2022年中職《金融基礎知識》(第8版)答案ppt課件(完整版)

1、 財政部規(guī)劃教材全國財政職業(yè)教育教學指導委員會推薦教材全國中等職業(yè)學校財經類教材金融基礎知識 （第八版） 金 融 基 礎 知 識中職學校財經類專業(yè)的專業(yè)基礎課。 金融類專業(yè)為必修課、4學分；其他類專業(yè)可為選修課、3學分。 開設1學期（18周）。周課時：金融類專業(yè)4課時、其他類專業(yè)3課時。總課時：金融類專業(yè)72課時、其他類專業(yè)54課時。本課程以金融要素、金融業(yè)務為主線，系統(tǒng)、簡明地介紹了金融基本知識與基本業(yè)務技能，包括金融概述、貨幣與貨幣流通、信用與利率、金融機構、金融工具與金融市場、金融業(yè)務、國際金融基礎、金融風險與金融監(jiān)管等。“金融風險與金融監(jiān)管”為選用模塊。 教學課時 課程性質 主要內容

2、金 融 基 礎 知 識本課程通過課堂教學與課內外實訓等，應使學生具有一定的金融基礎理論知識、掌握基本技能方法與分析解決問題能力，能勝任金融相關崗位的工作。 1.知識目標 培養(yǎng)學生會學習金融，能識記金融基礎知識要點、理解金融基本理論要義、掌握金融基本業(yè)務技能。 2.能力目標 培養(yǎng)學生會處理金融基本事務，能用所學知識、理論和原理去觀察、分析、解決金融基本問題，提高業(yè)務技能與職業(yè)能力。 3.素養(yǎng)目標 培養(yǎng)學生具有嚴謹、求實、創(chuàng)新的學風，具有金融、理財、風險意識，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、職業(yè)行為能力。 教學目標 金 融 基 礎 知 識 教學難點 教學重點金融、理財與風險意識的培養(yǎng)，金融基本知識、基本業(yè)

3、務的掌握，金融基本技能與能力的提升。教材中的項目二、三、四、六、七是重點。 金融理論與知識的應用，金融業(yè)務技能的掌握，金融職業(yè)能力的提升。 教材中的項目二、三、六、七是難點。（上述僅就整門課程而言，各章重點與難點在后列示） 金 融 基 礎 知 識 教學參考資料 教學方式方法強調理實一體化，突出“做中學、做中教” 。教師倡導、引領、設問與學生響應、互動、探究相結合，引導學生自主探究學習；充分利用多媒體教室、實驗實訓室和社會大課堂，開展課堂教學與實踐教學；采用任務驅動、項目教學、案例教學、角色扮演、情境教學、自主探究、講授、討論、演示、實訓等教學方式方法，抓住重點、解答疑點、突破難點。中職學校金融

4、事務及相關專業(yè)教學標準、中職學校金融基礎知識課程大綱、金融知識相關讀本、法律法規(guī)與金融機構網站資料等。強調“做中學、做中教、做中考”，堅持知識考核與能力測試相結合、過程考核和結果考核相結合的考評原則，引入小組評分、第三方評分、用人單位評分等多元化的考核評價機制，完善教學考核評價體系。注重對職業(yè)能力考核和綜合素質評價，結合課程特色，選用筆試（開、閉卷）、口試、機試、實踐考核、能力測試、以證代考等考評方式，對學生掌握知識情況、實踐操作能力、學習態(tài)度和基本職業(yè)素質等方面進行全面考核評價?？己税ㄟ^程考核和結果考核。過程考核（包括課堂出勤、提問、小測、練習、實訓等）占50%，結果考核（期中期末考試）占

5、50%。金融基礎知識 課程考核評價 教學課時4 課時（含首課導入） 主要內容金融、金融與經濟的關系 學習目標1.知識目標：掌握金融概念，熟知金融的構成要素、特征與功能；理解金融與經濟的關系，明確金融的地位與作用2.技能目標：學會從不同角度認識與理解金融，能分析金融與經濟的關系 3.素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生具有金融理財與風險意識和分析金融與經濟關系的能力 重點難點 重點是金融的含義、要素、功能，金融與經濟的關系 難點是金融的含義、功能，金融與經濟關系的理解 1 金 融 概 述 學習目標1.掌握金融概念，熟知金融的構成要素、特征與功能2.學會從不同角度認識與理解金融3.具有金融理財意識 閱讀思考 資料：

6、您逛街時，要坐車、喝水，吃飯時會多點個菜吃；您月工資收入2000元， 花多少、存多少、怎么存；您以前花1元錢可以買個雞蛋吃，現在買不到了；您要購 房，可錢不夠，但又不能等有錢了才買房，只好去辦按揭；利率、匯率、股市、匯 市、投資、理財，。其實，企業(yè)、單位、個人都要與“金融”打交道，我們 的經濟生活與金融息息相關，金融就在我們身邊。 思考：1.您知道什么是金融嗎？ 2.您與金融打交道了嗎？ 1-1知 曉 金 融一、金融的含義與要素 （一）金融的含義金融活動，直接金融與間接金融。 從字義、狹義、廣義上理解金融。 金融的核心，是一種跨空間、跨時間的價值交換活動。金融涉及銀行、證券、保險主要三大領域

7、。金融，就是以貨幣或與貨幣相關的交易工具形式存在的資產的流通，是社會經濟生活中一切與貨幣流通、信用活動以及與其相聯(lián)系的經濟活動的總稱。 金融的基本內涵是資金融通，本質內涵是轉移風險。（二）金融的構成要素金融的對象、方式、機構、場所、監(jiān)管。貨幣、信用和銀行是金融最基本、最傳統(tǒng)的構成要素。1-1知 曉 金 融 想一想 企業(yè)想融資，就只能向銀行借款。對嗎？ 1-1知 曉 金 融二、金融的特征與功能 （一）金融的主要特征1.金融是一種信用交易2.金融原則上必須以貨幣為對象3.金融交易可以發(fā)生在各種經濟成份之間（二）金融的功能1.金融功能發(fā)展三階段 融通資金 信用創(chuàng)造 轉移風險2.現代金融的功能（1）主

8、要功能有哪些？（2）基本功能是什么？（3）核心功能是什么？ 想一想 您參與金融活動了嗎？ 1-1知 曉 金 融 測試與訓練（一）課堂測試1.狹義的金融專指的融通。2.金融交易的主體是、客體是。3.融通資金可以有、兩種方式。4.金融的基礎是，核心是交換活動，基本內涵是 ， 基本功能是，基本特征是。（二）課堂討論說說您所認識的（身邊的）金融現象。學習目標1.理解金融與經濟的關系，明確金融的地位與作用2.能分析說明金融與經濟的關系3.具有金融風險的意識、分析金融與經濟關系的能力 閱讀思考資料：美國金融危機周年回顧（見教材，P.7-8） 思考：1.導致“金融海嘯”的原因是什么？ 2.該“金融海嘯”造成

