2022-2023學(xué)年河南省鄭州市二中高三上學(xué)期開學(xué)檢測語文試題

1、試卷第 =page 1 1頁，共 =sectionpages 3 3頁河南省鄭州市二中2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)檢測語文試題學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。王國維在論教育之宗旨一文中提出，教育的宗旨即“使人為完全之人物而已”，而“完全之人物”的養(yǎng)成，除了“身體之能力”外，還應(yīng)具有“精神之能力”，即“知力、感情及意志”。其中的感情就是“美育”，美育能“使人之感情發(fā)達(dá)，以達(dá)完美之域”。促進(jìn)個體的情感解放和精神自由應(yīng)作為美育的根本價值尺度。人的生命是一切活動展開的基點，對生命的審美則是一切美育活動的根本。人對自身生命的審美，首先來自對情感生命

2、的審美把握。而中華詩詞則正是這樣一座情感生命的寶庫。徜徉于中華詩詞之海，也正是徜徉在人類情感之海。陳子昂“前不見古人，后不見來者”的孤獨、李白“千金散盡還復(fù)來”的瀟灑、杜甫“無邊落木蕭蕭下”的沉郁，無一不是進(jìn)行情感生命美育的絕佳載體。誦讀“小溪清水平如鏡，一葉飛來細(xì)浪生”，滌去的是你旅途中的煩躁抑郁；玩味著“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明但愿人長久，千里共嬋娟”，減緩的是你思鄉(xiāng)的情愫；與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的共鳴，堅定的是你的人生抉擇！任何的生命現(xiàn)象、生命狀態(tài)、生命活動總是感性的、形象的，人們也正是通過對生命的感性形象的審美感悟，來感知和把握生命的審美價值。中華詩詞向來注重意象的締造

3、，而詩詞中的意象歷經(jīng)各代文人的傳承，已是我們民族的一種生命積淀，是我們民族生命的感性存在。對這些意象的感知與把握也正是對自身生命的感悟與認(rèn)同?！按骸薄敖薄盎ā薄霸隆钡拿烂钍冀K伴隨著我們心靈的成長，寒山寺的鐘聲將永遠(yuǎn)響徹在我們的生命旅程之中。吟誦中華詩詞，也能達(dá)到一種悅性悅情的審美自由狀態(tài)。德國教育家威廉馮洪堡特認(rèn)為在人所擁有的各種能力中，發(fā)聲最適合表現(xiàn)人的內(nèi)心感受，因為人所發(fā)出的聲音正如人的呼吸，充滿了生命力和激情。詩詞吟誦時或高昂或激憤或安閑或怡然的聲音，無一不浸透著吟誦者內(nèi)在的生命氣息，預(yù)示著生命的積極噴發(fā)，并最終達(dá)到一種情緒的快樂、生命的愉悅。審美的最高層次就是造就一個自由的審美世界，

4、這個審美世界超越了物質(zhì)世界的實在性，是一種澄明、透徹的心境。在這一境界中，超越了不自由心境的“我”，排除了雜亂無序的精神狀態(tài)，是情感的、精神的、本真的心靈境界。這也正是孔子所謂“樂”的心態(tài)，莊子所謂“游”的境界。我們在鑒賞傳統(tǒng)詩詞時，對意象的解讀以及由此產(chǎn)生的情感移置，正是進(jìn)入了此種境界。在此過程中，心中除了那輪明月之外，別無他物，并在不知不覺中達(dá)到物我兩忘進(jìn)而物我同一的境界。人的心境亦隨之豁然開朗，達(dá)到通徹透亮的境界。生命不是只可意會而不可言傳的存在，而是有聲有色、有血有肉，可感可觸、可視可聽的，具有可欣賞性的無限的美感。中華詩詞濃烈的情感、豐滿形象的意象、吟誦時帶來的愉悅、審美中精神的自由

5、與超越，都是一種生命狀態(tài)的鋪展與呈現(xiàn)。在心理疾病高發(fā)，特別是青少年不珍惜自己生命的極端事例頻發(fā)的今天，中華詩詞除了其傳統(tǒng)的美育價值外，其在生命教育中的作用和功能，相信也會越發(fā)得到凸顯。（摘編自斯靜亞中華詩詞的生命美育價值探析）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A只有具備“身體之能力”和“精神之能力”的人，才能成為“完全之人物”。B生命是具有可欣賞性的美感存在，一切美育活動的根本在于對生命的審美。C學(xué)習(xí)中華詩詞需誦讀玩味，尤其要學(xué)會吟誦，進(jìn)而沉浸其中，并產(chǎn)生共鳴。D真正的審美活動必須超越不自由心境的“我”，達(dá)到澄明、透徹的心靈境界。2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()A

6、第一段提出美育的根本價值尺度是促進(jìn)個體的情感解放和精神自由。B第二段運用對比、引用等手法，闡述中華詩詞是人類表達(dá)情感的載體。C文章列舉“春”“江”“花”“月”等意象說明中華詩詞是民族的生命積淀。D第五段借孔子“樂”的心態(tài)和莊子“游”的境界說明什么是自由的審美世界。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是()A美育可以使人的感情發(fā)達(dá)，精神自由是培養(yǎng)“身體之能力”的一個重要途徑。B中華詩詞中的優(yōu)秀詩句可以讓人產(chǎn)生共鳴，疏導(dǎo)自我感情，堅定人生的選擇。C我們正是通過對中華詩詞意象的把握才窺探到詩人生命情感的感悟。D學(xué)習(xí)中華詩詞可以有效杜絕青少年不珍惜自己生命的極端事例?！敬鸢浮?D2B3B【解析】1本題考

7、查考生篩選文中信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。D項，“真正的審美活動”錯誤，原文第五段是“審美的最高層次就是造就一個自由的審美世界”，選項把“審美的最高層次”換成了“真正的審美活動”，屬于偷換概念。故選D。2本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。B

8、項，錯誤，第二段沒有運用對比手法。故選B。3本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進(jìn)行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學(xué)生的細(xì)心和耐心。A項，張冠李戴，“身體之能力”錯誤，根據(jù)原文第一段“教育的宗旨除了身體之能力外，還應(yīng)具有精神之能力美育能使人之感情發(fā)達(dá)，以達(dá)完美之域。促進(jìn)個體的情感解放和精神自由應(yīng)作為美育的根本價值尺度”。所以，選項中說“身體之能力”錯誤，應(yīng)該是“精神之能力”。C項，主客倒置，“才窺探到詩人生命情感的感悟”錯誤，原文是“對這些意象的感知與把握也正是對自身生命的感悟與認(rèn)同”。D項

