06湘教版小學生音樂六年級上冊全冊教案

1、PAGE41PAGE412010年六年級上冊音樂教學計劃一、教學目標：1 能夠認真的欣賞音樂作品，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力。2 通過學習培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛音樂及體驗音樂所帶來的快樂。3 了解民族音樂，激起學生對傳統(tǒng)音樂的興趣。4 通過教材中對中外著名的音樂家的介紹，在了解祖國文化的同時，理解和尊重其他國家的文化。5、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。6.能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。二 教學重點、難點：教學重點：1.能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。2.了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。 3.能夠認真的欣賞音樂作品，通過學習提高音樂感受能力和

2、鑒賞能力。 4.學會欣賞中國傳統(tǒng)音樂，了解其特點。教學難點：1.視唱的訓練，模仿音樂編曲。2.對附點節(jié)奏的感受和掌握。3.提高學生的欣賞能力也是教學的重難點三.學生情況分析六年級的同學相對有一定的音樂知識和能力的儲備。因此，從音樂教學的角度來看，其音樂學習領域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識也需要增加內容。在教學方式上，需要用生動活潑和富于藝術魅力的形式，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣。四.具體措施1 認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作。2 創(chuàng)設情境，營造氛圍，充分調動學生的積極性。3收集學生感興趣的音像材料，提供給學生欣賞，提高學

3、生的學習興趣。4.以學生為主體，充分發(fā)揮學生們的表演才能培養(yǎng)學生想象力。5. 注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。6. 定期給學生提供平臺，給他們自我展示的機會，增強學生的自信心。五.課程安排周次內容課時1祖國像媽媽一樣2 2土家兒童迎客歌23 敲手鼓的小巴郎24 黨的關懷親親的哩25 月光26小紙船的夢27 編花籃 28撒尼少年跳月來 29快樂的小隊210歌劇欣賞211彼得與狼212彼得與狼213送你一張賀年卡214踏雪尋梅215彩云追月216音樂活動217期末測試2祖國像媽媽一樣教學目標：演唱歌曲 祖國像媽媽一樣，并在感受音樂的同時，抒發(fā)出熱愛祖國的感情。鞏固上個

4、學習所學的歌曲，繼續(xù)培養(yǎng)學生的視唱的能力。欣賞北京喜訊到邊寨，感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調風格，培養(yǎng)學生對民族音樂的熱愛。在樂曲的欣賞中讓學生感受主旋律的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力。教學重點：1.演唱歌曲 祖國像媽媽一樣，并在感受音樂的同時，抒發(fā)出熱愛祖國的感情。2.欣賞北京喜訊到邊寨，感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調風格，培養(yǎng)學生對民族音樂的熱愛。3.在樂曲的欣賞中讓學生感受主旋律的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力。教學難點： 1、學生視唱新譜2、提高他們對樂曲的分段聽辨能力。課時安排： 二課時 第一課時教學目標：1.演唱歌曲 祖國像媽媽一樣，并在感受音樂的同時，抒發(fā)出熱愛祖國的感

5、情。2.鞏固上個學習所學的歌曲，繼續(xù)培養(yǎng)學生的視唱的能力。教學重點：1.演唱歌曲 祖國像媽媽一樣，并在感受音樂的同時，抒發(fā)出熱愛祖國的感情。教學難點：1.學生視唱新譜教學準備： 電子琴教學過程：一、組織教學聽音樂走進教室?guī)熒鷨柡枚?、復習導入師：很高興，又和同學見面了。我們來玩兩個小游戲。三、歌曲接龍師：經過了一個暑假，還記得上個學期我們學的歌嗎（生）師唱生接生唱師接小組接唱四 旋律視唱師：大家都掌握得不錯?，F(xiàn)在我手上有三張旋律，每組抽一張，給大家5分鐘時間，看看哪一組最先唱好！1.生自由練習2教師檢驗，指導視唱方法師：剛才我們視唱的這幾首是我國有名的民歌小調。五、新歌學唱師：同學們，我們先來看

6、一組美麗的圖畫，你們猜猜這都是哪里？（出示圖片，學生討論）師：這些美麗的景觀都是咱們祖國媽媽的，今天我一起來學唱祖國像媽媽一樣。1、同學們閉眼聆聽，教師范唱師：你們覺得這首歌的情感怎么樣你覺得應該用什么樣的感情來演唱這首歌呢2、同學們交流討論回答（深情地）師：我們一起用“en”的聲音跟著老師的琴聲用深情的情緒來哼哼這首歌的旋律好嗎？3、全班同學跟琴聲用“en”模唱曲譜4、全班同學跟琴劃拍輕唱曲譜5、師生有感情地朗誦歌詞。6、學唱歌曲祖國像媽媽一樣。7. 師生接龍四、參與表現(xiàn)：師：剛才同學們剛才一個個唱得都感情飽滿，聲情并茂，現(xiàn)在，我們也帶著這樣的情感，來演唱一下這首歌好嗎？1、引導學生有感情地