9、了什么影響？1-2了解金融與經濟的關系 名人名言 “金融很重要，是現代經濟的核心。金融搞好了，一著棋活，全盤皆活” 鄧小平一、金融與經濟發(fā)展的關系經濟發(fā)展決定金融發(fā)展，金融反作用于經濟經濟發(fā)展決定金融發(fā)展的主要表現金融反作用于經濟的主要表現二、金融的地位與作用（一）金融在現代經濟中的地位1.現代金融成為現代經濟的核心2.金融在現代經濟中居于核心地位的表現（二）金融在現代經濟中的作用1.金融在現代經濟發(fā)展中的積極促進作用2.金融對現代經濟的負面作用1-2了解金融與經濟的關系1-2了解金融與經濟的關系 測試與訓練（一）課堂測試1.金融是的產物，金融在現代經濟中居于地位。2.在金融與經濟的關系中，決

10、定。3.金融是一把雙刃劍，是指金融在現代經濟發(fā)展中，既有的作用，也可能會有的作用。（二）課堂討論談談金融危機會有哪些影響？ 教學課時 10 課時 主要內容 貨幣、貨幣制度、貨幣流通、貨幣供求關系、通貨膨脹與通貨緊縮 學習目標 1.知識目標：了解貨幣起源與形式，掌握貨幣的概念、本質與職能；理解貨幣制度含義，掌握我國貨幣制度內容；理解貨幣流通含義，了解貨幣流通的形式與渠道，知曉貨幣流通規(guī)律；理解貨幣供求含義與貨幣層次劃分，了解貨幣供求均衡含義與調節(jié)；理解通貨膨脹(與緊縮)的經濟現象 2.技能目標：學會用客觀、聯(lián)系、發(fā)展的觀點看問題，能理論聯(lián)系實際，正確認識、分析、判斷經濟發(fā)展中的貨幣供求關系問題

11、3.素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生具有商品交換、勞動價值與風險防范意識，遵循經濟規(guī)律，正確對待社會財富分配 重點難點 重點是貨幣的本質、職能，貨幣制度含義與內容，貨幣流通規(guī)律，貨幣的供求關系，通貨膨脹 難點是貨幣職能，貨幣層次劃分，貨幣供求關系，通貨膨脹2 貨幣與貨幣流通 學習目標 1.了解貨幣的起源與形式，掌握貨幣的概念、本質與職能2.學會從發(fā)展角度去認識貨幣及其形式、看清貨幣的本質3.具有商品交換意識，樹立勞動價值觀念，正確對待財富價值 閱讀思考資料：明代確立白銀的貨幣地位明初禁止以白銀為貨幣，而白銀卻終于成了上下通行的貨幣。明成祖遷都北京以后，北京官員的俸糧仍要以南京支付。經辦人員“將各官俸米貿易物

12、貨，賣貴賤酬，十不及一，朝廷虛費米祿，各官不得實惠”。英宗正統(tǒng)元年（公元1436年），戶部為了克服這一弊端，決定將江南租賦改征白銀、布帛，運北京發(fā)放官俸。次年，又將蘇州、松江、常州三府存留的倉糧73萬石糶成白銀準折官員俸糧。這些決定等于宣布銀為貨幣的合法化。從此國家財政也日益轉向以用銀為重點。 思考：1.什么是貨幣？白銀為什么能成為通行的貨幣？2.銀元（銀幣）是一種形式的貨幣？ 2-1 知 曉 貨 幣一、貨幣的本質與職能 （一）貨幣的起源貨幣是商品交換的產物。（二）貨幣的本質 馬克思：貨幣是固定充當一般等價物的特殊商品。貨幣是商品，但不是普通的商品，而是固定充當一般等價物的特殊商品。 （三）貨

13、幣的基本特征 1.貨幣是商品 2.貨幣是一種特殊的商品 作為一般等價物的商品應具有的特征。2-1知 曉 貨 幣 想一想 貨幣社會財富。對嗎？ （四）貨幣的職能價值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段、世界貨幣。二、貨幣的形式實物貨幣、金屬貨幣、代用貨幣、信用貨幣、電子貨幣。2-1知 曉 貨 幣 小貼士 價值尺度和流通手段是貨幣的基本職能。 支付手段、貯藏手段和世界貨幣則是貨幣的派生職能。 想一想人民幣是信用貨幣，也是世界貨幣。對嗎？電子貨幣是新型的信用貨幣，擁有一張“卡”就不差錢了。真的嗎？ 測試與訓練（一）課堂測試1.可以和其他一切商品進行的商品，稱作一般等價物。2.馬克思對貨幣的本質表述為：

14、貨幣是 ， 。3.貨幣執(zhí)行價值尺度職能，就是把商品的價值表現為一定的。4.貨幣的基本職能是 、 。5.在貴金屬貨幣流通制度下的貨幣形式是 、 。（二）課堂討論有了銀行卡、支付寶，紙質的信用貨幣就可以取消了。您認為呢？2-1知 曉 貨 幣學習目標1.理解貨幣制度的含義、構成要素和類型，掌握我國貨幣制度內容2.認識世界主要貨幣，能識別人民幣真假3.具有金融法律與防范意識和識別假幣的能力，愛護人民幣 閱讀思考資料：我國大陸社會主義貨幣制度建立主要經歷了四個階段：（1）第一、二次國內革命戰(zhàn)爭時期，在革命根據地發(fā)行了人民自己的貨幣，如1931年中華蘇維埃國家銀行發(fā)行的紙鈔，銀元和銅幣；（2）抗日戰(zhàn)爭時期

15、各革命根據地先后發(fā)行了地區(qū)性貨幣，如陜甘寧邊區(qū)發(fā)行的邊幣；（3）第三次國內革命戰(zhàn)爭時期各解放區(qū)銀行發(fā)行的區(qū)域性貨幣，如東北解放區(qū)發(fā)行的東北幣；（4）從1948年12月1日中國人民銀行成立并同時發(fā)行人民幣開始，我國的貨幣制度正式建立，到1951年10月，人民幣就成為了中國大陸（除西藏外）統(tǒng)一流通的貨幣。思考：1.人民幣是一種什么貨幣？2.各國貨幣在我國大陸可以自由流通嗎？ 2-2 知曉貨幣制度一、貨幣制度及其類型（一）貨幣制度及其構成要素貨幣制度簡稱“幣制。貨幣制度的構成要素主要包括：1.規(guī)定貨幣材料（首要因素，基礎）2.規(guī)定貨幣單位3.本位幣和輔幣，即主幣和輔幣4.貨幣發(fā)行準備制度，又稱金屬準

