有關(guān)疫情防控工作總結(jié)優(yōu)秀范文5篇

1、Word 有關(guān)疫情防控工作總結(jié)優(yōu)秀范文5篇 時(shí)間如流水一般，不知不覺，我們就到2022年了，我們最好要對(duì)以往工作的閱歷和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，從中吸取閱歷教訓(xùn)。你知道關(guān)于防控疫情的總結(jié)怎么寫嗎？以下是范文社我和大家共享的最新有關(guān)疫情防控工作總結(jié)優(yōu)秀范文5篇，以供參考，盼望對(duì)您有關(guān)心。 疫情防控工作總結(jié)1 隨著抗擊疫情的戰(zhàn)斗號(hào)角吹響，年輕、富有朝氣的“唯實(shí)先鋒隊(duì)”樂觀響應(yīng)國(guó)家委號(hào)召，快速行動(dòng)以自己的初心點(diǎn)燃了這個(gè)冬日最暖的青春，以“舍我其誰”的斗志激發(fā)了共同抗“疫”的決心。 主動(dòng)跨前，投入“疫線”。疫情當(dāng)前，“唯實(shí)先鋒隊(duì)”隊(duì)員們毅然從“幕后”走向“臺(tái)前”，主動(dòng)亮明身份，紛紛化身疫情防控“宣揚(yáng)員”，深化各

2、組各戶開展疫情防控學(xué)問宣揚(yáng)，專心張貼宣揚(yáng)標(biāo)語、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)發(fā)放告知書，以“接地氣”的方言勸導(dǎo)村民做好自我防護(hù)。對(duì)于口罩已經(jīng)預(yù)約勝利的村民，挨家挨戶主動(dòng)為村民上門發(fā)放口罩，身穿紅馬甲的“唯實(shí)先鋒隊(duì)”隊(duì)員在寒風(fēng)中走街串巷，他們勞碌的身影無形中給村民帶來了戰(zhàn)勝疫情的信念。 初心如磐，使命在肩。走近辦公桌，“唯實(shí)先鋒隊(duì)”隊(duì)員又像平常一樣勞碌在電腦顯示屏前，他們用心致志地做好疫情防控后勤保障工作，整理、統(tǒng)計(jì)離滬人員、抵青人員信息等各類數(shù)據(jù)和表格，制作村居防疫工作小視頻、撰寫工作信息、先進(jìn)典型上報(bào)等，為疫情防控供應(yīng)了詳實(shí)、精確 的一線狀況。在當(dāng)下戰(zhàn)“疫”的特別時(shí)刻，她們用實(shí)際行動(dòng)傳播了最暖心的正能量。 青春有為

3、，彰顯力氣。在全鎮(zhèn)上下共同抗疫的關(guān)鍵時(shí)期，總有一些人挺身而出、負(fù)重前行。他們義無反顧堅(jiān)守崗位，這一群“守夜人”用自己的初心與堅(jiān)守驅(qū)散了冬日的寒冷，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)譜寫了青春最美的樂章，共同筑起了疫情防控的頑強(qiáng)防線。 小小的身軀，爆發(fā)大大的能量，這一支“有魂、有力、有激情”的唯實(shí)先鋒隊(duì)”，在抗“疫”戰(zhàn)場(chǎng)上散發(fā)著星火般的光與熱，用平凡奉獻(xiàn)書寫著不平凡的戰(zhàn)“疫”故事！ 疫情防控工作總結(jié)2 從掌握傳染源、救治被傳染者，到切斷傳播途徑、愛護(hù)易感人群，正是科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法，讓人類面對(duì)傳染病不再束手無策，擁有了守護(hù)健康的法寶。 科學(xué)技術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大支撐，也是戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的有力保障。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，從

