廣東高考語文新聞閱讀專題教探究

1、 .DOC資料. 高三新聞閱讀專題教研探討 主講人：燕青青精準診查【課首溝通】實用類新聞閱讀的熟知情況2、學生考試中新聞閱讀得分情況互動導學【考點綜述】一、文本選擇：以事件報道和人物特寫為主二、新聞文體特征：迅速、真實、簡明 三、考綱要求 分析綜合 C （1）篩選并整合文中的信息（2）分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思 （3）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 鑒賞評價 D （1）評價文本的主要觀點和基本傾向 （2）評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響 （3）對文本的某種特色作深度的思考和判斷 探究 F （1）從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神 （2）探討作者的寫作背景和寫作

2、意圖 （3）探究文本中的某些問題，提出自己的見解四、從考綱提煉出常見考點：篩選整合文中信息、理解語句含義、分析文本某種特色、鑒賞人物形象、 探討社會價值、分析作者寫作意圖、文本觀點個性化解讀。（一）知識點一：分析語言特點及某種特色1、從反面考查（形象生動、詼諧幽默） 如：新聞語言一般是客觀平實的，而這篇報道卻有所不同。對文中畫線部分作簡要分析。（5分） 現(xiàn)在，計劃正在實施之中，由兩個州的警察護送青霉素這個仁慈的東西從新布倫瑞克運到這個奄奄一息的女孩的床頭。下午6點30分，柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當那輛仁慈之車停在施貴寶實驗室前面時，時間是下午7點30分。2、語句賞析（

3、修辭手法）3、記敘順序 寫作詳略 如： 1、這篇報道以順敘的方式寫作，并特別突出了時間，有什么好處？ 2、本文開頭部分以倒敘手法寫作，并交代了新聞發(fā)生的背景，這樣寫有什么好處？ 3、作者為什么要詳細描述手術(shù)過程中使用的工具？ 4、這是一篇報道搶救被困者的新聞，為什么卻重點敘寫記者進出洞穴的過程？（二）知識點二：分析新聞文體特征 考查真實性（注意變式題）如：1、本文作者是如何突出這篇通訊的真實性的？ 直接引用人物原話、列舉事例、精確的數(shù)據(jù) 2、文章行文過程中多處引用導演陳曉卿的話，還引用了網(wǎng)友、資深媒體人和文化學者等人的話，這樣寫有什么作用？(變式)（三）知識點三：分析新聞社會價值 考查整合信息

4、與思維能力 多角度多層次思考 新聞事件本身（主題） 作者或記者報道（寫作意圖、職業(yè)操守） 人物榜樣作用 社會大眾角度（4）知識點四：某觀點的個性化解讀 引導答題思路： 表明態(tài)度-分析文中觀點-結(jié)合文本與實際談感受（核心是圍繞文本主題）思維對話： 熟悉新聞文本體裁掌握常見考點題型的解題思路強化篩選整合概括信息的能力多角度多層次個性化解讀一定量的閱讀練習訓練。我愛展示 【標簽】知識點：新聞閱讀 難度：中 來源：2014年茂名二模新鄉(xiāng)村文明：留住鄉(xiāng)愁的現(xiàn)代之路“外面是個村，進村不是村，老屋沒人住，荒地雜草生”這是近年來中國一些農(nóng)村人走屋空后的凋敝景象。中央農(nóng)村工作會議明確指出，農(nóng)村是我國傳統(tǒng)文明的發(fā)

5、源地，鄉(xiāng)土文化的根不能斷，農(nóng)村不能成為荒蕪的農(nóng)村、留守的農(nóng)村、記憶中的故園。如何讓農(nóng)村在傳承鄉(xiāng)土文化的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代文明元素，留住美麗鄉(xiāng)愁，是新鄉(xiāng)村文明的探索之路。遺失的鄉(xiāng)土文明 地處大別山區(qū)的安徽省岳西縣毛尖山鄉(xiāng)板舍村，有2200余人，外出務工人員占到全村人口近1/3。像其他地方一樣，獨特的“留守現(xiàn)象”沖擊著延續(xù)千年的“老有所養(yǎng)，幼有所依”傳統(tǒng)文化。78歲的村民馮建華告訴半月談記者，他有兩個兒子，但長年在外打工，年事已高的他，特別羨慕能住進村里敬老院的五保老人“現(xiàn)在農(nóng)村五保老人好啊，有政府給他們建敬老院管吃喝，我們這些有兒有女的日子反而不好過。”馮建華老人所遭遇的，是中國農(nóng)村家庭傳統(tǒng)養(yǎng)老結(jié)