16、備金制度5.規(guī)定貨幣的對外關系（二）貨幣制度的類型 兩大階段：金屬貨幣制度和不兌現的信用貨幣制度 四種類型：銀本位制、金銀復本位制、金本位制和不兌現的信用貨幣制度 金本位制有金幣本位制、金塊本位制、金匯兌本位制三種形式。2-2 知曉貨幣制度 想一想 人民幣是哪一類型的貨幣？是否規(guī)定有含金量？ 二、我國的貨幣制度我國“一國兩制”,從而形成了”一國多幣”的特殊貨幣制度。（一）我國大陸實行人民幣貨幣制度 （1）人民幣是我國的法定貨幣 （2）人民幣單位為“元”，元是本位幣(主幣)，輔幣單位為“角”“分” （3）人民幣是我國唯一合法的貨幣 （4）中國人民銀行是唯一發(fā)行人民幣的銀行 （5）人民幣是信用貨幣

17、（二）中國港、澳、臺地區(qū)的貨幣制度簡介中國香港、澳門、臺灣地區(qū)的貨幣制度2-2 知曉貨幣制度 想一想 目前，我國已于1999年10月1日起發(fā)行五套人民幣。至今，第五套人民幣有哪些年版的？ 測試與訓練（一）課堂測試1.貨幣制度，是指一國以法律和制度形式規(guī)定的 和 。2.貨幣制度的類型有 、 、 和 四種。3.我國大陸實行的貨幣制度是。（二）課堂討論1.人民幣可以在各國自由流通嗎？ 2.如何辨別真假人民幣？2-2 知曉貨幣制度學習目標1.理解貨幣流通含義和商品流通與貨幣流通的關系，了解貨幣流通的形式與渠道，知曉貨幣流通規(guī)律2.學會用理論聯(lián)系實際的方法去認識貨幣經濟現象3.具有客觀意識和自覺遵循經濟

18、規(guī)律辦事的能力 閱讀思考資料：網上購物，就是消費者通過互聯(lián)網檢索商品信息，并通過電子訂購單發(fā)出購物請求，然后選擇付款方式，廠商通過郵遞寄的方式發(fā)貨，或是通過快遞公司送貨上門。國內的網上購物，一般付款方式是款到發(fā)貨（直接銀行轉賬，在線匯款）、擔保交易（如支付寶）、貨到付款等。 思考：1.您日常購物的付款方式是選擇現金還是轉賬支付？ 2.通過銀行轉賬有什么好處？2-3 熟悉貨幣流通 一、商品流通與貨幣流通1.商品流通：商品貨幣商品，即WGW，分賣（WG）和買（GW）2.貨幣流通：貨幣商品，貨幣商品，即GW,GW，。3.貨幣流通與商品流通關系：商品流通決定貨幣流通，貨幣流通影響商品流通。二、貨幣流通

19、形式與渠（一）貨幣流通的形式1.現金流通 2.非現金流通（轉賬結算） （二）貨幣流通渠道 1.現金流通渠道2.非現金流通渠道2-3 熟悉貨幣流通 想一想 您或您家里的收支有哪些？是通過什么形式與渠道收支的？三、貨幣流通規(guī)律貨幣流通規(guī)律包括金屬貨幣流通規(guī)律和紙幣流通規(guī)律。（一）金屬貨幣流通規(guī)律金屬貨幣流通規(guī)律是指流通中對金屬貨幣需要量的規(guī)律。貨幣必要量M（商品總量P商品價格Q）同一單位貨幣平均流通次數V（二）紙幣流通規(guī)律紙幣流通規(guī)律就是流通中應該投入紙幣數量取決于流通中所需要貨幣數量的規(guī)律。單位紙幣所代表的貨幣金屬量流通中所必需的貨幣金屬量流通中的紙幣數量 2-3 熟悉貨幣流通 想一想假設流通中

20、需要億銀元，如果發(fā)行了元的紙幣億張，則每張元的紙幣代表多少元銀幣進行流通？如果紙幣進行了超量發(fā)行，發(fā)行了億元，則每元紙幣實際上只能代表多少元銀幣發(fā)揮流通作用？ 測試與訓練（一）課堂測試1.貨幣流通是由引起的，并為服務的。2.貨幣流通的形式、渠道有 和 。3.貨幣流通規(guī)律就是規(guī)律，包括和。4.金屬貨幣需要量是由 、 和 三個因素決定的。（二）課堂討論在現行的貨幣制度下，為什么不能隨意發(fā)行貨幣？2-3 熟悉貨幣流通學習目標1.理解貨幣供求含義與貨幣層次劃分，了解貨幣供求均衡含義、影響貨幣供求的因素與貨幣供求失衡的調節(jié)2.學會分析思考，能從全局的角度初步分析經濟與貨幣關系問題3.具有宏觀全局意識，能

21、正確看待貨幣供求關系 閱讀思考資料：2015年我國金融統(tǒng)計數據的基本情況：12月末，廣義貨幣（M2）余額139.23萬億元，同比增長13.3%；狹義貨幣（M1）余額40.10萬億元，同比增長15.2%。數據表明，貨幣供應量增長較快表明市場流動性總體寬裕，國家穩(wěn)增長政策力度加大，經濟活躍度有所提高。 思考：1.M1和M2是包括了什么？ 2.什么是貨幣供應量？2-4 了解貨幣供求關系一、貨幣需求（一）貨幣需求與貨幣需求量 1.貨幣需求：在一定時期內各個經濟主體對貨幣（現金和存款）的需要。 2.貨幣需求量：經濟運行中按貨幣流通規(guī)律需要的貨幣量。（二）決定和影響我國貨幣需求的主要因素 1.收入狀況 2

22、.預期物價變動率 3.利率水平 4.貨幣流通速度 2-4 了解貨幣供求關系 想一想 您持有貨幣是基于什么動機（原因）？二、貨幣供給 （一）貨幣供給與貨幣供給量 1.貨幣供給。它強調的是貨幣供給的機制。 2.貨幣供給量。它強調的是貨幣供給的結果。 3.中央銀行、商業(yè)銀行在貨幣供給中的作用 （二）貨幣層次的劃分 1.貨幣層次的劃分。主要按照金融資產流動性的大小劃分。 2.我國貨幣層次的劃分。我國貨幣劃分為四個層次： M0流通中的現金 M1M0企事業(yè)單位活期存款 M2M1企業(yè)單位定期存款居民儲蓄存款外幣存款信托其他類存款 M3M2金融債券回購協(xié)議商業(yè)票據大額可轉讓定期存單（三）影響貨幣供給的因素國有