9、，“可以有效杜絕青少年不珍惜自己生命的極端事例”屬于過度推斷，原文是“中華詩詞除了其傳統(tǒng)的美育價值外，其在生命教育中的作用和功能，相信也會越發(fā)得到凸顯”，并不是該選項說的學(xué)了中華詩詞就可以有效杜絕這類事件。故選B?！军c睛】篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是”或者“正確的一項”，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。篩選并整合文中的信息，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文

10、中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。把握題干，確定答題區(qū)間。將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：日前，國務(wù)院印發(fā)關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見，將傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥納入新時代中國特色社會主義事業(yè)的重要內(nèi)容，提出用3年左右時間，篩選50個中醫(yī)治療優(yōu)勢病種和100項適宜技術(shù)、100個療效獨特的中藥品種，向社會發(fā)布；優(yōu)化基于古代經(jīng)典名方、名老中醫(yī)方、醫(yī)療機構(gòu)制劑等具有人用

11、經(jīng)驗的中藥新藥審評技術(shù)要求，加快中藥新藥審批等促進(jìn)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的舉措。國務(wù)院印發(fā)的“十三五”國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老體系建設(shè)規(guī)劃的通知中指出，到2020年，全國60歲以上老年人口將增加到2.55億人左右，占總?cè)丝诒戎靥嵘?7.80%左右，用于老年人的社會保障支出將持續(xù)增長。老齡人口心腦血管疾病、糖尿病等常見病、慢性病的發(fā)病率較高，老齡人口的增長將導(dǎo)致對醫(yī)藥需求的增長。醫(yī)療保健支出屬于居民必備支出，隨著人均可支配收入的提高，人們對健康保健的重視程度也會相應(yīng)提高，從而拉動對藥品的需求。中醫(yī)藥文化是我國享譽盛名的三大國粹之一，歷史悠久，經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，擁有完善的中醫(yī)藥理論基礎(chǔ)和豐富的臨床經(jīng)驗

12、。中醫(yī)藥文化中的未病先防、既病防變、病后防復(fù)的理念得到了人們的廣泛認(rèn)同。同時，中醫(yī)藥相較于其他醫(yī)學(xué)擁有獨特的優(yōu)勢特色，國醫(yī)大師鄧鐵濤曾用“簡、便、驗、廉”四字做出總結(jié)。（摘編自2021年中國中醫(yī)藥行業(yè)市場現(xiàn)狀及發(fā)展前景預(yù)測分析）材料二：浙江維康藥業(yè)股份有限公司聯(lián)合中國中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所、成都普思生物科技股份有限公司等科研團(tuán)隊，在創(chuàng)新中藥制劑研發(fā)等關(guān)鍵技術(shù)問題上開展聯(lián)合攻關(guān)，共同推進(jìn)了企業(yè)中藥3類新藥“古代經(jīng)典名方中藥復(fù)方制劑”的研發(fā)。維康藥業(yè)長期以來響應(yīng)國家中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略，大力發(fā)展中醫(yī)中藥，將研發(fā)創(chuàng)新作為企業(yè)發(fā)展的源動力，積極尋求各方優(yōu)勢資源與支持，持續(xù)完善藥品研發(fā)創(chuàng)新體系。“經(jīng)典名方”新藥

13、的研發(fā)是在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成長?！敖?jīng)典名方”研發(fā)已納入國家戰(zhàn)略規(guī)劃，維康未來發(fā)展大有可為。（摘編自維康藥業(yè)加強中藥3類新藥“古代經(jīng)典名方中藥復(fù)方制劑”的研發(fā)材料三：“盧氏連翹甲天下”，河南盧氏縣以盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)連翹而名揚四海，連翹產(chǎn)量占到全國總產(chǎn)量的四分之一到三分之一。盧氏連翹的優(yōu)勢在于，有效生物活性成分明顯高于其它產(chǎn)地不同基源的連翹品種，其連翹酯苷A含量為1.22%，是藥典規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的5倍。為了更好地保護(hù)與開發(fā)盧氏連翹資源，葫蘆娃藥業(yè)集團(tuán)與盧氏縣瓦窯溝鄉(xiāng)高河村村委會簽訂合作協(xié)議，葫蘆娃藥業(yè)正式成為伏牛山原始森林野生連翹定點供應(yīng)單位，并為村民們提供關(guān)于連翹的田間管理、病蟲害防治、采收時令、儲藏運輸

14、等專業(yè)培訓(xùn)和現(xiàn)場指導(dǎo)。葫蘆娃藥業(yè)明星產(chǎn)品小兒肺熱咳喘顆粒源自經(jīng)典名方麻杏石甘湯、白虎湯和銀翹散，其中一味重要成分就是連翹。葫蘆娃藥業(yè)集團(tuán)野生連翹保護(hù)基地的建立，對集團(tuán)保證產(chǎn)品品質(zhì)和療效具有重要意義，對提升產(chǎn)品的核心競爭力具有深遠(yuǎn)影響。（摘編自毛俊葫蘆娃藥業(yè)攜手河南盧氏縣共建野生連翹保護(hù)基地）4下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A國務(wù)院印發(fā)的關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見，明確提出了篩選50個中醫(yī)治療優(yōu)勢病種等傳承發(fā)展中醫(yī)藥的目標(biāo)。B隨著60歲以上老年人口的增多，醫(yī)藥需求的擴大，有老人的家庭的醫(yī)療保健支出會越來越高，這將促使中醫(yī)藥企業(yè)擴大生產(chǎn)。C中醫(yī)藥文化歷史悠久，中醫(yī)藥理論

15、基礎(chǔ)完善，臨床經(jīng)驗豐富，那些古代經(jīng)典名方、名老中醫(yī)方都是瑰寶，需要我們認(rèn)真?zhèn)鞒小中醫(yī)藥有著四大獨特優(yōu)勢：簡、便、驗、廉；中醫(yī)藥文化的“未病先防”、“既病防變”、“病 后防復(fù)”三大理念被人們廣泛認(rèn)同。5下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）A無論是向社會公布療效獨特的中藥品種，還是優(yōu)化中藥新藥審評技術(shù)要求，都是具體舉措，能夠促進(jìn)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。B用于老年人的社會保障支出持續(xù)增長，人均可支配收入逐漸提高，人們?nèi)找嬷匾暯】当＝。@是藥品需求增長的關(guān)鍵因素。C鑒于維康藥業(yè)在3類新藥“古代經(jīng)典名方中藥復(fù)方制劑”的研發(fā)方面的成功，國家把“經(jīng)典名 方”的研發(fā)納入了戰(zhàn)略規(guī)劃。D河南盧氏縣連翹產(chǎn)