6、構(gòu)發(fā)生巨變的一個縮影許多留守老人在風燭殘年難以享受到兒孫繞膝的天倫之樂。此外，農(nóng)村留守兒童、留守婦女往往成為受侵害的弱勢群體由此引發(fā)的安全問題、心理問題等日益突出。傳統(tǒng)的農(nóng)村家庭族群正在被現(xiàn)實解構(gòu)成親人長年分離、親情嚴重缺失的落寞之家。 中國科學院地理科學與資源研究所發(fā)布的中國鄉(xiāng)村發(fā)展研究報告顯示，當前農(nóng)村正在由人口空心化逐漸轉(zhuǎn)為人口、土地、產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施的農(nóng)村地域空心化，并產(chǎn)生大量的“空心村”。農(nóng)村空心化直接導致農(nóng)村“三留守”人口增多、主體老弱化和土地空棄化。此外，一些傳統(tǒng)技藝、鄉(xiāng)風民俗也瀕臨失傳。 華中科技大學中國鄉(xiāng)村治理研究中心主任賀雪峰指出，在現(xiàn)代化的進程中，村莊正在日趨離散，村莊的傳

7、統(tǒng)和記憶被消解，村莊傳統(tǒng)意義上的社會信任、鄉(xiāng)規(guī)民約等秩序也日益弱化和喪失。 融入現(xiàn)代文明元素 隨著城鎮(zhèn)化的快速推進，空氣污染、道路擁堵、食品安全等“城市病”日益突出。在生態(tài)相對較好、成本相對較低的農(nóng)村田園里生活，逐漸成為很多人的人生夢想。 家住安徽省銅陵縣犁橋村的鐘根生一直在城市打工，他曾經(jīng)最大的夢想就是在城市買房落戶。如今，他已經(jīng)實現(xiàn)了買房的夢想，可他笑言，那只是給孩子上學的一個住處，農(nóng)村的房子才是家。走進鐘根生家住的犁橋村，青石板鋪設(shè)的道路干凈、整潔，村頭的池塘倒映著白墻黛瓦的徽派房屋和屋墻外淡雅的水墨畫令人仿佛走在夢里水鄉(xiāng)，感覺置身畫中。然而，幾年前，這個古老的村莊和周圍許多村一樣，垃圾

8、靠風吹、污水靠蒸發(fā)，出門晴天一身土、雨天一身泥，而且村里青壯年外出打工、“三留守”問題十分突出。犁橋村黨總支書記鐘應斌告訴記者，犁橋村脫胎換骨的變化，得益于銅陵縣近年來加大美好鄉(xiāng)村建設(shè)的力度，不僅通過“村村通”等項目建設(shè)實現(xiàn)村級公路、污水管網(wǎng)、垃圾處理、體育健身廣場等公共服務設(shè)施的配套，而且在提升硬件的同時，還特別注重融合傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明元素，開展孝道禮儀宣傳教育和“十星級文明戶”評選，完善鄉(xiāng)村治理模式，讓農(nóng)民在享受現(xiàn)代物質(zhì)生活的同時，也能傳承鄉(xiāng)村田園風俗。安徽省社科院副研究員孔令剛認為，小城鎮(zhèn)、農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展一定要有產(chǎn)業(yè)支撐，還要注重鄉(xiāng)村生活和生產(chǎn)方式的整體推進，力求在物質(zhì)、精神兩方面讓農(nóng)民面

9、貌煥然一新。探索新鄉(xiāng)村文明之路綜觀一些發(fā)達國家的現(xiàn)代化之路，有一條重新發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村價值、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的發(fā)展路徑。法國曾針對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村被城鎮(zhèn)化浪潮吞沒的現(xiàn)狀，于1960年實施“花園村莊”計劃。自計劃實施后，有1/4的人口愿意生活在鄉(xiāng)村，成為鄉(xiāng)村居民，這使法國鄉(xiāng)村由破敗轉(zhuǎn)為繁榮。其經(jīng)驗表明，農(nóng)村人口流失和鄉(xiāng)村蕭條并非農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然結(jié)果。有專家指出，中國要探索新鄉(xiāng)村文明之路，應著力把鄉(xiāng)村建設(shè)的過程變成發(fā)現(xiàn)和重塑鄉(xiāng)村價值的過程，變成生產(chǎn)要素向廣大農(nóng)村傾斜轉(zhuǎn)移的過程。目前，我國有不少地方已經(jīng)在新鄉(xiāng)村文明之路上進行了一些有益探索。此外，在尋找產(chǎn)業(yè)支撐、完善現(xiàn)代公共服務提升鄉(xiāng)村生活質(zhì)量的同時，引入村民理事會等

