法不可違教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 PAGE21 頁(yè) 共 NUMPAGES21 頁(yè)法不可違教學(xué)設(shè)計(jì)法不可違教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目的【情感、態(tài)度、價(jià)值觀目的】樹(shù)立遵守規(guī)那么、尊重法律的觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，做知法守法愛(ài)法的人【才能目的】可以區(qū)分一般違法行為，遠(yuǎn)離違法行為，警覺(jué)身邊的違法行為?！局R(shí)目的】知道法律標(biāo)準(zhǔn)人們的行為、違法行為的含義及其類(lèi)別。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】違法行為的種類(lèi)。【難點(diǎn)】警覺(jué)身邊的違法行為。三、教學(xué)方法案例分析p 法、小組討論法、情景教學(xué)法四、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入運(yùn)用多媒體播放微視頻：公共場(chǎng)所的行為百態(tài)播放完畢，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下自己的感受。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，老師總結(jié)：大鬧機(jī)場(chǎng)、旅游景區(qū)留言、地

2、鐵上吃有氣味的食物。這是一種不文明的行為。這些行為不僅僅是不文明的行為，實(shí)那么已經(jīng)觸犯了相關(guān)的法律，按照治安管理處分法等，根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度，是要被處以不同的罰款的，更嚴(yán)重的甚至面臨著刑事處分?？梢?jiàn)法不可違，今天就讓我們來(lái)理解什么是法律，什么是違法行為，如今來(lái)開(kāi)展我們的司法一日游活動(dòng)?！具^(guò)渡】開(kāi)展一日游活動(dòng)之前，我們得先進(jìn)展兩個(gè)小小的普法活動(dòng)。環(huán)節(jié)二：新課講授一、違法無(wú)小事1.法律標(biāo)準(zhǔn)人們的行為【活動(dòng)一】搶答大比拼請(qǐng)學(xué)生閱讀課本46頁(yè)違法無(wú)小事下面兩段話，2分鐘的時(shí)間。隨后合上課本，進(jìn)展搶答比賽。老師設(shè)置搶答的問(wèn)題：(1)什么是法律?(2)法律規(guī)定了什么?(3)法律的意義是什么?(4)什么是人民

3、的行為底線?學(xué)生答復(fù)完畢后，老師總結(jié)：法律是最剛性的社會(huì)規(guī)那么，作為一種行為標(biāo)準(zhǔn)，明確的告訴人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，為人們的行為提供一個(gè)形式、標(biāo)準(zhǔn)或方向。評(píng)價(jià)人們行為是否合法的有效準(zhǔn)繩。不違法是人們行為的底線?！具^(guò)渡】要做到不違法，就要理解什么是違法。2.違法行為的含義、類(lèi)型及各類(lèi)型的含義【活動(dòng)二】智慧大碰撞課件通過(guò)呈現(xiàn)三個(gè)例子。鏡頭一：朱某在學(xué)校操場(chǎng)撿到蘇某手表不歸還，法院判朱某限期歸還。根據(jù)我國(guó)物權(quán)法規(guī)定，撿得遺失物，應(yīng)當(dāng)歸還失主;鏡頭二：李某等人在體育館觀看比賽時(shí)做出起哄、打鬧等不文明行為，公安機(jī)關(guān)給予警告處分。我國(guó)治安管理處分法規(guī)定，對(duì)擾亂公共秩序的行為應(yīng)予以處分;鏡頭

4、三：趙某屢次持刀搶劫小學(xué)生的贓款一千多元，法院認(rèn)定其犯了搶劫罪，根據(jù)刑法判處有期徒刑。我國(guó)刑法規(guī)定，搶劫別人財(cái)物的應(yīng)判刑罰。學(xué)生進(jìn)展小組討論：三那么案例有什么一樣之處和不同之處?什么是違法行為?以上行為是不是違法行為?屬于哪類(lèi)違法行為?找小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，老師總結(jié)講述：三那么案例，一樣之處都是行為主體做出了損害別人利益的事，不同是受到懲罰的法律根據(jù)是不一樣的。違法行為是指出于過(guò)錯(cuò)違背法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。根據(jù)違背法律的類(lèi)別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。民事違法行為：違背民事法律標(biāo)準(zhǔn)，如欠債不還的行為、撿到物品不歸的行為。行政違法行為：違背行政法律標(biāo)準(zhǔn)，

