2023年最新的峨眉山月歌2篇

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)2023年最新的峨眉山月歌2篇峨眉山月歌李白賞析 內(nèi)容：【原詩(shī)】【翻譯】【作者】【背景】【主題思想】【賞析】 【原詩(shī)】 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。 【譯文】 半輪明月高高懸掛在峨眉山前，平羌江澄澈的水面倒映著月影。夜間乘船出發(fā)，離開(kāi)清溪直奔三峽。想你卻難相見(jiàn)，只能依依不舍順江去向渝州。 【作者】 李白,字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝著名詩(shī)人，是繼屈原之后最偉大的浪漫主義詩(shī)人，有“詩(shī)仙”之稱，與“詩(shī)圣”杜甫齊名 ，世稱“李杜”。李白一生傲視權(quán)貴，數(shù)次被謫，后游歷祖國(guó)名山大川，留下了許多膾炙人口的名篇。 【背景】 李白幼

2、年時(shí)隨父親來(lái)到蜀地生活，直到25歲離開(kāi)。峨眉山月歌是他最早的一首寫(xiě)月詩(shī)，寫(xiě)于他出蜀遠(yuǎn)游，向三峽進(jìn)發(fā)的途中。他懷著“遍謁（y）諸侯，海縣清一”的政治抱負(fù)和生活理想，揚(yáng)帆東下，辭親遠(yuǎn)游。然而這個(gè)青少年生活過(guò)的山清水秀的蜀地，又使他躊躇滿志的胸中縈繞著留戀的情緒。 【主題思想】 峨眉山月歌是唐代詩(shī)人李白初離四川時(shí)所作。詩(shī)的意境清新，語(yǔ)言淺近，音韻流暢，描寫(xiě)了月映清江的美景，抒發(fā)了作者秋夜行船時(shí)思念故鄉(xiāng)和友人的感情。 【賞析】 這首詩(shī)是年輕的李白初離蜀地時(shí)的作品。詩(shī)從“峨眉山月”寫(xiě)起，點(diǎn)出了遠(yuǎn)游的時(shí)令是在秋天?！扒铩弊忠蛉腠嶊P(guān)系倒置句末。秋高氣爽，月色特明（“秋月?lián)P明輝”）。以“秋”字形容月色之美，信

3、手拈來(lái)，自然入妙。月只“半輪”，使讀者聯(lián)想到青山吐月的優(yōu)美意境。峨眉山附近的青衣江源出于四川蘆山縣，流至樂(lè)山縣入岷江。次句“影”指月影，“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成連動(dòng)式謂語(yǔ)，寓言月影映入江水，又隨江水流去。 頷聯(lián)：他正連夜從清溪驛出發(fā)進(jìn)入岷江，向三峽駛?cè)ァ！罢虅θ?guó)，辭親遠(yuǎn)游”的青年，乍離鄉(xiāng)土，對(duì)故國(guó)故人戀戀不舍。江行見(jiàn)月，如見(jiàn)故人。然而明月畢竟不是故人，于是只能“仰頭看明月，寄情千里光”了。末句“思君不見(jiàn)下渝州”表現(xiàn)了依依惜別的無(wú)限情思，語(yǔ)短情長(zhǎng)。 峨眉山平羌江清溪三峽渝州，詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩(shī)中幾乎沒(méi)有更具體的景物描寫(xiě)；除“思君”二字，也沒(méi)有

4、更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩(shī)境，成為詩(shī)情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬(wàn)里相隨，夜夜可見(jiàn)，使“思君不見(jiàn)”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。 詩(shī)中凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。 詩(shī)境中無(wú)處不滲透著詩(shī)人江行體驗(yàn)和思友之情，無(wú)處不貫串著山月這一具有象征意義的藝術(shù)形象，這就把廣闊的空間和較長(zhǎng)的時(shí)間統(tǒng)一起來(lái)。 峨眉山月歌(2) 峨眉山月歌教案 教學(xué)目標(biāo)： 1正確、流利地朗讀詩(shī)文，背誦詩(shī)文。 2學(xué)習(xí)本課的生字新詞，理解峨眉山月歌詩(shī)句的意思。 3感悟詩(shī)的意境，體會(huì)作者思念故鄉(xiāng)、親友的情感。從中受到美的熏陶。 重點(diǎn)：背誦詩(shī)文。

