2022年中考語文一輪專題復習訓練：語言綜合運用（一）（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022年中考語文一輪專題復習訓練：語言綜合運用（一）（含答案）2021-2022學年下學期初中學生學評價九年級專題復習卷之語言綜合運用（一）(答卷)訓練一班級 姓名 學號 成績5.（1） （2分）（2） （2分）（3）（4分）2021-2022學年下學期初中學生學評價九年級專題復習卷之語言綜合運用（一）(答卷)訓練二班級 姓名 學號 成績（1）（ ）（ ）（2分）（3分）（3分）2021-2022學年下學期初中學生學評價九年級專題復習卷之語言綜合運用（一）(答卷)訓練三班級 姓名 學號 成績5.（1）（ ）（2分）（2）（ ）（2分）（3）（ ）（2分）（4）

2、（2分）2021-2022學年下學期初中學生學評價九年級專題復習卷之語言綜合運用（一）(答卷)訓練四班級 姓名 學號 成績5.（1） （2分）（2） （2分）（3）（4分）2021-2022學年下學期初中學生學評價九年級專題復習卷之語言綜合運用（一）(答卷)訓練五班級 姓名 學號 成績5.（1）（4分）（4分）2021-2022學年下學期初中學生學評價九年級專題復習卷之語言綜合運用（一）(答卷)訓練六班級 姓名 學號 成績5.（1）我選： （1分）艙名： （1分）起名理由：（2分）（2） （2分）（2分）2021-2022學年下學期初中學生學評價九年級專題復習卷之語言綜合運用（一）(答卷)訓練

3、七班級 姓名 學號 成績（1） （2分） （2分）（2） （2分） （2分）2021-2022學年下學期初中學生學評價九年級專題復習卷之語言綜合運用（一）(答卷)訓練八班級 姓名 學號 成績5.（1）（2分）（2）（2分）（2分）（2分）2021-2022學年下學期初中學生學評價九年級專題復習卷之語言綜合運用（一）(答案)訓練一5.（8分）（1）（2分）網(wǎng)上搜索會出現(xiàn)大量信息，要精準找出所需信息，反而費時；詞典不僅便于查閱，而且揭示了那些相同偏旁部首漢字間的相互關系，便于學習；教育部規(guī)定學生不能帶手機進校園，在校上網(wǎng)查找不便。（每點1分，滿2分止）（2）（2分）故意用苦惱不開心的口吻炫耀自己。

4、（答出“故意”“苦惱不開心”“炫耀”中任意兩個意思，得2分）（3）（4分）示例：應該收錄。理由：既是流行語，表明其含義逐漸為民眾所接受，已經(jīng)約定俗成；時代在發(fā)展，新的詞匯不斷涌現(xiàn)，這是語言發(fā)展的必然規(guī)律；語言只有不斷豐富，才能滿足人們個性化表達的需求；網(wǎng)上解釋眾多，缺乏權威性。不應該收錄。理由：網(wǎng)絡用語，隨意性大，不規(guī)范；網(wǎng)絡流行語也可能曇花一現(xiàn)，難以長久，不能固定下來；作為學生的小明都不懂這個流行語，表明其含義不夠明確未被廣泛接受。（表態(tài)1分，理由答出1點2分，理由答出2點3分。能自圓其說即可）2021-2022學年下學期初中學生學評價九年級專題復習卷之語言綜合運用（一）(答案)訓練二（8分

5、）（1）（2分） （3分）示例：讀紅色名著，學長征精神。（3分）示例一：井岡山，革命搖籃，我們在這里體會星星之火的無窮力量。示例二：遵義，轉(zhuǎn)折之城，我們在這里探尋中國革命的偉大歷史轉(zhuǎn)折。示例三：延安，革命圣地，我們在這里感受老一輩革命家艱苦奮斗、自力更生的偉大精神。2021-2022學年下學期初中學生學評價九年級專題復習卷之語言綜合運用（一）(答案)訓練三5.（8分）（1）（2分）C（2）(2分）C（3）（2分）A（4）（2分）示例：國家的興盛寄托在春耕順利、農(nóng)業(yè)豐收上。（意對即可）2021-2022學年下學期初中學生學評價九年級專題復習卷之語言綜合運用（一）(答案)訓練四5.（8分）（1）（