5、如擾亂社會(huì)治安的行為、亂涂亂畫(huà)破壞文物、擾亂機(jī)場(chǎng)秩序的行為。刑事違法行為：違背刑事法律標(biāo)準(zhǔn)，如成心殺人的行為、偷竊行為等。民事違法行為和行政違法行為對(duì)社會(huì)的危害相對(duì)細(xì)微，稱(chēng)為一般違法行為。刑事違法行為是違法行為中最嚴(yán)重的一種，這就是我們常說(shuō)的犯罪?！具^(guò)渡】我們知道了什么是違法行為，那么在我們的身邊都有哪些違法行為呢?這些違法行為應(yīng)該承當(dāng)什么法律責(zé)任呢?以及給我們又帶來(lái)哪些警醒呢?讓我們?nèi)タ纯磋F警如何說(shuō)。二、警覺(jué)身邊的違法行為1.行政違法行為【活動(dòng)一】鐵警行動(dòng)播放有關(guān)高鐵違規(guī)行為的視頻。視頻內(nèi)容如下：今年高鐵霸座男、霸座女、霸座老人、女子扒高鐵、乘客在高鐵上吸煙等違法行為層出不窮。2022年8月

6、21日上午，在從濟(jì)南站開(kāi)往北京南站的G334次列車(chē)上，一名男性乘客霸占著另一名女乘客的靠窗座位，不愿坐回自己的座位。當(dāng)事女乘客叫來(lái)列車(chē)長(zhǎng)后，該男乘客自稱(chēng)“站不起來(lái)”。列車(chē)長(zhǎng)問(wèn)其是否身體不舒適或者喝了酒，對(duì)方答復(fù)：“沒(méi)喝酒。”列車(chē)長(zhǎng)問(wèn)：“沒(méi)喝酒為什么站不起來(lái)?”對(duì)方稱(chēng)：“不知道?！辈⒈硎镜秸鞠萝?chē)也站不起來(lái)，需要乘務(wù)員幫助找輪椅。他回絕坐回自己的座位，并稱(chēng)讓女乘客要么站著，要么坐他的座位，要么去餐車(chē)。勸說(shuō)無(wú)果后，女乘客被安排到商務(wù)車(chē)廂的座位，直到終點(diǎn)。9月19日，在永州-深圳北的G6078高鐵上，本應(yīng)坐在靠走道位置的女乘客周某某，執(zhí)意坐在靠窗的位置。列車(chē)工作人員與其進(jìn)展反復(fù)溝通，但她仍不肯讓出座位

7、，并稱(chēng)“誰(shuí)說(shuō)這個(gè)位置不是我的?位置上寫(xiě)了我不能坐嗎?”請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合視頻內(nèi)容，假如你是鐵路公安警察的話，你會(huì)怎么做，并進(jìn)展考慮：(1)這些乘客的行為是哪種違法行為?這種行為假如不懲罰的話，會(huì)帶來(lái)什么后果?(2)假設(shè)是這些旅客承當(dāng)違法的法律責(zé)任的話，應(yīng)該是什么樣的?這種違法行為你身邊的還有哪些，進(jìn)展舉例說(shuō)明。點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生的答復(fù)，老師歸納總結(jié)：這些乘客的行為都屬于行政違法行為。霸座行為擾亂乘坐秩序，扒高鐵在高鐵上吸煙影響高鐵運(yùn)行等;依法調(diào)查取證，認(rèn)定其行為構(gòu)成“擾亂公共交通工具上的秩序”的違背治安管理行為，根據(jù)治安管理處分法第二十三條第一款第三項(xiàng)之規(guī)定，對(duì)周某某處以罰款200元的行政處分。兩名霸座乘客

8、將自公示期滿無(wú)有效異議之日起，180天內(nèi)無(wú)法購(gòu)置任何類(lèi)型的火車(chē)票;常見(jiàn)的還有謊報(bào)險(xiǎn)情、破壞鐵路護(hù)網(wǎng)、毆打別人等，需要承當(dāng)行政制裁包括行政處分和行政處分等形式。行政處分有警告、記過(guò)、降級(jí)等;行政處分有警告、罰款、沒(méi)收違法所得、行政拘留等。老師小結(jié)：看似一些不文明的行為，自以為小錯(cuò)，實(shí)那么是違法行為，需要承當(dāng)法律責(zé)任。最常見(jiàn)的行政違法行為是違背治安管理的行為。比方擾亂公共秩序、妨害公共平安、進(jìn)犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、妨害社會(huì)管理、具有社會(huì)危害性，尚不夠刑事處分的行為?！具^(guò)渡】我們對(duì)行政違法行為有了理解，那詳細(xì)的民事違法行為又有哪些呢?讓我們來(lái)到法院，看看我們的王法官怎么說(shuō)。2.民事違法行為【活動(dòng)二】

