2022新目標(biāo)七年級下冊英語教案5篇800字

1、第 PAGE25 頁 共 NUMPAGES25 頁2022新目的七年級下冊英語教案5篇800字2022新目的七年級下冊英語教案1一、學(xué)生情況分析p 及對策本學(xué)期擔(dān)任34.1，34.2 兩個班的英語課，共有學(xué)生128人。絕大多數(shù)學(xué)生入校前已學(xué)過英語或接觸過英語，他們已經(jīng)認(rèn)識了部分字母和單詞，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，但多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子。加上兩個班為普通班，尖子生少，學(xué)習(xí)困難生多，部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新穎感已經(jīng)喪失，學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對種種情況，在本期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強根底知識的講解和根

2、本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的根底;另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究才能。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈敏多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用才能的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得很大成績，有所進步。二、教材分析p 新課標(biāo)六年級上冊共10個單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)形式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程

3、序。每個單元都列出明確的語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要掌握的根本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是根本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用語言的輸入學(xué)生的消化吸收學(xué)生的語言輸出為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效進步語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，表達了以學(xué)生為主體的思想。三、教學(xué)目的要求A.Talking Topic1.Good morning .2.Whats this in English?3.What color

4、is it?4.My names Gina .5.Is this your pencil?6.This is my sister.7.Wherre is my backpack?8.Do you have a soccer ball?9.Do you like bananas?1o.How much are these pants?B.Structures:1.LetterAH and pronunciation of letter A H2.Letter IR ; pronunciation of letter A, E, I, O; What question.3.Letter S Z ;

5、 pronunciation of letter A, E.I.O,U; Review of the alphabet.4.Present tense to be ; What question; poeive adjectives my, your; his, her.5.Demonstratives this, that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N.6.Demonstratives this, that, these, those; Present progr

6、eive tense; How questions ; Plural nouns.7.Where questions; Yes/No questions and short answers; Prepositions on, in, under; Subject pronoun they.8.Ask and answer questions about ownership; Make suggestions.9.Present tense to like; Yes/No questions and short answers; Affirmative andnegative statement

7、s.10.How much questions; Demonstratives this , that, these, those;C.Ability ObjectsTrain students listening , speaking, reading and writing skillsTrain students municative sompetenceD.English sounds.四、教學(xué)重難點1.Present tense tobe ;What question; poeive adjectives my, your; his, her.2.Demonstratives thi

8、s, that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N.3.Present progreive tense; How questions ; Plural nouns.4.Where questions; Prepositions on, in, under; Subject pronoun they.5.Ask and answer questions about ownership; Make suggestions.6.How much questions五、教學(xué)目的培

9、養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效進步學(xué)習(xí)效率，開展雙基才能，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的才能，使學(xué)生初步獲得運用英語的才能，到達語言運用才能的遷移和拓展。六、教學(xué)措施和方法措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，進步學(xué)習(xí)效率;2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;5.鼓勵學(xué)生自主探究，合用探究，共同進步。6.加強聽力訓(xùn)練,擬每天晚自習(xí)前20分鐘進展聽力訓(xùn)練方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。七、教學(xué)方

10、案安排。本期每周7課時，預(yù)計十六個教學(xué)周。安排如下：第13周：第4周：Unit 1 第5周：Unit 2 第6周：Unit 3第7周：Unit 4My names Gina第8周：Unit 4-5 第9周：Unit 5Is this your pencil?第10周：Unit 5-6第11周：Unit 6This is my sister期中考試第12周：Unit 7Where is my backpack?第13周：Uint7Unit 8第14周：Unit 8Do you have a soccer ball?第15周：Unit 9Do you like bananas?第16周：Unit

