2022鄒忌諷齊王納諫北師大版八年級上冊語文教案

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁2022鄒忌諷齊王納諫北師大版八年級上冊語文教案鄒忌諷齊王納諫教案【學習目的】1、反復誦讀課文，理解文章內(nèi)容。2、掌握文中重點文言詞語的意義和用法。3、欣賞鄒忌的諷諫藝術，培養(yǎng)學生擅長考慮的習慣。【學習重點】 1理讀課文，總結(jié)一詞多義、古今異義和詞類活用現(xiàn)象2認識除蔽納諫在當時的積極作用和在今天的借鑒意義【學習難點】1.欣賞鄒忌的諷諫藝術，理解諷喻說理的特點2.理解戰(zhàn)國策及其風格特點【學法導學】1、反復朗讀課文，要求背誦。2.小組合作、探究、交流【課時安排】三課時【學習過程】【資料鏈接】戰(zhàn)國策：戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國時代國別史匯編，也是一部歷史散文總集。

2、又稱國策、國事，由漢代劉向編訂，共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，記錄了各國謀臣的策略和言論。另外，還特別擅長運用一些諷喻性的小故事作比，如“畫蛇添足”“狐假虎威”“南轅北轍”等鄒忌 戰(zhàn)國時政治家， 齊國大臣。以鼓琴游說齊威王，被任相國，稱成侯。勸說威王獎勵群臣吏民進諫，主張革新政治，修訂法律，選拔人才，獎勵賢臣，處分奸吏，并選薦得力大臣堅守四境。從此齊國漸強。齊威王 以納諫用能、勵志圖強而名著史冊。初即位，沉湎酒色，政事盡委諸卿大夫，國內(nèi)混亂，諸侯交相入侵。但他虛心納諫，下定“不飛那么已，一飛沖天;不鳴那么

3、已，一鳴驚人”的決心，立即振作起來，整頓吏治，他納相國鄒忌之諫，廣開言路，不管臣民，凡指出國王失誤者，一概獎勵，對當面指出者，給予重獎。不一年積弊盡除，齊國大治。本案學習目的：1、把握生字讀音，初讀并熟悉課文。2.朗讀課文，整體感知;譯讀課文，疏通文意。3.理清思路，背誦課文一、自讀感知課文解決生字，給以下生字注音昳( ) 窺 ( ) 間進( ) 期年( )朝服衣冠( ) 謗譏( )( ) 皆朝于齊( )二、合作探究一)、結(jié)合課下注釋，默讀課文，疏通課文。(采取小組合作的方式)二)、寫出以下詞語的含義：實詞1、鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。修，_，昳麗，_。2、朝服衣冠，窺鏡，服，_，窺，_3、

4、我熟與城北徐公美?熟，_4、吾妻之美我者，私我也，私，_5、王之蔽甚矣： 蔽6、面刺寡人之過者：刺_7、謗譏于市朝，謗，_，譏，_;謗譏：_，市朝：_， 8、聞寡人之耳者：聞_9、時時而間進，時時_，間_ 10、朝于齊：朝_虛詞而：鄒忌修八尺有余，而形貌佚麗 而_ 暮寢而思之 而_ 時時而間進 窺鏡而自視，而_之：臣之妾畏臣，聞寡人之耳者，齊國之美麗者也 之_ 吾妻之美我者 之 _ 王之蔽甚矣 之_ 徐公不假設君之美也 之_ 問之客曰 之_ 由此觀之 之_ 燕趙韓魏聞之 之_以：自以為不如。 以 _ 皆以美于徐公以_于：臣之客欲的求于臣，于_ 皆以美于徐公，于_ 此所謂戰(zhàn)勝于朝庭 于_ 皆朝于

5、齊 于_一詞多義1、朝 A.燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊 ( )B.于是入朝見威王 ( )C.朝服衣冠( )2、孰 a.我與城北徐公孰美 ( )b.孰視之，自以為不如 ( )古今異義1、今齊地方千里(古義： ) (今義： )2、宮婦左右莫不私王。(古義： ) (今義： )3、明日，徐公來。(古義： ) (今義： )重點句子翻譯1、鄒忌修八尺有余，而形貌佚麗 。2群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。3客之美我者，欲有求于我也。4能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。5數(shù)月之后，時時而間進，期年之后，雖欲言，無可進者。三、集體解疑，理解文章根本內(nèi)容。小組提出有疑難的語句，全班集體解疑。鄒忌諷齊王納諫

6、文言文復習一、內(nèi)容概述：本文記述了鄒忌從與徐公比美中悟出治國的道理，進而諷勸齊王納諫，使齊國大治的故事。表現(xiàn)出鄒忌足智多謀，擅長辭令，實事求是，頭腦冷靜，擅長觀察、考慮。反映了他“知無不言，言無不盡”的坦蕩胸懷。也反映出齊王是一位有魄力的君主。他深知收買人心的重要，勇于聽取不同意見，對于鄒忌的諷諫，他聞過那么喜，并立馬付諸行動，更難能可貴的是他能根據(jù)人們對朝政的批評議論，進展大膽的政治改革。二、構造簡析：第一段主要寫鄒忌與徐公比美以及鄒忌的冷靜考慮。說明鄒忌頭腦清醒，不為奉承所迷惑。擅長考慮、實事求是。第二段寫鄒忌入朝諷諫。表達了鄒忌的真知灼見和深謀遠慮。第三、四段寫齊王納諫及齊國大治。從側(cè)面