9、法官諫言多媒體呈現(xiàn)兩那么案例。案例一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，在明星涉訴的肖像權(quán)糾紛案件中：醫(yī)療、美容機(jī)構(gòu)進(jìn)犯明星肖像權(quán)的，共計(jì)258件，占比達(dá)73%，成為明星肖像權(quán)糾紛的主要制造者，而且他們更喜歡利用女明星的肖像做宣傳。信息科技公司進(jìn)犯明星肖像權(quán)的有37件，占比為10%，案情大抵為：侵權(quán)人在其設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)中未經(jīng)受權(quán)使用了明星的照片，且具有明顯的商業(yè)屬性。比方藝龍網(wǎng)微博發(fā)布葛優(yōu)躺照片等。案例二：非京籍畢業(yè)生梁某，通過(guò)應(yīng)聘的學(xué)校獲得事業(yè)編制和北京市戶口，與學(xué)校簽訂的聘用合同為7年，但在工作一年后，他就離任。2022年10月31日，通州法院判處梁某支付學(xué)校違約金11萬(wàn)元，人才引進(jìn)費(fèi)20萬(wàn)元。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合案例及課本內(nèi)

10、容，假如你是王法官的話，會(huì)給出是諫言呢?小組合作，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)你的諫言，要求：指出案例中屬于哪種違法行為，根據(jù)是什么，對(duì)公眾有什么指導(dǎo)性。邀請(qǐng)小組代表答復(fù)，老師歸納總結(jié)：屬于民事違法行為。進(jìn)犯別人民事權(quán)利或者沒(méi)有依法履行合同義務(wù)，都是較為典型的民事違法行為。明星狀告一些公司是進(jìn)犯了肖像權(quán)，學(xué)校提起訴訟，是因?yàn)榱耗尺`背合同。所以當(dāng)事人進(jìn)犯了民事權(quán)利，應(yīng)當(dāng)承當(dāng)違約責(zé)任。為了調(diào)節(jié)社會(huì)成員之間的利益關(guān)系，民法總那么中規(guī)定了一些根本原那么，這些原那么是我們從事民事活動(dòng)的指南。比方：民事主體在民事活動(dòng)中法律地位一律平等、遵循自愿原那么、誠(chéng)信原那么、不得違犯公序良俗等。老師小結(jié)：民法用規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的方式來(lái)標(biāo)準(zhǔn)平

11、等的社會(huì)成員之間的關(guān)系。民事權(quán)利包括財(cái)產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)。財(cái)產(chǎn)權(quán)有債權(quán)、繼承權(quán)等;人身權(quán)包括生命權(quán)、姓名權(quán)、安康權(quán)、肖像權(quán)、聲譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等?！具^(guò)渡】我們對(duì)一般違法行為有了深化的認(rèn)識(shí)，看看我們的法律宣傳大使給我們的建議是什么。3.遵章守法是社會(huì)和諧的保證【活動(dòng)三】我是法律宣傳大使小組討論，作為青少年的我們，應(yīng)該如何做到遵章守法?請(qǐng)以法律宣傳大使的身份來(lái)進(jìn)展闡述。請(qǐng)學(xué)生答復(fù)，老師總結(jié)：遵章守法是社會(huì)和諧的保證。(1)我們要認(rèn)識(shí)一般違法行為的危害，自覺(jué)依法標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。(2)在社會(huì)生活中，我們要分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。(3)在社會(huì)生活中，我們要依法從事民事活動(dòng)，積極防范民事