11、9 -10第17周Unit 10How much are these pants?第1821周復(fù)習(xí)迎接期末考試2022新目的七年級下冊英語教案2一、學(xué)生情況分析p 及對策本學(xué)期擔(dān)任七年級的英語課，絕大多數(shù)學(xué)生入校前沒有學(xué)過英語或接觸過英語，他們只認(rèn)識部分字母，更嚴(yán)重的問題是他們很容易把小學(xué)時學(xué)習(xí)語文拼音的讀音和英語字母的讀音混淆在一起，學(xué)習(xí)困難多，大部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。不過由于多數(shù)學(xué)生是初步接觸英語，所以學(xué)生學(xué)習(xí)有很強的新穎感，學(xué)習(xí)的熱情和主動性高漲，學(xué)習(xí)英語也存在一定的優(yōu)勢。針對種種情況，在本期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強根底知識的講解和根本技能的訓(xùn)

12、練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的根底;另一方面，又要采取多種措施，以游戲教學(xué)法為主，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究才能。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈敏多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用才能的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得很大成績，有所進步。二、教材分析p 新課標(biāo)七年級上冊共12個單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)形式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進的生活化

13、的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要掌握的根本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是根本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入學(xué)生的消化吸收學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效進步語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，表達了以學(xué)生為主體的思想。三、教學(xué)目的要求Starter unit1.Good morning .Starter unit 2.Whats this in Engli

14、sh?Starter unit 3.What color is it?Unit1.My names Gina .Unit2.Is this your pencil?Unit3.This is my sister.Unit4.Wherre is my backpack?Unit5.Do you have a soccer ball?Unit6.Do you like bananas?Unit7.How much are these pants?Unit8.When is your birthday?Unit9.Do you want to go to a movie?Unit11.What ti

15、me do you go to school?Unit12.Whats your favorite subject?四、教學(xué)重難點1.Present tense to be ;What question; poeive adjectives my, your; his, her.2.Demonstratives this, that; What question; Yes/No questions and short answers; Ho-w do you spell pen? P-E-N.3.Present progreive tense; How questions ; Plural n

16、ouns and singural nouns.4.Where questions; Prepositions on, in, under; Subject pronoun they.5.Ask and answer questions about ownership; Make suggestions.6.How much questions .7.When questions,and how old questions.五、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣和積極性，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效進步學(xué)習(xí)效率，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的才能，使學(xué)生初步獲得運用英語的才能，到達語言運用才能的遷移

17、和拓展，同時理解一些西方文化，可以知道西方文化與中國文化存在的一些不同之處，轉(zhuǎn)化自己的思維，可以初步運用西方人的思維方式去考慮問題。六、教學(xué)措施和方法措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，進步學(xué)習(xí)效率;2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;4.小組合作學(xué)習(xí)，注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性;5.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;6.鼓勵學(xué)生自主探究，合用探究，共同進步。方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。七、教學(xué)方案安排。本期每周6課時，預(yù)計十八個教學(xué)

18、周。安排如下：第1周： Starter unit1第二周：Starter unit2第三周：Starter unit3第4周：Unit 1 Unit1 My name is Gina可浸透的法制教育有n第十三條：經(jīng)營者銷售、收購商品和提供效勞，應(yīng)當(dāng)按照政府價格主管部門的規(guī)定明碼標(biāo)價，注明商品的品名、產(chǎn)地、規(guī)格、等級、計價單位、價格或者效勞的工程、收費標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)情況。經(jīng)營者不得在標(biāo)價之外加價出售商品，不得收取任何未標(biāo)明的費用。第十四條：經(jīng)營者不得有以下不正當(dāng)價格行為：、互相串通，操縱市場價格，損害其他經(jīng)營者或者消費者合法權(quán)益; 、在依法降價處理鮮活商品、季度性商品、積壓商品等商品外，為了排擠競爭

19、對手或者獨占市場，以低于本錢的價格傾銷，擾亂正常的消費經(jīng)營秩序，損害國家利益或者其 他經(jīng)營者合法權(quán)益;、捏造、漫步漲價信息，哄抬價格，推動商品價格過高上漲的;、利用虛假的或者使人誤解的價格手段，誘騙消費者或者其他經(jīng)營者與其進展交易;、提供一樣商品或者效勞，對具有同等交易條件的其他經(jīng)營者實行價格歧視;、采取抬高等級或者壓低等級手段收購、銷售商品或者提供效勞，變相進步或者壓低價格;、違犯法律、法規(guī)的規(guī)定牟取暴利;、法律、行政法規(guī)制止的其他不正當(dāng)價格行為。第5周：Unit 2第6周：Unit 3第7周：Unit 4第8周：Unit5第9周：期中考試第10周：Unit 6第11周：Review of