6、共2分）評分意見：抓住每個主題詞特有的意蘊來評述；語言表達清楚，意合即可。示例：“我們都是一家人”，表達出湖南人民與災區(qū)人民手足情深，骨肉相連，共同抗擊災難的情意。示例：“情系汶川”表達出浙江人民惦記、關注災區(qū)人民，并以實際行動支援災區(qū)的深情。示例：“血脈相連，眾志成城”，“血脈相連”表達了上海人民與災區(qū)人民血濃于水的深厚情感；“眾志成城”表達了上海人民與災區(qū)人民團結(jié)一心，用堅強的意志抗擊災難，奪取最后勝利的決心。示例：“我們一起走過”，表達出重慶人民與災區(qū)人民心手相連，共渡難關的真情。（2）（2分）評分意見：內(nèi)容合理，情真意切；語言通順；抄襲試卷語句不得分。（3）（4分）材料二引用人物的典型

7、語言來作為標題（2分），材料三運用修辭手法，抓住關鍵信息來擬標題（2分）2021-2022學年下學期初中學生學評價九年級專題復習卷之語言綜合運用（一）(答案)訓練五5.（8分）（4分）第一個問題:請問同學，作為班級中患近視的同學大概占比有多少呢第二個問題：請問同學，你們平時有了解過正確的用眼和呵護方法嗎？（4分）示例：李叔叔您好，我是您的鄰居金晶?，F(xiàn)在我們學校初三1班想舉辦一次“眼健康科普講座”，向同學們宣傳正確的用眼護眼知識，聽聞您是一名眼科專家，特委托我邀請您為我們進行科普講解，時間是明天下午2點30分，請問您有時間嗎？解析：題注意題干要求，主要是近視相關，同時詢問同學需要注意稱呼；題注意

8、語言得體，需要表達出活動的目的，時間，活動舉辦的意義，同時注意稱呼，特別是材料中老師表達的時間是 “后天”，而邀請時間是發(fā)生在 “第二天”，考察學生對材料中細節(jié)的關注。2021-2022學年下學期初中學生學評價九年級專題復習卷之語言綜合運用（一）(答案)訓練六5.（8分）（1）（4分）第二時空艙 示例：大秦風云 能緊扣大秦一統(tǒng)六國的主題起名，形象地表現(xiàn)出秦統(tǒng)一進程中的風云變幻。第三時空艙 示例：西北風情 該艙按地域匯集文物，飛天的柔美和兵馬俑的粗獷，讓人遙想西北的獨特風情，喚起人們對那片土地的向往。（2）（2分）示例：爺爺，您往東穿過大廳找到東樓梯，上到三樓，樓梯口東邊就是第五時空艙。（3）（

9、2分）示例一：飛天曼舞廣袖依?。ɑ腥簦┯癍h(huán)再世 兵俑手持長戈恍若（依?。┘资恐厣纠猴w天依?。ɑ腥簦┯癍h(huán)再世曼舞廣袖 兵俑恍若（依?。┘资恐厣殖珠L戈示例三：曼舞廣袖飛天依?。ɑ腥簦┯癍h(huán)再世 手持長戈兵俑恍若（依?。┘资恐厣馕觯海?）本題考查語言表達。示例：我選第三時空艙。艙名：文萃盛宴。理由：飛天輕舒廣袖，兵馬俑的粗獷壯觀，這是一場西北歷史文萃盛宴，也是現(xiàn)代科技盛宴。（所選1分，起名1分，理由2分）（2）本題考查路線說明。先看圖中的方向圖標，上北下南，左西右東；再根據(jù)題干部分確定路線的起始點：第一時空艙門口第五時空艙；然后觀察平面圖，確定路線：從第一時空艙門口向東穿過入門大廳找到東樓梯

