2022宇宙的未來高三下冊語文教案

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁2022宇宙的將來高三下冊語文教案宇宙的將來教案一、學習目的(一)知識與技能1、理解史蒂芬霍金;2、理解有關宇宙學的一些知識;3、扣住文中的重要語句，把握作者的主要觀點(二)過程與方法1、粗讀文本，挑選信息，提煉觀點2、抓住作者的主要觀點，帶動全文的理解(三)情感與價值1、品讀課文，激發(fā)學生對宇宙探究的興趣。2、感受科學精神，增進科學素養(yǎng)。3、感受演講語言的幽默生動帶來的親和力和輕松感。二、教學重難點1、提煉文段的信息，培養(yǎng)概括才能。2、探究本文的內涵，增強分析p 理解才能。三、教學設想1、這是一篇長而難課文，且是略讀課文，找切入點引導閱讀2、

2、引導學生提煉主要信息，把握作者觀點，掌握課文內容。3、安排1課時四、教學過程(一)、導入新課(課件展示)同學們，15日，“神八”與“天宮一號”第二次順利對接，揭開了中華民族探究宇宙的新紀元!探究宇宙，對我們中國人來說已不是遙不可攀的事了。今天，我們跟隨當代最著名的物理學家史蒂芬霍金一起走進茫茫宇宙來一次思想上的遨游與探究吧!宇宙的將來 史蒂芬霍金 (板書課題)(二)、走近作者請同學們朗讀課文注釋，抓信息點。教師補充。在當今世界自然科學領域，可以和愛因斯坦比肩的人物恐怕應當首推史蒂芬霍金了。這不僅是因為他在科學上的輝煌成就，更是因為他在人生、事業(yè)上的堅強的意志與品質。他1942年出生于英國牛津，

3、先后就讀于牛津大學和劍橋大學，學習數學、物理和宇宙學1977年，他與彭羅斯一道證明了著名的奇性定理，共同獲得1988年的沃爾夫物理獎;他還證明了黑洞的面積定理。他擔任著劍橋大學最尊高的教授職務盧卡遜數學教授。他因患肌萎縮性側索硬化癥，禁錮在一張輪椅長達30年之久，但他身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢。宇宙的將來同步練習近義詞辨析1、凝聚、凝結凝聚：聚焦、積聚凝結：由氣體變成液體或由液體變成固體2、搜集、搜集搜集： 使聚焦在一起搜集：使聚焦在一起，還有到處“尋找”網羅的過程，然后才聚焦到一起的意思。3、披露、透露披露：發(fā)表、公布、表露透露：泄漏或顯露(消息、意思等)4、準確、準確準確：極準確;非常正確準

4、確：嚴格符合事實、標準或真實情況才能訓練大本營每課練一練1、以下詞語的注音、解釋全正確的一項為哪一項( )A 混沌(hndn):我國傳說中指宇宙形成以前模糊一團的景象。為難(gng)：(神色、態(tài)度)不自然。B 詰問(jiwn):反問倚重(yzhng):倚靠，器重。C 三昧(snwi):指心神專注而不散亂。皮薩(psh):一種意大利式餡餅。D告罄(goxng):指能枯竭。黑洞(hidng):一種特殊的天體。答案：B ( A混hn;C 昧mi,三昧，是重要修行方法之一，借指事物的訣要。薩s;D 罄qng)2.以下詞語中括號內的字的讀音全都不一樣的一組是( )A.(轱)轆 (酤)酒(沽)名釣譽(怙)

5、惡不悛B.(誑)語 (逛)街熱淚盈(眶)(匡)謬正俗C.(逾)越 (傴)僂向(隅)而泣(踽)踽獨行D.(熨)帖(慍)怒良(醞 ) 佳(釀)云氣氤(氳)答案：B(誑kung、逛gung、眶kung、匡kung，A.轱g、酤g、沽g、怙h，C.逾y、傴y、隅y、踽j，D.熨y、慍yn、醞yn、氳yn)3、以下詞語中沒有錯別字的一組是( )A 別出心裁 映入眼簾 贊嘆不已 如煙似霧B 明察秋毫 幅圓廣闊 輕而易舉 瞬息萬變C 瞻養(yǎng)父母 歸根到底 晶瑩透明 模棱兩可D 推陳出新 疏疏朗朗 因地治宜 臭名昭著答案：A (B幅員C贍養(yǎng)D 制宜)4、以下括號內的成語使用不當的一項為哪一項( )A 當前，興隆

6、國家的不合理消費方式和過量的消費方式是人類環(huán)境持續(xù)惡化的(罪魁禍首)。B 熱力學概念乍聽起來有些(深不可測)，其實它們是我們所知道的最簡單而又給人印象最深的科學概念。C 在任何方向上背景都一樣的事實，對于它們而言(毫缺乏怪)。D 迄今為止，所有為設定的日期都(杳無消息)地過去了。答案：D(杳無消息：指遠得不見蹤影?？筛臑椤盁o聲無息”)5、以下句中括號內的成語，不能用句后括號中的熟語交換的一項為哪一項 ( )A.情況非常緊急，險情就是命令，(當機立斷)，顧不上向上級匯報，就跳進了洶涌的江水里。(不管三七二十一)B.兩個單位有點矛盾，可以坐下來心平氣和地交換意見，總這么(針鋒相對)的，對哪方都沒有

