德育原理第六講（第10-12章）練習(xí)測試題

1、德育原理 第六講（第10-12章）練習(xí)復(fù)制您的姓名： 填空題 *_身份證號碼： 填空題 *_一、單選題1.德育資源的匱乏是影響德育效果的重要原因,但學(xué)校德育現(xiàn)實中資源匱乏是（）。 單選題 *A.絕對意義上的匱乏B.相對意義上的匱乏(正確答案)C.顯性意義上的匱乏D.隱性意義上的匱乏2.依據(jù)資源在德育中的功能和作用的不同,德育資源可分為（） 單選題 *A.素材性德育資源和條件性德育資源(正確答案)B.隱性德育資源和顯性德育資源C.傳統(tǒng)德育資源和現(xiàn)代德育資源D.自然德育資源和社會德育資源3.學(xué)校德育資源的核心層面是（） 單選題 *A.校園物質(zhì)文化資源B.校園精神文化資源(正確答案)C.校園活動文化

2、資源D.學(xué)校德育人力資源4.家庭德育資源中的核心是（） 單選題 *A.家庭成員關(guān)系B.家庭文化層次C家庭價值觀(正確答案)D.家庭生活方式5.歷史上“孟母三遷”的故事,實質(zhì)是孟母以“三遷”選擇（） 單選題 *A.德育主體B.德育對象C.德育環(huán)境(正確答案)D.德育內(nèi)容6.從學(xué)校德育環(huán)境角度看,社會經(jīng)濟系統(tǒng)、治系統(tǒng)、文化系統(tǒng)屬于（） 單選題 *A.學(xué)校宏觀外部德育環(huán)境(正確答案)B.學(xué)校中觀外部德育環(huán)境C.學(xué)校微觀外部德育環(huán)境D.學(xué)?？陀^外部德育環(huán)境7.被稱為除家庭、學(xué)校和同輩群體之外的“第四種教育力量”的是（） 單選題 *A.社區(qū)環(huán)境B.自然環(huán)境C.傳統(tǒng)文化D.大眾傳媒(正確答案)8.以社區(qū)為

3、單位組織起來的德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)是（） 單選題 *A.兒童工作協(xié)調(diào)委員會B.社區(qū)教育委員會(正確答案)C.家長委員會D.關(guān)心下一代協(xié)會9.學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育最基礎(chǔ)也是最重要的實施途經(jīng)，同時也是德育資源開發(fā)和利用的（）。 單選題 *A.主體性途經(jīng)B.首要途徑(正確答案)C.實踐途徑D.主要途經(jīng)10.學(xué)校德育、家庭德育和社會德育三者積極配合的前提和基礎(chǔ)是（） 單選題 *A.家庭德育是學(xué)校德育和社會德育的起點B.學(xué)校德育、家庭德育和社會德育是實施德育的三種基本途徑C.家庭、社會和學(xué)校的根本利益是一致的(正確答案)D.家庭，學(xué)校都是處干特定社會之中的11.在價值觀多元且混亂的社會背景下產(chǎn)生,旨在幫助學(xué)生學(xué)會

4、辨析自我的價值觀的當代西方德育模式是（） 單選題 *A.價值澄清模式(正確答案)B.價值分析模式C.體諒關(guān)懷模式D.道德認知發(fā)展模式12.道德認知發(fā)展理論認為,學(xué)校道德教育的主要任務(wù)是（） 單選題 *A.促進學(xué)生道德認識能力的發(fā)展B.促進學(xué)生道德推理能力的發(fā)展(正確答案)C.促進學(xué)生道德選擇能力的發(fā)展D.促進學(xué)生道德實踐能力的發(fā)展13.諾丁斯關(guān)懷德育模式的四種主要道德教育方法是（） 單選題 *A.榜樣、對話、實踐、認可(正確答案)B.模仿、對話、實踐、認可C.榜樣、演說、實踐、認可D.榜樣、對話、實踐、反饋14.體諒關(guān)懷模式的基本特征是（） 單選題 *A.強調(diào)道德認知在道德教育中的核心作用B.