10、上到三樓樓梯口東邊就是第五時空艙。表達時注意語言準確簡潔。（3）本題考查對聯(lián)知識。對聯(lián)，上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，內(nèi)容相關，仄起平落。先在下列詞語中找到對聯(lián)書寫對象：兵俑、飛天；找到修飾詞：飛天：曼舞廣袖、玉環(huán)再世。兵俑：手持長戈、甲士重生。再將詞語組合在一起，有多種組合方式：飛天曼舞廣袖依稀玉環(huán)再世，兵俑手持長戈恍若甲士重生；或飛天依稀玉環(huán)再世曼舞廣袖，兵俑恍若甲士重生手持長戈；或曼舞廣袖飛天依稀玉環(huán)再世，手持長戈兵俑恍若甲士重生。最后根據(jù)仄起平落原則確定上下聯(lián)：以“玉環(huán)再世”“曼舞廣袖”作結(jié)為上聯(lián)，“甲士重生”“手持長戈”作結(jié)為下聯(lián)。2021-2022學年下學期初中學生學評價九年級專題復習

11、卷之語言綜合運用（一）(答案)訓練七5.（8分）（1）（4分）歷經(jīng)磨難，堅韌頑強（堅韌剛毅）任重道遠，求索不止（不畏艱難）（2）（4分）賽前準備 示例一：推選主持人，撰寫串詞。示例二：推選評委，設計獎項?，F(xiàn)場比賽 示例：評出獎項（或等級），公布結(jié)果。解析：（1）本題考查理解句子含義，概括自強不息的內(nèi)涵。根據(jù)“千磨萬擊還堅勁”可知，歷經(jīng)磨難，堅韌頑強。根據(jù)“吾將上下而求索”可知，任重道遠，求索不止。（2）本題考查補充活動環(huán)節(jié)。賽前準備 結(jié)合的內(nèi)容，可補充環(huán)節(jié)為：推選主持人，撰寫串詞，安排演講順序?，F(xiàn)場比賽 結(jié)合的內(nèi)容，可補充環(huán)節(jié)為：評出獎項（或等級），公布結(jié)果。2021-2022學年下學期初中學

12、生學評價九年級專題復習卷之語言綜合運用（一）(答案)訓練八5.（8分）（1）活動一:尋精神（2分）本題考查漢字的筆順的掌握。在米字格中，按順序依次寫出“創(chuàng)”字的筆畫即可。（2）活動二:尋禮儀（2分）本題考查對問題的看法和觀點。解答此題要在對“師生在校如何相處”這一觀點深入的理解和把握的基礎上進行。要表明自己的立場，觀點鮮明。示例一:師生相處時，學生應心存敬畏，就如宋濂遇到老師批評時，畢恭畢敬“不敢出一以復”。示例二:師生相處時，老師應尊重學生，盡量避免厲聲訓斥，態(tài)度溫和則更易被學生接受。（3）活動三:尋文化（2分）本題考查統(tǒng)計圖標題的擬寫。解答此題要在對統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)和信息全面把握的基礎上進行

13、，如:古詩文在各年級語文課本中占比統(tǒng)計圖或:古詩文在各年級語文課本中的占比統(tǒng)計圖或;各年級語文課本的古詩文在本級占比統(tǒng)計圖或:各年級古詩文在本級語文課本中占比統(tǒng)計圖（4）活動四:尋品格（2分）本題考查句子的仿寫。根據(jù)自己對鄧稼先的了解，仿照示例，用簡短的一句話表述出鄧稼先的品質(zhì)或影響力即可，要求句式與例句完全相同。示例一:他功勛卓著堪稱核彈英雄。示例二:他目標堅定獻身國防事業(yè)。2021-2022學年下學期初中學生學評價九年級專題復習卷之語言綜合運用（一）(問卷)訓練一班級 姓名 學號 成績根據(jù)下列三則材料，完成題目。（8分）當詞典編者把有“忄”的漢字羅列在這里，把有“艸”的漢字羅列在那里的時候

