母親覺得你需要現(xiàn)代文閱讀答案

1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)母親覺得你需要現(xiàn)代文閱讀答案母親覺得你需要現(xiàn)代文閱讀答案從外地回家，上午坐車，到家時(shí)是凌晨。這條路已經(jīng)走了很多遍，但母親還是不放心，在 里一遍又一遍地囑咐：“下車后等在車站別走，我讓你爸去接你。半夜三更的，一個(gè)人走夜路多危險(xiǎn)啊!”一聽這話，我連連叫苦，我又不是三歲小孩子，再說(shuō)了，這條路早就走熟了。家離車站還有半個(gè)小時(shí)的車程呢，與其讓老爸半夜打車來(lái)來(lái)回回，不如我直接打車回家，我一個(gè)年輕人，應(yīng)該比一個(gè)老年人走夜路平安系數(shù)高吧。無(wú)論我怎么苦口婆心，母親都不松口。最終，我一下車，就看到了夜色中的爸，他站在昏黃的路燈下，引頸張望，看見我從車上走下來(lái)，一個(gè)箭步

2、沖上來(lái)，奪過我手里的行李，將我引進(jìn)了出租車?yán)?。車子駛離車站時(shí)，看到很多乘客還在無(wú)頭蒼蠅一般到處找車，爸特得意地說(shuō)：“你媽真英明!我要不來(lái)，你不一定能打到車?！蔽覠o(wú)語(yǔ)，比家鄉(xiāng)更大的地方我去過不少，一次也不曾在站臺(tái)上過夜啊，我早就不是扯著父母衣角的年齡了?；氐郊?，母親早已從被窩里爬了起來(lái)，微波爐轉(zhuǎn)著，嗞嗞冒著煙，饅頭的味道在整個(gè)房間里彌漫。轉(zhuǎn)動(dòng)停頓后，母親從里面端出一個(gè)盤子，盤子上面是熱氣騰騰的饅頭，她催促：“趕緊吃，專門給你買的，可好吃了?！蔽铱嘈Σ灰?，半夜三更的，哪有食欲吃東西啊?再說(shuō)了，在車上已經(jīng)吃過晚飯，我如今也不餓啊!母親卻自有一番道理：“哪能不餓呀?我還不知道，坐車可辛苦了，吃不好睡不

3、好的。”洗腳水早已備好，臨睡前，母親將一個(gè)滾燙的熱水袋塞到我手中，我像抱著一個(gè)火球?？粗也唤獾臉幼?，母親說(shuō)：“一個(gè)人睡冷，把它放腳頭取暖?！彪m然天氣有些冷，但真的沒到這個(gè)地步，本能地想要回絕，母親卻已經(jīng)一把搶過去，自顧自掀開被子，把它丟到我的腳頭。那一夜，因了這個(gè)水袋，整個(gè)人像睡在春天里，手腳冰涼的缺點(diǎn)一下子全消失了。在家里的每一天，母親總會(huì)出其不意地做一些完全沒必要的事，可是，你說(shuō)沒必要，她偏說(shuō)有必要，非要逼著你就范。我忍不住嘀咕，說(shuō)她多此一舉。可她并不因此收斂，分開家時(shí)，她又是準(zhǔn)備了一大包東西，一樣樣地拿出來(lái)交代我：“這壺香油是自家釀的，送給你們指導(dǎo)，你還指望人家多照顧呢!這幾包花生也是

4、自家種的，每個(gè)同事送一包，大家低頭不見抬頭見的，要搞好關(guān)系。這些紅棗是給你的，每天煮粥時(shí)，里面放幾顆，補(bǔ)血的”我滿臉陰云，這哪用得著啊?母親真是想得多。剛把它們拿出來(lái)，母親又執(zhí)拗地裝進(jìn)去，到最后，我只能背著這沉甸甸的包裹上路。我一直覺得，母親太啰唆，太喜歡操心，還總是操不到點(diǎn)子上，明明我不需要的東西，她偏要硬塞過來(lái)，真是費(fèi)事。直到我自己做了母親那天，天冷了，強(qiáng)迫女兒穿棉衣，女兒不吃早餐，非要把她摁到餐桌前，女兒數(shù)次氣咻咻地吼：“真是多此一舉，我根本不需要!”看著倔強(qiáng)的女兒，我站在那里氣得不行，天冷了不穿棉衣會(huì)得風(fēng)濕的，不吃早餐對(duì)胃不好，我沒有多此一舉，是她太不會(huì)心疼自己啊!那一刻，我突然想到了