12、侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重別人的權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)安康和諧開(kāi)展?！具^(guò)渡】今天我們的收獲滿滿，在完畢活動(dòng)之前，如今來(lái)考考大家。環(huán)節(jié)三：穩(wěn)固進(jìn)步【活動(dòng)】火眼金睛課件呈現(xiàn)案例：2022年11月2日，重慶公交墜江案原因公布：乘客坐過(guò)站與司機(jī)劇烈爭(zhēng)執(zhí)并互毆造成車(chē)輛失控，致使車(chē)輛與對(duì)向正常行駛的小轎車(chē)撞擊后墜江，最終造成重大人員傷亡。乘客劉某和駕駛員冉某的互毆行為與危害后果具有刑法意義上的因果關(guān)系，兩人的行為嚴(yán)重危害公共平安，已經(jīng)觸犯刑法第一百一十五條規(guī)定：放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法致人重傷、死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的，處十年以

13、上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。即以危險(xiǎn)方法危害公共平安罪。治安管理處分法也有規(guī)定，擾亂公共汽車(chē)、電車(chē)、火車(chē)、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的，處警告或者二百元以下罰款;情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。根據(jù)中華人民共和國(guó)民事訴訟法第二百三十二條規(guī)定，作為被執(zhí)行人的公民死亡的，以其遺產(chǎn)歸還債務(wù)。因此，本次事故中其他無(wú)辜遇難的乘客家屬可以向法院提起訴訟，要求乘客劉某、司機(jī)冉某的家屬和公交公司三方承當(dāng)相應(yīng)的民事賠償。設(shè)疑：乘客與司機(jī)的爭(zhēng)執(zhí)導(dǎo)致重大人員傷亡，這是哪種違法行為?需要承當(dāng)什么樣的責(zé)任?一般違法行為?與刑事違法行為有什么區(qū)別?找學(xué)生進(jìn)展答復(fù)，老師總結(jié)：一般

14、違法行為與犯罪都是損害了別人的利益，情節(jié)嚴(yán)重程度不同。我們需要進(jìn)步警覺(jué)，別沖動(dòng)，進(jìn)步自己的文明素養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，才能促進(jìn)社會(huì)的和諧開(kāi)展，才能減少社會(huì)悲劇的產(chǎn)生。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：找同學(xué)談?wù)勛约旱氖斋@。老師總結(jié)：希望每一位同學(xué)都樹(shù)立行為底線，不要觸犯法律，做到知法懂法守法。拓展作業(yè)：預(yù)習(xí)下節(jié)課即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容預(yù)防犯罪，考慮一般違法行為與犯罪承當(dāng)?shù)姆韶?zé)任有何區(qū)別。五、板書(shū)設(shè)計(jì)法不可違教學(xué)設(shè)計(jì)2【課題】法不可違情感態(tài)度價(jià)值 知識(shí) 才能感受法律的尊嚴(yán)，增強(qiáng)法制觀念 3.4.1違法行為的含義與類(lèi)別 理解 知道違法行為的含義與類(lèi)別;懂得不違法是人們的行為的底線。 3.4.2刑法和制定刑法的目的 理解

15、 知道什么是刑法和制定刑法的目的。 3.4.3犯罪的含義及根本特征 理解 識(shí)記犯罪的含義及根本特征。 3.4.4刑罰與刑罰的種類(lèi) 理解 知道刑罰的含義，理解刑罰的種類(lèi)?！窘滩姆治鰌 】本課內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生明確為什么要遵守法律，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上共兩目，第一目“誰(shuí)都不能違法”意在幫助學(xué)生理解什么是違法，課文通過(guò)“小勤的事例”說(shuō)明不違法是人們行為的底線，之后通過(guò)三個(gè)情景引出違法的含義，填表區(qū)別三種違法含義及區(qū)別。第二目“犯罪必受懲罰”引導(dǎo)學(xué)生理解什么是犯罪行為和刑事處分。通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明白不管什么原因，只要觸犯了法律，就是違法行為，都要受到法律的制裁，以進(jìn)步學(xué)生的守法意識(shí)?！緦W(xué)生情況分析p 】針對(duì)初一