23、商業(yè)銀行的信貸收支、財政收支、國際收支 2-4 了解貨幣供求關系三、貨幣供求關系（一）貨幣均衡的含義1.什么是貨幣均衡？2.如何理解貨幣均衡？（二）貨幣供求失衡1.什么是貨幣供求失衡？2.貨幣失衡的原因有哪些？（1）貨幣供求的總量性失衡 貨幣供給量小于貨幣需求量、貨幣供給量大于貨幣需求量； （2）貨幣供求的結構性失衡。 2-4 了解貨幣供求關系 想一想貨幣供求嚴重失衡的結果會是怎樣？ 測試與訓練（一）課堂測試 1.貨幣需求是指對 和 的需要。2.貨幣層次劃分的依據是 ，M1是通常所說的。3.在整個貨幣供給過程中，商業(yè)銀行創(chuàng)造的基礎是中央銀行提供的基礎貨幣，中央銀行始終居于地位。4.貨幣供求失衡

24、有性失衡和性失衡。（二）課堂討論銀行存款與現金能一樣發(fā)揮著貨幣的支付手段職能？ 2-4 了解貨幣供求關系學習目標1.理解通貨膨脹與緊縮的含義與特征，了解通貨膨脹與緊縮的原因、影響與治理2.能透過現象看本質，學會分析通貨膨脹(與緊縮)的經濟現象3.具有發(fā)展觀點與辯證思想，樹立正確的金融價值觀 閱讀思考資料：舊中國的國民黨政府時期，紙幣的超量發(fā)行一直都很嚴重，最終使通貨膨脹的漲幅達到了空前的地步。1948年8月，紙幣的大鈔面額達到了100萬元、500萬元。1949年5月，國民黨新疆銀行發(fā)行了面額為60億元的巨額鈔票，這是當今世界上面額最大的紙幣了，然而它的價值卻只能買到70多粒粳米。據統(tǒng)計，國民黨

25、政府發(fā)行的100元法幣，在1937年可以買到兩頭牛，而到了1948年8月，僅能買到0.000000000185兩大米。上海的白粳米，在1937年6月每石為11.05元，到1949年5月，每石價格上漲到“金圓券”44000萬元，相當于法幣1320萬億元，比抗戰(zhàn)以前上漲了1190000億倍。 思考：1.什么是通貨膨脹？ 2.導致上述通貨膨脹的原因是什么？2-5 知曉通貨膨脹與通貨緊縮一、通貨膨脹（一）通貨膨脹的含義與特征1.通貨膨脹的含義2.通貨膨脹的基本特征 （1）紙幣流通條件下的特有經濟現象； （2）物價水平的全面、持續(xù)的上漲； （3）商品物價水平上漲的幅度要超過一定的限度，并對經濟會造成危害

26、。 （二）通貨膨脹的成因直接原因：貨幣供應量超過了實際貨幣需要量。 具體成因：財政赤字、信用膨脹、國際收支長期順差。（三）通貨膨脹對經濟的影響 大多數經濟學家認為通貨膨脹對生產、流通、分配、消費產生影響是弊大于利。 （四）通貨膨脹的治理 緊縮的財政政策、貨幣政策、收入政策，建立合理的產業(yè)結構、增加有效供給。2-5 知曉通貨膨脹與通貨緊縮 想一想節(jié)日期間某些商品與服務價格上調了，是通貨膨脹嗎？二、通貨緊縮（一）通貨緊縮的含義與特征1.通貨緊縮的含義2.通貨緊縮的特征普遍性、持續(xù)性（二）通貨緊縮的原因政策性因素、生產性因素、需求性因素、體制性因素、心理性因素。 （二）通貨緊縮對經濟的影響 1.可能

27、會造成經濟衰退。 2.會加重債務人的負擔。 3.會對消費產生影響。 4.會對銀行業(yè)產生影響。 （三）通貨緊縮的治理 1.實行擴張的財政政策和貨幣政策 2.加快并完善社會保障體系的建設 3.優(yōu)化產業(yè)結構，增加有效供給2-5 知曉通貨膨脹與通貨緊縮 想一想通貨緊縮了，貨幣升值了，更加實惠了，有利又無害。您認為呢？ 測試與訓練 （一）課堂測試 1.通貨膨脹、通貨緊縮，是在 條件下的一種經濟現象，一般用 來度量。 2.大多認為通貨膨脹對經濟是 的，會影響到社會再生產中的 、 、 、 各環(huán)節(jié)，造成通貨膨脹的直接原因是 。 3.通貨緊縮所反映的物價下跌必需具有、的特征；造成通貨緊縮， 有 、 、 、 、等

28、因素。 （二）課堂討論通貨膨脹與通貨緊縮都對經濟產生不利影響，是嗎？2-5 知曉通貨膨脹與通貨緊縮 教學課時 8 課時 主要內容 信用、信用形式、利息與利率、現代信用體系與社會征信體系 學習目標 1.知識目標：熟悉信用的含義、本質、構成要素與特征，理解信用的職能和信用 與經濟的關系；了解信用主要形式及特點；理解利息的內涵，熟知利率分類與表示方 法，理解利率與經濟關系，掌握利率換算和利息計算方法；了解現代信用體系與社會 征信體系 2.技能目標：學會從不同角度認識與理解信用、利息與利息，掌握單利法、復利 法的利息計算和征信查詢方法，會初步分析利率與經濟關系 3.素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生具有信用意識、貨幣

29、時間價值觀念，誠實守信、端正品 行，珍惜信用記錄，樹立正確的消費觀、理財觀與融資觀 重點難點 重點是信用的內涵與形式，利率的換算與利息的計算，利息率的與經濟關系， 社會征信體系的內容 難點是不同信用形式的特點與運用，復利法，利息計算3 信 用 與 利 率學習目標1.熟悉信用的含義、本質、構成要素與特征，理解信用的職能和信用與經濟的關系 2.學會從不同角度認識信用，能理解信用與經濟的關系 3.具有信用意識，誠實守信、端正品行 閱讀思考資料：蘋果公司發(fā)明了一種新的音視頻播放工具，要將之投放市場需要2000萬美元的資金，可以預期的是，在大規(guī)模的市場投放活動半年后，2000萬美元的成本就可以收回，但是