7、好處。(針尖對麥芒)C.辦事情要有個輕重緩急，有的事雖然是好事，但是時機不對，只憑(一廂情愿)，即使辦成了，也會招來不少意見。(剃頭挑子一頭熱)D.張主任本以為問題不大，調解一下就可以解決了，誰知道他們兩個(各執(zhí)一詞)，怎么也談不攏。(公說公有理，婆說婆有理)答案：A (A“當機立斷”表示果斷地作出決定，“不管三七二十一”表示不假思索就說或做什么，有莽撞的意思。兩個詞意思不同，不能互換。B針尖對麥芒：比喻雙方在言行等方面鋒利對立，互不相讓。針鋒相對：比喻雙方的論點、策略及行動等方面正好鋒利對立。也比喻在斗爭或爭辯時，針對對方的論點或行動進展回擊。兩個詞意思相近，可以互換。C一廂情愿：只是單方面

8、的愿望，不考慮對方是否愿意或客觀條件是否容許。剃頭挑子一頭熱：喻只是單方面有某種熱情和愿望。意思相近，可以互換。D公說公有理，婆說婆有理：比喻雙方爭執(zhí)，各說自己有理。各執(zhí)一詞：各人堅持自己的觀點。兩個詞語意思相近，可以互換。)6、以下句子標點符號的使用，正確的一句是 ( )A、 假設說去年的填句“外無期功強近之親，內無應門五尺之僮”還算是名句“煢煢孑立，形影相吊”的“鄰居”的話，那么，如今的填句“一人之心，千萬人之心也”連名句的“鄰居”都說不上，只能戲稱它為名句的“遠親”。B、研究資料說明，“人類智力受遺傳影響的程度在70%-80%，某些詳細的智力行為可能 特別依賴于遺傳素質”。(自然辯證法百

9、科全書第412頁)C、到底哪里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經無法弄清了。D、古人云：“感人心者，莫先乎情。”試想，假設沒有對楚國的至情，屈原能彈出千古絕唱離騷嗎?假設失去了對民族將來的至情，魯迅在風雨如晦的時代可以如此彷徨、如此吶喊嗎?。宇宙的將來課堂練習1.以下各組詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是( )A.三昧(mi) 坍縮(tn) 嘔心瀝血(xi)B.殆盡(di) 負擔(li) 永不枯竭(ji)C.告罄(qn) 鐘磬(shn) 夷為平地(y)D.粗糙(zo) 夙愿(fn) 巋然不動(ku)答案：B2.以下各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )A.答覆 無上榮耀 積思廣益

10、 復水難收B.幅射 開截流 天網恢恢 幅員遼闊C.膨脹 個中三昧 素昧平生 萬世不竭D.疏松 和顏悅色 絞盡腦汁 梳而不漏答案：C3.依次填入以下各句橫線處的詞語，恰當的一組是( )(1)我們力所能及的只是把能量從一種狀態(tài)_成另一種狀態(tài)。(2)在一段孤立的時間內的一個_場合，我們可以逆轉熵的過程;但我們同時卻必須_更多的能量。(3)經過很長的時間，太陽可以對地表起一定作用，使消散了的金屬分子又重新回到_的狀態(tài)中去。A.轉化 特殊 消散 聚合 B.轉變 特定 消散 聚集C.轉變 特殊 消耗 聚合 D.轉化 特定 消耗 聚集答案：A4.以下各句中標點無誤的一項為哪一項( )A.到底哪里是安徒生寫作

11、的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經無法弄清了。B.要有意思才有話說，沒有意思硬要說，就是瞎說;意思沒有想清楚隨意說，就是亂說;那都是沒有把話說好。C.200毫升38%的鹽酸跟足量的大理石反響，可生成二氧化碳多少克?(38%的鹽酸的密度是191 克/厘米3。)D.“寫作訓練”中規(guī)定，學生要可以“根據目的、對象、場合，選擇比較恰當的語句”。答案：C5.以下各句中，沒有語病的一句是( )A.熱力學概念乍聽起來有些深不可測，其實它們是我們所知道的最簡單而又給人印象最深的科學概念。B.我們燒掉一塊煤，雖然它的能量并沒有消失，但卻經過轉化隨著二氧化碳和其他氣體一齊散發(fā)到空間中去了。C.地球上有兩個有效能