10、現(xiàn)代鄉(xiāng)村治理模式，強化對標志性民俗、有地方特色的農(nóng)事禮儀等傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明的保護，也是探索新鄉(xiāng)村文明之路的重要方面。（記者 楊玉華）“遺失的鄉(xiāng)土文明”一部分所舉安徽省岳西縣毛尖山鄉(xiāng)板舍村一例在文中有什么作用？（4分） 【思維對話】：考查語段表達作用，一談到“作用”，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去解答，內(nèi)容上主要是概括文段主要內(nèi)容和提煉相關(guān)信息，結(jié)構(gòu)上主要是看文段處在整篇文章的什么位置，此處是開頭部分在結(jié)構(gòu)上作用了?！緟⒖即鸢浮浚?寫鄉(xiāng)土文明已經(jīng)遺失的事實，引發(fā)思考，為后面的論述提供事實依據(jù)。用實例寫出當今的農(nóng)村已遺失了“老有所養(yǎng)老人享受天倫之樂的文明傳統(tǒng)。在結(jié)構(gòu)上承上啟下，承接上文所指的農(nóng)村人走屋空后的凋

11、敝景象，開啟下文新鄉(xiāng)村文明建設(shè)的話題。（答對一點2分，兩點3分，三點4分）你是如何理解“留住美麗鄉(xiāng)愁”的？（5分） 【思維對話】：考查語句含義理解及篩選整合文中信息，此類題要先拆分出語句的核心詞來分析，即什么是美麗鄉(xiāng)愁與如何留住兩部分回答，然后在文中定位答案區(qū)間，把知識點整合出來?！緟⒖即鸢浮浚?美麗的鄉(xiāng)愁是指鄉(xiāng)村要有美麗的環(huán)境，如干凈、整潔的村道，像水墨畫的夢里水鄉(xiāng)；有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，保留鄉(xiāng)土文化和文明傳統(tǒng)，保留傳統(tǒng)技藝和鄉(xiāng)風民俗等；防止農(nóng)村空心化，要留住農(nóng)民的積極性，吸引更多的勞動力向農(nóng)村轉(zhuǎn)移；留住美麗鄉(xiāng)愁，要探索新鄉(xiāng)村文明之路，應重塑鄉(xiāng)村價值，尋找產(chǎn)業(yè)支撐和完善現(xiàn)代公共服務。（答對一點2

12、分，兩點3分，三點5分） 新聞要追求積極的社會功用。結(jié)合全文，你認為本文有哪些社會功用？（6分） 【思維對話】：考查新聞的社會價值，此類題要多角度思考，即從新聞事件本身、作者寫作意圖、社會大眾等角度考察。【參考答案】： 借“空心村”的人口流失、文明傳統(tǒng)遺失、鄉(xiāng)村蕭條的事實喚起社會對農(nóng)村存在的各種問題的關(guān)注；在城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化的進程中，要關(guān)注農(nóng)村建設(shè)；呼吁重視新鄉(xiāng)村文明建設(shè)，在建設(shè)中積極融入現(xiàn)代文明；通過提供已有的積極探索為建設(shè)新鄉(xiāng)村文明提供有效的借鑒；為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、新鄉(xiāng)村文明建設(shè)吶喊。（答對一點2分，兩點4分，三點6分）程開甲：令人陌生的“核司令”【標簽】知識點：人物通訊 難度：易 來源：20

13、14年肇慶一模 1月10日，96歲高齡的程開甲走上國家最高科技獎的領(lǐng)獎臺，這位老科學家在不少人眼中還是十分陌生。有人開玩笑說，程開甲可能是國家最高科學技術(shù)獎獲得者中公開學術(shù)成果最少的一位了。一個直觀的數(shù)字是，在他參加核武器研試的20多年中，其發(fā)表論文數(shù)量為零。 就像一個歷史聲音的回響。1964年10月16日，我國自主研制的第一顆原子彈爆炸成功。近半個世紀后，習近平總書記將國家最高科學技術(shù)獎證書頒給了這位曾主持我國首次原子彈爆炸試驗、“兩彈一星”功勛獎章獲得者、被稱作“核司令”的物理學家。 1960年，錢三強親自點將，將他調(diào)進了我國核武器研制隊伍。自此，已在學術(shù)研究上建樹頗豐的程開甲在學術(shù)界銷聲

14、匿跡幾十年。從第一次踏入“死亡之海”羅布泊，到回北京定居，他把一生中最好的20多年時光獻給了茫茫戈壁。 他參加制定了我國原子彈研制、試驗等工作最早的一份綱領(lǐng)性文獻，依據(jù)國情否定了蘇聯(lián)專家的空投建議，提出采用地面方式；他設(shè)計了第一顆原子彈百米高鐵塔爆炸方案，確定了核爆炸可靠控制和聯(lián)合測定爆炸威力的方法；他還前瞻性地謀劃了核武器試驗研究所的性質(zhì)、任務、學科、隊伍、機構(gòu)等。 雖然參加核武器研試的20多年，程開甲隱姓埋名，沒發(fā)表過論文，但他一生在學術(shù)研究上始終創(chuàng)新不輟。留學英國愛丁堡大學時，他與導師玻恩共同提出超導的“雙帶模型”；回國后，他率先在國內(nèi)開展系統(tǒng)的熱力學內(nèi)耗理論研究，出版了我國第一本固體物