30、此時蘋果公司的現金流不足以支出2000萬美元，它通過發(fā)行半年期的企業(yè)債券籌措到這筆資金，然后在半年之后連本帶利歸還， 思考：1.蘋果公司和債權人之間是一種什么關系呢？ 2.這種關系是建立的什么基礎上？2 貨幣與貨幣流通 3-1 知 曉 信 用一、信用的含義與要素（一）信用的含義 從廣義、狹義、道德、經濟角度理解信用。 “信用”是指一種借貸行為，是以償還和付息為條件的價值運動的特殊形式。 信用的本質是在經濟中體現特定經濟關系的借貸行為。（二）信用的產生與發(fā)展 信用是商品經濟的產物，商品經濟的產生與發(fā)展是信用產生的基礎。 實物借貸 貨幣借貸（三）信用的構成要素 1.債權人與債務人 2.時間間隔 3

31、.信用工具 4.利率 3-1 知 曉 信 用 想一想道德上的信用與經濟上的信用有何關系？二、信用的特征與職能（一）信用的特征1.信用標的兩權分離2.以還本付息為條件3.以相互信任為基礎 4.以利益最大化為目標5.具有特殊的運動形式（二）信用的職能1.配置資源 2.促進投資規(guī)模擴大3.提高消費總效用 4.調節(jié)經濟生活（三）信用對經濟的影響利與弊兩方面影響分析 3-1 知 曉 信 用 想一想企業(yè)間相互拖欠形成了“三角債”的主觀原因是什么？ 測試與訓練（一）課堂測試1.高利貸是古老的，經濟學中的信用是一種。2.借貸雙方形成的是信用關系得以成立的最基本要素。3.借貸活動的基礎是，信用的最基本特征是。（

32、二）課堂討論 談談您對民間信貸（借貸）的認識。 3-1 知 曉 信 用學習目標 1.了解信用形式，掌握現代信用主要形式的含義與特點 2.學會分清各種信用形式，能根據實際情況選用信用形式 3.具有信用意識，樹立正確的融資觀與消費觀 閱讀思考資料：“金錢不是萬能的，但沒錢是萬萬不能的”。我們的生活、企業(yè)的經營與貨幣密切相關。當有貨幣閑置時，往往會選擇存入銀行獲得利息、購買債券股票等等；而當要買房買車、買設備材料時，資金不足，又會向銀行申請借款，等等。 思考：1.一個家、一個企業(yè)資金不足時，可通過什么辦法解決？ 2.存款、貸款屬于何種信用形式？ 3-2了解信用形式一、信用的實現形式實物借貸，貨幣借貸

33、二、現代信用的形式（一）商業(yè)信用1.商業(yè)信用的含義企業(yè)之間相互提供的與商品交易相聯(lián)系的信用。2.商業(yè)信用的形式具體形式：賒購賒銷商品、分期付款、預付貨款、委托代銷等，歸納起來主要有賒銷商品和預付貨款兩大類。典型形式：賒銷。 3.商業(yè)信用的特點主體是工商企業(yè)、主要是以商品形態(tài)提供信用、商業(yè)信用的動態(tài)與產業(yè)資本的動態(tài)相一致、是一種直接信用。 4.商業(yè)信用的局限性商業(yè)信用規(guī)模、方向、期限、授信對象受限制，具有分散性和不穩(wěn)定性等缺點。3-2了解信用形式 小貼士商業(yè)信用、銀行信用是基本的信用形式（二）銀行信用1.銀行信用的含義是銀行及其它金融機構以貨幣形式提供的信用。2.銀行信用的基本形式 吸收存款和發(fā)

34、放貸款。 3.銀行信用的特點是一種間接信用、以貨幣形式提供的信用、信用期限靈活、作用范圍大。 4.銀行信用的作用與優(yōu)勢（1）克服了商業(yè)信用的局限，擴大了信用的界限；（2）具有廣泛的可接受性，成為整個社會的信用中心、其它信用的基礎；（3）具有較強的調節(jié)經濟功能，成為國家調節(jié)國民經濟的重要手段。3-2了解信用形式 比一比商業(yè)信用、銀行信用有何區(qū)別？（三）國家信用1.廣義上、狹義上的國家信用2.國家內債與國家外債3.狹義上的國家信用的特點（1）債務人是國家，債權人是銀行、企業(yè)事業(yè)單位或個人；（2）安全性最高、信用風險小。在國外，政府債券有“金邊債券”之稱；（3）目的是彌補財政赤字和籌集重點建設資金；

35、（4）是一種直接信用；（5）是調節(jié)經濟、實現宏觀調控的重要杠桿。3-2了解信用形式 想一想國庫券與國債是一回事嗎？我國現在還有發(fā)行國庫券嗎？（四）消費信用1.消費信用的含義 是企業(yè)、銀行或其它金融機構向消費者個人提供的滿足其消費需要的信用。2.消費信用的形式 分期付款、賒銷、消費貸款、信用卡 3.消費信用的特點 （1）主要目的是用于生活消費，而不是用于生產經營活動；（2）先消費、后付款，專為個人消費者提供的信用；（3）債務人是消費者個人，債權人是銀行或企業(yè)。提供分期付款信用的主體是 企業(yè)；提供消費貸款信用的主體是銀行；（4）既是直接信用，也可以是間接信用。3-2了解信用形式 想一想 消費信用形

36、式中，哪些是直接信用、哪些是間接信用？（五）國際信用國際信用是不同國家或地區(qū)間發(fā)生的借貸關系。主要形式有補償貿易、出口信貸、政府信貸、國際金融機構貸款等。（六）租賃信用租賃有金融租賃、經營租賃兩大類。 （七）公司信用公司或企業(yè)以發(fā)行債券方式籌集資金。（八）民間信用有直接貨幣借貸、通過中介的貨幣借貸、以實物作抵押取得借款的“典當”等。具有生產、生活雙重目的性，期限較短，規(guī)模有限，自發(fā)性和分散性，風險性較大，利率較高的特點。 3-2了解信用形式 想一想信用有何利弊？您是如何看待民間借貸的？ 測試與訓練（一）課堂測試1.現代信用的基本形式是_和_，其中是直接信用，銀行信用是。2.在各種信用形式中，的

37、安全性最高、信用風險小。在國外，政府債券有之稱。3.在消費信用中，提供分期付款信用的主體是_；提供消費貸款信用的主體主要是_。（二）課堂討論如果您畢業(yè)后進行自主創(chuàng)業(yè)，會考慮用什么信用形式來解決資金問題？3-2了解信用形式 3-3 掌握利息與利率學習目標1.理解利息和利率的內涵，熟知利率分類與表示方法，理解利率與經濟關系，掌 握利率換算和利息計算方法 2.學會利息的計算，能應用單利法、復利法進行利息計算 3.具有貨幣時間價值意識，樹立正確理財觀 閱讀思考資料：手機上收到一條短信，內容是：您好，誠信集團在本市長期為個人、企業(yè) 辦理免抵押貸款。月息3%，小額貸款無需擔保，當天放貸。電137389楊經