5、難點(diǎn)：理解詩(shī)句，整體感悟詩(shī)歌情境。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、自主閱讀 整體把握 1出示靜夜思插圖幻燈片。 在這幅畫(huà)中你看到了什么？聯(lián)想到了哪首古詩(shī)？在這首詩(shī)里你認(rèn)為哪個(gè)字寫(xiě)得最好？ 2過(guò)渡引入：今天，我們?cè)僖黄饘W(xué)習(xí)一首寄情于景，借景抒情的詩(shī)。（板書(shū)：峨眉山月歌 李白） 3出示峨眉山月歌全文，初讀，要求正確。 4師范讀。 5正音、再讀詩(shī)歌，讀出詩(shī)的韻律、節(jié)奏。 峨眉/山月/半輪秋， 影入/平羌/江水流。 夜發(fā)/清溪/向三峽， 思君/不見(jiàn)/下渝洲。 6檢查朗讀，指名讀；比較讀。（注意糾正，評(píng)價(jià)） 二、重點(diǎn)突破 語(yǔ)意兼得 1.解詩(shī)題 （1）整體感知古詩(shī)。 為何寫(xiě)“峨眉山月”

6、？ 比較靜夜思、峨眉山月歌的異同之處。 大家剛才背誦了靜夜思，也多次朗讀了峨眉山月歌，這兩首詩(shī)有一些相似之處，找一找在哪里？（板書(shū)：思，月）兩首詩(shī)中都有一個(gè)“思”字，而且詩(shī)人都是借月亮表達(dá)了一種感情。 但是也有不同的地方。例如，在靜夜思里，詩(shī)人借月亮抒發(fā)感情，他是在哪里看的月亮？（床前）是在一個(gè)地方靜靜地看月亮。那么這首峨眉山月歌里，詩(shī)人還是在一個(gè)地方靜靜地看月亮嗎？ 請(qǐng)大家再讀這首古詩(shī)，找出表示位置變化的字詞。 入 流 發(fā) 向 下 （結(jié)合詩(shī)句，解釋這些詞的意思） 詩(shī)人的位置是變化的，那么詩(shī)中提到了哪些地點(diǎn)呢？自讀詩(shī)文，結(jié)合課文下的注釋，用筆圈出你找到的地方。 找出地點(diǎn)的詞：峨眉 平羌 清溪

7、三峽 渝州 2明詩(shī)意 （1）交流自學(xué)情況。 學(xué)生談對(duì)詩(shī)句的理解，教師隨機(jī)指導(dǎo)。 重點(diǎn)： 半輪（看插圖理解）上弦月或下弦月。 影指月影。 思思念。 君作者的友人。 （2）指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。 3悟詩(shī)情 （1）出示插圖，看懂圖意。 （2）想象詩(shī)人坐在小船上抬頭看到了什么，低頭看到了什么？這時(shí)他會(huì)怎么想，心情怎樣，表情又會(huì)是什么樣的？ （3）借助課本中的插圖，師配樂(lè)訴說(shuō)：一個(gè)秋高氣爽，月色明朗的夜晚，巍峨雄偉的峨眉山遮住了一些月亮，只露出了半輪明月。月影倒映在平羌江的江水之中，像一位好朋友那樣，陪著我隨著江水流動(dòng)。我乘著小船，從清溪出發(fā)，往三峽的方向駛?cè)ァ５窃陧樍鞫碌接逯莸臅r(shí)候，月亮總被兩岸的高山擋著，讓我看不到了，使我更加地思念故鄉(xiāng)和親友?？吹搅诉@樣的景色，體會(huì)這樣的心情，詩(shī)人是用什么語(yǔ)調(diào)吟出這樣的一首詩(shī)的呢？ 分角色讀、齊讀。 三、積累拓展 讀寫(xiě)訓(xùn)練 1.看插圖試背。 2.指名背誦。 3.齊背，注意節(jié)奏。 4課外拓展 詩(shī)仙李白是一個(gè)非常喜歡月亮的人，他的