7、演唱歌曲。2、請同學們上來表演。六、小結師：希望大家在祖國媽媽的愛護下健康快樂的成長。下課第二課時教學目標：、1、欣賞北京喜訊到邊寨，感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調風格，培養(yǎng)學生對民族音樂的熱愛。2、在樂曲的欣賞中讓學生感受主旋律的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力。教學重點難點：1、欣賞北京喜訊到邊寨，感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調風格，培養(yǎng)學生對民族音樂的熱愛。2、在樂曲的欣賞中讓學生感受主旋律的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力。教具準備：電子琴、CAI課件教學過程：一、組織教學1、學生聽樂曲北京喜訊到邊寨進教室 2、師生互相問好 二、綜合練習 1、發(fā)聲練習 2、復習歌曲祖國像媽媽一樣要

8、求用親切，優(yōu)美的 聲音表現(xiàn)歌曲的思想內涵 三、欣賞北京喜訊到邊寨：1復習提問：管弦樂的種類 2 揭示課題，對樂曲進行簡介 3初聽全曲，分析樂曲分為幾段，每段描寫的內容是什么 4逐段欣賞，說出每段描繪的內容 5教師根據(jù)學生的發(fā)言進行小結：引子由兩支圓號摸擬牛角吹出角號在山谷林間飄逸回蕩. 6完整地欣賞全曲，感受樂曲的舞蹈性及它的情緒與風格。 四.小結 師：北京喜訊到邊寨是一首熱情奔放、具有濃郁生活氣息的管弦樂曲。它以明快、清新的苗、彝族民間歌舞音調，形象地描繪出北京喜訊傳到祖國邊疆時，各族人民奔走相告，歡歌笑語的動人情景。讓我們在這歡樂的音樂中結束本課。聽音樂走出教室2.土家兒童迎客歌教學目標：

9、學會土家兒童迎客歌這首歌，能用明快活潑以及富有力度變化的聲音演唱。在老師的啟發(fā)下，能獨立地為曲譜進行配詞（填詞）；在音樂短句組合的活潑中，能夠組合判斷比較流暢的旋律。通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生對少數(shù)民族音樂的喜愛。教學重點:學唱歌曲土家兒童迎客歌教學難點: 活動與練習教學方法: 講授法、啟發(fā)式教學方法、示范法教學準備：電子琴第一課時教學目標：學會土家兒童迎客歌這首歌，能用明快活潑以及富有力度變化的聲音演唱。通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生對少數(shù)民族音樂的喜愛。教學過程：組織教學律動；師生間相互問好；活動與練習發(fā)聲練習）、）要求：聲音連貫、圓潤，發(fā)聲位置統(tǒng)一，有氣息支持。視唱步驟：聽琴彈曲；用“哼唱曲調；輕聲

10、唱曲，要求音高準確；新歌教學 師：在我省的湘西自治州有許多的少數(shù)民族，那里的人淳樸、熱情，聽他們在唱歌呢？情境導入；放錄音，初步感受歌曲的情緒；教師有表情的范唱；學唱曲調：）隨錄音用“”哼唱曲調；）處理歌曲的情緒）輕聲視唱曲調；師生接龍演唱完整有表情的演唱歌曲。結束全課 師：今天同學們和老師一起到土家寨去轉了轉，在土家寨的生活又是怎樣呢？下節(jié)課一起來說說！第二課時教學目標：繼續(xù)處理歌曲的情緒，并有表情的演唱歌曲；2.啟發(fā)學生自己處理歌曲的情緒，自己設計歌表演動作，并有表情的進行歌表演。教學過程：組織教學律動；聽唱和聲音程；活動與練習發(fā)聲練習（同第一課時）；復習視唱曲；學習歌曲的第二段歌詞：復習

11、歌曲的第一段歌詞；朗讀歌詞；跟琴哼唱歌詞；輕聲唱詞；用輕松活潑的聲音演唱歌曲的第二段。一人領唱起句小節(jié)，后部分合唱；四、歌曲分析及藝術處理啟發(fā)學生在理解歌曲的基礎上，處理歌曲的情緒：整個歌曲的情緒為：活潑、有特色、趣味性強有表情的演唱歌曲；師：土家人不僅愛唱歌，也愛跳舞呢！啟發(fā)學生自己設計歌表演動作，并進行表演；出示打擊樂器，引導學生選擇適合歌曲的樂器為歌曲伴奏。邊唱邊跳，有表情的表演唱五、節(jié)奏練習朗讀歌詞，教師講解節(jié)奏與節(jié)拍之間的關系；講解例題：步驟：學生自由設計節(jié)奏；分組討論；讓學生示范拍擊自己設計的節(jié)奏，并糾正錯誤；引導他們設計不同拍號的節(jié)奏；指正錯誤，練習正確的節(jié)奏；邊拍擊節(jié)奏，邊念歌

12、詞。六、小結全課這節(jié)課同學們通過設計節(jié)奏，更深一步地了解了節(jié)拍與節(jié)奏型之間的關系，并且還很好的為歌詞設計了不同的節(jié)奏，值得表揚！八、結束全課 聽音樂走出教室3.敲手鼓的小巴郎教學目標：學習用輕松、活潑的聲音以及歡快的情緒演唱敲手鼓的小巴郎；通過歌曲敲手鼓的小巴郎的學唱，培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜幸福生活的思想感情。通過活動與練習訓練學生的創(chuàng)編能力以及節(jié)奏感；通過欣賞合唱，讓學生領悟合唱的魅力。教學重點：學習用輕松、活潑的聲音以及歡快的情緒演唱敲手鼓的小巴郎。教學難點： 1.掌握曲中難度較大的節(jié)奏及“”的唱法 2.啟發(fā)學生自己處理歌曲的情緒，自己設計歌表演動作，并有表情的進行歌表演。教具準備：節(jié)奏卡