4、“依法科學(xué)有序防控至關(guān)重要”的囑咐，到“堅(jiān)決信念、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”的總要求，為做好新冠肺炎疫情防控工作供應(yīng)了重要遵循。管理措施越科學(xué)，精準(zhǔn)防控越到位，阻斷疫情就越有力有效。把科學(xué)有序的防控要求落到實(shí)處，有效遏制疫情擴(kuò)散，人民生命平安和身體健康就能得到有力保障。 疾病與人類始終相伴隨，威逼著人類健康，但人類只要恰當(dāng)使用科學(xué)武器，就能程度降低生命代價(jià)。無論是非典、甲流還是新冠肺炎，我們對(duì)它們的科學(xué)認(rèn)知有一個(gè)過程?？箵舴堑鋾r(shí)一些人最初認(rèn)為致病因素是衣原體，最終發(fā)覺是冠狀病毒。應(yīng)付衣原體，抗生素就管用，而應(yīng)付病毒，則需要進(jìn)行綜合治療。由此而言，防控疫情不能偏離科學(xué)的軌道，不能脫離對(duì)生物規(guī)

5、律的把控。 戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情，必需依靠科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)。目前的出院患者在不斷增加，我們完全可以戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情。廣闊醫(yī)護(hù)人員不辭勞苦、科學(xué)救治，努力完善診療方案，提高收治率治愈率；廣闊科技人員不畏困難、勇于攻關(guān)，加快病毒溯源等討論；各條戰(zhàn)線扎實(shí)做好預(yù)防、掌握和保障工作，切實(shí)提高疫情防控的科學(xué)性和有效性，這些都將為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)供應(yīng)堅(jiān)實(shí)科學(xué)支撐。 戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情，需要敬重科學(xué)、信任科學(xué)。打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，對(duì)大多數(shù)人而言，關(guān)鍵在“防”。加強(qiáng)病例排查，做好居家隔離觀看，做好親密接觸者的追蹤，把防控力氣向社區(qū)下沉，加強(qiáng)社區(qū)各項(xiàng)防控措施的落實(shí)，疫情防控的人民戰(zhàn)斗就有必勝把握?？破招麚P(yáng)有助于

6、克服因疫情導(dǎo)致的擔(dān)心焦慮心情。讓科學(xué)防疫學(xué)問走進(jìn)千家萬戶，使人民群眾懂得用科學(xué)態(tài)度對(duì)待疫病、用科學(xué)手段防治疫情，有助于提高人民群眾自我愛護(hù)的力量，增加人民群眾戰(zhàn)勝疫情的信念。 “病毒當(dāng)然可怕，但比病毒更可怕的是謠言和恐慌。”不信謠、不傳謠，堅(jiān)持做到科學(xué)抗疫，切實(shí)加強(qiáng)科學(xué)防控，我們必將取得戰(zhàn)“疫”的成功！ 疫情防控工作總結(jié)3 為全面做好全校教育系統(tǒng)的疫情防控工作,切實(shí)保障廣闊師生生命平安和身體健康,依據(jù)傳染病防治法、突發(fā)公共衛(wèi)生大事應(yīng)急條例、國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生大事應(yīng)急預(yù)案及各級(jí)部門應(yīng)急預(yù)案要求，經(jīng)學(xué)校討論，現(xiàn)將我校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作總結(jié)如下： 一、延期開學(xué)期間師生支配 延期開學(xué)期間

7、，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按正常時(shí)間值班，每日確保一名領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)在校值班，負(fù)責(zé)人要親自值班帶班,領(lǐng)導(dǎo)成員要保持工作網(wǎng)絡(luò)、電話24小時(shí)暢通，隨時(shí)保持聯(lián)系。教職工上班時(shí)間依據(jù)區(qū)教體和學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組通知而確定。 學(xué)校通過微信公眾號(hào)、工作群、班級(jí)群等各種渠道向同學(xué)和家長(zhǎng)宣揚(yáng)普及疫情防治和健康生活學(xué)問。學(xué)校充分利用釘釘、微信等信息化教育資源為同學(xué)居家學(xué)習(xí)供應(yīng)支持。全體教職工強(qiáng)化政策學(xué)習(xí)，尤其是國(guó)家、省、市關(guān)于老師師德、職業(yè)教育相關(guān)文件學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，做好疫情防控工作。 二、延期開學(xué)期間部門職責(zé) 延期開學(xué)期間，任何同學(xué)不得以任何理由返校，嚴(yán)禁利假期組織同學(xué)到校違規(guī)補(bǔ)課,一律停止各類體育競(jìng)賽、文藝演出等人