7、表現(xiàn)鄒忌的精明能干、治國之才。三、寫作特色：本文沒有復雜的故事情節(jié)，也沒有鋒利的矛盾沖突，卻鮮明的塑造了鄒忌這個有頭腦、有才能的謀臣形象，這得益于文章既有正面描寫(如鄒忌的冷靜考慮)，又有側(cè)面描寫(如通過齊王納諫和齊國磊治表現(xiàn)鄒忌在治國安邦中的作用)。此外，本文在語言上運用眾多排比句式，不僅增強了語言的節(jié)奏感，更造成一種步步進逼的語勢，給人以無可辯駁之感，有力說明“王之蔽甚矣”的論點。四、中考鏈接：1、解釋以下句中加點的詞。鄒忌修八尺有余(長：這里指身高)/形貌昳麗(榮耀美麗)/朝服衣冠(穿、戴)/窺鏡(觀察)/旦日(第二天)/徐公不假設君之美也(不如，比不上)/孰視之(仔細：這個意義如今寫作

8、“熟”)/我孰與城北徐公美(表比較，意思是“與比誰更”)/宮婦左右莫不私王(偏愛)/吾妻之美我者(認為美)/臣誠知不如徐公美(確實，實在)/今齊地方千里(土地方圓)/王之蔽甚矣(受蒙蔽)/宮婦左右莫不私王(侍從)/宮婦左右莫不私王(沒有誰)/能面刺寡人之過者(當面指責)/能謗譏于市朝(指責，挖苦鄒忌諷齊王納諫學習要點鄒忌諷齊王納諫唐代李世民曾經(jīng)說過：以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興衰;以人為鏡，可以明得失。歷代君主要成一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進諫的大臣是不成的;而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進諫的藝術，使良藥既爽于口，又利于病。戰(zhàn)國齊威王非常幸運遇到一位賢

9、臣-鄒忌。學習本文，先通讀全文，理解大概故事梗概，解決生字生詞。一、掌握如下字詞。1、為以下加紅的字注音。昳(y)麗 朝(zho)服 衣冠(gun) 窺(ku)鏡期(j)年 朝(cho)于齊 間(jin)進2、解釋以下詞語的含義。昳麗：光艷美麗窺：照旦日：第二天，同下文明日美我：認為我美，美字是意動用法私：偏愛蔽：愛蒙蔽而不明面刺：當面指責，面是名詞作狀語聞：使聽到，是使動用法間進：偶然進來期年：滿一年二、課文內(nèi)容分析p 。1、學習本文，在閱讀的時候，要正確斷句。如鄒忌/修/八尺有余;我孰與/城北徐公美?;王之蔽/甚矣!;此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷。2、鄒忌是由一件家庭瑣事聯(lián)想到國家政事的。這件瑣事是

10、什么?鄒忌向他的妻、妾與客提出與徐公誰美的問題。3、由于感情不同及身份地位的差異，其妻、妾、客答復以下問題時語氣有差異。有何不同?請從原文中找出并說明其感情色彩。其妻曰：君美甚，徐公何能及君也!感情色彩是由衷的贊美，口氣毋庸置疑。妾曰：徐公何能及君也!感情色彩是討好，口氣有點勉強。客曰：徐公不假設君之美。感情色彩是禮貌、尊重，口氣有點客氣。4、面對妻、妾、客的程度不同，或真或假的贊美，鄒忌的態(tài)度如何?面對贊美，鄒忌并未得意忘形。明日，徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也?？梢娻u忌很有自知之明。5、

11、鄒忌是如何諷齊王的?鄒忌入朝后，并未單刀直入向威王進諫，而是以閨房小事談自己的體會，然后以類比的方式委婉進諫。正如古文觀止評價：鄒忌將己之美，徐公之美，細細詳勘，正欲于此參出微理。千古臣諂君蔽，興亡關頭，從閨房小語破之，快哉!6、諷諫的結(jié)果如何?齊威王承受了諫言，發(fā)布政令，廣開言路，懸賞納諫。始而門庭假設市，繼爾時時而間進，最后無可進者，終于戰(zhàn)勝于朝廷。三、歸納整理：1、詞類活用(1)吾妻之美我者，私我也(美，形容詞意動梅?(2)能面刺寡人之過者(名詞作狀語)(3)聞寡人之耳者(聞，動詞使動用法)2、古今異義(1)今齊地方千里(地方，土地方圓)(2)宮婦左右莫不私王(左右，國君旁邊的近臣)(3)鄒忌諷齊王納諫(諷，委婉勸說)3、句式(1)忌不自信(賓語前置)(2)我孰與城北徐公美(介詞構造后置句)(3)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷(判斷句，兼介詞構造后置)(4)王之蔽甚矣(被動句)才能檢測1.以下紅色字注音有誤的一項為哪一項( )A.形貌昳麗(y)B.燕、趙、韓、魏聞之(yn)C.期年之后(j)D.時時而間進(jin)2.以下紅色字解釋與例句一樣的一項為哪一項( )例：不求聞達于諸侯A.有求于我B.美于徐公C.皆朝于齊D.能謗譏于市朝3.以下紅色字的用法與例句一樣的一項為哪一項( )例：幕天席地A.能面刺寡人之過者B.