16、量在全國總產(chǎn)量中所占比例極大，葫蘆娃藥業(yè)以之為連翹供應(yīng)地，就能在與其他企業(yè)的競爭中輕易勝出。6如果你大學(xué)畢業(yè)后到某中醫(yī)藥企業(yè)應(yīng)聘，事前讀到了上述材料，請據(jù)此為企業(yè)提幾條發(fā)展建議?！敬鸢浮?B5A6充分利用各項政策對中醫(yī)藥業(yè)的支持，利用老年人口增加帶來的市場機遇，擴大生產(chǎn)。要聯(lián)合科研機構(gòu)，充分利用傳統(tǒng)藥方，研發(fā)新產(chǎn)品。建立中醫(yī)藥生產(chǎn)基地，保證產(chǎn)品的供應(yīng)與質(zhì)量?！窘馕觥?本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B“有老人的家庭的醫(yī)療保健支出會越來越高”錯誤，原文只是說“用于老年人的社會保障支出將持續(xù)增長老齡人口的增長將導(dǎo)致對醫(yī)藥需求的增長”，不能得出選項的推斷。故選B。5本題考查學(xué)生理

17、解文章內(nèi)容，概括和分析文中信息的能力。B“關(guān)鍵因素”于文無據(jù)。這些都能夠拉動藥品需求，但不一定是關(guān)鍵因素。C“鑒于研發(fā)方面的成功”強加因果。由“維康藥業(yè)長期以來響應(yīng)國家中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略在創(chuàng)新中成長經(jīng)典名方研發(fā)已納入國家戰(zhàn)略規(guī)劃”可知，國家把“經(jīng)典名方”的研發(fā)納入戰(zhàn)略規(guī)劃，不是因為維康藥業(yè)的成功。D.“就能在與其他企業(yè)的競爭中輕易勝出”絕對化，原文只是說“對提升產(chǎn)品的核心競爭力具有深遠(yuǎn)影響”，不能看出“葫蘆娃藥業(yè)以之為連翹供應(yīng)地，就能在與其他企業(yè)的競爭中輕易勝出”。故選A。6本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。結(jié)合“國務(wù)院印發(fā)關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見，將傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)

18、藥納入新時代中國特色社會主義事業(yè)的重要內(nèi)容”“國務(wù)院印發(fā)的十三五國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老體系建設(shè)規(guī)劃的通知中指出，到2020年，全國60歲以上老年人口將增加到2.55億人左右，占總?cè)丝诒戎靥嵘?7.80%左右，用于老年人的社會保障支出將持續(xù)增長”“老齡人口的增長將導(dǎo)致對醫(yī)藥需求的增長”等分析，主要從國家政策和老年人人口增加方面分析概括，利用好國家的各項政策，把握住老年人口增加帶來的市場機遇，擴大生產(chǎn)。結(jié)合“在創(chuàng)新中藥制劑研發(fā)等關(guān)鍵技術(shù)問題上開展聯(lián)合攻關(guān)，共同推進(jìn)了企業(yè)中藥3類新藥古代經(jīng)典名方中藥復(fù)方制劑的研發(fā)”“積極尋求各方優(yōu)勢資源與支持新藥的研發(fā)是在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成長”分析，需要在傳承

19、中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成長，利用好傳統(tǒng)藥方，研發(fā)新產(chǎn)品。結(jié)合“為了更好地保護(hù)與開發(fā)盧氏連翹資源，葫蘆娃藥業(yè)集團(tuán)與盧氏縣瓦窯溝鄉(xiāng)高河村村委會簽訂合作協(xié)議，葫蘆娃藥業(yè)正式成為伏牛山原始森林野生連翹定點供應(yīng)單位，并為村民們提供關(guān)于連翹的田間管理、病蟲害防治、采收時令、儲藏運輸?shù)葘I(yè)培訓(xùn)和現(xiàn)場指導(dǎo)”“葫蘆娃藥業(yè)集團(tuán)野生連翹保護(hù)基地的建立，對集團(tuán)保證產(chǎn)品品質(zhì)和療效具有重要意義，對提升產(chǎn)品的核心競爭力具有深遠(yuǎn)影響”等分析，借助葫蘆娃藥業(yè)集團(tuán)的做法，建立藥材生產(chǎn)基地，保證藥材的質(zhì)量和產(chǎn)量等。三、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：人世間（節(jié)選）梁曉聲周秉義從北京調(diào)回了本市，終日足不出戶，只是看

20、書，偶爾也與冬梅晚飯后看看電視劇。冬梅的耳中刮進(jìn)了一些關(guān)于丈夫任職的議論。她忍不住問：“確實是平調(diào)回來了？”他肯定地說：“是啊?！彼謫枺骸暗降诪槭裁?？”他奇怪地反問：“我信中不是寫了嗎？”“你想干的實事，到底是什么實事呢？”“現(xiàn)在說了也沒用，得看這次怎么任命。先不聊這個話題，好不好？”“跟我還有什么不便說的嗎？是不是在北京沒干好啊？”“看你，我說不聊了，你偏要聊這個話題！我在哪個崗位上沒干好過？我離開北京前，領(lǐng)導(dǎo)還給我開了歡送會呢！干得不好能有那種待遇嗎？”冬梅心中疑惑，也只好不再問下去了。春節(jié)過后，組織部門下達(dá)了正式任命，周秉義擔(dān)任副市長，他的分工只有一項，主抓招商引資，盡快改造城市面貌，

21、消除土坯房，促進(jìn)本市房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一天下午，周秉義來到弟弟家，讓秉昆陪他在光字片走一走。那天降了一場大雪。秉昆說：“哥，這么大的雪，改天吧?！北x說：“我正是因為下這么大的雪才來的啊。沒人出門，也就沒人注意咱們嘛，想看哪兒看哪兒?！崩细鐑簜z逛起光字片來。光字片的面積比以前大了，人口也比以前稠密多了。大雪覆蓋之下低矮的土坯房一片連一片，東倒西歪，橫七豎八。稍一細(xì)看，都會從積雪之下發(fā)現(xiàn)外露的種種骯臟垃圾堆，各種令人作嘔的臟水結(jié)成了冰。老哥兒倆在光字片轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，不知不覺天黑了。常進(jìn)步下班比往日早了些，他從窗口看到秉昆，迎出門來。常進(jìn)步他媽與周秉義，當(dāng)年是職工與老領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。周秉義做黨委書記，常宇懷是他最

22、倚重的中層干部，他們夫婦和周秉義的關(guān)系非同一般?！吧┳樱　泵鎸M頭白發(fā)的烈士遺孀，周秉義的眼淚奪眶而出。常進(jìn)步他媽拉著他的手微笑著說：“知道你調(diào)回來了，工作肯定忙，何必來看我們呢！”周秉義說：“對不起，嫂子，我本該經(jīng)常來看你們的啊！”他側(cè)轉(zhuǎn)身，一手捂面，泣不成聲?！斑M(jìn)步，還不快請你周叔叔進(jìn)屋！”常進(jìn)步他媽拉開了家門。周秉義回到當(dāng)年的軍工廠家屬區(qū)，他內(nèi)心五味雜陳。周秉昆心里越發(fā)有點兒瞧不起哥哥，覺得哥哥一點兒也沒有副市長的風(fēng)范，在小事上那么感情外露。四月，天剛轉(zhuǎn)暖，光字片受了一場虛驚。某日來了幾組測量小隊，臨街住戶人心惶惶，以為要修路。修路當(dāng)然是好事，可那得拆除多少房屋?。∫坏┍徊鸪?，都住哪兒