20、Unit1 6第12周：Unit 7 How much are there pants?第13周：Unit 8第14周：Unit9第15周：Unit10第16周：Unit11第17周 ：Unit 12第18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試2022新目的七年級下冊英語教案3春寒料峭，大地回春，新的學(xué)期又開始了，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，仍堅持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：1 遵循教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要成績。2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的才能。3、設(shè)計教師的整體教學(xué)目的，目的設(shè)計以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語言知識，情感態(tài)度

21、，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底;同時尊重個體差異，表達每個學(xué)生的主體意識，幫助學(xué)生制定小目的。4、采用任務(wù)型教學(xué)形式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功，給每個學(xué)生帶來喜悅。5、注重過程評價，促進學(xué)生才能開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價體系。給學(xué)生充分的信心和支持，使他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和成功的快樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工具功能得到充分表達。一、學(xué)情分析p 我所教的七年級(1、2)班，學(xué)生根底很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一

22、半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的根底知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。 另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性，完全在教師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒才能做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的穩(wěn)固、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱辛努力才能解決的問題。我會漸漸給學(xué)

23、生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于承受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的方法才是解決問題的關(guān)鍵。二、詳細(xì)施行方案1.要求學(xué)生堅持每周一篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并及時批閱讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)缺乏加以改進;2.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，并給與及時的表揚。3.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，給學(xué)生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學(xué)生;，4.對后進生進展專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)。制定適宜的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;5.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)

24、習(xí)奠定根底;6.要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施，探究新的教學(xué)形式，開發(fā)英語教學(xué)資，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。三、教學(xué)進度第1周：3.13.5 Unit5 Topic 1 How do you usually e to school? 5 課時第2周：3.83.12 Topic 2 He is running on the playground。5 課時 第3周：3.153.19 Topic 3 My school life is very interesting。5課時第4周：3.223.26 Unit 6 Topic1 Is there a puter in y

25、our study?5課時第5周：3.294.2 Topic 2 What kind of home do you live in ?5課時第6周：4.54.9 Topic 3 Which is the way to the post office?5課時第7周：4.124.16 Review of Unit5_6 5課時第8周：自測Unit 5_6 5課時第9周：4.264.30 期中考試第10周：5.35.7 Unit7 Topic 1 When is your birthday?5課時第11周：5.105.14 Topic 2 Can you dance or draw?5課時第12周：

26、5.175.21 Topic 3 We had a wonderful party.5課時第13周：5.245.28 Unit 7 復(fù)習(xí)測試5課時第14周： 6.16.4 Unit 8 Topic1 Whats the weather like in spring?5課時第15周： 6.76.11 Topic 2 The summer holidays are ing.5課時第16周：6.146.18 Topic3 Lets celebrate! 5課時第17周：6.216.25 Unit 78 總復(fù)習(xí) 5課時第18周：6.287.2 期末測試 總結(jié)以上是本學(xué)期的教學(xué)說明，希望指導(dǎo)給與指正和提

27、出建議。2022新目的七年級下冊英語教案4聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。我準(zhǔn)備了仁愛版七年級英語上冊教學(xué)方案，希望能協(xié)助我的英語教學(xué)生活。一、教材分析p 初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學(xué)生根本能用英語實行簡單的交流。這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)形式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目的、主要的功能工程與語法構(gòu)造、需要掌握的根本詞匯，并分為A和B兩

