部編人教版九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 《謀求互利共贏》構(gòu)建人類命運(yùn)共同體教學(xué)課件

1、第二框謀求互利共贏 【第一板塊 自主釋疑】一、填空題1. 應(yīng)成為各國解決全球性問題的必然選擇。2.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，不僅需要世界各國的 ，而且需要各國人民的 。二、簡答題1.當(dāng)今世界，人類面臨哪些全球性問題？這些問題有何影響?2.人類應(yīng)如何面對(duì)這些全球性問題所帶來的共同挑戰(zhàn)？為什么？3.世界各國應(yīng)怎樣努力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體？4.為什么我國提出的人類命運(yùn)共同體理念得到了國際社會(huì)的廣泛認(rèn)同？5.我們青少年應(yīng)以怎樣的實(shí)際行動(dòng)，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出應(yīng)有的努力？【第二板塊 合作探疑 】 （一）組內(nèi)交流（組內(nèi)交流，在課本當(dāng)中初步落實(shí)問題要點(diǎn)）（二）組際展示（2-3組代表展示交流，其他小組補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)）【

2、第三板塊 重點(diǎn)遷疑 】 同呼吸 共命運(yùn)探究與分享：閱讀課本P22感悟：上述圖文從側(cè)面反映了什么已成為當(dāng)今世界各國共同關(guān)注的話題？思考：環(huán)境問題什么已成為當(dāng)今世界各國共同關(guān)注的話題？交流：除環(huán)境問題外，人類社會(huì)還面臨哪些許多共同挑戰(zhàn)的問題？知識(shí)拓展： 所謂全球性問題，是指當(dāng)代國際社會(huì)面臨的超越國家和地區(qū)的界限，關(guān)系到整個(gè)人類生存與發(fā)展的嚴(yán)峻問題，諸如：戰(zhàn)爭與和平、南北關(guān)系、生態(tài)失衡、環(huán)境污染、人口爆炸、資源短缺、國際恐怖主義、跨國犯罪和信仰危機(jī)等。全球性問題具有的特征：全球性；綜合性；挑戰(zhàn)性 網(wǎng)絡(luò)竊聽-網(wǎng)絡(luò)安全 埃博拉疫情-重大疾病傳染 全球氣候變化世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出無人機(jī)抓拍照片凸

3、顯墨西哥貧富分化現(xiàn)狀恐怖主義911事件說一說：這些全球性問題的存在有什么影響？探討交流：作為人類，應(yīng)如何面對(duì)這些全球性問題所帶來的共同挑戰(zhàn)？并說說你的理由。途徑：采取共同行動(dòng)，承擔(dān)共同責(zé)任，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。原因： 當(dāng)今世界，各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。人類生活在同一個(gè)地球村，生活在歷史和現(xiàn)實(shí)交匯的同一個(gè)時(shí)空，越來越成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。 人類面臨許多共同挑戰(zhàn)，需要解決許多全球性問題。 面對(duì)許多全球性問題，沒有哪個(gè)國家能夠獨(dú)自應(yīng)對(duì)人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個(gè)國家能夠退回到自我封閉的孤島。 事不關(guān)己的態(tài)度，相互推諉、逃避責(zé)任的行為，將導(dǎo)致問題更加復(fù)雜，積重難返，造成自

4、然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的惡化，甚至給人類帶來滅頂之災(zāi)。 因此，采取共同行動(dòng)，承擔(dān)共同責(zé)任，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體成為各國解決全球問題的必然選擇。 2017年2月10日，聯(lián)合國社會(huì)發(fā)展委員會(huì)第55屆會(huì)議首次將“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”理念寫入聯(lián)合國決議。同年3月17日，聯(lián)合國安理會(huì)首次將“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”載入安理會(huì)決議。3月23日，聯(lián)合國人權(quán)理事會(huì)第34次會(huì)議首次將“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體” 首次載入聯(lián)合國人權(quán)理事會(huì)決議。11月2日，中國關(guān)于“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的理念又寫入聯(lián)大兩份安全決議自2013年中國首次在國際場合提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體倡議以來，日益深入人心，已國際社會(huì)的廣泛認(rèn)同。分析：我國提出的人類命運(yùn)共同體理念為什么得到國際社會(huì)的廣泛認(rèn)同？ 2011年以來，中東、北非的難民牽動(dòng)全球，數(shù)以百萬計(jì)的民眾顛沛流離。為了逃避戰(zhàn)亂之苦，一些父母帶著年幼的孩子偷渡前往歐洲，有的卻在中途中葬身大海。他們的遭遇引發(fā)了人們深深的同情和思考。 感悟交流：看到這些圖片，你有怎樣的感受？ 分析交流：難民的遭遇為什么引發(fā)了人們深深的同情和思考？這對(duì)我們有什么啟發(fā)？ 每個(gè)人的生命都是寶貴的，都應(yīng)該受到尊重和關(guān)愛。 我們要關(guān)愛生命、尊重生命，善待自己。 我們?cè)谏拼约旱耐瑫r(shí)，要關(guān)注他人的命運(yùn)，感同身受地理解他人的痛苦與快樂，增進(jìn)包容與合作。閱讀課本：P25探究與分享+P25方