16、年級(jí)學(xué)生思想不成熟，法制意識(shí)不健全的思想認(rèn)識(shí)的現(xiàn)狀，針對(duì)初一學(xué)生理性和邏輯思維才能不強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)。同時(shí)又結(jié)合異地教學(xué)對(duì)學(xué)生不夠理解的實(shí)際。用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新聞?lì)}材導(dǎo)入，以自主探究、角色扮演、案例分析p 方式，比擬分析p 的方式，讓學(xué)生理解和懂得知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生才能、從而形成相應(yīng)的價(jià)值觀?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道違法行為的含義及并區(qū)別三種類(lèi)別，犯罪的含義及根本特征難點(diǎn)：感受法律的尊嚴(yán)，懂得誰(shuí)都不能違法，犯罪必受懲罰。懂得不違法是人們行為的底線?！窘虒W(xué)方式】學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：自主探究學(xué)習(xí)法、小組合作交流法、比照分析p 法。老師教學(xué)方式：多媒體、案例分析p 法、理論探究法、設(shè)疑討論法?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】老師活動(dòng)

17、學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新課導(dǎo)入：引用“我爸是”這句網(wǎng)絡(luò)媒體頻率較高的話。設(shè)問(wèn)：1、是否理解這句網(wǎng)絡(luò)紅語(yǔ)背后的真實(shí)故事?2、故事的結(jié)局如何? 1、考慮并答復(fù) 1、激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性2、有結(jié)局順勢(shì)過(guò)渡到本課的主題法不可違。一切藐視法律權(quán)威的行為，凌駕于法律之上的行為都要受到法律制裁3、初步形成法不可違的認(rèn)識(shí) 活動(dòng)一：第一步：以小梅同學(xué)搜集的案例與資料讓學(xué)生分享：1、孫興吸毒2、娛樂(lè)明星高曉松酒駕3、大學(xué)生藥家鑫撞人且殺人4、拾金而昧第二步：以小梅困惑求助的方式提出系列問(wèn)題。1、你能告訴我，吸毒、醉駕、殺人、拾金而昧都是什么行為?2、它們分別屬于哪種類(lèi)別呢?為什么?3、區(qū)別罪與非罪的標(biāo)準(zhǔn)?4、如

18、何區(qū)別民事、行政違法行為?第三步：組織學(xué)生進(jìn)展自主探究，解答小梅的困惑。第四步：知識(shí)搶答。老師總結(jié)：無(wú)論是名人還是百姓，無(wú)論是以什么形式違法，都要承當(dāng)法律的責(zé)任。假如我們追求高尚的道德人格任重道遠(yuǎn)的話，那就至少我們不能違法，因?yàn)檫@是我們行為的底線。 1、學(xué)生理解圖片背后的新聞案例。法不可違教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教學(xué)分析p 法不可違是八年級(jí)上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)那么第五課做守法公民的第一框，主要內(nèi)容是違法無(wú)小事和警覺(jué)身邊的違法行為。“違法無(wú)小事”主要分析p 法律是最剛性的社會(huì)規(guī)那么，不違法是人們行為的底線;讓學(xué)生明白什么是違法行為，類(lèi)別分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為?！熬X(jué)身邊的違法行為”

19、主要幫助學(xué)生理解身邊的行政違法 行為，理解民法用規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的方式來(lái)標(biāo)準(zhǔn)平等的社會(huì)成員之間的關(guān)系;遵章守法是社會(huì)和諧的保證，我們要認(rèn)識(shí)一般違法行為的危害，自覺(jué)依法標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。本課既是本單元的第一課時(shí)，又為下一單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)起了鋪墊作用。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的初中階段乃至以后的安康成長(zhǎng)都起著重要的指導(dǎo)作用，因此本節(jié)課內(nèi)容起著承上啟下的關(guān)鍵作用。0202 針對(duì)以上對(duì)本課重要性的分析p 結(jié)合本課中專(zhuān)業(yè)法律詞語(yǔ)較多的特點(diǎn)，本框用兩課時(shí)。二、學(xué)情分析p 在現(xiàn)實(shí)生活中，青少年學(xué)生法治觀念尚未結(jié)實(shí)樹(shù)立。一方面，青少年學(xué)生情緒不穩(wěn)定，做事易沖動(dòng)。另一方面，他們往往又對(duì)法律知識(shí)理解不多，法治觀念淡薄，假如沒(méi)有承受