23、呢？有人與測量隊的人攀談，才知道不是要修路，而是要對光字片進(jìn)行“大刀闊斧”的改造。半信半疑的人們又問，“大刀闊斧”怎么理解呢？測量隊的人說，他們也不清楚，那是一位副市長的原話。人們猜想，那肯定就是周秉義啦！光字片的男女老少奔走相告，測量隊接連測量了數(shù)日，整個光字片也接連亢奮了數(shù)日。此后，每天晚上總會有幾個男人相約來到秉昆家聊天。他們回憶起了秉昆父親周志剛，周志剛雖然沒享著大兒子的福，全光字片的人可托上周秉義的福了。誰承想光字片會出一位副市長呢？他是光字片的大救星啊！男人們聚到周家，想知道對光字片“大刀闊斧”的改造究竟何時開始？將改造到什么程度？光字片的人家也能過上享受燃?xì)庠詈妥詠硭纳顔?？?/p>

24、于他們的探問，周秉昆一句也回答不了。他已經(jīng)好久沒見到哥哥了。“五一”過后，大隊的建筑人馬浩浩蕩蕩地向光字片進(jìn)發(fā)，建筑大軍的載人卡車彩旗招展。光字片的青年聞訊后，騎著自行車迎接，但建筑大軍的目的地分明不是光字片。建筑大軍一直往前開，開到了馬路盡頭虎皮岡，在那里安營扎寨。光字片的人們疑惑極了，一撥接一撥到周秉昆家問個究竟：難道你哥要在那地方為咱們光字片的人建樓？那可是連兔子都不刨窩的地方啊！咱們光字片就是再爛，畢竟屬于城區(qū)啊！秉昆，你一定要替我們問問你哥與測量隊剛離開那幾天相比，光字片人們的態(tài)度來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎從滿懷憧憬到感覺被耍了，男人女人們詢問起周秉昆時都義憤填膺。虎皮岡那邊，晝夜機聲

25、隆隆，工程突飛猛進(jìn)。十月份，兩排十幢二十層高樓在虎皮岡拔地而起。市政府發(fā)布了正式公告，宣稱那里將成為本市的“希望新區(qū)”。那天晚上，周秉義終于現(xiàn)身弟弟家第二天，秉昆媳婦鄭娟去派出所把全家的戶口遷出。她又到新區(qū)，在市公安局接待點把戶口落上。那事成了一條新聞，卻沒引來多少人效仿。光字片的人們?nèi)栽谟^望。有人說：“周家哥倆演起雙簧來了！”他們都有等著看笑話的意味。新區(qū)為周家的到來開了歡迎會，周家的門面房和兩居室住房都經(jīng)過了簡單裝修。后來，光字片開來了卡車隊，連續(xù)替一些人家免費搬家，搬往新區(qū)。周秉義終于在光字片露面，他站在一輛小卡車上，那天他精神抖擻，向人們講話：我從小到下鄉(xiāng)前生活在這里，我們老周家三個兒

26、女，沒有什么瞞得了光字片的人。咱們光字片人家的許多長輩，一九四九年前就居住于此，當(dāng)時這里叫窮人窩。后來，他們中許多人成了東北解放后最早的產(chǎn)業(yè)工人，這個地方也不再叫窮人窩了。但是，這里卻一直住著本市很窮的人家。我不是在北京當(dāng)官當(dāng)不下去了，我是自己要求調(diào)回來的。為什么呢？我老了，快到退休年齡了。近年來，光字片的存在越來越成為我一塊兒心病。一想到咱們光字片，我就心疼生活在這里的父老鄉(xiāng)親。新中國成立半個多世紀(jì)，光字片卻變得比當(dāng)年更糟糕，處處不堪入目。人掉進(jìn)廁所的事發(fā)生幾次了，還淹死過孩子。我知道，從大人到孩子，誰都不愿再生活在光字片了。我想在退休之前，將光字片徹底改造。這很不容易現(xiàn)在我要做的事完成一半

27、了。大家已經(jīng)看到，光字片與過去不一樣了（有刪改）文本二：長篇小說人世間以北方某省會城市的一個平民區(qū)為背景，以周志剛一家的生活軌跡為線索，從20世紀(jì)70年代寫到21世紀(jì)初，小說刻畫了十幾位平民子弟跌宕起伏的人生和奮斗歷程，將其嵌入到中國社會50年來的上山下鄉(xiāng)、三線建設(shè)、恢復(fù)高考，知青返城，對外開放、國企改革、個體經(jīng)營、棚戶區(qū)改造等歷史事件和發(fā)展進(jìn)程中，既寫他們生活的磨難與困苦，更寫他們懷揣夢想而艱苦奮斗的尊嚴(yán)與榮光。2019年，人世間榮獲第十屆茅盾文學(xué)獎。頒獎詞中說，“梁曉聲講述了一代人在偉大歷史進(jìn)程中的奮斗，成長和相濡以沫的溫情，塑造了有情有義、堅韌擔(dān)當(dāng)、善良正直的中國人形象群體，具有時代的、

28、生活的和心靈的史詩品質(zhì)”。（摘編自中國作家網(wǎng)）7下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A“確實是平調(diào)回來了？”“跟我還有什么不便說的嗎？是不是在北京沒干好??？”，這些語言表現(xiàn)了冬梅對丈夫從北京回來任職也有疑惑。B對于拆遷，光字片的男女老少從奔走相告，到相約去秉昆家聊天，后來再一撥接一撥去周秉昆家打聽情況，他們從高興到關(guān)注，再到質(zhì)疑。C周秉義在光字片對鄉(xiāng)親們說“光字片卻變得比當(dāng)年更糟糕不愿再生活在光字片了”，周秉義這樣說的依據(jù)就是他在大雪天親眼看到的景況。D周秉義是梁曉聲在人世間中著重塑造的黨的干部形象的代表，周秉義既有英雄主義情懷，也有務(wù)實為民的作風(fēng)，其形象非常鮮明。8人

