2022年小學(xué)教務(wù)處工作計劃范本

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年小學(xué)教務(wù)處工作計劃范本教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，新學(xué)期教務(wù)處要緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，牢固樹立責(zé)任意識，創(chuàng)新觀念，在扎實抓好教師、學(xué)生、教育教學(xué)管理基礎(chǔ)上，努力做好以下幾方面工作：一、細(xì)化常規(guī)管理，提高執(zhí)行力認(rèn)真落實學(xué)?！瓣嚨厍耙?、重心下移”的管理策略，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師考評行為，提高要求，細(xì)化環(huán)節(jié)，把督促檢查做實、做細(xì)。著力抓好三個環(huán)節(jié)：一是備課，備課是上好課的前提，加強(qiáng)對集體備課的組織，優(yōu)化教案書寫形式，教研組要每周檢查，教務(wù)處要每周抽查教案情況并及時提出優(yōu)缺點及改進(jìn)意見；二是上課，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，要牢固樹立質(zhì)量來自課

2、堂意識，嚴(yán)格規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。充分利用多媒體信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生興趣，扎實提高課堂實效性；三抓評價，不斷完善多元的、科學(xué)的教師學(xué)生評價體系，安排不少于一次的家長、學(xué)生評教活動，多方面多渠道及時了解教師教學(xué)情況，以評價促發(fā)展，以評價促提高。二、增強(qiáng)質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量牢固樹立縣內(nèi)小學(xué)一流、縣直小學(xué)領(lǐng)先的目標(biāo)責(zé)任意識，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，著力構(gòu)建高效課堂，堂堂課凸顯學(xué)校提出的“自主探究、當(dāng)堂訓(xùn)練、合作學(xué)習(xí)、人人發(fā)展”的課堂教學(xué)模式，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，積極采用合作、探究等多種形式的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生間的相互交流與合作。構(gòu)建師生互動、活而不亂、活而有序的

3、課堂景觀。激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。樹立新的質(zhì)量觀，注重學(xué)生全面均衡發(fā)展，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，培養(yǎng)優(yōu)等生的創(chuàng)新精神，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力；夯實學(xué)困生的基礎(chǔ)知識與技能，要求教師做到“三個至少”每周至少提問每個學(xué)生一次，每月至少對每個學(xué)生作業(yè)面對面批改一次，每學(xué)期至少到學(xué)困生中家訪一次，確保培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實處。三、加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展以教研組為抓手，通過年級教研組集體備課，教研組“一人一課”聽評活動，推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化，將“教案怎么寫”、“如何課堂教學(xué)”、“怎樣布置、批改作業(yè)”、“成功課堂的基本特征”、“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”、等做為小組研討的基本內(nèi)容，力爭使教研

4、活動出經(jīng)驗、出新意、見成效，盡快形成我校鮮明的教學(xué)特色。引導(dǎo)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新理念，豐富內(nèi)涵，讓師生在教學(xué)過程中充分享受幸福和快樂。四、著力特色建設(shè)，提高學(xué)生素質(zhì)結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真實施“大課間陽光體育鍛煉”計劃，作為校本課程抓實抓細(xì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，營造“書香班級”，組織編寫校本經(jīng)典誦讀教材，落實古詩文誦讀活動。不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，班級建立“英語角”營造學(xué)習(xí)氛圍。逐步開設(shè)校本特長課，以特長引領(lǐng)為抓手，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。五、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風(fēng)的形成加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度

5、制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用；市、縣級學(xué)科帶頭人至少每學(xué)期開放一次課堂教學(xué)；省市級以上骨干教師每學(xué)期做一節(jié)公開課，學(xué)校組織老師觀看。組織全體任課教師進(jìn)行一次教學(xué)多媒體技術(shù)基本功測評，督促全體教師能熟練使用教學(xué)多媒體設(shè)備并提高使用頻率。進(jìn)一步規(guī)范教師行為，通過嚴(yán)格要求、嚴(yán)格監(jiān)管、嚴(yán)肅處理等手段，堅決杜絕體罰學(xué)生、亂定教輔、校外辦班、作業(yè)量大等不良現(xiàn)象，維護(hù)學(xué)校良好形象。六、增強(qiáng)服務(wù)意識，引進(jìn)管理策略樹立為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)的思想，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，做好服務(wù)工作，提高服務(wù)水平，做到以人為本，充分信賴，尊重依靠教師，努力營造一個適合教師，學(xué)生發(fā)展的

