高考歷史應試策略淺談以全國Ⅲ卷選擇題為例

1、4/42019高考歷史應試策略淺談以2019全國卷選擇題為例 2019年高考的序幕已經拉開 ,針對我校學生的實際情況 ,結合?2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明文科? ,對應試時值得關注的細節(jié)做一些闡述。 高考歷史學科主要考查學生對根本歷史知識的掌握程度；學科素養(yǎng)以及學習潛力；注重在唯物史觀下運用學科思維和學科方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。下面以2019年的全國卷中的選擇題為例 ,說明高三年級組的應試策略。我們將選擇題簡單的分為兩大類：圖表類和純文字表達類。圖表類文字+表格型 對于有文字表達的試題 ,首先可閱讀文字局部 ,假設題干中設計了時間、地點、人物等關鍵要素 ,可先行將其圈出 ,

2、在心里做好調動相關知識的準備 ,然后再閱讀表格。2019全國卷26題表1土地規(guī)模畝戶數戶數比例20以下2417.3%20-13010374.1%131-300107.2%300以上21.4%小計139100%表1為唐代后期敦煌某地土地占有情況統(tǒng)計表。據此可知 ,當時該地A自耕農經濟盛行 B土地集中現(xiàn)象突出 C均田制破壞嚴重 D農業(yè)生產效率提高 此題在文字局部給出了時間：唐代。在應試中可先將其圈出 ,以便進行時空定位。其次 ,表格本身的閱讀。在閱讀表格本身時 ,尤其要注意不能單刀直入式地之看數字 ,假設一上來就看數字 ,考生會受制于數字的變化而影響解體的思路?？梢韵乳喿x表格的比擬工程。 最后 ,

3、題目中數值變化特別大的工程最值得關注。 局部試題會在表格的結尾局部給出表格或圖片的出處 ,這個局部有時也會對解體有一定的幫助。文字+純圖型 2019全國卷24題為例圖4是西周與戰(zhàn)國兩個時期相同文字的不同寫法 ,反映出字形發(fā)生了變化 ,促成這一變化的主要因素是A文字的頻繁使用 B書寫材料的不同 C各國變法的實施 D“書同文的推行文字局部的處理 ,如上面一樣 ,先圈出時間。其次 ,需要從圖片中提取到信息“變化是什么字形簡單化。最后 ,再落實到選項上 ,利用排除法 ,可以得到答案。圖表類試題主要考查學生在非文字情境下 ,獲取信息和解讀信息的能力。對于這類試題 ,在解答時可注意以下幾方面：1、忠實于圖

4、標本身。假設不能忠實于圖表 ,那么像26題那樣的題就會受制于所學知識而錯選答案C。故 ,尊重材料是第一要義。2、題干中的文字起配合、輔助作用。正規(guī)試卷 ,經歷了專家的屢次打磨 ,每個字的存在都是有意義的。所以 ,題中給到的文字 ,包括出處、人名之類的信息都值得重視。3、排除法最有用。高考題是綜合性極強的試題 ,能夠一眼看出答案的幾率很低 ,所以 ,排除法就變得極為有效。熟練運用排除法 ,對得到正確選項是及其有益的。二、純文字表達類1、歷史記敘與評價類以2019年全國卷27題為例關于宋太祖駕崩前夜宋太宗時為晉王的活動 ,北宋時期有不同記載。?續(xù)湘山野錄?記載 ,宋太宗曾與其兄宋太祖在宮中飲酒 ,

5、并宿于宮中；?涑水記聞?那么稱 ,那晚宋太宗并未進宮。這反映出A歷史事實都是通過歷史表達呈現(xiàn)B同一歷史事實會有不同歷史記載C歷史表達不能客觀準確再現(xiàn)歷史事實D綜合多種歷史表達既可確認歷史事實。此類試題主要考查學生理解史料、區(qū)分史料的能力 ,主要表達學生是否能從全局認識歷史 ,而不是單純的記憶零散知識點。這樣的試題在唯物史觀的指導下 ,對歷史學科素養(yǎng)的一個考查。應試中 ,類似的史觀史論類的題并不復雜 ,有點送分的味道。在一套試卷中 ,會有一道這樣的選擇題 ,我們要求學生在這道題上不要丟分。解題的方法也很簡單 ,只需要辯證的結合材料 ,選擇一個客觀反映材料的選項既可。透過現(xiàn)象看本質類以2019年全

6、國卷29、34題為例。29.20世紀30年代 ,上海市政府組織舉辦集體婚禮。儀式上 ,喜字紗燈引導 ,樂隊演奏鋼琴曲 ,新郎著藍袍黑褂 ,新娘穿粉色旗袍 ,頭披白紗 ,手持鮮花 ,婚禮場面整齊宏大。這反映了當時上海A民眾實現(xiàn)看婚姻自主 B中西習俗融合成為時尚C門當戶對觀念已顛覆 D政府主導社會習俗轉變 圈定時間：民國時期。此題考查了學生透過上海婚禮習俗轉變的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質的能力。實質上是對民國時期社會習俗變遷本質的考查。同時 ,值得關注的是 ,全國卷是唯一單項選擇題 ,所以 ,在做題的時候要求學生能夠區(qū)別哪些選項是在陳述題干反映的現(xiàn)象 ,而哪個選項是對現(xiàn)象的本質深化。34.1953年 ,蘇共中央決定 ,改變集體農莊勞動報酬發(fā)放方法 ,由以前每年發(fā)放一次物質報酬改為按季度或者按月發(fā)放 ,同時在一些農莊試行工資制度 ,農民可以像工人一樣每月領取工資。這一措施旨在A調動農民的生產積極性 B改變方案經濟管理體制C消除城鄉(xiāng)之間的差異 D推動農民走集體化道路 此題考查蘇聯(lián)的社會主義建設過程中的改革。時間很明確 ,改革的內容是工資制度的變化。問題的落腳點是“旨在 ,說明需要學生選擇一個能夠表示原因、背景之類的選項 ,再配合排除法 ,可很容易的選出答案。高考畢竟是選拔