29、世間塑造的周秉義的形象令人印象深刻，小說是如何塑造這一人物形象的？請結(jié)合文本一簡要分析。9人世間榮獲茅盾文學(xué)獎，頒獎詞中有兩個關(guān)鍵詞“溫情”和“有情有義”。你是如何理解這里所說的“情”的？請結(jié)合文本一簡要說明?！敬鸢浮?C8正面描寫，通過人物的語言、神態(tài)等描寫塑造人物形象。如“對不起，嫂子，我本該經(jīng)常來看你們的啊！他側(cè)轉(zhuǎn)身、一手捂面，泣不成聲”“那天他精神抖擻，向人們講話”，寫出了周秉義的講情義和有擔(dān)當(dāng)。側(cè)面襯托，通過其他人物襯托人物形象。如周秉昆“覺得哥哥一點兒也沒有副市長的風(fēng)范，在小事上那么感情外露”襯托了周秉義的重感情和平易近人。在矛盾沖突中塑造人物。周秉義推動光字片改造，建設(shè)希望新區(qū)，

30、鄉(xiāng)親們不愿搬遷到希望新區(qū)，周秉義動員家人，勸說鄉(xiāng)親們。小說在矛盾沖突中寫出了周秉義的有情有義和堅守原則。9家人之間的溫情。周秉義從北京調(diào)回來，冬梅忍不住打聽他想干的實事，但充分理解和尊重丈夫的選擇；秉昆一家支持哥哥的工作，帶頭搬遷到希望新區(qū)并把戶口落在那兒。朋友之間的情義。當(dāng)上了副市長的周秉義回到軍工廠家屬區(qū)，看望曾經(jīng)的同事常宇懷的遺孀，并動情流淚。周秉義對鄉(xiāng)親的情義。他心系鄉(xiāng)親，深知老百姓的疾苦，下定決心改造棚戶區(qū)，動員光字片的住戶陸續(xù)搬遷?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對文本中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C“周秉義這樣說的依據(jù)就是他在大雪天親眼看到的景況”錯誤，“他在大雪天親眼看到的景況”

31、只是“周秉義這樣說”的依據(jù)之一。故選C。8本題考查學(xué)生分析鑒賞小說人物形象塑造手法的能力。（1）正面描寫，通過人物的語言、神態(tài)等描寫塑造人物形象“對不起，嫂子，我本該經(jīng)常來看你們的?。∷麄?cè)轉(zhuǎn)身、一手捂面，泣不成聲”，運用語言描寫和動作描寫塑造了一位關(guān)心百姓生活、平易近人、重感情的領(lǐng)導(dǎo)人形象；“那天他精神抖擻，向人們講話光字片與過去不一樣了”，運用神態(tài)描寫和語言描寫，刻畫了周秉義的講情義和有擔(dān)當(dāng)?shù)男愿裉卣?。?）側(cè)面襯托，通過其他人物襯托人物形象小說通過周秉昆的眼睛和感覺刻畫周秉義的形象。如“周秉昆心里越發(fā)有點兒瞧不起哥哥，覺得哥哥一點兒也沒有副市長的風(fēng)范，在小事上那么感情外露”，用周秉昆感覺哥

32、哥一點兒也沒有副市長的風(fēng)范，在小事上那么感情外露”的想法，側(cè)面襯托了周秉義的重感情和平易近人。（3）在矛盾沖突中塑造人物文中說“周秉義擔(dān)任副市長，他的分工只有一項，主抓招商引資，盡快改造城市面貌，消除土坯房，促進(jìn)本市房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展”“兩排十幢二十層高樓在虎皮岡拔地而起。市政府發(fā)布了正式公告，宣稱那里將成為本市的希望新區(qū)”“第二天，秉昆媳婦鄭娟去派出所把全家的戶口遷出。她又到新區(qū)，在市公安局接待點把戶口落上”“沒引來多少人效仿。光字片的人們?nèi)栽谟^望”“近年來，光字片的存在越來越成為我一塊兒心病。一想到咱們光字片，我就心疼生活在這里的父老鄉(xiāng)親。新中國成立半個多世紀(jì)，光字片卻變得比當(dāng)年更糟糕，處處不堪

33、入目。人掉進(jìn)廁所的事發(fā)生幾次了，還淹死過孩子。我知道，從大人到孩子，誰都不愿再生活在光字片了”，周秉義推動光字片改造，建設(shè)希望新區(qū)，鄉(xiāng)親們不愿搬遷到希望新區(qū)，周秉義動員家人，勸說鄉(xiāng)親們。小說在矛盾沖突中寫出了周秉義的有情有義和堅守原則。9本題考查學(xué)生分析探究小說情感意蘊的能力。首先要結(jié)合關(guān)鍵詞“溫情”和“有情有義”，通讀、理解文本一的內(nèi)容；然后梳理相關(guān)內(nèi)容，分析哪些內(nèi)容體現(xiàn)了“溫情”和“有情有義”；最后整合答案，分點作答。（1）家人之間的溫情根據(jù)“冬梅的耳中刮進(jìn)了一些關(guān)于丈夫任職的議論。她忍不住問冬梅心中疑惑，也只好不再問下去了”分析，周秉義從北京調(diào)回來，冬梅忍不住打聽他想干的實事，但充分理解

34、和尊重丈夫的選擇；根據(jù)“第二天，秉昆媳婦鄭娟去派出所把全家的戶口遷出。她又到新區(qū)，在市公安局接待點把戶口落上”分析，秉昆一家支持哥哥的工作，帶頭搬遷到希望新區(qū)并把戶口落在那兒。（2）朋友之間的情義。根據(jù)“嫂子！面對滿頭白發(fā)的烈士遺孀，周秉義的眼淚奪眶而出”“周秉義說：對不起，嫂子，我本該經(jīng)常來看你們的?。∷麄?cè)轉(zhuǎn)身，一手捂面，泣不成聲”分析，當(dāng)上了副市長的周秉義回到軍工廠家屬區(qū)，看望曾經(jīng)的同事常宇懷的遺孀，并動情流淚。（3）周秉義對鄉(xiāng)親的情義。根據(jù)“咱們光字片人家的許多長輩，一九四九年前就居住于此，當(dāng)時這里叫窮人窩。后來，他們中許多人成了東北解放后最早的產(chǎn)業(yè)工人，這個地方也不再叫窮人窩了。但是，

35、這里卻一直住著本市很窮的人家”“近年來，光字片的存在越來越成為我一塊兒心病。一想到咱們光字片，我就心疼生活在這里的父老鄉(xiāng)親。新中國成立半個多世紀(jì)，光字片卻變得比當(dāng)年更糟糕，處處不堪入目。人掉進(jìn)廁所的事發(fā)生幾次了，還淹死過孩子。我知道，從大人到孩子，誰都不愿再生活在光字片了”“我想在退休之前，將光字片徹底改造。這很不容易現(xiàn)在我要做的事完成一半了。大家已經(jīng)看到，光字片與過去不一樣了”分析，周秉義心系鄉(xiāng)親，深知老百姓的疾苦，下定決心改造棚戶區(qū)，動員光字片的住戶陸續(xù)搬遷。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。顯德六年二月丁亥，開封府奏田稅舊一十方二干余頃，今按行得羨田四萬二千余頃，敕減三萬八千