6、工作，學(xué)習(xí)環(huán)境。2022年小學(xué)教務(wù)處工作計劃范本（二）一、指導(dǎo)思想：嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策，根據(jù)市縣鎮(zhèn)有關(guān)精神，結(jié)合本校實際情況，本學(xué)期教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以課程改革專題研究形成特色為研究核心，以全面提高教師綜合素質(zhì)為切入口，使教學(xué)工作向更高層面持續(xù)發(fā)展。因此我們要轉(zhuǎn)變觀念，立足學(xué)生發(fā)展，繼續(xù)深化教育改革，改革教學(xué)管理，教學(xué)方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷探索以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的為重點的素質(zhì)教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進(jìn)教學(xué)模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩(wěn)步發(fā)展，使學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量提高到更高的層次。二、目標(biāo)要求：1、以“和諧發(fā)

7、展”為立足點，加強(qiáng)家校互動，規(guī)范教學(xué)行為，研究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略，切實履行“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量?！?、提煉總結(jié)，形成學(xué)科特色研究專題，以學(xué)科特色研究為載體，打造學(xué)科特色品牌。3、以縣教研課為契機(jī)，提供豐富的專業(yè)平臺錘煉教師隊伍，立足教師教學(xué)基本功、專業(yè)學(xué)科知識、專業(yè)辨析能力提高，開展豐富的教研活動，提升教師課堂教學(xué)實踐能力。三、主要工作任務(wù)：一、實施“和諧教學(xué)”，提升教學(xué)內(nèi)涵品質(zhì)?！昂椭C”是社會發(fā)展到一定階段的必然追求，教學(xué)工作發(fā)展到一定階段，也必然伴隨著一些矛盾、問題的出現(xiàn)，我們要立足辦人民滿意的學(xué)校，做家長放心的老師，做學(xué)生喜歡的老師，協(xié)調(diào)解決當(dāng)前教學(xué)工作中的困惑、矛盾、問題，站在科學(xué)發(fā)

8、展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展的高度，提升教學(xué)內(nèi)涵品質(zhì)。1、執(zhí)行法規(guī)，使教學(xué)更規(guī)范。(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。課程改革對課程設(shè)置的適度調(diào)整充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生整體性發(fā)展的理念，作為在教學(xué)第一線實踐的老師，必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，依法按課表上好每一堂課，不隨意調(diào)課。教務(wù)處將通過學(xué)生訪談、隨機(jī)抽查等方式了解執(zhí)行課程計劃狀況。(2)貫徹落實省減負(fù)規(guī)定。a、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，實施統(tǒng)一放學(xué)制，實施到點靜堂制。b、嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)量，低年級不得布置書面作業(yè)，中、高年級家庭作業(yè)不得超過_小時。我們將通過家庭作業(yè)跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學(xué)科調(diào)研制強(qiáng)化依法布置作業(yè)的法規(guī)意識。2、家校互動，使教學(xué)更開放。本學(xué)期我們

9、將與家長實行定期交流制，對作業(yè)量作跟蹤調(diào)查交流，我們將設(shè)立重點家長聯(lián)系制，加強(qiáng)教學(xué)工作的溝通交流，盡量開設(shè)問題舉報電話，做到及時了解矛盾，及時解決問題，形成和諧的良好教學(xué)環(huán)境。3、責(zé)任當(dāng)先，使教學(xué)更務(wù)實。(1)以情感生，由愛生愛，建立良好的師生關(guān)系。情感是培養(yǎng)健全人格，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要前提，我們要進(jìn)一步樹立愛生情懷，形成親切而嚴(yán)格的教學(xué)形象。(2)一絲不茍，做好教學(xué)五認(rèn)真工作。備課：1樹立正確的備課價值觀。我們每一位教師要沉下心來，戒浮戒躁，把大量的精力投入到備好每一堂課上，要認(rèn)識到充分的預(yù)設(shè)才能有精彩的生成，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脫無謂的內(nèi)耗、時間戰(zhàn)。堅決