5、強調(diào)道德情感在道德教育中的核心作用(正確答案)C.強調(diào)道德意志在道德教育中的核心作用D.強調(diào)道德信念在道德教育中的核心作用15.被稱為“現(xiàn)代道德教育復(fù)興運動中最著名的人物”是（） 單選題 *A.路易斯拉思斯B.勞倫斯科爾伯格(正確答案)C.彼德麥克菲爾D.內(nèi)爾:諾丁斯16.科爾伯格認為,在不同文化環(huán)境中,存在著普遍的道德發(fā)展的三個水平（） 單選題 *A.四個階段B.五個階段C.六個階段(正確答案)D.七個階段17.按照影響效果性質(zhì)的不同,德育環(huán)境可以分為（） 單選題 *A.宏觀環(huán)境、中觀環(huán)境與微觀環(huán)境B.正面德育環(huán)境與負面德育環(huán)境(正確答案)C.顯性德育環(huán)境與隱性德育環(huán)境D.校外德育環(huán)境與校內(nèi)

6、德育環(huán)境18.德育資源開發(fā)和利用的目標是為了受教育者更好的生活,包括擁有更美好的現(xiàn)實學(xué)校生活以及經(jīng)營和創(chuàng)造出更美好的未來生活,這是德育資源開發(fā)和利用（） 單選題 *A.開放性原則B.生活性原則(正確答案)C.創(chuàng)新性原則D.經(jīng)濟性原則19.科爾伯格的道德認知發(fā)展模式在學(xué)校道德教育領(lǐng)域的應(yīng)用策略主要是新蘇格拉底法和（） 單選題 *A.價值辨析法B.道德兩難法C.課堂討論法D.公正團體法(正確答案)20.（）是德育資源最具影響力的生命載體，同時也是德育資源開發(fā)和利用的重要主體性途經(jīng)。 單選題 *A.教師(正確答案)B.學(xué)科教學(xué)C.少年兒童組織及社團D.家校德育共同體二、簡答題1.德育資源開發(fā)和利用的

7、有效途徑有哪些？ 填空題 *_答案解析：答：（1）學(xué)科教學(xué)中德育資源的充分挖掘（2）教師德育專業(yè)素養(yǎng)的切實提升（3）少年兒童組織及社團德育職能的系統(tǒng)發(fā)揮（4）家校德育共同體的有效構(gòu)建（5）校外教育機構(gòu)德育效能的深度挖掘2.為什么要確立德育資源意識？ 填空題 *_答案解析：答：（1）確立德育資源意識是德育向生活世界回歸的必然選擇（2）確立德育資源意識是構(gòu)建和優(yōu)化德育環(huán)境的前提條件（3）確立德育資源意識能為提高德育實效開辟現(xiàn)實路徑3.簡述學(xué)校宏觀外部德育環(huán)境的構(gòu)成要素。 填空題 *_答案解析：答：（1）經(jīng)濟系統(tǒng)（2）政治系統(tǒng)（3）文化系統(tǒng)4.談一談如何開發(fā)和利用學(xué)校德育資源。 填空題 *_答案解析：答：（1）挖掘校園精神文化，提升學(xué)生的人生境界。（2）挖掘校園物質(zhì)文化，熏陶學(xué)生的言和行。（3）挖掘校園活動文化，陶冶學(xué)生心靈。（4）整合德育人力資源，構(gòu)建全方位德育格局。5.簡述學(xué)校中觀外部德育環(huán)境該如何建設(shè). 填空題 *_答案解析：答：學(xué)校中觀外部德育環(huán)境的建設(shè)主要指的是社區(qū)環(huán)境建設(shè)。應(yīng)該做到:（1）不斷完善社區(qū)的物質(zhì)基礎(chǔ)設(shè)施，并充分挖掘其德育價值（2）營造良好的社區(qū)氛圍。包括和諧的生活氛圍與積極的道德風(fēng)氣。（3）建立適宜的管理制度。6.簡述價值澄清模式的優(yōu)缺點。 填空題 *_答案解析：答：（1）優(yōu)點：簡單易行容易被教師掌握和推廣，具有較大的實用性和現(xiàn)實針對性。明確反對灌輸，注重