36、頃。諸州行田使還，所奏羨田，減之仿此。淮南饑上命以米貨之或曰民貧恐不能償上曰民吾子也安有子倒懸而父不為之解哉安在責(zé)其必償也四月乙未，大治水軍，分命諸將水陸俱下，以韓通為陸路都部署，太祖皇帝為水路都部署。丁酉，上御龍舟沿流而北，舳艫相連數(shù)十里。己亥，至獨流口，溯流而西。辛丑，至益津關(guān)，契丹守將終廷輝以城降。五月丙午，宴諸將于行宮，議取幽州，諸將以為：“陛下離京四十二日，兵不血刃，取燕南之地，此不世之功也。今虜騎皆聚幽州之北，未宜深入。”上不悅。是日，趣先鋒都指揮使劉重進(jìn)先發(fā)，據(jù)固安；上自至安陽水，命作橋，會日暮，還宿瓦橋，是日，上不豫而止。契丹主遣使者日馳七百里詣晉陽，命北漢主發(fā)兵撓周邊。聞上南

37、歸，乃罷兵。南唐清源節(jié)度使留從效遣使入貢，請置進(jìn)奏院于京師，直隸中朝，詔報曰：“江南近服，方務(wù)綏懷，卿久奉金陵，未可改圖。若置邸上都，與彼抗衡，受而有之，罪在于朕。卿遠(yuǎn)修職貢，足表忠勤，勉事舊君，且宜如故。如此，則于卿篤始終之義，于朕盡柔遠(yuǎn)之宜，惟乃通方，諒達(dá)予意?！蹦咸浦髑财渥蛹o(jì)公李從善與鐘謨俱入貢，上問謨曰：“江南亦治兵，修守備乎？”對曰：“既臣事大國，不敢復(fù)爾。”上曰：“不然。向時則為仇敵，今日則為一家，吾與汝國大義已定，保無他虞；然人生難期，至于后世，則事不可知。歸語汝主：可及吾時完城郭，繕甲兵，據(jù)守要害，為子孫計?！敝儦w，以告南唐主。南唐主乃城金陵，凡諸州城之不完者葺之，戍兵少者益之

38、。（選自資治通鑒后周紀(jì)五，有刪改）注顯德，后周世宗承襲太祖年號。太祖皇帝，指宋太祖趙匡胤，時任后周軍隊將領(lǐng)。10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A淮南饑/上命以米貸之/或曰/民貧恐/不能償/上曰/民吾子也/安有子倒懸而父不為之/解哉安在/責(zé)其必償也/B淮南饑/上命以米貸之/或曰/民貧恐/不能償/上曰/民吾子也/安有子倒懸而父不為之解哉/安在責(zé)其必償也/C淮南饑/上命以米貸之/或曰/民貧/恐不能償/上曰/民吾子也/安有子倒懸而父不為之/解哉安在/責(zé)其必償也/D淮南饑/上命以米貸之/或曰/民貧/恐不能償/上曰/民吾子也/安有子倒懸而父不為之解哉/安在責(zé)其必償也/11下列對文中加點詞語

39、的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A敕，告誡，吩咐；特指皇帝的命令或詔書，“詔”“制”也可以指帝王的命令。B舳艫，大船和小船，泛指船只，如蘇軾赤壁賦中的“舳艫千里，旌旗蔽空”。C行宮，古代京城以外供帝王出行時居住的宮室，如長恨歌中的“行宮見月傷心色”。D金陵，古邑名，六朝古都，歷史上曾稱“建業(yè)”“建康”等，今江蘇省南京市。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A開封府奏報核查得到多出的田地有四萬二千余頃，世宗敕令減免部分土地的租稅，各州多出的田地被減免，租稅的比例仿照開封府。B世宗大力整治水軍，分別命令眾將水、陸兩路同時而下，世宗乘坐龍船沿著水流北上，到達(dá)獨流口。后來世宗到達(dá)

40、益津關(guān)，契丹守將率城投降。C世宗在行宮宴請眾將，商議奪取幽州，眾將認(rèn)為世宗離開京城日久，所以不宜繼續(xù)作戰(zhàn)。世宗堅持己見，后來因身體不適而停止進(jìn)軍。D南唐君主的兒子紀(jì)公李從善與鐘謨一道入朝進(jìn)貢，鐘謨回答世宗問話，說已臣事大國，不敢再操練軍隊進(jìn)行戰(zhàn)備，世宗不認(rèn)可他的說法。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）契丹主遣使者日馳七百里詣晉陽，命北漢主發(fā)兵撓周邊。（2）南唐主乃城金陵，凡諸州城之不完者葺之，戍兵少者益之?！敬鸢浮?0D11B12C13（1）契丹君主派遣使者每天驅(qū)馬行進(jìn)七百里趕到晉陽，命令北漢君主發(fā)兵騷擾后周邊境。（2）南唐君主于是整修金陵城墻，凡是各州城池有不完整堅固的便整治修理，

41、守衛(wèi)士兵少的便補充增加。【解析】10本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：淮南鬧饑荒。后周世宗命令把糧食借貸給百姓。有人說：“百姓貧窮，恐怕不能償還?！笔雷谡f：“百姓是我的子女??！哪有子女倒懸在那里而父親不為他解脫的呢！ 哪里會要求百姓必定償還呢！”“民貧”是主謂結(jié)構(gòu)，且“恐”意思是“恐怕”，是副詞，表示估計（有擔(dān)心或疑慮意），應(yīng)修飾謂語“不能償”，所以放在后一句中，排除AB?！霸铡笔蔷淠┱Z氣詞，其后斷開，且“安有哉”是反問句，固定句式，中間不可斷開，“有”的賓語是“子倒懸而父不為之解”這種情況，排除AC。故選D。11本題考查學(xué)生了解并掌握常見的古代文化知識的能力。B“舳艫，大船和小船，泛指船只

42、”錯誤，“舳艫”是“船頭和船尾的并稱，泛指首尾相接的船只”。故選B。12本題考查學(xué)生理解并概述文章內(nèi)容的能力。C“眾將認(rèn)為世宗離開京城日久，所以不宜繼續(xù)作戰(zhàn)”分析不當(dāng)，文中“不宜繼續(xù)作戰(zhàn)”的原因是“今虜騎皆聚幽州之北”，即“如今契丹騎兵都集結(jié)到幽州北面”。故選C。13本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。（1）“日馳”，每天驅(qū)馬前行；“詣”，到，到去；“撓周邊”，騷擾后周邊境。（2）“城”，整修城墻；“葺”，修葺，修理；“益”，增加。參考譯文：后周世宗顯德六年二月丁亥日，開封府奏報征取租稅的田地原為十萬二千余頃，如今核查得到多出的田地有四萬二千余頃，后周世宗敕令減免租稅三萬八千頃。各州巡視苗田