12、量的一個是地球本身所蘊藏的能量，另一個是只在地質學意義上的時間內可被再生，因此對人類來說是不可再生的能。D.熱力學第二定律告訴我們，物質即使可以循環(huán)再生，但也必須以一定的衰變?yōu)榇鷥r。答案：A6.以下各句中加點的成語使用恰當的一項為哪一項( )A.“非典”算什么!只要我們大家可以齊心協力，三人成虎，就一定可以抑制眼前的困難。B.世界上很難再找到像巴黎這樣的城市：古典高雅的韻味和現代時尚的潮流完美地融為一體，既充滿反差，又相得益彰。C.小巨人姚明身高220厘米，即使到素有“籃球王國”之稱的美國，他的身高也是出類拔萃的。D.你所提的這個問題確實有一定的難度，讓我不可理喻，我回去再考慮考慮。答案：B(

13、B項“相得益彰”指互相幫助，互相補充，更能顯出好處。A項“三人成虎”指傳言有虎的人很多，大家便相信了，多誤解為團結合作力量大。C項“出類拔萃”的含義是“超出同類之上”，多指人的品德才能。在這里使用不當。D項中的“不可理喻”意思是不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或愚昧無知。易誤解為不理解。)二、閱讀部分(38分)(一)閱讀下文，完成79題。(8分)如今我們再回到起了“熵”這個名稱的克勞修斯那里。他意識到在一個封閉系統里，能量水準的差異總是趨向于零。任何人只要把燒紅了的火鉗從火堆里取出來，他就會注意到這個使克勞修斯得出熵的定律的現象。當一把燒紅了的火鉗從火中取出時，我們很快注意到火鉗開始冷卻，而周

14、圍空氣的溫度卻開始上升。這是因為熱量總是從溫度較高的物體流向溫度較低的物體。經過足夠長的時間后，我們碰一下鐵鉗，然后用手感覺一下周圍空氣。啊!它們的溫度完全一樣了。專家們把這種沒有任何能量級別差異的狀態(tài)叫做能量平均狀態(tài)。水在平面時就處于這種狀態(tài)。在這兩種情況下，冷卻了的鐵鉗與平面上的水都不能再做有用的功了，它們的能量是封閉或無效的。但這并不是說人們就不能重新用水桶把水從壩底提到壩頂再讓水落下來，或者把火鉗再一次加熱。然而這兩個過程又將進一步消耗新的有效的自由能。7.這段文字闡述的中心是哪句話?(3分)答安：在一個封閉系統里，能量水準的差異總是趨向于零。8.文中舉了哪兩個事例，是如何進展闡述的?

15、(3分)答案：(1)以火鉗冷卻為例，闡述熱量總是從溫度較高的物體流向溫度較低的物體，直至到達能量平均狀態(tài)。(2)以水的提升和火鉗再加熱為例，闡述再做功又將消耗新的有效的自由能。9.下面對這段文字理解不正確的一項為哪一項(2分)( )A.能量假設處于平均狀態(tài)，熵值就到達了最大狀態(tài)。B.能量平均狀態(tài)時的能量是封閉的或無效的能量。C.能做功的能量是有效的或自由的能量。D.熱量從溫度較高的物體流向溫度較低的物體時產生的能量是無效的能量。答案：D(二)閱讀下文，完成1013題。(12分，每題3分)每隔1011年，太陽活動便進入一次頂峰期，其間，將產生太陽風。它是因太陽能量的增加而使得自身活動加強，從而向

16、廣袤的空間釋放大量帶電粒子形成的高速粒子流，這也就是人們俗稱的太陽“打噴嚏”。由于太陽風中的氣團的主要內容是帶電的等離子體，并高速闖入太空，因此對地球的空間環(huán)境影響甚大。太陽風是股強大的夾帶磁場的帶電高能粒子流，它對包括地球在內的各行星磁場有不可無視的干擾，而地球正是靠其磁場的作用才免受太陽風的直接襲擊。地球磁場被干擾，地球人造衛(wèi)星可能方向失控、通信系統短路有些科學家認為：太陽風襲來時，仍有一部分太陽高能粒子會穿越地球磁層并沿磁力線集中到南北極，高能粒子中豐富的氫元素極易與臭氧合成水。因此，研究地球臭氧空洞的成因，不應無視這一因素。太陽“打噴嚏”，人體受連累。太陽風的X射線輻射量超過人體的承受

17、力。太陽輻射能使淋巴細胞合成蛋白質的功能下降一半，而蛋白質是合成抵御疾病感染的新抗體的原料。太陽風的外來電流也會使地球上的電流產生上下波動，影響供電網正常運行并帶來費事。10.對“太陽打噴嚏”的科學解釋，準確的一項為哪一項( )A.每隔1011年，在太陽活動進入頂峰期時因能量增加形成周期性的太陽風。B.太陽對地球產生的一股強大的夾帶磁場的帶電粒子流具有極大的破壞性。C.太陽自身活動加強時向太空釋放大量帶電粒子形成的高速粒子流的天文現象。D.太陽風的氣團中的帶電的等離子體高速闖入太空影響地球正常運行的天文現象。答案：C11.以下有關“太陽風”的講解，不正確的一項為哪一項( )A.太陽風高速進入太空后將產生等離子體。B.太陽風的磁場效應對地球的空間環(huán)境影響很大。C