14、，其實不僅便于查閱，而且也揭示了那些相同偏旁部首漢字間的相互關系。 光明日報 不少人搜集資料時首選網(wǎng)絡搜索引擎，輸入幾個關鍵詞，一大批資料會立刻呈現(xiàn)在屏幕上。但是，想在海量的搜索結(jié)果中精準找出所需要的信息，就不那么容易了。 （選自人教版語文八年級上冊第96頁） 課間，小明主動提及腳上嶄新的名牌運動鞋：“鞋倒是限量版的，可惜我老爸選的這顏色太丑?！蓖瑢W小強笑道：“你現(xiàn)在都會凡爾賽文學了！”小明不知道“凡爾賽文學”是什么意思，就去查詞典，詞典上沒有解釋，回家上網(wǎng)一查，解說眾多，費了很大勁，才明白了大概。媽媽要給小明買現(xiàn)代漢語詞典，他卻以網(wǎng)上檢索便捷為由拒絕。請擬兩條理由，幫媽媽說服小明。（2分）請

15、概括“凡爾賽文學”這種說話方式的特點。（2分）（3）網(wǎng)絡用語“凡爾賽文學”被咬文嚼字編輯部選為“2020年十大流行語”，今后再版現(xiàn)代漢語詞典，你是否同意收錄該詞條？請簡述理由。（4分）2021-2022學年下學期初中學生學評價九年級專題復習卷之語言綜合運用（一）(問卷)訓練二班級 姓名 學號 成績5.語言綜合運用(8分)為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100 周年，學校擬舉行“愛黨愛國，愛我中華”的綜合性學習活動，請完成下面任務。(1)精選名句。學校準備舉行“愛我中華，天下國家”主題朗誦會，下列名句中適合主題的兩句是( )（ ） (只填序號) (2分)回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。百行業(yè)為先，萬惡

16、懶為首。天下興亡，匹夫有責。為什么我的眼里常含淚水 因為我對這土地愛得深沉非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。(2)確定標題。讀完紅星照耀中國后，學校將舉行讀書演講比賽，請依據(jù)下面的材料，確定一個演講標題。(3分)紅星照耀中國描述了中國工農(nóng)紅軍長征的經(jīng)過，向全世界報道了長征這一舉世無雙的軍事壯舉。長征途中，紅軍將士不畏艱險，冒著嚴寒忍著饑餓，爬雪山，過草地，展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放事業(yè)而犧牲的崇高精神以及革命的樂觀主義精神。這就是長征精神。在今后的學習和生活中，我們將以這一精神鞭策自己，磨礪自己，讓自己成為新的歷史時期的新長征人。演講標題:(3)推薦景點。學校向同學們推薦了三處紅色研學旅行景點，

17、請你選擇其中一處，仿照示例，寫一句推薦語。(3分)推薦景點:井岡山遵義延安推薦語示例:韶山，偉人故里，我們在這里探尋偉人成長的足跡。2021-2022學年下學期初中學生學評價九年級專題復習卷之語言綜合運用（一）(問卷)訓練三班級 姓名 學號 成績5.語言綜合運用(8分)2021年是農(nóng)歷辛丑牛年，班級開展“牛年話?！敝黝}學習活動，請你完成下列任務。（1）教室墻上掛著一幅書法作品，內(nèi)容為“不須揚鞭自奮蹄”，出自減克家的詩作老黃牛。對這幅書法作品的欣賞，正確的一項是（ ）(2分)A.顏筋柳骨，瘦勁挺拔；如龍蛇飛動，雄健灑脫，酣暢淋漓。B.飄逸自如，恣意奔放；如急風暴雨，傾盆而至，一氣呵成。C.筆力道

18、勁，靈活舒展；如龍蛇飛動，雄健灑脫，酣暢淋漓。D.方正沉穩(wěn)，樸實端莊；如急風暴雨，傾盆而至，一氣呵成。（2）主持人撰寫了本次活動的開場白。閱讀后，完成題目。(2分)“在野情懷猶自重， ?！边@副對聯(lián)，是對牛的勤勞與艱苦奮斗品質(zhì)的真實寫照，也是中華民族精神的生動體現(xiàn)。一個世紀以來，在黨的帶領下，億萬民眾以“?！钡木窠?jīng)千難、歷萬險，迎來了中華民族從站起來到強起來的偉大飛躍。如今，處在“兩個一百年”的歷史交匯點，千百年來孜收以求的小康夢想即將實現(xiàn)，社會主義中國以更加雄偉的身姿屹立于世界東方！作為中學生的我們，更要繼承和發(fā)揚“?！钡木?，拼搏進取、一路向前。今年，恰逢辛丑牛年，讓我們一起開始“牛年話牛