8、群集聚性活動(dòng)。制定并落實(shí)學(xué)校延期開學(xué)期間遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)教育服務(wù)工作實(shí)施指導(dǎo)方案。利用互聯(lián)網(wǎng)開展遠(yuǎn)程教學(xué)。延期開學(xué)期間，各學(xué)科確保停課不停學(xué)，授課以網(wǎng)絡(luò)授課形式為主進(jìn)行。 教學(xué)部門組織優(yōu)秀師資力氣提前備課、錄制延期開學(xué)期間學(xué)習(xí)課程并推舉免費(fèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)及平臺(tái)操作指南,依托教育資源公共服務(wù)平臺(tái)等搭建起“空中課堂”，充分利用網(wǎng)上平臺(tái)供應(yīng)的教學(xué)資源做好同學(xué)線上學(xué)習(xí)指導(dǎo),開展網(wǎng)上授課、在線答疑、網(wǎng)上提交批改作業(yè)等教育教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)與開學(xué)后學(xué)校教育教學(xué)的有效連接。同時(shí),要求學(xué)校依據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),合理支配好同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間,做到勞逸結(jié)合,保障同學(xué)身心健康。 延期開學(xué)期間本著提高同學(xué)修養(yǎng)、夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)、提升同

9、學(xué)技能的目標(biāo)開展各項(xiàng)工作，以同學(xué)成人為最終目標(biāo)，在學(xué)問、技能傳授的同時(shí)關(guān)注德育教育、價(jià)值觀教育、愛國(guó)主義教育、防疫情教育，各個(gè)教研組依據(jù)各自特點(diǎn)，鼓舞開展同唱一首歌、共賞一部電影、幫家里做家務(wù)、疫情防控相關(guān)有意義的活動(dòng)。在學(xué)問傳授中注意基礎(chǔ)學(xué)問傳授，加大作業(yè)反饋量，打好同學(xué)基礎(chǔ)，提升同學(xué)學(xué)習(xí)信念。 有條件的教研組可以通過虛擬仿真、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、同學(xué)自備技能訓(xùn)練耗材等方式提升同學(xué)技能，對(duì)于不具備條件的教研組技能課程和理論課程以模塊、章節(jié)為單位進(jìn)行組內(nèi)微調(diào)，加強(qiáng)專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)。待疫情解除后，學(xué)校將準(zhǔn)時(shí)恢復(fù)正常秩序，并統(tǒng)籌周末、寒暑假時(shí)間支配，保證同學(xué)在校學(xué)時(shí)不削減。 三、正式開學(xué)的各項(xiàng)防控工作 學(xué)校

10、正式開學(xué)通知發(fā)出后，由工會(huì)和同學(xué)處逐一排查，凡是有發(fā)熱、咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、頭痛等癥狀或接觸過疫區(qū)人員未超過14天的師生，不得返校;待身體完全康復(fù)或超過隔離時(shí)間后，經(jīng)相關(guān)處室、專業(yè)部、班主任確認(rèn)，報(bào)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論后方可返校。 因延遲開學(xué)耽擱的教學(xué)內(nèi)容，主要通過調(diào)減周末時(shí)間、壓縮暑期假期等方式來補(bǔ)償，保證總教學(xué)時(shí)長(zhǎng)不削減;學(xué)期開頭后，原則上實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，線上教學(xué)不得替代假期后課程教學(xué)。要通過網(wǎng)上教研、視頻會(huì)議等方式，組織老師備好課。 開學(xué)集中開展防疫教育。制定并落實(shí)開學(xué)預(yù)案，建立健全晨檢報(bào)告、值班值守、信息報(bào)送、應(yīng)急處置等各項(xiàng)制度，有針對(duì)性地進(jìn)行老師培訓(xùn)，做好必要疫情防控物資

11、的儲(chǔ)備，組織開展校內(nèi)集中消毒，細(xì)心做好開學(xué)前各項(xiàng)預(yù)備工作。開學(xué)第一周，學(xué)校要對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次集中疫情防控學(xué)問教育，組織開展一次集體心理輔導(dǎo)。 疫情防控工作總結(jié)4 當(dāng)前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情依舊嚴(yán)峻，為貫徹落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于延期開學(xué)的通知要求，阻斷疫情向校內(nèi)擴(kuò)散，確保學(xué)校師生生命平安和身體健康，教育處依據(jù)上級(jí)“停課不停學(xué)”的文件精神，細(xì)心規(guī)劃，細(xì)致分工，有序地開展線上教育教學(xué)活動(dòng)，開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂觀賞、美術(shù)創(chuàng)作、體育熬煉等常規(guī)課程，還增設(shè)了家務(wù)勞動(dòng)、手工制作、書法、閱讀等特色課程，確保同學(xué)在家也能做到“停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停留”。 一、統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)支配。 為了確保同學(xué)在特別時(shí)期學(xué)習(xí)