13、片；打擊樂器；相關磁帶；課時安排：二課時第一課時教學目標：1、了解掌握音樂知識：三種變音記號2、學會新歌曲譜，并能用語言和聲音表現(xiàn)對歌曲的理解；教學過程：組織教學律動；師生間相互問好；活動與練習發(fā)聲練習p414，8要求：聲音連貫、圓潤，發(fā)聲位置統(tǒng)一，有氣息支持。視唱 1）聽琴彈曲；2）用竹筷敲擊節(jié)奏；3）用“哼唱曲調；4）輕聲唱曲，要求音高準確；新歌教學情境導入；放錄音，初步感受歌曲的情緒；教師有表情的范唱；學唱曲調：）隨錄音用“”哼唱曲調；）指出“”的音準，并唱準它的音高；）輕聲視唱曲調；完整有表情的演唱歌曲。四、學習歌曲的第二段歌詞：復習歌曲的第一段歌詞；朗讀歌詞；跟琴哼唱歌詞；輕聲唱詞；

14、用輕松活潑的聲音演唱歌曲的第二段。五、歌曲分析及藝術處理1：啟發(fā)學生在理解歌曲的基礎上，處理歌曲的情緒：小節(jié)力度為小節(jié)力度為小節(jié)力度為小節(jié)力度為小節(jié)力度為整個歌曲的情緒為：活潑、有特色、趣味性強有表情的演唱歌曲；一人領唱起句小節(jié)，后部分合唱；啟發(fā)學生自己設計歌表演動作，并進行表演；出示打擊樂器，引導學生選擇適合歌曲的樂器為歌曲伴奏：固定節(jié)奏型：雙響筒舞板鈴鼓打擊樂、竹筷伴歌聲表演；結束全課第二課時教學目標：復習歌曲；節(jié)奏練習，根據(jù)歌詞設計節(jié)奏；欣賞合唱：烏蘇里船歌教學過程：組織教學律動；師生間相互問好；活動與練習發(fā)聲練習（同前）；聽唱和聲音程；復習歌曲；輕聲演唱歌曲；回憶歌曲分析及處理的方法，

15、有表情的演唱歌曲；出示打擊樂器及竹筷，伴歌聲表演；四、節(jié)奏練習朗讀歌詞，教師講解節(jié)奏與節(jié)拍之間的關系；講解例題：例：太陽傘，太陽傘，有紅有綠也有藍。學生自己設計節(jié)奏：大紅旗，山坡插，紅領巾，種葵花。山風牽衣袖，山泉潤歌喉，摘片竹葉溜溜，我是山里的小歌手。步驟：學生自由設計節(jié)奏；分組討論；讓學生示范拍擊自己設計的節(jié)奏，并糾正錯誤；引導他們設計不同拍號的節(jié)奏；指正錯誤，練習正確的節(jié)奏；邊拍擊節(jié)奏，邊念歌詞。五 、欣賞：烏蘇里船歌1介紹作曲家瞿希賢及她的作品；2、欣賞合唱，并出示畫面； 3、教師引導學生講解歌曲所表現(xiàn)的內容： 一領眾呼，曲調高亢激越，富有高腔山腔特點，歌詞采用赫哲民歌的襯詞處理手法，

16、從而使歌曲洋溢著赫哲民歌的神韻，第二樂段表現(xiàn)了眾人劃槳的緊張勞動場面，第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)，讓人們想到美麗的烏蘇江畔，分享那裊裊的漁歌聲。六、小結全課這節(jié)課同學們通過設計節(jié)奏，更深一步地了解了節(jié)拍與節(jié)奏型之間的關系，并且還很好的為歌詞設計了不同的節(jié)奏，值得表揚！4.黨的關懷親親的哩教學目標： 一、引導學生用熱情、甜美的聲音演唱歌曲黨的關懷親親的哩，注意二部合唱的聲部均衡與協(xié)調，逐步把握好歌曲的民歌風格。 二、指導學生完成本課的活動與練習，通過模仿旋律編曲，培養(yǎng)學生的獨立思維能力和音樂表現(xiàn)與創(chuàng)作能力。三、通過本課歌曲教學，激發(fā)學生對共產黨的深厚感情，培養(yǎng)學生對社會主義祖國的無比熱愛之情。

17、四、掌握音樂知識：歌劇。通過欣賞了解中國歌劇的特點及其藝術魅力。教材分析： 黨的關懷親親的哩是八十年代初創(chuàng)作的一首少兒歌曲，歌詞采用“的哩”這一句尾襯詞，使人倍感親切，并運用民歌中常見的比興手法，生動地表現(xiàn)了少年兒童對社會主義祖國的熱愛和對共產黨的深厚感情。歌曲為五聲微調式，一段體結構。教學重點：歌曲處理及表現(xiàn)。教學難點：歌劇的了解與欣賞教學安排：二課時。 第一課時教學目標： 1、學唱歌曲黨的關懷親親的哩 2、歌曲處理。教學過程： 一、發(fā)聲練習： P45 （2） （5）（2）要求用高位置頭聲練唱。 （5）要求用輕柔、和諧聲音演唱。 二、歌曲教學：1、教師范唱。2、介紹歌曲結構特點：一段體，五聲

