老年專業(yè)分析課件

1、老年服務(wù)與管理專業(yè)剖析匯報(bào)提綱：專業(yè)設(shè)置與定位 1人才培養(yǎng)模式 2課程體系建設(shè)33教學(xué)條件建設(shè)45教學(xué)改革與教學(xué)管理6人才培養(yǎng)質(zhì)量與專業(yè)特色創(chuàng)新1專業(yè)設(shè)置與定位 （1）指導(dǎo)思想：以就業(yè)為導(dǎo)向、以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的綜合性人才為目標(biāo)，“立足重慶、面向西南、輻射全國”。市場需求國際標(biāo)準(zhǔn) 我國現(xiàn)狀 重慶現(xiàn)狀（2）重慶老齡化現(xiàn)狀：據(jù)2002年人口抽樣調(diào)查，65歲及以上占全國人口比重平均為8.2%，其中重慶65歲以上老年人占本地總?cè)丝诘?.2%（60歲以上占11.6），遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出國際老齡化社會標(biāo)準(zhǔn)。8.29.27（3）重慶當(dāng)?shù)亻_設(shè)本專業(yè)的同類院校比較（4）崗位群及能力需求：據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查表明，目前養(yǎng)老服務(wù)

2、行業(yè)最缺乏的人才分別是護(hù)理員、護(hù)工、管理人員、康復(fù)技師、社工、營養(yǎng)師。養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從業(yè)人員最需要的基本素質(zhì)是溝通交流能力、語言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力。（5）用人單位認(rèn)為本專業(yè)學(xué)生所應(yīng)該掌握的技能：加強(qiáng)職業(yè)道德培養(yǎng)，讓學(xué)生真正熱愛并長期從事養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)，開設(shè)有關(guān)服務(wù)能力培養(yǎng)和職業(yè)道德培養(yǎng)的課程。老年社會服務(wù)是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，相關(guān)的政策法規(guī)和管理學(xué)課程必須開設(shè)。本專業(yè)的畢業(yè)生必須掌握基本護(hù)理方面的醫(yī)學(xué)知識（要注意把握好醫(yī)學(xué)類課程的“度”）、了解老年人的心理特點(diǎn)并掌握與老年人的溝通與交流技巧。因此，與老年人相關(guān)的護(hù)理學(xué)、心理學(xué)、交際學(xué)需作為必修課程。必須適當(dāng)拓展本專業(yè)邊際范圍的一些課程，以提高自身

3、的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。3課程體系建設(shè)課程設(shè)置導(dǎo)向4教學(xué)條件建設(shè)教學(xué)條件建設(shè)師資條件建設(shè)實(shí)踐條件建設(shè)（2）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室校外實(shí)訓(xùn)基地養(yǎng)老護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備設(shè)施總價(jià)值3萬余元，集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研為一體，康復(fù)醫(yī)療等設(shè)備正在不斷完善中。壁山青杠護(hù)養(yǎng)中心、銅梁中醫(yī)院、廣州友好老年公寓，教學(xué)做合一，培養(yǎng)的學(xué)生的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。工學(xué)結(jié)合 校企合作校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室掠影護(hù)養(yǎng)中心康復(fù)實(shí)訓(xùn)室剪影銅梁中醫(yī)院見習(xí)外景見習(xí)掠影:我院與廣州友好老年公寓舉行合作協(xié)議簽署暨實(shí)訓(xùn)基地授牌儀式（1）課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革5教學(xué)改革與教學(xué)管理改革依據(jù)按工作過程、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動等方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)

4、技能要求根據(jù)任職要求結(jié)合資格證書行業(yè)專家參與用人單位合作自身探索創(chuàng)新護(hù)理實(shí)訓(xùn)課鋪床單護(hù)理實(shí)訓(xùn)課量血壓6人才培養(yǎng)質(zhì)量與專業(yè)特色創(chuàng)新職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能畢業(yè)生就業(yè)與社會聲譽(yù)學(xué)生滿意度本專業(yè)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守校紀(jì)班規(guī)、考試過程中誠實(shí)守信；學(xué)生取得普通話等級證書、計(jì)算機(jī)等級證書、英語等級證書等，并考取了養(yǎng)老護(hù)理員中級資格證，100的“雙證書”獲取率。本專業(yè)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)理論知識，著重鍛煉專業(yè)技能，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求；學(xué)生在學(xué)習(xí)之余還積極參加學(xué)院、班級組織的各種文體活動，身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)，心理健康，符合綜合型、全面型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。本專業(yè)學(xué)生自己選報(bào)本專業(yè)的人數(shù)居多，另

5、有一部分是在親人、朋友的指導(dǎo)下選報(bào)了本專業(yè)，但90以上都比較喜歡自己的專業(yè)，學(xué)生認(rèn)為自己掌握了一門技術(shù)和本領(lǐng)，并且本專業(yè)就業(yè)率和市場前景較好，學(xué)生滿意度較高。目前尚未有本專業(yè)的畢業(yè)生，但是2012屆學(xué)生已被用人單位提前預(yù)定，用人單位對實(shí)習(xí)生表現(xiàn)情況予以肯定，綜合評價(jià)較高特色與創(chuàng)新：人無我有 人有我優(yōu)“授課+醫(yī)院見習(xí)+中期實(shí)習(xí)+后期綜合實(shí)訓(xùn)”有效結(jié)合有效對外開展社會服務(wù)擬單獨(dú)招生特色與創(chuàng)新的具體表現(xiàn)：（1）“授課+醫(yī)院見習(xí)+中期實(shí)習(xí)+后期綜合實(shí)訓(xùn)”有效結(jié)合將醫(yī)院見習(xí)和中期實(shí)習(xí)貫穿到教學(xué)過程中去將集中實(shí)習(xí)、分散實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)有效結(jié)合起來（2）有效對外開展社會服務(wù)和多家企業(yè)合作，實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)面向