38、理。 思考：1.這貸款利息高嗎？ 2.這樣借款，您覺得合算嗎？ 3.利息從何而來的？一、利息1.利息是貨幣所有者因貸出貨幣而從借款人那里獲得的報酬。2.從多角度去理解利息二、利息率（一）利息率及其表達式1.利息率（利率）：是一定時期內利息額同貸出資本額（本金）的比率。2.公式：利息率 = 利息額本金（二）利息率的種類與換算1.利息率的種類 年利率、月利率與日利率；官方利率、公定利率與市場利率；固定利率和浮動利率；基準利率與差別利率；名義利率和實際利率。2.利息率的換算 年利率/12 = 月利率 月利率/30 = 日利率年利率/360 = 日利率 3-3 掌握利息與利率 想一想 我國民間利率的

39、“厘”、“分”是什么意思？三、利息的計算（一）利息計算基本方法1.單利法。僅以本金為基數計算利息的一種計息方法。計算公式：I = p.r.nS = p + I = P(1 + r.n)2.復利法。將上期利息加入本金一并計息的計息方法。計算公式：S = P（1 + r）nI = S P （二）利息計算應用實務注意利息計算規(guī)定和所得稅征收規(guī)定。 舉例。 3-3 掌握利息與利率 小貼士 期限與利率應當相互對應，如：年對應年利率。 舉例 某銀行向一企業(yè)發(fā)放貸款100萬元，期限3年，年利率為5%，則該企業(yè)到期應該向銀行支付多少利息？請用單利法和復利法分別計算，并作比較。解答單利法：I 1 000 000

40、5%3 150 000（元）復利法：S 1 000 000（1+5%）3 1 157 625（元）I 1 157 625 - 1 000 000 157 625（元）比較 從上例計算結果進行比較，可以看出，短短3年，用復利計算比單利計算的利息就多出了 7 625元。復利就這么神奇，知道了吧。 3-3 掌握利息與利率 四、利率與經濟（一）決定和影響利率的因素主要有平均利潤率、借貸資本的供求狀況、物價水平、國家經濟政策、國際利率水平。此外，有借貸期限、風險、金融機構成本等因素。（二）利率在經濟中的作用1.利率在宏觀經濟中的作用（1）影響社會資本供給（2）影響物價水平（3）影響社會投資規(guī)模（4）影響

41、國際收支狀況（5）調節(jié)貨幣流通。（6）調節(jié)宏觀經濟2.利率在微觀經濟中的作用激勵企業(yè)提高資金使用效率，調節(jié)居民消費和儲蓄，引導人們選擇金融資產。 （三）利率市場化改革 3-3 掌握利息與利率 想一想利率提高了，對企業(yè)的生產成本有何影響？ 測試與訓練（一）課堂測試1.就其本質，利息是的一部分。2.利息計算的基本方法有、。3.一般情況下，利率總是在零和之間波動。4.實際利率是指名義利率減去后的利率。5.在我國，基準利率是由公布的。6.年利率12%，月利率是。（二）課堂討論利率調整，對生產與生活會用什么作用與影響？ 3-3 掌握利息與利率3-4 了解現代信用體系和社會征信體系學習目標 1.了解現代信

42、用體系與社會征信體系的內容 2.認識信用征信系統(tǒng)，學會征信記錄的查詢 3.具有誠信意識，恪守信用，珍惜信用記錄 閱讀思考資料：張先生因疏忽，信用卡中少還了幾十元錢，并超過期限，現已出現新辦信用卡不能獲批的情況。他擔心，接下去要買房能否獲得銀行貸款。張先生的擔心不是多余的。如果信用卡多次逾期未還，哪怕只有幾分錢，都會在個人信用記錄中有記載。有了不良記錄，就要納入了“黑名單”的，會影響個人住房按揭或其他貸款。 思考：1.什么是征信？ 2.您知道信用記錄怎么查詢嗎？3-4 了解現代信用體系和社會征信體系 一、現代信用體系1.現代信用活動的特征 2.金融信用體系組成 3.社會信用體系的主要內容信用監(jiān)管

43、體系、信用投放體系、信用服務體系、信用文化與教育。 二、社會征信體系(系統(tǒng)) 1.征信與社會征信體系2.征信體系的主要功能 3.信用征信兩大系統(tǒng)企業(yè)征信系統(tǒng)、個人征信系統(tǒng)。4.社會征信體系的主要內容信用檔案系統(tǒng)、信用調查系統(tǒng)、信用評估系統(tǒng)、信用查詢系統(tǒng)、失信公示系統(tǒng)。 想一想為什么個人信用記錄是一張“經濟身份證” ？3-4 了解現代信用體系和社會征信體系 測試與訓練（一）課堂測試1.信用監(jiān)管體系包括、。2.征信屬于體系，是體系的一個子系統(tǒng)。3.信用征信主要包括_和_兩大系統(tǒng)。4.社會征信體系包括、。（二）課堂討論信用有風險嗎？請舉例加以說明。 教學課時 10 課時 主要內容 金融機構、銀行與非

44、銀行金融機構、我國金融機構體系。 學習目標 1.知識目標：了解金融體系的構成與功能，掌握金融機構體系的構成與職能，了解商業(yè)銀行的產生與發(fā)展；了解銀行與非銀行的金融機構種類和中央銀行的產生與發(fā)展，掌握中央銀行和商業(yè)銀行的性質與職能；掌握我國金融機構體系 2.技能目標：學會簡要說明金融機構的產生與發(fā)展、比較銀行金融機構和非銀行金融機構的構成與異同，并熟知金融機構的業(yè)務范圍 3.素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生具有溝通的意識、交往的能力，熱愛金融崗位工作 重點難點 重點是金融機構的性質、功能與特殊性，國家金融機構體系，銀行金融機構，我國金融機構體系的構成 難點是各類金融機構的比較識別4 金 融 機 構學習目標 1

45、.了解金融體系的構成與功能，掌握金融機構體系的構成、性質與職能，了解商業(yè) 銀行的產生與發(fā)展 2.學會簡要說明金融機構的產生與發(fā)展，能比較國家與國際金融機構體系 3.具有溝通的意識、識別金融機構類型的能力 閱讀思考 資料：買彩票中獎是個偶然的事！小錢同學把省下的零花錢去買了彩票，不巧就中了百萬大獎，一家人意外驚喜！在高興之余，一家三口為此專門召開了家庭理財會議，決定用這筆款進行合理理財。存銀行、買保險、炒股票、，理財計劃的討論熱烈進行中，公說公有理，婆說婆有道，最后，商定按3：2：2：3的比例分別用于銀行儲蓄、買保險、買證券、委托投資。 思考：1.要儲蓄、買保險、買證券、委托投資，要與哪些金融機