18、微調式，采用了起、承、轉、合式的手法。 3、兩聲部同時進行曲譜視唱。 4、鞏固練習。 5、朗誦歌詞。 6、歌詞練唱。三、歌曲處理 演唱時分男女兩聲部，起句、承句的第一聲部由女聲擔任，第二聲部由男聲擔任，轉句為齊唱，合句改換男一女二。歌曲中的力度標記多，處理細膩按歌曲中的力度變化進行處理表現(xiàn)。 學生演唱。四、小結時課堂紀律情況。 第二課時教學目標：1、音樂知識：歌劇；欣賞歌劇白毛女選段2、課后的活動與練習。教學過程：一、組織教學學生聽音樂律動進教室活動與練習全班分高低聲部用lu唱黨的關懷親親的哩作為發(fā)聲練習。 要求：聲音輕柔、連貫；二聲部和諧統(tǒng)一。全班有感情有表情的合唱全曲。學生分成四小組比賽：

19、a、視唱愛爾蘭民歌 b、模仿旋律編曲 （請個別學生上臺演唱；所編曲目好的板書在黑板上，共同欣賞） 三、音樂知識： 歌劇 1、老師談話法導入：你聽過歌劇嗎你欣賞過歌劇嗎在你心目中歌劇是怎樣的形式 引出歌劇的定義： （歌劇是綜合音樂、文學（詩歌）、舞蹈、舞臺美術等藝術而以歌唱為主的一種戲劇形式。中國解放后所創(chuàng)作的歌劇作品如：白毛女劉胡蘭江姐等。） 2、 欣賞歌劇白毛女選段 （師簡介故事背景） a、北風吹表現(xiàn)喜兒的一段，表象她喜悅、期盼的心情； b、廊檐下紅燈照花了眼楊白勞一段，表現(xiàn)他急切回家的心情； c、太陽出來了這一段表現(xiàn)革命勝利后喜悅的心情，太陽象征光明能驅走黑暗。 3、 分組討論，說說聽后感

20、。 4、 唱唱歌劇選段北風吹四、 課堂小結5.月光教學目標 1、認知目標： 初步了解貝多芬的生平及其主要代表作品。 2、技能目標： 了解貝多芬在音樂創(chuàng)作上的成就，引導學生感覺樂曲所表現(xiàn)的情景。 3、情意目標： 體驗作者真摯的情感與堅強的意志，以及對大自然的熱愛之情；學習貝多芬勇敢，頑強地與命運搏斗的大無畏精神。教學重（難）點： 1、樂曲的內在情緒表現(xiàn)。 2、音樂形象的聯(lián)想再現(xiàn)。教學準備： 圖片.音響資料.多媒體設備.教學安排：兩課時 第一課時教學目標： 1、欣賞月光，了解其創(chuàng)作動機.背景及內部樂思。 2、了解每個樂章所描繪的音樂形象。教學過程：組織教學：學生聽音樂拍手進教室。二、新課教學：導入

21、新課。（師）同學們，老師上節(jié)課請大家回去查閱有關貝多芬的資料，大家完成的怎么樣了（生）答。 貝多芬的生平總結，出示圖片，介紹貝多芬。 貝多芬的事跡初聽#c小調鋼琴奏鳴曲第一樂章。解釋：#c小調鋼琴奏鳴曲分析第一樂章音樂主題音樂形象細聽樂曲，鼓勵學生展開聯(lián)想。啟發(fā)學生對樂思的討論，結合創(chuàng)作背景回答課后練習題第一題，結束新課。課堂小結。下課師生道別，學生隨音樂有節(jié)奏的出教室，結束本課時。 第二課時教學目標：讓學生了解樂曲溪邊景色所描繪的內容。讓學生熟悉主部主題小溪流動的旋律木管樂器奏出的三種鳥叫的音調。教學過程：一組織教學：學生聽音樂拍手進教室，師生問好。進行發(fā)聲練習。二新課教學：導入。復聽貝多芬

22、的月光，引導學生回憶上節(jié)課所講內容。介紹貝多芬不屈于命運的殘酷，頑強抗爭的精神及向往美好及熱愛祖國，熱愛大自然的思想感情。（本曲的創(chuàng)作動機）聽到了什么？初聽全曲，提問 仿佛看到了什么？聽后的感受？分段賞析。讓學生熟悉主部主題的旋律和小溪流動的旋律。結尾部分木管樂器演奏的三種鳥叫的音調由教師引導聽。復聽全曲，做課后習題?？偨Y本課，希望學生學習貝多芬的深刻思想與崇高品德。三、欣賞放下三棒鼓，扛起紅纓槍。 1、介紹洪湖赤衛(wèi)隊主要角色及內容。 2、欣賞。四、欣賞繡紅旗1、介紹歌劇江姐內容及背景。 2、欣賞。 3、學唱。五、小結聽音樂走出教室6.小紙船的夢教學目標：指導學生用柔美抒情、圓潤連貫的聲音，以