15、理學教科書；離開戈壁后，他進一步發(fā)展、完善了高溫和低溫超導普遍適用的超導雙帶理論，提出并建立了系統(tǒng)的“托馬斯-費米-狄拉克-程開甲”電子理論 核試驗研究所成立之初，從全國抽調(diào)了一批專家和技術(shù)骨干。程開甲對他們給予充分信任，作出了許多挑戰(zhàn)性的工作安排。他相信，雄鷹的翅膀是在同暴風的搏擊中鑄成的。 第一次核試驗中，測量核爆炸沖擊波的鐘表式壓力自計儀立下大功，這是當時程開甲鼓勵林俊德等幾名大學生因陋就簡研制的；同樣，我國第一臺強流脈沖電子束加速器的研制工作，也被程開甲交給了年輕的邱愛慈。 后來，林俊德、邱愛慈都脫穎而出，成為中國工程院院士。對此，邱愛慈說：“決策上項目，決策用我，這兩個決策，都需要勇

16、氣，程老就是這樣一個有勇氣、敢創(chuàng)新的人?！?對于年輕人的培養(yǎng)，程開甲還堅持言傳身教。 盡管擔任過多種職務，但程開甲稱自己從沒想過“權(quán)力”，而只服膺“權(quán)威”“能者為師”的那種權(quán)威。 因此，他可以非常誠懇地對年輕的技術(shù)員說：“我向你們道歉，上次的討論，你們的意見是對的?！?走進程開甲的家，你無論如何也不會把這里的主人，與現(xiàn)代物理學大師玻恩的弟子、海森堡的論戰(zhàn)對手和中國“兩彈一星”元勛聯(lián)系起來。這里陳設(shè)簡單、質(zhì)樸得令人難以置信。 有意思的是，他的家里有一塊茶幾大小的黑板，他喜歡在上面演算大課題。他辦公室里也放著一塊黑板，后來搬了家，還專門在新居留一面墻裝黑板，靈感迸發(fā)時，演算公式、分析方案，他都愛在

17、黑板上寫寫畫畫。 但這些學術(shù)結(jié)論外界都很難看到，而是書寫在了中國核研試的陣地上。 對于自己獲得的很多榮譽，程開甲說：“我只是代表，功勞是大家的。功勛獎章是對兩彈一星精神的肯定，國家最高科學技術(shù)獎是對整個核武器事業(yè)和從事核武器事業(yè)團隊的肯定。我們的核試驗，是研究所、基地所有參加者，有名的、無名的英雄們在彎彎曲曲的道路上一步一個腳印去完成的。” 他說，自己還要“努力不懈，不老長青”。（摘自2014年01月11日中國青年報，有刪節(jié)）從這篇通訊中可以看出程開甲作為科學家的哪些可貴品質(zhì)？請簡要概括。 （4分） 【思維對話】：考查鑒賞人物形象，為求全面要從前到后逐段概括與知識點整合，同時要積累一定評價人物

18、的專業(yè)詞匯，力求概括精準?！緟⒖即鸢浮浚号Σ恍?、甘于寂寞；有勇氣、敢創(chuàng)新；具有前瞻意識；謙遜誠懇；善于學習，勤于動手（4分。寫出4點即可。）20.嚴格的真實性是通訊的基本特征，這篇人物通訊是如何體現(xiàn)這一基本特征的？請結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分析。 （5分） 【思維對話】：考查文本特征在文中的體現(xiàn)，緊抓“真實性”一詞，并在文中找出實例。此題要注意答題格式，最好是“要點+實例”分點作答?！緟⒖即鸢浮浚海?）直接引述人物自身或別人評價話語，增強真實感。程開甲的自述。如：程開甲對于自己獲得的很多榮譽說“我只是代表，功勞是大家的”；相關(guān)人物對程開甲的評價。如邱愛慈對他的評價。這些自述和評價客觀真實，突出了程開甲的優(yōu)秀品質(zhì)精神。文章標題就說程開甲是一位“令人陌生的核司令”，聯(lián)系全文你怎么理解這一說法？請簡要作答。（6分） 【思維對話】：考查文中標題含義理解及篩選整合文中信息，緊抓核心詞，即“核司令”“令人陌生的”兩方面作答?！緟⒖即鸢浮浚?程開甲可以說是“令人陌生的核司令。參加核武器研