12、不被耽擱，我校依據(jù)上級(jí)文件精神和學(xué)校的實(shí)際狀況，部署“停課不停學(xué) 成長(zhǎng)不停留”工作，制定“停課不停學(xué) 成長(zhǎng)不停留”橋山學(xué)校疫情防控期間教育教學(xué)管理方案、橋山學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)、成長(zhǎng)不停留“電話詢問及工作指引、橋山學(xué)?！蓖Ｕn不停學(xué) 成長(zhǎng)不停留“線上教學(xué)的基本流程(老師版)等，組織全體老師批閱初稿，接受可行性建議，對(duì)方案和指引進(jìn)行二次修改，使統(tǒng)籌支配更科學(xué)合理，更符合同學(xué)實(shí)際，更便于老師操作。教育處要求老師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，有序地支配教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，提前備課，做好家校溝通，為線上學(xué)習(xí)做好充分預(yù)備。 二、在線教學(xué)，有條不紊。 在線學(xué)習(xí)第一天，老師們?cè)缭绲叵г诟髯缘陌嗉?jí)學(xué)習(xí)群中，給同學(xué)推送學(xué)科資源，

13、布置專題自學(xué)任務(wù)，有防疫學(xué)問、古詩(shī)朗讀背誦、書法、數(shù)學(xué)微課、單詞自習(xí)、課外閱讀等等。同學(xué)學(xué)習(xí)過程中，老師們幫助家長(zhǎng)解決操作平臺(tái)的困難，對(duì)家長(zhǎng)的困惑急躁解釋，回答同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題，給同學(xué)們點(diǎn)贊、送去鼓舞，幫同學(xué)檢查作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)反饋。這個(gè)特別的日子，雖然不能在學(xué)校相聚見面，但家校線上共育，關(guān)心同學(xué)成長(zhǎng)的心是在一起的。 三、學(xué)習(xí)溝通，樂在其中。 這一天，對(duì)農(nóng)村同學(xué)來說，是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，隔著屏幕，跟著老師的文字指令，大多數(shù)同學(xué)能夠有序進(jìn)行“在線學(xué)習(xí)”，參加網(wǎng)上升旗儀式，觀看教學(xué)視頻，閱讀好玩的圖書，傾聽奇妙的音樂，動(dòng)手制作手工藝品，跟著節(jié)奏跳繩做操樂觀參加，樂于共享，經(jīng)受了一段美妙的學(xué)習(xí)時(shí)

14、間。 四、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)有所長(zhǎng)。 家庭生活力量是一個(gè)人最基本的生存力量，它不僅可以培育同學(xué)們的勞動(dòng)觀念和習(xí)慣，還可以培育一個(gè)人的責(zé)任心。學(xué)校給每個(gè)年段的同學(xué)布置了家務(wù)勞動(dòng)的任務(wù)，在家長(zhǎng)的協(xié)作和指導(dǎo)下，很多同學(xué)樂觀主動(dòng)并精彩地完成了這項(xiàng)特別的“作業(yè)”。 五、居家熬煉，科學(xué)防疫。 為做好疫情防控，關(guān)心同學(xué)增加自身反抗力，激活免疫力，做好健康第一防護(hù)人，體育科設(shè)計(jì)了停課不?！熬殹睒蛏綄W(xué)校居家體育熬煉指引，拍攝了便于同學(xué)們練習(xí)的示范帶操視頻、跳繩視頻、體能練習(xí)視頻、靜態(tài)拉伸視頻等，科學(xué)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行體育熬煉。同學(xué)們紛紛把客廳、走廊、小庭院等場(chǎng)所變成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，做起了室內(nèi)體育活動(dòng)，熬煉成為同學(xué)學(xué)習(xí)休息之余的另一