23、及有層次變化的音量表現(xiàn)歌曲的意境；通過歌曲演唱，培養(yǎng)兒童從小樹立遠大的理想，為實現(xiàn)自己的夢想理想而發(fā)奮學習。教材分析： 小紙船的夢是一首富有兒童情趣的歌曲，它以優(yōu)美的旋律和質樸坦誠的語言展示了一顆純真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。 歌曲為主歌與副歌構成二段式。教學重點：有感情的演唱歌曲教學難點： 歌曲二聲部的和諧與均衡教學準備：電子琴、節(jié)奏樂器、CAI課件教學安排：二課時第一課時教學目標： 學生自主學習歌曲小紙船的夢；活動與練習（1）教學過程：組織教學：學生隨音樂進教室，師生問好。活動與練習：發(fā)聲練習 P64、7 德沃夏克致新大陸要求：聲音輕柔，氣息均勻視唱練習：1=F 3/4(德) 勃拉姆斯

24、 搖籃曲要求：1）聲音輕柔，氣息均勻新授歌曲新課導入：師：同學們，小紙船的夢到底是怎樣的夢呢？引導學生學生自主學習樂譜；分成高低聲部唱曲譜,糾正錯誤注意低聲部的降“7”要唱準。分組學習歌詞；教師與學生通唱歌詞；分組表演；師生評價。課時小結：教師：“小紙船的夢”是個怎樣的夢？第二課時教學目標：1、引導學生進行歌曲表情處理。2、活動與練習（1）（2）教學過程：一、組織教學 學生聽音樂進教室，師生問好。 二、活動與練習 1、發(fā)聲練習 P64、7 德沃夏克致新大陸要求：聲音輕柔，氣息均勻2、視唱練習民間樂曲梅花三弄模擊節(jié)奏P30 （2）三、新授掌握分組討論歌曲的處理意見；分組表演；學生自我評價，教師補

25、充；引導學生用柔美、圓潤的聲音，盡情地歌唱。在演唱中，二聲部的音準與和諧是難點，特別是低聲部“7”。5、全班有感情的演唱。參與表現(xiàn)請學生上臺表演課堂總結教師根據(jù)課堂情況總結7. 編花籃教學目標：指導學生用明亮的、圓潤，輕快跳躍的聲音演唱歌曲；通過歌曲編花籃的學唱，使同學們了解陜北民歌的特點；3、通過歌劇洪湖赤衛(wèi)隊選曲放下三棒鼓，扛起紅纓槍和歌劇江姐選曲繡紅旗的欣賞，體驗革命者與共產黨人為建立新中國英勇奮斗的高尚情操和無私無畏的革命精神。教育學生不忘過去，繼承發(fā)揚革命傳統(tǒng)，為實現(xiàn)祖國四個現(xiàn)代化而發(fā)奮學習。使學生掌握歌劇的基本知識，豐富音樂視野。教學重點： 有感情的演唱歌曲教學難點： 歌曲中的裝飾

26、音，以及陜北民歌的特色教學準備： 磁帶、伴奏帶、伴奏樂器等教學安排：二課時第一課時教學目標： 學生自主學習歌曲編花籃；2、做好課后活動與練習(1)(2)教學過程：組織教學：學生隨音樂進教室，師生問好?；顒优c練習：1、發(fā)聲練習 P64、7 德沃夏克致新大陸要求：聲音輕柔，氣息均勻2、視唱練習：P32、1 阿童木之歌小夜曲 新授歌曲1、新課導入：師：同學們，你所知道的中國民歌有哪些？舉例說說引導學生思考回答如學過的湘西民歌嘀格調；新疆民歌娃哈哈等。今天我們學習一首陜北民歌編花籃2、聽全曲3、引導學生分小組自主學習樂譜；4、學生隨琴輕唱曲譜,5、分小組上臺演唱曲譜，糾正錯誤。6、全班跟隨鋼琴演唱曲譜

27、； 要求注意唱好：倚音、下滑音、附點節(jié)奏等7、分組學習歌詞；8、分小組演唱歌詞8、教師與學生通唱歌詞；9、師生評價。四、參與表現(xiàn)請同學上臺表現(xiàn)歌曲五、課時小結：根據(jù)課堂情況總結第二課時教學目標：1、引導學生進行歌曲表情處理。2、活動與練習：用輪唱的形式表現(xiàn)歌曲美麗的黃昏教學過程：一、組織教學 學生隨音樂進教室，師生問好。二、活動與練習 1、發(fā)聲練習 P64、7 德沃夏克致新大陸要求：聲音輕柔，氣息均勻。 2、用輪唱的形式表現(xiàn)歌曲美麗的黃昏選擇題 1=C 2/4 美麗的黃昏 熱烈期盼地1=C 3/4 美麗的黃昏 依依不舍地 1=C 6/8 美麗的黃昏 優(yōu)美寧靜的改變歌曲的節(jié)奏，用三種不同的情緒表