46、構打交道？ 2.您了解這些金融機構嗎？4-1 知曉金融機構一、金融體系1.金融體系的內容2.金融體系的基本功能二、金融機構體系（一）金融機構的產生和發(fā)展銀行演進：貨幣兌換業(yè)貨幣經營業(yè)早期銀行現代銀行各類金融機構相繼出現和發(fā)展，進而形成以商業(yè)銀行為主體的現代金融機構體系。（二）金融機構的性質與功能1.金融機構的含義2.金融機構的性質 以追求利潤為目標，以經營貨幣資金 為對象的特殊企業(yè)（個別例外）。3.金融機構的職能 4.金融機構經營的特殊性4-1 知曉金融機構 想一想 金融企業(yè)與一般企業(yè)有何異同？（三）金融機構體系的含義、分類和一般構成1.金融機構體系的含義2.現代金融機構體系的分類3.現代金融

47、機構體系一般構成 （核心，主體）（四）國家金融機構體系一般由管理性、商業(yè)經營性、政策性三大類金融機構構成。（五）國際金融機構體系全球性國際金融機構、區(qū)域性國際金融機構。4-1 知曉金融機構 想一想 我國有哪些金融機構？我國加入了哪些國際金融組織（機構）？ 測試與訓練（一）課堂測試1.是充當信用中介的、典型的、最早產生的金融機構。2.世界各國金融機構體系一般是以為核心、為主體的。3.在商業(yè)性金融機構中，為數眾多，居于主體地位。4.國際金融機構具有性質的組織機構，是的組成部分。（二）課堂討論您平時因何事接觸或了解何種類型的金融機構？4-1 知曉金融機構學習目標1.了解銀行與非銀行的金融機構種類和中

48、央銀行的產生與發(fā)展，掌握中央銀行和商業(yè)銀行的性質與職能2.能比較銀行金融機構和非銀行金融機構的構成與異同3.具有溝通交往的意識、識別金融機構類型的能力 閱讀思考 資料：最早出現的銀行是商業(yè)銀行，最早的中央銀行是英格蘭銀行，但最先具有中央銀行名稱的是瑞典國家銀行。幾乎所有的國家或地區(qū)都有中央銀行或類似央行的金融機構，多數國家只有一家中央銀行，極個別例外。中央銀行雖然是國家（政府）的銀行，但不一定由國家投資創(chuàng)辦。 思考：1.中央銀行產生的主要途徑有哪些？ 2.中央銀行與商業(yè)銀行有何不同？4-2熟悉銀行與非銀行金融機構金融機構體系一般由銀行金融機構與非銀行金融機構兩大類構成，銀行金融機構是金融機構體

49、系的主體部分。 一、銀行金融機構銀行是通過存款、貸款、匯兌、儲蓄等業(yè)務，承擔信用中介的金融機構。（一）中央銀行1.中央銀行的含義是從事貨幣信用活動并管理全國金融的特殊銀行，是一個國家信用活動的組織者和調節(jié)者，是一國貨幣金融管理的最高機構。2.中央銀行的性質 特殊的金融機構，特殊的國家管理機關3.中央銀行的地位 超然地位（獨立或相對獨立）4.中央銀行的職能 發(fā)行的銀行、銀行的銀行、國家（政府）的銀行4-2熟悉銀行與非銀行金融機構 想一想 中央銀行首先的、最特殊、最基本的職能是什么？（二）商業(yè)銀行1.商業(yè)銀行的含義從事各種存款、放款和匯兌結算、儲蓄等貨幣信用業(yè)務的銀行。 2.商業(yè)銀行的性質特殊金融

50、企業(yè)。3.商業(yè)銀行的地位金融機構體系中占主體地位。4.商業(yè)銀行的特征營利性組織，金融媒介，金融機構的主體。5.商業(yè)銀行的職能信用中介，支付中介，信用創(chuàng)造，金融服務。4-2熟悉銀行與非銀行金融機構 想一想 商業(yè)銀行最早的職能和最基本的職能是什么？4-2熟悉銀行與非銀行金融機構（三）專業(yè)銀行1. 專業(yè)銀行的含義專門經營指定范圍內的某項信用業(yè)務和提供專門金融服務的銀行。 2.專業(yè)銀行的特點專門性、政策性、行政性3. 主要的專業(yè)銀行投資銀行、儲蓄銀行、抵押銀行、開發(fā)銀行、農業(yè)銀行、進出口銀行、住房信貸銀行等。二、非銀行金融機構（一）非銀行金融機構含義（二）主要的非銀行金融機構保險公司、信用合作社、基金

51、組織、投資機構、郵政儲蓄機構、財務公司、存款保險公司、資產管理公司、信托投資公司、融資租賃公司、消費信貸機構、信用服務機構等。 想一想 信用合作社與商業(yè)銀行、郵政儲蓄機構共性的業(yè)務是什么？三、銀行金融機構與非銀行金融機構異同（一）共同點1.都是金融企業(yè)，具有金融企業(yè)的基本特征；2.在社會經濟運行中，都發(fā)揮著不可忽視的融資作用。（二）不同點1.在金融機構體系中的作用不同2.吸收資金方式不同3.業(yè)務方式及其所處地位不同4.發(fā)揮的功能不同5.信用創(chuàng)造能力不同4-2熟悉銀行與非銀行金融機構 想一想 我國是否建立存款保險制度和設立存款保險機構？4-2熟悉銀行與非銀行金融機構 測試與訓練（一）課堂測試1.

52、最早出現的銀行是銀行；2.又被稱為“存款銀行”、“存款貨幣銀行”；3.職能是商業(yè)銀行最早的職能；4.國庫是由代理的；5.存款保險公司是非銀行金融機構。（二）課堂討論中央銀行與商業(yè)銀行有何異同？學習目標1.掌握我國內地金融機構體系的構成、特點及業(yè)務范圍，了解我國港澳臺地區(qū)的金融機構2.能辨別我國各類金融機構及其業(yè)務范圍3.具有溝通的意識、交往的能力，熱愛金融崗位工作 閱讀思考 資料：1979年1月，為了加強對農村經濟的扶植，恢復了中國農業(yè)銀行。同年3月，為適應對外開放和國際金融業(yè)務發(fā)展的新形勢，改革了中國銀行的體制，中國銀行成為國家指定的外匯專業(yè)銀行；同時設立了國家外匯管理局。以后，又恢復了國內

