《美學概論》課程教學大綱

1、美學概論課程教學大綱一、課程基本信息課程代碼：09130138課程名稱：美學概論課程英文名稱：Aethetic 課程所屬單位： 課程面向專業(yè)：漢語言文學專業(yè)課程類型：必修課 先修課程：哲學 學分：2.0總學時：40 （其中理論學時：40 實驗學時：0） 二、課程性質與目的美學是一們對人類的審美活動和創(chuàng)造美的活動作為最高哲學概括的哲學分支科學。它涉及哲學、倫理學、文藝學、心理學和社會學等學科，是一門年輕的邊緣學科。本課程的教學目的是通過講授與學習，使學生了解美學的基本原理、概念和有關定義，熟悉美學的基本范疇及美學思想的發(fā)展歷史，了解人類美感的產(chǎn)生及其特點，掌握各藝術門類、自然美、形式美、社會美的

2、審美特征并能用所學的美學知識加以分析，培養(yǎng)學生成熟的審美態(tài)度和健康的審美情趣，提高學生個體審美能力，實現(xiàn)全面發(fā)展的目標。三、課程教學內(nèi)容與要求第一章 緒論1、教學內(nèi)容與要求：了解美學的對象，認識學習美學的意義2、教學重點：美學的對象與學習美學的意義3、教學難點：美學的對象 第二章 美的本質及特征教學內(nèi)容與要求：理解馬克思對美的本質的闡述，了解古今中外學者對美的本質的觀點，認識美與真善和丑的關系。教學重點：美的本質與人的本質的關系教學難點：美的本質與人的本質的關系第一節(jié) 美的本質第一節(jié) 美的本質與人的本質及美與自由創(chuàng)造第二節(jié) 美和真善第三節(jié) 美和丑1、什么是丑2、美與丑的關系第四節(jié) 美的主要特征

3、第三章 美的產(chǎn)生1、教學內(nèi)容與要求：從多種角度了解美的產(chǎn)生，進一步思考美的本質。2、教學重點：人類文明中美的產(chǎn)生3、教學難點：美的產(chǎn)生第一節(jié) 從石器的造型上看美的產(chǎn)生第二節(jié) 從古代美字的含義看美的產(chǎn)生第三節(jié) 從彩陶造型和紋飾看美的產(chǎn)生 第四章 社會美1、教學內(nèi)容與要求：了解社會美的含義，認識幾種要的社會美2、教學重點：什么是社會美3、教學難點：什么是社會美第一節(jié) 什么是社會美第二節(jié) 人的美第三節(jié) 勞動產(chǎn)生的美與環(huán)境的美第五章 自然美1、教學內(nèi)容與要求：了解什么是自然美，認識幾種要的自然美，思考自然美與人類社會實踐的關系。2、教學重點：自然美與人類社會實踐的關系3、教學難點：自然美與人類社會實踐

4、的關系第一節(jié) 自然美與社會實踐的關系第二節(jié) 自然美的各種現(xiàn)象及其根源第六章 藝術美1、教學內(nèi)容與要求：認識美與藝術創(chuàng)造、藝術美與現(xiàn)實美的關系，思考藝術美與人類生活及作家創(chuàng)造性勞動的關系。2、教學重點：藝術美的基礎，藝術創(chuàng)造中的主觀與客觀的關系。3、教學難點：藝術美與創(chuàng)造性勞動的關系。第一節(jié) 美是藝術的一種重要特性第二節(jié) 生活是藝術美的基礎第三節(jié) 藝術美是藝術家創(chuàng)造性勞動的第七章 意境與傳神1、教學內(nèi)容與要求：了解意境、傳神的含義。2、教學重點：意境、傳神里的主客觀關系3、教學難點：意境、傳神里的主客觀關系第一節(jié) 意境第二節(jié) 傳神第八章 藝術的分類及各類藝術的審美特征1、教學內(nèi)容與要求：了解藝術

5、分類的意義、目的與依據(jù)，認識各類藝術的審美特征。2、教學重點：各類藝術的審美特征3、教學難點：藝術分類的原則第一節(jié) 藝術分類的原則第二節(jié) 各類藝術的審美特征第九章 形式美 1、教學內(nèi)容與要求：了解形式美的特征及形式美的主要法則2、形式美的特征與形式美的主要法則3、形式美的特征與形式美的主要法則第一節(jié) 形式美的特征第二節(jié) 形式美的主要法則第十章 優(yōu)美與崇高1、教學內(nèi)容與要求：了解優(yōu)美與崇高的特征，熟悉美學史上對崇高的闡述，認識崇高美與人類社會實踐的關系。2、教學重點：優(yōu)美與崇高的特征 3、教學難點：崇高美的特征及其與社會實踐的關系第一節(jié) 優(yōu)美與崇高的對比第二節(jié) 美學史上對崇高的闡述第三節(jié) 崇高的