28、現(xiàn)歌曲，體會其音樂變化帶給人的感覺。用兩部輪唱表現(xiàn)歌曲；用三部輪唱表現(xiàn)歌曲；三、歌曲教學1、全班隨琴用lu演唱歌曲曲譜，要求聲音輕快跳躍；2、全班演唱全曲；3、分組討論歌曲的處理意見；4、分組表演；5、學生自我評價，教師補充；6、全班按照要求演唱歌曲；四、參與表現(xiàn)：1、啟發(fā)學生學習北方人民的“秧歌步”；2、請同學上臺表演，加入表演動作。3、跟隨教師一起來跳；教師給予鼓勵，表揚。五、欣賞歌劇選段歌劇洪湖赤衛(wèi)隊選段：放下三棒鼓，扛其紅纓槍；歌劇江姐選段：繡紅旗；通過歌劇洪湖赤衛(wèi)隊選曲放下三棒鼓，扛起紅纓槍和歌劇江姐選曲繡紅旗的欣賞，體驗革命者與共產黨人為建立新中國英勇奮斗的高尚情操和無私無畏的革命

29、精神。教育學生不忘過去，繼承發(fā)揚革命傳統(tǒng)，為實現(xiàn)祖國四個現(xiàn)代化而發(fā)奮學習。六、課堂總結： 8.撒尼少年跳月來教學目標：指導學生用明亮的圓潤的聲音來表達歌曲的歡快熱烈的情感；通過學唱歌曲培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然的情感。教學重點:歌曲撒尼少年跳月來教學難點：用明亮的圓潤的聲音演唱歌曲。教學準備: vcd碟片、電子琴、cai課件課時安排：二課時第一課時教學要求： 學會歌曲撒尼少年跳月來的高低聲部曲譜。能夠用lu分高、低聲部合唱全曲，并同時用手伴奏。教學過程：一、組織教學：教師彈琴，師生共唱問好歌?；顒优c練習：發(fā)聲練習 1=C 1=F 2/4要求：聲部和諧，聲音輕柔。帶詞即興接龍。要求：1、教師唱

30、前一句，學生接唱后一句，歌詞不變，曲調改變。2、全班可圍成一個圓圈，教師站中間或一名學生站中間引唱。視唱練習1=A 2/4 3/41）從歌曲中摘取變拍子部分要求學生劃拍視唱3 1 1 1 3 5 5 5 1 6 1 3 5 5 5 3 3 5 1 6 6 1 5 5 1 5 3 3 2）要求三拍子與二拍子的交替清晰3）學生隨琴演唱。新授歌曲1、聽全曲，讓學生對歌曲在情緒、力度、與節(jié)奏上有一個完整的印象。2、教師彈奏旋律，引導學生自主視唱旋律，用手中的樂器伴奏（自由的）。 （可以個別唱、小組唱、男女唱的形式）3、學生分小組上臺展示所學旋律，其他人仔細聆聽，指出優(yōu)缺點，更正錯誤；4、分成高、低聲部

31、整體視唱旋律，用手中的樂器伴奏，情緒要求輕快活潑的。四參與表現(xiàn)請同學上臺表演唱旋律，出現(xiàn)錯誤及時糾正。五課堂總結教師根據(jù)課堂學習情況加以總結。第二課時教學要求1、學會歌曲，并能有表情有感情的演唱2.歌曲藝術處理；并模仿撒尼族人民舞蹈。教學過程：一、組織教學：教師彈琴，師生共唱問好歌。活動與練習：1、發(fā)聲練習 1=C 1=F 2/4要求：聲部和諧，聲音輕柔。2、用lu演唱撒尼少年跳月來曲譜，注意二聲部和諧均衡。要求聲音跳躍有彈性；并能加以簡單的伴奏。新授內容1、全班隨琴用lu唱旋律，加手的伴奏；2、學習歌詞，有節(jié)奏的念歌詞。分高低聲部學歌詞；分高低聲部唱歌詞，出現(xiàn)錯誤及時糾正。3、教師鋼琴伴奏，

32、引導學生輕聲學唱歌詞。4、隨琴高低聲部合唱歌曲。5、出現(xiàn)錯誤及時糾正。歌曲藝術處理1、分高低聲部討論，總結2、教師聽訂正。3、全班按要求演唱4.參與表現(xiàn)歌曲5.請高低聲部同學上臺演唱加上簡易的表演。課堂總結教師根據(jù)課堂學習情況總結。9.快樂小隊教學目標1、學習歌曲快樂的小隊，把握進行曲的風格特點。2、在基礎訓練的視唱練習中唱準變化音“#4”。3、培養(yǎng)學生的動作協(xié)調性和節(jié)奏感。用雄壯.活潑的歌聲，表現(xiàn)少先隊員團結.向上的精神風貌。教學重點：1、學習歌曲快樂的小隊，把握進行曲的風格特點。教學難點：1.、附點節(jié)奏 、.變化音 “#4”演唱是難點。教學準備：電子琴 音響 打擊樂器教學安排：兩課時教學過

33、程第一課時教學目標：強調節(jié)奏與音準。唱歌時歌詞的咬字必須準確。教學過程：組織教學：學生排隊隨音樂拍手有序的進教室。活動與練習：發(fā)聲練習P63 、3要求：聲音輕柔，二聲部做到和諧同意、流暢。鑼鼓經 P38、2先口念節(jié)奏，學生達到十分熟練；用手擊節(jié)奏；用鑼、撥等樂器演奏；三、新課教學： 1、導入新課教師以小隊的快樂原因提問導入，學習新歌快樂小隊2.引導學生學習曲譜，要求:進行節(jié)奏對比后能準確唱準后半拍起和附點八分音符. 例： 5 1 1 1 1 3 2 1 5 5 5 5 13.全班跟隨鋼琴唱曲譜，要求聲音輕巧有彈性。4.有節(jié)奏的念歌詞（能夠根據(jù)樂曲的節(jié)奏念歌詞，要求有趣、風格與曲調吻合。）5.學