43、的使者回來，所奏報多出的田地，減免租稅的比例仿照開封府?；茨萧[饑荒，后周世宗命令把糧食借貸給百姓。有人說：“百姓貧窮，恐怕不能償還。”世宗說：“百姓是我的女啊，哪有子女倒懸在那里而父親不為他解脫的呢！哪里會要求百姓必定償還呢！”四月乙未日，世宗大力整治水軍，分別命令眾將水、陸兩路同時而下，任命韓通為陸路都部署，宋太祖皇帝為水路都部署。丁酉日，世宗乘坐龍船沿著水流北上，船只頭尾相接長達(dá)數(shù)十里。已亥日，到達(dá)獨流口，又沿水道向西。辛丑日，到達(dá)益津關(guān)，契丹守將終廷輝率城投降。五月兩午日，世宗在行宮宴請眾將，商議奪取幽州，眾將認(rèn)為：“陛下離開京城四十二天，兵不血刃，取得燕南之地，這是罕見的功績。如今契丹

44、騎兵都集結(jié)到幽州北面，不宜繼續(xù)深入?！笔雷诓桓吲d。當(dāng)天，世宗催促先鋒都指揮使劉重進(jìn)首先出發(fā)，占據(jù)固安；世宗親自到達(dá)安陽水岸邊，命令架橋，到天色已晚，返回瓦橋關(guān)住宿，當(dāng)天，世宗身體不適而停止進(jìn)軍。契丹君主派遣使者每天驅(qū)馬行進(jìn)七百里趕到晉陽，命令北漢君主發(fā)兵騷擾后周邊境。聽說世宗南下返歸，于是休兵。南唐清源節(jié)度使留從效派遣使者入朝進(jìn)貢，請求在京城設(shè)置進(jìn)奏院，直接隸屬中央朝廷，詔書回復(fù)說：“江南新近歸服，正在設(shè)法安撫，愛卿長久侍奉金陵，不可改變主意。倘若在京城設(shè)置進(jìn)奏院官邸，同金陵相抗衡，接受你而擁有了你的泉州，罪過就在朕身上。愛卿遠(yuǎn)道而來進(jìn)奉貢品，足以表示忠誠勤勉，努力侍奉舊日君主，應(yīng)該一切如故。

45、這樣的話，對于愛卿來說可以加深始終如一的情義，對于朕來說可以盡到安撫四方的義務(wù)，希望你通情達(dá)理，體諒明白朕的本意。”南唐君主派遣他的兒子紀(jì)公李從善與鐘謨一道入朝進(jìn)貢，世宗問鐘謨說：“江南也在操練軍隊進(jìn)行戰(zhàn)備嗎？”（鐘謨）回答說：“既已臣事大國，不敢再這樣了?！笔雷谡f：“不對。昔日是仇敵，今日已成一家，我朝同你們國家的名分大義已經(jīng)確定，保證沒有其他變故；然而人生難以預(yù)料，至于后世，則事情更不可知曉。回去對你家君主說：可以趁著我在的時候加固城郭，修繕武器，據(jù)守要塞，為子孫后代著想?！辩娭兓貒瑢⑹雷诘脑挿A告南唐君主。南唐君主于是整修金陵城墻，凡是各州城池有不完整堅固的便整治修理，守衛(wèi)士兵少的便補充

46、增加。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。小溪李綱脈脈寒溪徹底明，臨流聊復(fù)濯吾纓。風(fēng)微靜愛琉璃色，竹密遙聞環(huán)佩聲。漾月下?lián)u金瀲滟，涵虛不動鏡澄泓。自憐逐客難淹泊，不為溪山景太清。李綱：兩宋之際抗金名臣，宋高宗即位初，一度被起用為相，力圖革新內(nèi)政，但為投降派排斥，多次遭罷免。濯吾纓：取自屈原楚辭漁父中的“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”。14下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A“脈脈”句描寫小溪清澈見底，又以“寒”形容小溪，給人冷寂之感。B“臨流”句用典，既側(cè)面寫出小溪的清澈，又暗示自己對節(jié)操的堅守C頷聯(lián)運用視聽結(jié)合的描寫手法，生動形象表現(xiàn)了小溪的“色”與“聲”。D頸聯(lián)中“涵虛不

47、動”一句以鏡作比，以溪面的平靜映襯詩人內(nèi)心的寧靜。15柳宗元被貶柳州所寫小石潭記中說“以其境過清，不可久居，乃記之而去”。本詩結(jié)尾與其有異曲同工之妙，試做賞析?！敬鸢浮?4D15兩者都是借凄清的景色抒發(fā)被貶后凄楚之情。（1）柳宗元參與改革，失敗被貶，外出游玩，描寫了“小石潭”周圍凄清的景色，含蓄地抒發(fā)了詩人被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。（2）本詩作者李綱力圖革新內(nèi)政，但多次遭罷免，作者最后說“自憐逐客難淹泊，不為溪山景太清”，表達(dá)了自己身為逐客，不宜久留冷清之地的感傷凄楚之情。【解析】14本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。D“以溪面的平靜映襯詩人內(nèi)心的寧靜”錯，詩人以溪面的平

48、靜反襯詩人被罷免后內(nèi)心不寧之情。故選D。15本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。（1）“以其境過清，不可久居，乃記之而去”意思是：因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。這句話出自唐朝詩人柳宗元的小石潭記，是作者參與改革，失敗被貶官后，外出游玩時所作。作者用“其境過清”含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。（2）本詩作者李綱，一度被起用為相，力圖革新內(nèi)政，但為投降派排斥，多次遭罷免。詩作最后說“自憐逐客難淹泊，不為溪山景太清”，表達(dá)了詩人被貶官后，借溪邊冷清的山景，抒發(fā)自己不宜久留此地的感傷凄楚之情。綜上分析，本詩結(jié)尾與其有異曲同工之妙，都是借凄清的景

49、色抒發(fā)被貶后凄楚之情。六、情景默寫16補寫出下列句子中的空缺部分。（1）猿猴以其獨特性博得詩人的青睞，常出現(xiàn)在古代詩歌中，如李白蜀道難中的“_”和杜甫登高中的“_”。（2）酈道元在三峽中寫山之“連”，寫山之“高”，又用“_，_”側(cè)面烘托，讓人進(jìn)一步感受三峽的險峻。（3）荀子在勸學(xué)中說“_，_”，這兩句以好馬為喻，從反面論證了堅持下去才能夠獲得成功的道理?！敬鸢浮?猿猱欲度愁攀援 風(fēng)急天高猿嘯哀 自非亭午夜分 不見曦月 騏驥一躍 不能十步【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意容易寫錯的字：“猱”“攀”“嘯”“曦”“騏驥”。七、簡答題組閱讀下面的文字，完成下列小題?？茖W(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考