10、杜絕以下兩種情況：a、備課等同于網(wǎng)上下載，沒有取舍不加選擇的拿來主義，b、小組承包式備課，各人分工備課再集體共享。2繼續(xù)推行個人初備、集體備課、二次備課這三種方式的共存，大力提倡有研究性、思想性、獨創(chuàng)性的備課，其中獨立備課約占備課總數(shù)的_%，對備課中存在共享抄襲行為的、無打印稿的電子備課將在考核中實行一票否決制，并視為教學(xué)責(zé)任事故。3強(qiáng)化備課質(zhì)量觀念。備課要做到內(nèi)容完整，格式規(guī)范，操作性強(qiáng)。要嚴(yán)格執(zhí)行分工教務(wù)主任每周審核制度、教研組內(nèi)每學(xué)月習(xí)交流制度、教務(wù)處檢查評價制度。本學(xué)期將開展優(yōu)秀備課評比及網(wǎng)上展覽。4繼續(xù)發(fā)揮集體備課功能。嚴(yán)格執(zhí)行集體備課活動的流程，廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實踐，每

11、周扎實研討典型課例。5以教學(xué)反思提升備課內(nèi)涵。上課結(jié)束及時記錄教學(xué)中的體會及修改意見，至少_%課時寫教學(xué)反思，字?jǐn)?shù)在50字左右，積累教學(xué)的思考、感悟，為論文撰寫積累有價值的資料。教務(wù)處將繼續(xù)實行每月月底評比制，采用過程管理積分制積累個人及教研組教學(xué)反思情況。上課：1、加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效率。a、要督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣。b、要以情感人，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。c、要增強(qiáng)課堂調(diào)控能力，提高時間的利用率。d、要試行教師定期異班上課，以異班上課來提高自身課堂調(diào)控能力，刺激學(xué)生擺脫“疲勞期”，提高重點內(nèi)容的教學(xué)實效。2、繼續(xù)開展常態(tài)課狀況的調(diào)研、分析。

12、校級常態(tài)調(diào)研組將不定期深入課堂，并及時反饋評價情況，抱著分析問題、解決問題的態(tài)度，做到公開公正，教研組內(nèi)除每人至少在組內(nèi)公開一節(jié)研究課外，組內(nèi)老師加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，每位老師聽組內(nèi)其它成員常態(tài)課至少_節(jié)。3、加強(qiáng)對候課制度的評價、檢查，教師每一節(jié)上課鈴響前必須到達(dá)上課教室候課，在專用教室、操場上課的學(xué)生必須在上課鈴響前在指定地點候課，本學(xué)期將對雙候課制度落實情況繼續(xù)作跟蹤檢查，并及時公布情況，教師候課情況為教學(xué)五認(rèn)真內(nèi)容，列入教研組考核。作業(yè)開展分層布置作業(yè)的研究，充分調(diào)動各個層面學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尊重學(xué)生差異，使不同層面學(xué)生都能得到新的發(fā)展。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的實踐性與

13、開放性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力。每學(xué)期教研組匯編精選習(xí)題集。開展優(yōu)秀作業(yè)評比、展示活動，教研組每月查一次學(xué)生作業(yè)，做好情況分析，評選出組內(nèi)優(yōu)秀作業(yè)參加全校展覽，教研組要開展錯題交流，剖析教學(xué)狀況，追求作業(yè)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，教務(wù)處將對部分班級、年級、學(xué)科采用跟蹤調(diào)查方式，加以指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。培優(yōu)補(bǔ)差：培優(yōu)補(bǔ)差教研組要繼續(xù)統(tǒng)一內(nèi)容，排好計劃，落實人員，出好相應(yīng)的專項練習(xí)，采用小知識點過關(guān)的方式實施培優(yōu)補(bǔ)差，避免零敲碎打無序的綜合化。樹立補(bǔ)差先補(bǔ)師生情感的觀念，后進(jìn)生往往在心理上封閉自己，在學(xué)習(xí)上缺乏自信，我們要先致力于師生情感培養(yǎng)，補(bǔ)知識與補(bǔ)情感同步進(jìn)行，以情感激勵引領(lǐng)后進(jìn)生不斷取得進(jìn)步。實行補(bǔ)差時間的全校統(tǒng)一，周一、周四為數(shù)學(xué)，周二、周五為語文，周三為英語，此外教師根據(jù)教學(xué)實際靈活機(jī)動開展補(bǔ)差工作，對后進(jìn)生多一份愛心、多一份耐心、多一份關(guān)心。認(rèn)真教研：教研組繼續(xù)保持良好的教研氛圍，根據(jù)教研