5、母親，想到了她一次又一次的多此一舉，那些在我看來(lái)“多此一舉”的事情，在她眼里，一定是必需的。我忽略掉的事情，我不在意的事情，她都會(huì)細(xì)心地捕捉到，樣樣周全地為我準(zhǔn)備好。原來(lái)，這世上，有一種感情，叫母親覺得你需要。你覺得不需要的，母親偏偏認(rèn)為需要，不是因?yàn)槟赣H多事兒，不是因?yàn)槟赣H瞎操心，而是因?yàn)?，母親比你更珍惜你。1.“那一夜，因了這個(gè)水袋，整個(gè)人像睡在春天里，手腳冰涼的缺點(diǎn)一下子全消失了”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)2. 請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4分)我只能背著這沉甸甸的包裹上路。3. 文章結(jié)尾處寫“我”與女兒的故事有什么作用?(4分)4. 下面對(duì)文章的分析p 和理解不正確

6、的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A. 選文采用前后比照的方法，突出文章的中心。B. 文章多處描寫“我”的心理，意在提醒“我”獨(dú)立自強(qiáng)的性格特征。C. 選文第段是過渡語(yǔ)段，在構(gòu)造上起承上啟下的作用。D.“爸特得意地說(shuō)”中，“得意”一詞形象地描寫了父親順利接到女兒后內(nèi)心的快樂。答案1. 因?yàn)橛辛四赣H的暖腳杯子捂著，我一夜手腳暖和，睡得踏實(shí);形象地寫出了母親的關(guān)愛讓我的內(nèi)心無(wú)比溫暖。(4分)2. “沉甸甸”意思是東西非常沉重的樣子，這個(gè)詞不僅寫出了母親在“我”離家時(shí)為“我”準(zhǔn)備的食品數(shù)量之多，重量之沉，而且還蘊(yùn)含著母親對(duì)女兒的情之深，愛之重。(4分)3. 寫女兒抗拒“我”，回絕“我”對(duì)她的各種關(guān)愛，意在

7、告訴讀者“母親覺得你需要”是全天下母親的共性，表現(xiàn)了“我”對(duì)母愛的理解，不僅點(diǎn)明中心，而且升華主題。(4分)4. B(3分)語(yǔ)文閱讀答題步驟第一步，縱觀全文，把握主旨一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為說(shuō)明中心效勞的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些表達(dá)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速閱讀

8、，攝取各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問題選文寫的是什么?第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。畫出在文章的構(gòu)造上起過渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是答復(fù)下列問題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，構(gòu)造層次。心中要有文體意識(shí)，找出畫龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在表達(dá)和描寫中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句，閱讀時(shí)一定要擅長(zhǎng)抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。牢記：欲速那么不達(dá)。一定要讀懂文章再做

9、題，堅(jiān)決杜絕走馬觀花式的閱讀。第二步，認(rèn)真審題，定向掃描做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵，就找到了答題的竅門?，F(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析p 題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題干一般由兩個(gè)局部組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容;同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無(wú)緒，往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，詳細(xì)到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文

10、的文意，準(zhǔn)確抓住【關(guān)鍵詞】：p 句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是可以在原文中找到的。牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干表達(dá)了答題規(guī)律。第三步，挑選組合，定向表述文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度答復(fù)下列問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時(shí)一定要確保文通句順。牢記：1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向遇到的題干假如是否認(rèn)形式，就采用先反后正的答題方式，防止遺漏要點(diǎn);遇到的題干假如是肯定形式，就采用正面的答題方式。2、弄清題干語(yǔ)言的構(gòu)成形式，確定答題語(yǔ)言形式。題干的構(gòu)造，是表意的外在形式，暗示著語(yǔ)句含義由哪些方面構(gòu)成，分析p 構(gòu)造可以提示考生答題時(shí)如何組織好語(yǔ)言。3、弄清題干中作者的話和命題者的話題目中出現(xiàn)作者的語(yǔ)句，一般是學(xué)生要理解和分析p 的對(duì)象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用。散文閱讀常考的表現(xiàn)手法(1)象征散文往往運(yùn)用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過一定的詳細(xì)形象來(lái)表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的意義。這里的“詳細(xì)形象”“物”就是本體，與之相對(duì)應(yīng)的事物就是象征體，“深遠(yuǎn)的意義”就是象征意義。(2)托物言志就是借物喻人，是散文中