6、表現(xiàn)第十一章 悲劇1、教學內(nèi)容與要求：理解悲劇的本質，認識悲劇審美效果的復雜性極其對人生的積極意義。2、教學重點：悲劇的本質3、教學難點：悲劇審美效果的復雜性第一節(jié) 悲劇的本質第二節(jié) 悲劇的幾種類型第十二章 喜劇1、教學內(nèi)容與要求：了解喜劇藝術的本質，認識喜劇形式的多樣性2、教學重點：喜劇藝術的本質特征3、教學難點：喜劇藝術的本質第一節(jié) 喜劇的本質第二節(jié) 喜劇藝術的多樣性第十三章 美感的本質特征1、教學內(nèi)容與要求：了解美感的本質特征，認識美感與生理快感的區(qū)別，體會美感的功利性與實用功利性的差異。2、教學重點：美感的本質特征3、教學難點：美感與邏輯認識、生理快感、實用功利性等的差異第一節(jié) 美感的

7、形象直接性第二節(jié) 美感的精神愉悅性第三節(jié) 美感的潛在功利性第四節(jié) 美感的想象創(chuàng)造性第十四章 美感的心理因素1、教學內(nèi)容與要求：了解美感心理因素的構成，認識感覺、知覺、表象、聯(lián)想、想象、情感、理解等在美感中的作用。2、教學重點：美感心理因素的構成及其作用3、教學難點：美感心理因素的構成及其作用第一節(jié) 感覺、知覺和表象第二節(jié) 聯(lián)想和想象第三節(jié) 情感和理解第十五章 美感的個性與共性1、教學內(nèi)容與要求：認識美感的差異性及美感的普遍性，認識美感差異性、普遍性的表現(xiàn)及其相互關系。2、教學重點：美感的差異性與普遍性3、教學難點：美感的差異性與普遍性之間的關系美感的差異性美感的普遍性第十六章 現(xiàn)代西方審美心理

8、美學主要流派介紹1、教學內(nèi)容與要求：了解“移情說”、“心理距離說”、“直覺說”、“格式塔心理學”、“心理分析學”對審美心理的闡述，認識這些學說的合理性與局限性。2、教學重點：現(xiàn)代西方審美心理美學主要流派的主要觀點3、教學難點：“直覺說”、 “格式塔心理學”第一節(jié)“移情說”第二節(jié)“心理距離說”第三節(jié)“直覺說”第四節(jié)“格式塔心理學”第五節(jié)“心理分析學”第十七章1、教學內(nèi)容與要求：了解美學史上關于美育的論述，認識美育的本質特征及美育的意義。2、教學重點：美育的美育的本質特征3、教學難點：美育的本質特征及美育的意義美學史上關于美育的論述美育的本質特征美育的任務和意義美育的實施四、學時分配序號教學內(nèi)容(

9、按章填寫)學 時課堂講授實驗課習題課討論課其它1緒論 22美的本質及特征33美的產(chǎn)生24社會美25自然美26藝術美27意境與傳神38藝術的分類及各類藝術的審美特征29形式美210優(yōu)美與崇高311悲劇312喜劇313美感的本質特征214美感心理因素215美感的個性與共性216現(xiàn)代西方審美心理流派介紹 317美育2小計 =SUM(ABOVE) 40比例100%合計40學時分配表五、教學環(huán)節(jié)與教學要求：美學基礎是一門理論性較強的課程，教學以課堂講授為主，輔以教師引導下的學生課堂討論。教師應結合課堂教學，開列學生的閱讀書目，布置課外練習，要求學生撰寫小論文并認真審閱。六、課程考核辦法：該課程成績由平時成績和期末考試成績組成，平時成績占30%，根據(jù)學生到課情況、課堂討論的參與情況、課外作業(yè)和小論文的完成情況，進行綜合評定。期末成績占70%，采用閉卷考試的方式。七、教材與主要參考書：教材：美學原理新編 楊辛 甘霖著 北京大學出版社1998年主要參考書：鮑?？缹W史馬克思1844年經(jīng)濟學哲學手稿黑格爾美學托馬斯門羅走向科學的美