威尼斯的小艇說課專題培訓(xùn)課件

1、威尼斯的小艇說課PPT講座威尼斯的小艇教材分析學(xué)情分析教學(xué)模式板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計課堂評價資源開發(fā)說課流程一、教材分析說教材教材內(nèi)容：本課介紹了”水上城市“威尼斯獨特的交通狀況和迷人的異國風(fēng)光。教學(xué)目標(biāo)：（1）了解小艇的特點及小艇的重要作用。（2）體會作者抓住事物特點描寫的表達(dá)方式教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點進(jìn)行具體描寫的方法二、學(xué)情分析在與同學(xué)交流時，能大膽發(fā)表自己的見解。學(xué)情分析有較強的閱讀能力、理解能力正確認(rèn)知比喻的知識三、教學(xué)模式情境激趣選讀探究升華情感拓展延伸。四、教學(xué)設(shè)計（一）情景激趣：采用威尼斯古城的一段視頻，將空間的距離縮短，給學(xué)生留下鮮明的印象，巧妙地將學(xué)生帶入愉悅的學(xué)習(xí)之

2、中。（二）選讀探究1、展示小艇的樣子，讓學(xué)生說說小艇的樣子?？焖倮首x課文第二三自然段，看看作者是怎樣描寫小艇的？（特點、比喻句）通過觀察，學(xué)生由直接感性認(rèn)識到加深課文的理解，促進(jìn)了語言的積累。為了讓學(xué)生認(rèn)識小艇的特點，我讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)小艇的特點，激發(fā)了學(xué)生興趣，創(chuàng)造力、繪畫和語言表達(dá)的綜合能力。我讓學(xué)生想象，坐在小艇里還能做什么？培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。（二）選讀探究2、在了解小艇的作用時，我采用了小組合作完成表格的方法。讓學(xué)生展開合作學(xué)習(xí)，在匯報交流后，又啟發(fā)學(xué)生想象還有哪些人會坐小艇干什么，學(xué)生聯(lián)系自己的生活，暢所欲言，讓學(xué)生認(rèn)識到小艇的重要性。表格將內(nèi)容簡化，便于抓住要點，利于

3、學(xué)生理解。誰坐小艇做什么事情坐小艇坐小艇坐小艇(二）選讀探究：3、船夫的駕駛技術(shù)如何？從文章的哪些語言描寫能體現(xiàn)出來？體會船夫高超的駕船技術(shù)。（三）升華感情。通過音樂圖片和視頻畫面，引導(dǎo)學(xué)生在情境中朗讀、品味與積累。（四）拓展延伸 暢游古老的威尼斯后，閱讀威尼斯之夜的資料，比較他與威尼斯小艇寫法上的異同。五、板書設(shè)計小艇的特點 長 窄 深船夫的駕駛技術(shù) 操縱自如小艇和人們的關(guān)系 密切六、課堂評價魯教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊 第六單元 我國的世界遺產(chǎn)學(xué)生在有效識字、理解詞語的基礎(chǔ)上，通過重要詞句幫助理解文章，體會其表情達(dá)意的作用。對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，主要以表揚、鼓勵等積極的評價為主，采用激勵性的課堂語言，從正面加以引導(dǎo)。有教師對學(xué)生的評價、學(xué)生的自我評價及學(xué)生之間的相互評價相結(jié)合，加強學(xué)生的自我評價和相互評價，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自我反思。 運用多種評價方式注重對學(xué)生評價的多元和互動突出語文課程評價的整體性和綜合性課堂評價七、資源開發(fā)魯教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊 第六單元 我國的世界遺產(chǎn) 課后閱讀