28、部分。A部分是根本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言使用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，因為小學(xué)根底不好，到初中以后學(xué)起來確實有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提升農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。指導(dǎo)學(xué)生通過活動把它們有機地聯(lián)絡(luò)起來，從而完成了知識遷移過程。常用的訓(xùn)練活動有以下幾項：(1)Daily report：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學(xué)生可互相提問題，詢問個人職業(yè)。(2)Play a gueing game：用問題“what does he do”引入任務(wù)，讓學(xué)生猜測多媒體課件中人物的職業(yè)，以

29、此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維程度。(3)Ask the way ：創(chuàng)設(shè)問路情景，根據(jù)實際情況 telling the way，eg， I want to go the hospital 完成對話活動。(4)See the doctor、go shopping等：學(xué)生可扮演角色，實行對話。(5)Have a discuion ：學(xué)生分小組討論。 (6)What do you want to be when you grow up通過訓(xùn)練把課內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課外的語言活動結(jié)合起來，改變了過去教師一言堂的形式，變學(xué)生為主體，課堂主要是提供了一個學(xué)生獲取知識的平臺。學(xué)生在活動中主動地獲取知

30、識。一、教學(xué)理念1 遵循教學(xué)課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。 2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，協(xié)助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的程度。3、設(shè)計教師的整體教學(xué)目的，目的設(shè)計以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底;同時尊重個體差異，表達每個學(xué)生的主體意識，協(xié)助學(xué)生制定小目的;4、采用任務(wù)型教學(xué)形式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功，給每個學(xué)生帶來喜悅;5、注重過程評價，促動學(xué)生程度開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)程度開展的評價體系。給學(xué)生充分的信心

31、和支持，使他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和成功的快樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工具功能得到充分表達;6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，表達教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策。二，學(xué)情分析p 我所教的本屆七年級8和9兩班根底很差，學(xué)生在寫的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生的拼讀都沒有掌握好。開學(xué)三周了，經(jīng)過我和學(xué)生的不懈努力，并對學(xué)生思想教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的協(xié)助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存有很多需要進一步體會掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正理解到學(xué)習(xí)英

32、語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);絕大部分同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性，完全在教師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒程度做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的穩(wěn)固、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱辛努力才能解決的問題。我會漸漸給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于承受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的方法才是解決問題的關(guān)鍵。三 詳細(xì)施行方案1.要求學(xué)生堅持每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并即時批閱讓學(xué)生即時發(fā)現(xiàn)缺乏加以改進;2.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽

33、查”的方法即時檢查，并給與即時的表揚。3.堅持周測、月測(可用作業(yè)實行)的形成性評價制度，給學(xué)生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學(xué)生;4.對后進生實行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)。制定適宜的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;5.增強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底;6.要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施，探究新的教學(xué)形式，開發(fā)英語教學(xué)資，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。四 教學(xué)進度安排第1周：Unit5 Topic 1 How do you usually e to school 5 課時第2周： Topic 2 He is running on the 課時 第

34、3周： Topic 3 My school life is very 課時第4周： Unit 6 Topic1 Is there a puter in your study5課時 第5周： Topic 2 What kind of home do you live in 5課時 第6周： Topic 3 Which is the way to the post office5課時 第7周： Review of Unit5_6 5課時 第8周：自測Unit 5_6 5課時 第9周：期中考試 第10周： Unit7 Topic 1 When is your birthday5課時 第11周： To

35、pic 2 Can you dance or draw5課時 第12周： We had a wonderful 課時 第13周： Unit 7 復(fù)習(xí)測試5課時第14周： Unit 8 Topic1 Whats the weather like in spring5課時第15周：第16周：第17周：第18周：課時 Topic3 Lets celebrate! 5課時 總復(fù)習(xí) 5課時期末測試，寫教學(xué)工作總結(jié) Topic 2 The summer holidays are2022新目的七年級下冊英語教案5一、指導(dǎo)思想：堅持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關(guān)心每一位學(xué)生的開展，愛崗敬業(yè)，以身作那么。使學(xué)生理解英語在當(dāng)今社會的重要性，增強學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生，做一個對社會有用的人。二、學(xué)生情況分析p ：我所教的本屆七年級新生根底很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的根底知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。另外，