19、”。結(jié)合語境，橫線處所填下聯(lián)最恰當?shù)囊豁検牵?）A.耕耘不離泥土香B.閑時臥觀稻花浪C至老事業(yè)未荒疏D.歸朝歲月已蹉跎（3）活動組委會搜集、整理了兩份材料，供同學們學習。閱談后，完成題目(2分)材料一:古代文物中可以觀賞到 的牛。唐代的十二生肖獸首人身俑，均著敞領寬袖袍服，雙手拱于胸前，有趣可愛；商朝的司辛玉牛作伏臥狀，前肢跪地，后肢前曲，造型古樸；店期韓滉的畫作五牛圖備受推崇，畫作中五頭牛一字排開，各具狀貌。乾隆皇帝在引首處題下“興托春犁”四個大字，借此表達他對百姓民生的關注。材料二:牛是文學作品中的“?？汀薄９沤衩覀兗仍谧髌分?地刻畫出“?！钡男蜗?，同時又借?！皩懥俗约旱娜松硐肱c追求:

20、南宋名臣李綱用“但得眾生皆得飽，不辭贏病臥殘陽”表達了自己為國為民不犧牲的雄心壯志；詩人陸游以“勿言牛老行苦遲，我今八十耕猶力”表達了自己窮盡余生也要收復故土的堅定信念；魯迅則借“俯首甘為孺子?！北磉_出心甘情愿為人民服務的真誠態(tài)度。名家們?nèi)绱讼矚g牛，大概是牛的品性與中華民族精神的文化內(nèi)涵有共通之處吧。在兩個材料橫線處填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）A. 千姿百態(tài) 惟妙惟肖 B. 栩栩如生 繪聲繪色C. 千姿百態(tài) 繪聲繪色 D. 栩栩如生 惟妙惟肖（4）根據(jù)下面漢字“犁”的介紹，結(jié)合材料一畫線句語境，解釋“興托春犁”在此處的意思。（2分）2021-2022學年下學期初中學生學評價九年級專題復習卷之

21、語言綜合運用（一）(問卷)訓練四班級 姓名 學號 成績5.綜合探究（8分）“512”汶川大地震，數(shù)萬生命罹難?！翱拐鹁葹摹敝?，響徹中華大地。請你完成以下任務：（1）災后各地電視臺紛紛舉行賑災義演，下面是四個電視臺義演現(xiàn)場的主題詞，請從中選擇一句加以評析。(2分)湖南衛(wèi)視：我們都是一家人 浙江衛(wèi)視：情系汶川東方衛(wèi)視：血脈相連，眾志成城 重慶衛(wèi)視：我們一起走過示例：中央電視臺賑災晚會主題詞“愛的奉獻”，借用歌名，讓人聯(lián)想到“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”的歌詞，激發(fā)全國人民奉獻愛心，用實際行動支援災區(qū)人民。評析：（2）為了慰問、鼓勵災區(qū)的同學，班上發(fā)起了“愛心贈言”活動。下面是部分

22、同學的贈言，請你也寫一句贈言。（抄襲試卷語句不得分）（2分）張明：讓我的愛心給你送去溫暖，讓我的雙手把你的痛苦分擔。李敏：告別悲傷，重塑堅強，讓我們張開翅膀，勇敢飛翔!你的贈言：（3）下面三則材料的標題各有特點，請參照示例，對（二）、（三）則材料進行探究，說說你從中獲得了擬文章標題的哪些方法。（4分）（一）奶奶你在哪“你們是從北川過來的么 ”“你們認識王慶芳嗎 ”這天上午，在重慶醫(yī)科大學讀書的吳花芳在西南醫(yī)院急切地向災區(qū)傷員打聽一位老人。這位老人是她北川高中同學鄧軍的奶奶，震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系?！奥犝f北川過來的這批傷員分布在全市9個醫(yī)院，最遠的在涪陵。無論如何，我都要找到奶奶，然后去照顧