20、相關(guān)的法治教育，極易造成青少年學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。三、教學(xué)目的(1)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目的：認(rèn)識(shí)到違法無(wú)小事，樹(shù)立法律意識(shí)。(2)才能目的：可以區(qū)分行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。逐步形成自覺(jué)按照社會(huì)要求標(biāo)準(zhǔn)自己活動(dòng)的才能。(3)知識(shí)目的：知道不違法是人們行為的底線。知道一般違法行為與犯罪行為的區(qū)別。掌握什么是違法行為及違法行為的類(lèi)別。4、教學(xué)重點(diǎn)：掌握違法行為的種類(lèi)教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分不同的違法行為法不可違教學(xué)設(shè)計(jì)4一、教學(xué)目的(1)態(tài)度情感價(jià)值觀目的：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白不管是什么原因，只要是違背了法律，就是違法行為，都要受到法律的制裁，以進(jìn)步學(xué)生的守法意識(shí)。(2)過(guò)程方法目的：針

21、對(duì)初一年級(jí)學(xué)生思想不成熟，法制意識(shí)不健全的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生以創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，典型案例分析p 等形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。(3)知識(shí)才能目的：引導(dǎo)學(xué)生理解什么是違法，三種違法的含義及區(qū)別，以及犯罪的含義及根本特征，刑事處分的含義及種類(lèi)。二、教學(xué)方式：(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：在老師的引導(dǎo)下自主、探究性學(xué)習(xí)。(2)老師教學(xué)方式：多媒體、啟發(fā)誘導(dǎo)、討論探究式。三、教學(xué)構(gòu)思：(1)針對(duì)初一學(xué)生認(rèn)知程度有限以及法制意識(shí)不健全的現(xiàn)狀，采用參與活動(dòng)合作學(xué)習(xí)，情境體驗(yàn)等方式，使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。(2)設(shè)計(jì)“情景體驗(yàn)”、“寫(xiě)一寫(xiě)”、“辯一辯”、“我是司法官”等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的管理者?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容一：

22、誰(shuí)都不能違法老師引導(dǎo)：播放原湖北省省長(zhǎng)張國(guó)光受賄判刑的錄相(資設(shè)計(jì))。問(wèn)：張國(guó)光是省長(zhǎng)，他犯罪入獄說(shuō)明了什么問(wèn)題?學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)明了誰(shuí)都不能違法，違了法就要受到追究和制裁。老師引導(dǎo)：對(duì)，假如說(shuō)道德是人們追求的較高境界，那么不違法那么是人們行為的底線，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“法不可違”，請(qǐng)翻開(kāi)課本P91。首先我們一起來(lái)討論第一目“誰(shuí)都不能違法”，請(qǐng)看“小勤拾荒”。學(xué)生活動(dòng)：看書(shū)“小勤拾荒”的故事，并答復(fù)后面的問(wèn)題。(略)老師引導(dǎo)：從小勤拾荒可以看出，不只是成人要守法，我們青少年同樣要學(xué)法、知法、守法，因?yàn)檎l(shuí)都不能違法，那么什么是違法呢?請(qǐng)繼續(xù)看書(shū)“情景一、二、三”。學(xué)生活動(dòng)：看書(shū)“情景一、二、三”。老

23、師引導(dǎo)：“情景一”中李某等三人劇院起哄違法了嗎?違了什么法?受到了什么處分?學(xué)生活動(dòng)：違法了，違犯了治安管理處分條例，受到了警告處分。老師引導(dǎo)：那么“情景二”和“情景三”呢?學(xué)生活動(dòng)：(略)老師引導(dǎo)：下面請(qǐng)你根據(jù)上述材料，將備選答案填入表中：(多媒體展示“資設(shè)計(jì)”如下)情景對(duì)社會(huì)的危害程度違背的法律承當(dāng)?shù)姆韶?zé)任所屬違法類(lèi)別一二三備選答案：A、行政法 B、民法 C、刑法 D、行政制裁 E、民事責(zé)任 F、刑事處分 G、行政違法 H、民事違法 I、刑事違法 J、較輕 K、較重 L、嚴(yán)重學(xué)生活動(dòng)：填寫(xiě)表格。老師引導(dǎo)：終究大家填的對(duì)不對(duì)，我們一起來(lái)看一下書(shū)中P93。學(xué)生活動(dòng)：違法是行為，可以分為三類(lèi)。老師引導(dǎo)：這些違法行為按情節(jié)輕重來(lái)劃分，哪個(gè)輕，哪個(gè)重?學(xué)生活動(dòng)：(討論完成)老師引導(dǎo)：(對(duì)多媒體所展示的表格答案進(jìn)展訂正)教學(xué)內(nèi)容二：犯罪必受懲罰老師引導(dǎo)：從上面的表格中