53、保險業(yè)務，重新建立中國人民保險公司；各地還相繼組建了信托投資公司和城市信用合作社，出現了金融機構多元化和金融業(yè)務多樣化的局面。最辦。 思考：1.恢復時的中國銀行與現在的中國銀行是同一類型的銀行嗎？ 2.我國現有哪些金融機構？分為幾大類？4-3掌握我國金融機構體系4-3掌握我國金融機構體系一、我國內地的金融機構體系建立了以中國人民銀行為核心，以商業(yè)銀行為主體，多種金融機構并存，分工協(xié)作的金融機構體系，形成了銀行、證券、保險業(yè)分業(yè)經營、分業(yè)監(jiān)管的金融體制?！耙恍腥龝?，都具有金融監(jiān)管職能。（一）中央銀行1.中國人民銀行是中華人民共和國的中央銀行中國人民銀行在國務院領導下制定和執(zhí)行貨幣政策、維護金融

54、穩(wěn)定、提供金融服務的宏觀調控部門。中國人民銀行為國務院組成部門，是領導和管理全國金融事務的國家機關，是國家的宏觀調控部門。中國人民銀行設立貨幣政策委員會，設立人民幣發(fā)行庫。2.中國人民銀行職能制定和執(zhí)行貨幣政策、維護金融穩(wěn)定、提供金融服務。表現為“一個強化、一個轉換、兩個增加。3.中國人民銀行機構4.國家外匯管理局 小貼士 中國人民銀行是唯一發(fā)行人民幣的銀行。中國銀行在香港發(fā)行港元。（二）金融監(jiān)管機構中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會、中國證券監(jiān)督管理委員會、中國保險監(jiān)督管理委員會。此外，還有金融機構自律組織。（三）經營性金融機構1.商業(yè)銀行國有（國家控股）商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行、城市商業(yè)銀行、農村商

55、業(yè)銀行2.政策性銀行國家開發(fā)銀行、中國進出口銀行、中國農業(yè)發(fā)展銀行3.非銀行金融機構保險機構、證券機構、信托投資公司、信用合作機構、金融資產管理公司、企業(yè)集團財務公司、汽車金融公司、金融租賃公司等。 4.外資金融機構4-3掌握我國金融機構體系 想一想在我國，承擔個人或企業(yè)開戶、存款、貸款、結算的是哪一類銀行？二、我國港澳臺地區(qū)金融機構體系（一）中國香港的金融機構體系分銀行與非銀行金融機構（二）中國澳門的金融機構體系分銀行性與非銀行性金融機構（三）中國臺灣的金融機構體系包括正式的金融體系與民間借貸兩部分正式的金融體系分為金融中介機構與金融市場機構 4-3掌握我國金融機構體系 想一想您所在的城市都

56、有哪些金融機構（分支機構）？4-3掌握我國金融機構體系 測試與訓練（一）課堂測試1.是我國的中央銀行、人民幣的發(fā)行銀行。2.中國農業(yè)發(fā)展銀行是一家性銀行。3.對企業(yè)、個人辦理存款、貸款、匯兌結算的銀行是銀行。4.具有金融監(jiān)管職能的“一行三會”是指、。5.我國在、設立證券交易所。（二）課堂討論您認為我國目前的金融機構設置是否合理？ 教學課時 6 課時 主要內容 金融工具，金融市場 學習目標 1.知識目標：熟悉金融工具及其特征、種類；掌握金融市場的構成與特點，理解金融市場功能 2.技能目標：學會從多角度多層面認識金融工具和金融市場，能正確選擇金融工具、金融市場3.素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生具有理財風險意識

57、與金融產品交易能力，正確對待投資理財收益與風險 重點難點 重點是金融工具種類與特征，金融市場的構成、特點、功能及主要業(yè)務 難點是金融工具的特征，金融市場的交易5 金融工具和金融市場學習目標 1.熟悉金融工具及其特征、種類，熟知主要的長短期金融工具；2.認識金融工具，學會金融工具的選用； 3.具有理財風險意識、正確識別與運用金融工具的能力。 閱讀思考資料：發(fā)明家伊內茲設計了一種能清掃房屋（甚至能擦窗）、割草、洗車而且費用低廉的機器人；但是，她沒有資金去生產這個奇妙的發(fā)明物。沃爾特這位單身老人有很多儲蓄，那是他和妻子多年來積累的。如果我們能夠使伊內茲和沃爾特相互合作，那么，沃爾特能向伊內茲提供資金

58、，伊內茲的機器人就可以生產。金融市場和金融工具的基本功能，就能使伊內茲和沃爾特相互合作，把那些擁有多余資金的人（沃爾特）的資金轉移給那些缺乏它的人（伊內茲）。思考：1.什么是金融工具？2.您知道哪些金融工具？ 5-1 知曉金融工具 一、金融工具及其特征1.金融工具是指在金融市場上充當金融中介的各種憑證。2.金融工具的特征償還性、流動性、風險性、收益性。二、金融工具的分類1.按發(fā)行者的性質分為直接金融工具和間接金融工具2.按金融市場交易的償還期限分為長期金融工具和短期金融工具3.按發(fā)行的范圍分為地方性、全國性和國際性金融工具 5-1 知曉金融工具 想一想 商業(yè)票據、債券、股票是金融工具，還有什么

59、？二、主要金融工具簡介（一）短期金融工具1.票據。包括匯票、本票和支票。2.大額可轉讓定期存單。商業(yè)銀行為籌集資金而發(fā)行的。 3.國庫券。政府（財政部門）發(fā)行的短期政府債券。 4.信用卡。具有一定規(guī)模的銀行或金融公司發(fā)行的。（二）長期金融工具1.股票。是一種所有權憑證，有普通股與優(yōu)先股之分。2.債券。是一種借款憑證（債權債務憑證），有政府債券、金融債券與公司債券。3.證券投資基金。是一種利益共享、風險共擔的集合證券投資方式。證券投資基金具有組合投資、分散風險、專家理財、方便投資的特點。5-1 知曉金融工具 想一想信用卡與儲蓄卡的功能一樣嗎？5-1 知曉金融工具 測試與訓練（一）課堂測試1.流動

60、性是指金融工具在無損狀態(tài)下的 。2.票據包括 、 、 。3.證券投資基金是一種、的集合證券投資方式。（二）課堂討論您是否接觸過金融工具？又是怎樣使用的？學習目標 1.掌握金融市場的構成與特點，理解金融市場功能，熟知貨幣市場、資本市場及外匯市場2.認識金融市場，學會選擇進入金融市場交易3.具有市場風險意識，正確對待投資理財收益與風險 閱讀思考資料：英國倫敦最早成為國際最大的金融市場。20世紀以來，特別是兩次世界大戰(zhàn)以后，美國經濟迅速崛起。與之相適應美國金融市場也迅速發(fā)展起來，已經形成像紐約這樣在國際金融市場上具有舉足輕重地位的金融中心。“二戰(zhàn)”后，許多發(fā)展中國家和地區(qū)紛紛放松金融管制，實行金融自