15、樂趣。 六、客觀制約，迎難而上。 在線教育教學(xué)受很多客觀因素的制約，第一天居家學(xué)習(xí)遇到一些困難： 1.學(xué)校同學(xué)多為外來務(wù)工人員子女，有電腦和平板的家庭不多，多數(shù)同學(xué)利用手機(jī)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)白天上班帶走手機(jī)，同學(xué)無法進(jìn)行學(xué)習(xí);家長(zhǎng)晚上回家后，同學(xué)才能完成不同學(xué)科老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。假如家里有兩個(gè)同學(xué)，需要輪番看，很不便利。假如家長(zhǎng)要用手機(jī)做事，學(xué)習(xí)就得中斷;假如家長(zhǎng)需要晚上加班，同學(xué)就無法參加線上學(xué)習(xí)。 2.線上學(xué)習(xí)需要同學(xué)有較強(qiáng)的自覺性，缺乏自律的同學(xué)需要家長(zhǎng)督促和提示，但有的家長(zhǎng)不太重視，所以這部分同學(xué)在線學(xué)習(xí)的效果不抱負(fù)。 3.受疫情影響，有的同學(xué)仍在家鄉(xiāng)，未能返回居住地，老家網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不

16、好，無法完成學(xué)習(xí)。 4.受白天無手機(jī)學(xué)習(xí)的影響，老師白天要指導(dǎo)能在線學(xué)習(xí)的同學(xué)，晚上也要指導(dǎo)只能在晚上學(xué)習(xí)的同學(xué)，導(dǎo)致從早到晚都有同學(xué)在線上詢問老師學(xué)習(xí)問題，老師要回復(fù)答疑，還要逐一檢查作業(yè)，反饋狀況，跨班教學(xué)的老師就顯得有些忙不過來，導(dǎo)致工作時(shí)間長(zhǎng)，工作量大。 5.線上學(xué)習(xí)使用不同的平臺(tái)，給家長(zhǎng)帶來一些操作上的不便。 20 xx年2月居家學(xué)習(xí)第一天，師生用行動(dòng)對(duì)抗一場(chǎng)沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役，雖然有困難，但我們堅(jiān)信肯定能找到化解的方法，春天會(huì)來，花兒會(huì)開，我們會(huì)連續(xù)組織好居家自主學(xué)習(xí)，用成長(zhǎng)迎接戰(zhàn)勝疫情的花開日。 疫情防控工作總結(jié)5 從掌握傳染源、救治被傳染者，到切斷傳播途徑、愛護(hù)易感人群，正是科

17、學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法，讓人類面對(duì)傳染病不再束手無策，擁有了守護(hù)健康的法寶。 科學(xué)技術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大支撐，也是戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的有力保障。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，從“依法科學(xué)有序防控至關(guān)重要”的囑咐，到“堅(jiān)決信念、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”的總要求，為做好新冠肺炎疫情防控工作供應(yīng)了重要遵循。管理措施越科學(xué)，精準(zhǔn)防控越到位，阻斷疫情就越有力有效。把科學(xué)有序的防控要求落到實(shí)處，有效遏制疫情擴(kuò)散，人民生命平安和身體健康就能得到有力保障。 疾病與人類始終相伴隨，威逼著人類健康，但人類只要恰當(dāng)使用科學(xué)武器，就能程度降低生命代價(jià)。無論是非典、甲流還是新冠肺炎，我們對(duì)它們的科學(xué)認(rèn)知有一個(gè)過程?？箵舴堑鋾r(shí)一些人最初認(rèn)為致病因素是衣原體，最終發(fā)覺是冠狀病毒。應(yīng)付衣原體，抗生素就管用，而應(yīng)付病毒，則需要進(jìn)行綜合治療。由此而言，防控疫情不能偏離科學(xué)的軌道，不能脫離對(duì)生物規(guī)律的把控。 戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情，必需依靠科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)。目前的出院患者在不斷增加，我們完全可以戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情。廣闊醫(yī)護(hù)人員不辭勞苦、科學(xué)救治，努力完善診療方案，提高收治率治愈率;廣闊科技人員不畏困難、勇于攻關(guān)，加快病毒溯源等討論;各條戰(zhàn)線扎實(shí)做好預(yù)防、掌握和保障工作，切實(shí)提高疫情防控的科學(xué)性和有效性，這些都將為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)供應(yīng)堅(jiān)實(shí)科學(xué)