23、她?！眳腔ǚ佳劬駶竦卣f。（二）“媽，別哭，你還有我”七歲女孩王雨看見不時流淚的媽媽，小小年紀的她掩飾著臉上的傷悲，依偎在媽媽懷里：“媽，別哭，你還有我呢。”其實，小王雨內(nèi)心的傷痛不亞于任何人，她的孿生妹妹因地震而離去，她偷偷哭過好多次，但在父母面前，她明白，必須堅強，她是父母唯一的支柱。（三）特殊的“請戰(zhàn)書”重慶大坪醫(yī)院抗災指揮部收到了幾封特殊的“請戰(zhàn)書”。交“請戰(zhàn)書”的正是在大坪醫(yī)院接受治療的病人，他們申請出院，就是想為災區(qū)的傷員讓出床位，而他們中有的剛進行手術不久他們的行動讓全體醫(yī)務人員十分感動。示例：從材料（一）中我懂得了可用疑問句的形式來擬標題。2021-2022學年下學期初中學生學

24、評價九年級專題復習卷之語言綜合運用（一）(問卷)訓練五班級 姓名 學號 成績5.綜合性學習(8分）近視是中學生繞不開的話題，為此，初三1班將開展“未來之光護眼行動”的主題活動，請你完成以下任務。請你調(diào)查(1)圍繞本次活動主題，我們準備對初三部分學生進行問卷調(diào)查,請你為問卷設計兩個問題。(4 分)(2)班主任王老師對金晶同學說:“我們班想舉辦一次眼健康科普講座，聽說你的鄰居李叔叔是眼科專家，我想邀請他后天下午兩點半到班上來做這次講座，你問問他能來嗎 ”第二天，金晶應該怎樣向李叔叔轉(zhuǎn)述王老師的話 (4分)請你轉(zhuǎn)述2021-2022學年下學期初中學生學評價九年級專題復習卷之語言綜合運用（一）(問卷)

25、訓練六班級 姓名 學號 成績5.綜合性學習（8分）學校組織到某博物館研學，請你參與，完成相關任務。（1）該博物館精選了100件文物，放在五個主題時空艙，借助現(xiàn)代技術，讓觀眾感受歷史場景，親近歷史文物。請你參考示例，從兩個備選時空艙中任選一個，起一個四字艙名，并從內(nèi)容和表達效果兩個方面簡述理由。（4分）（示例）第一時空艙簡介：商周時期青銅器。通過數(shù)字技術，讓青銅器“活”起來，觀眾可通過掃碼、觸摸等方式，“喚醒”青銅器，讓它旋轉(zhuǎn)、縮放，以便欣賞其構(gòu)造、紋飾。艙名：青銅時代起名理由：用“青銅時代”命名該時空艙，突出商周時期青銅文化的繁盛。青銅器古樸厚重的質(zhì)感，讓人聯(lián)想起那個時代宏大莊嚴的祭祀場面。（

26、備選時空艙）第二時空艙簡介：以文物為線索，串起秦一統(tǒng)六國的歷史。通過虛擬現(xiàn)實再現(xiàn)當時的重大事件、戰(zhàn)爭場面等，讓觀眾在金戈鐵馬、風云激蕩中獲得身臨其境的感受。第三時空艙簡介：西北地區(qū)歷史文物薈萃。通過豐富的科技手段，實現(xiàn)文物與觀眾互動。敦煌展區(qū)，飛天輕舒廣袖，在古樂中翩然起舞。“你好，兵馬俑”互動項目現(xiàn)場，觀眾上傳自己的照片后，圖像識別技術就會自動識別與之最像的兵馬俑，給出其位置信息我選：_艙名：_起名理由：_（2）你在第一時空艙門口遇到一位老人，他問你到第五時空艙怎么走，請你根據(jù)下面的平面圖，為他指明路線。（2分）_（3）研學活動結(jié)束后，小文同學想寫一副對聯(lián)描述自己在時空艙的見聞，但語言還沒有組織好，請你運用對聯(lián)知識，幫他把下列詞語組合成一副對聯(lián)，完整地書