50、時報考的是電機系，因為服從國家安排改學(xué)自動控制，從此與國防和航天事業(yè)有了 。20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是 的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個團(tuán)隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺、筒、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是 的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小

51、到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時候，成功就在我們前面。17請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。19文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?7不解之緣密不透風(fēng)司空見慣18整個團(tuán)隊開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)規(guī)劃，先在陸地上的發(fā)射臺發(fā)射，再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒，模擬水下發(fā)射的環(huán)境，最后一步進(jìn)行潛艇發(fā)射。19一

52、問一答，從多個角度回答了研發(fā)失敗對欒恩杰和航天工作者產(chǎn)生的影響；三個“意味著”句式整齊，節(jié)奏感強，且有遞進(jìn)效果，加強語勢，突出航天研發(fā)過程的艱難，側(cè)面烘托出航天工作者的堅韌頑強和航天工作的重要性。【解析】17本題考查學(xué)生情境補寫以及正確使用成語的能力。第一空，“不解之緣”的意思是不能分開的緣分，形容難以解除的密切關(guān)系。前文提到科學(xué)家欒恩杰因為服從國家的安排，學(xué)習(xí)了自動控制。也正是因為改學(xué)了自動控制，他與國防和航天事業(yè)產(chǎn)生了聯(lián)系，彼此之間關(guān)系密切。故填“不解之緣”。第二空，“密不透風(fēng)”形容包圍緊密或防衛(wèi)嚴(yán)密，連風(fēng)也透不進(jìn)去。前文提到，潛地導(dǎo)彈是歐美國家的秘密武器，那自然是需要嚴(yán)密防衛(wèi)的，再由后文

53、“鮮有資料可供借鑒”可以看出，潛地導(dǎo)彈的資料極少流出，保密性做得非常好。故填“密不透風(fēng)”。第三空，“司空見慣”指某事物常見，不覺得奇怪。前文提到，在“巨浪一號”研制攻關(guān)期間，“臺、筒、艇”的每一步都失敗過，這說明失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)討程中是非常常見的。故填“司空見慣”。18本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。長句變短句的方法是首先找到主干，即提取主語、謂語、賓語等中心詞作為主干句，然后把余下的定語、狀語等修飾成分單獨拿出來作為句子存在即可。從“整個團(tuán)隊按照的規(guī)劃開始了巨浪一號的研制攻關(guān)”部分可以提取出句子的主干：整個團(tuán)隊開始“巨浪一號”的研制攻關(guān)。剩下的句子由“先再最后”三個連詞引導(dǎo)。第一個

54、分句中，“先在陸上發(fā)射臺發(fā)射”已經(jīng)是極為簡潔的表述，可以保留；第二個分句由“以”字組合成了一個復(fù)合句式，可將其拆分為兩個單句：“再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒，模擬水下發(fā)射的環(huán)境”，最后一個分句也已經(jīng)較為簡潔，可全部摘錄。最后，把以上句子組織在一起，便可得出答案。答案也可以表述成：“巨浪一號”的研制攻關(guān)規(guī)劃是這樣的：整個團(tuán)隊先在陸地上的發(fā)射臺發(fā)射，再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒，模擬水下發(fā)射的環(huán)境，最后一步進(jìn)行潛艇發(fā)射19本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。首先明確設(shè)問的內(nèi)容。畫橫線句子先對研究失敗的意味進(jìn)行提問，并從辛苦白費，工作更艱苦，可能使中國在世界航天格局中改變賽道三方面進(jìn)行回答，充分闡述了研究失敗所帶

55、來的影響。再看排比的使用。在設(shè)問的答句中，連用三個“意味著”，句式整齊，很有節(jié)奏感，回答了“這些失敗意味著什么”的同時，在影響的程度上，層層遞進(jìn)，由淺入深地闡述由此帶來的后果。研究失敗的后果如此嚴(yán)重，可失敗卻是司空見慣、屢見不鮮的事情，足以說明航天研發(fā)過程的艱難。而設(shè)問和排比都有突出強調(diào)的作用，由此可以概括出強調(diào)航天研發(fā)過程艱難的信息，而這些艱難困苦，無不烘托了航天工作者的艱辛以及這一工作的重要地位或價值意義。綜合分析后，再組織答案即可。閱讀下面的文字，完成下面小題。很多人認(rèn)為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實這種說法并不準(zhǔn)確。因為水果的甜度 ，還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。

56、水果中的“糖類”，主要包括單糖（果糖、葡萄糖）、雙糖（蔗糖、麥芽糖）和多糖（淀粉）。其中 ，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖的比例較大，甜度遠(yuǎn)高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃。水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是 。對超重人群和糖尿病人群來說，水果是不是必須“拉黑”呢？實際上，這類人群往往需要控制攝入食物的總熱量，對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。但必須要說明的是，即使是含糖量較少的

57、水果，就要有所限制，建議平均一天不超過200克左右。20請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。21文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。【答案】20除了與含糖量高低有關(guān)外 果糖的甜度最高 因為有機酸含量較多21修改后：但必須要說明的是，即使是含糖量較少的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過200克?！窘馕觥?0本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。第一空，前面文段認(rèn)為“水果越甜，含糖量越高”，又說“這種說法并不準(zhǔn)確”，可知水果甜度應(yīng)該是和含糖量有關(guān)系，但不是唯一的關(guān)系；后面有“還與有關(guān)”，

58、所以此處應(yīng)該寫“除了與含糖量高低有關(guān)外 ”。第二空，前文提到各種類型的糖，“其中”后面是為各種糖的含糖量進(jìn)行一個排序。閱讀后面含糖量的排序，可知是由多到少的，現(xiàn)在要判斷出哪種類型的糖含糖量最高；結(jié)合“西瓜，由于所含果糖的比例較大，甜度遠(yuǎn)高于”得出“果糖”含糖量應(yīng)該是排第一位的。此處應(yīng)寫“果糖的甜度最高”。第三空，分析前文說有機酸可以中和甜度，讓一些含糖量比較高的水果吃起來沒有那么甜；山楂為什么含糖量高但是卻沒有草莓甜呢？原因就是前文提到的“有機酸”，所以此處應(yīng)該寫“因為（山楂）有機酸含量較多”。21本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有：關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，原文“就要”關(guān)聯(lián)詞語運用錯誤，應(yīng)為“也要”；不合邏輯，“不超過200克左右”，“不超過”就是限定在一個范圍內(nèi)，而不能超出這個范圍，應(yīng)為“不超過200克”或“200克左右”。八、材料作文22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說：一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天；也有人說：一片葉子凋零，森林就缺了一角；一塊土石流失，歐羅巴（歐洲）就缺了一角。高二五班將以此作為辯