34、唱新歌第1、2段：放慢速度小聲跟琴模唱旋律，再用慢速配唱 歌詞，兩個分句都唱準后再連起來練習。曲都唱準確后再用進行曲速度練唱。四、參與表現(xiàn) 請同學上臺表演唱，出現(xiàn)錯誤及時糾正。五、課堂小結。 1、根據(jù)課堂學習情況總結，表揚好的。2、 師生道別，學生隨音樂出教室，結束本課時。第二課時教學目標：繼續(xù)學習歌曲第三段，并進行藝術處理；完成課后活動與練習1：依譜填詞。教學過程：一、組織教學：學生隨音樂擊掌進課堂，師生問好?；顒优c練習：發(fā)聲練習：P63、3要求:口腔打開,氣息下沉,聲音集中.（2）節(jié)奏拍擊：（P25）要求:先慢速，每次24小節(jié)。待基本練熟后再連接起來稍快速度練習。（3）填詞練習 （分小組填

35、詞，將作品演唱；全班評比）二、新課教學：、復習導入：先全班隨琴用lu唱快樂的小隊，邊唱邊隨節(jié)奏輕聲擊掌，掌握其律動。學習第三段歌詞。全班演唱全曲。、歌曲分析與處理：全曲為進行曲速度。第一段活潑.神氣.力度mf.要唱的歡快而略有彈性,表現(xiàn)一組神氣十足的少先隊員,踏著鼓點.精神抖擻的從大街上走過。第二樂段，節(jié)奏舒緩，曲調優(yōu)美，要唱的連貫抒情，力度隨每一句的旋律起伏而變化。這一段抒發(fā)了少先隊員在小隊活動中的快樂心情，表現(xiàn)了他們天真爛漫，幸福充實的童年。按歌曲要求全班有感情的演唱歌曲。3、節(jié)奏創(chuàng)編：（師）：同學們，你們學唱了這首快樂的小隊，現(xiàn)在請大家根據(jù)這首歌的律動自己編配設計打擊樂譜三、課堂小結。（

36、生）：自己編配演奏，聽一聽演奏效果。四、結束課時，學生隨琴走出教室。10.彼得與狼教學目標： 1、情感與體驗：1）學生樂于傾聽，并愉快地參與“用音樂講故事”的方式。 2）能結合自己的生活體驗，主動參與合作。 3）通過學習，建構起學生個體的體會，深層次體會真善美、假惡丑及團結能戰(zhàn)勝困難的道理。 2、過程與方法： 用“倒敘設疑”的方法，激起學生的興趣，讓學生在不斷的“設疑”、“解疑”中持續(xù)學習的興趣。 3、知識與技能：1）接受音樂要素的變化對于音樂表現(xiàn)所起的作用。 2在欣賞過程中，能夠運用已掌握的音樂要素表現(xiàn)作用來提升自己的欣賞領悟力。 教學重點：學生能夠較好的理解用不同樂器的演繹的音樂主題和與其

37、相應的音樂性格。 教學難點：使學生能夠深層次的理解作品，并能用持久的興趣， 持續(xù)音樂學習。 教學過程： 一、組織教學 a)聽凱旋主題，想象：如果這是一隊人在行進，那么你覺得這是一支怎樣的隊伍。（知覺欣賞，感受音樂的進行曲風格與輝煌的音效。） b)設疑：這到底是一支怎樣的隊伍，他們之前究竟經歷了什么呢？今天，我們就要用音樂來講一個故事。（提出疑問，激起學生學習的欲望。） 二、導入新課（了解音樂表現(xiàn)形式，在聯(lián)系已有知識的基礎上進行知覺欣賞。）a)交響樂隊樂器知識復習 b)出示音樂中的七個角色，并聽辨每個形象的主奏樂器（樂器圖片出示）及旋律特點。 i.頭六個依次簡介，并滲透各個音樂形象的相應表現(xiàn)與相

38、關表演。 ii“彼得”重點欣賞，并哼唱旋律 三、三、聽音樂，演故事（聽第一段音樂，熟悉相應音樂旋律，為深入欣賞做好準備） 分五組，老師為小鳥，學生依次為彼得、貓、鴨子，爺爺、各自在聽到相應的音樂時有所反應： i. 聽出這是自己的音樂 ii. 會隨著音樂做律動，體現(xiàn)分組群體性活動，增加趣味性和音樂體驗。 iii、老師引導下，在鴨子與小鳥處作展開。（感受兩條旋律的交織進行，既是對感知創(chuàng)作手法的滲透，又是對音樂情節(jié)展開的理解） 四、四、聽音樂，說故事（在“聆聽音樂”“討論情節(jié)”“聯(lián)想畫面”“思考道理”的過程中熟悉故事情節(jié)，了解相關音樂要素在表現(xiàn)故事情節(jié)時的變化，并自主地領悟故事中所傳遞的勇敢、正義、

39、安全、善良的主題） a)從老爺爺?shù)膭窀嬷幸肜?，預示矛盾沖突 b)聽狼的音樂，說音樂特點，再啟發(fā)想象，和平環(huán)境將會受到沖擊，會怎樣呢？啟發(fā)想象和討論（自己討論一些時間） c)狼來了，貓會怎樣：聽貓上樹的音樂，感知音樂加速、上行等表現(xiàn)方式，聯(lián)想情景 d)那小鳥會怎樣呢：1、學生想象2、聽狼抓小鳥，小鳥靈巧地飛的音樂，感知音樂表現(xiàn)方式，聯(lián)想情景 e)那么小鴨子呢： 1、學生想象2、聽小鴨子在慌亂中竟跳出池塘最終被吃掉的音樂，感知音樂表現(xiàn)方式，聯(lián)想情景，并感悟小鴨子由于其自由與不鎮(zhèn)定所導致的后果。 f)這時的彼得會怎樣：1、學生想象2、彼得還會更有作為聽彼得鎮(zhèn)定的音樂，感知音樂表現(xiàn)方式，聯(lián)想情景。

40、五、抓狼（從音樂因素的變化感知情節(jié)的推進，讓學生在“聽”“演”過程鞏固對音樂的理解、對故事情節(jié)的鞏固）a)解說，彼得等該如何辦，引出團結、巧計、放繩、套牢、掙扎的情節(jié)，讓學生簡單模仿聲音 b) 聽抓狼的音樂 c) 聽后分析 d)再聽并分角色表演，老師提示，營造高潮 e) 獵人抓狼 六、凱旋音樂，首尾呼應（由知覺欣賞上升到情感欣賞階段） 七、出示課題作曲家介紹（照片、簡單生平）揭題：交響童話彼得與狼，作曲家的愿意圖結合真善美教育 八、聽故事精簡版 f)在聽故事的過程中回憶已接觸過的音樂知識 g)在欣賞的過程中，教師在小范圍內展開“你有什么收獲”的小結 h)在凱旋樂段的時候，引導學生由情感欣賞上升

41、到理智欣賞階段 。九、小結小結：引申出原作，對本課的知識點作小結。 在彼得的音樂聲中結束11.送你一張賀年片教學目標：指導學生用圓潤以及連貫的富有力度變化的聲音表現(xiàn)歌曲真摯熾熱的情感。通過學唱，教育學生在生活中學會尊重、關心自己的親人和朋友，培養(yǎng)兒童在群體中的交往能力。通過用不同的情緒演唱歌曲再見吧，冬天，培養(yǎng)學生的音樂感知與表現(xiàn)力。教材分析： 歌曲送你一張賀年片是一首抒情流暢、言簡意賅的優(yōu)秀兒童歌曲。歌曲以生活中極為普通的小事：送你一張賀年片為題，教育學生在社會群體生活中，學會做人，學會交往，與人和睦相處。全歌為帶再現(xiàn)的二段體結構，第一樂段共4樂句，旋律輕松活潑，充滿了青春的活力；第二樂段帶

42、有副歌的形式，曲調舒展跳躍、激情滿懷。教學重點： 有感情的演唱好這二聲部歌曲教學難點： 二聲部的和諧與均衡教學準備： 磁帶、伴奏帶、伴奏樂器等教學安排：二課時第一課時教學要求： 學生自主學習歌曲送你一張賀年片；2、做好課后活動與練習教學過程：組織教學：學生隨音樂進教室，師生問好?；顒优c練習：發(fā)聲練習 P64、7 德沃夏克致新大陸要求：聲音輕柔，氣息均勻視唱練習：1=F 3/41 6 1 6 6 5 5 - - 2 - - 5 6 5 4 3 2 3 - -6 4 6 4 3 2 3 - - 7 - - 3 4 3 2 1 7 1 - - 三、新授歌曲新課導入：師：同學們，過節(jié)的時候你會用哪些方

43、式表達對遠方朋友、親人的問候或想念？引導學生思考回答今天我們學習歌曲送你一張賀年片引導學生自主分成高低聲部學習樂譜；隨琴分成高低聲部輕唱曲譜,分成高低聲部演唱曲譜，糾正錯誤。分組學習歌詞；分高低聲部演唱歌詞教師與學生通唱歌詞；師生評價。四、參與表現(xiàn)請同學上臺表現(xiàn)歌曲五、課時小結：聽音樂走出教室第二課時教學目標：1.引導學生進行歌曲表情處理。2.活動與練習中的用不同情緒表現(xiàn)歌曲。教學過程：一、組織教學 學生隨音樂進教室，師生問好。二、活動與練習 1、發(fā)聲練習 P64、7 德沃夏克致新大陸要求：聲音輕柔，氣息均勻。 2、用不同的情緒表現(xiàn)歌曲再見吧，冬天1=F 3/4 再見吧，冬天（1） 熱烈期盼地再見吧，冬天（2） 依依不舍地再見吧，冬天（3） 厭煩地用三種不同的情緒表現(xiàn)歌曲，體會其音樂變化帶給人的感覺。三、歌曲教學全班隨琴用lu演