2022年初三年級(jí)組工作計(jì)劃

1、第PAGE7頁(yè)共NUMPAGES7頁(yè)2022年初三年級(jí)組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想進(jìn)入初三，這是初中教學(xué)最重要的教學(xué)階段。對(duì)于每個(gè)初三教師來說，所面臨著的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力，對(duì)我們新一屆的初三來說，既是動(dòng)力，更有壓力。為了順利完成各科的教學(xué)任務(wù)并使我們年級(jí)盡可能在中考考出更好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的新突破，需要年級(jí)的全體教師們?cè)诮虒W(xué)工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。我們深深地相信，全組教師一定能群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。為此特制定本年級(jí)的教學(xué)工作計(jì)劃如下。二、年級(jí)組工作目標(biāo)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)初三年級(jí)的

2、要求，初三年級(jí)將以質(zhì)量分析為手段，落實(shí)“尖子生拔高、中等生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。全體教師精誠(chéng)合作，推動(dòng)整個(gè)年級(jí)教育質(zhì)量更優(yōu)化，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、級(jí)風(fēng)，逐步擴(kuò)大優(yōu)生面，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。三、總體安排第一階段：講授新授課。時(shí)間：_年_月_年_月底第二階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)、專題綜合復(fù)習(xí)。時(shí)間：_年_月_月底第三階段：綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。時(shí)間：_年_月_月上旬。四、抓好培優(yōu)工作根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示精神及本年級(jí)的實(shí)際情況，為取得_年中考的優(yōu)異成績(jī)，提高優(yōu)生素質(zhì)，培優(yōu)拔尖，特制定培優(yōu)計(jì)劃如下：(一)培優(yōu)目標(biāo)：在明年中考中，實(shí)現(xiàn)較大突破。培優(yōu)要求：1、輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)各自教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)提

3、前結(jié)束新授，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。2、狠抓輔導(dǎo)效率，一定要貫徹精講多練的原則，每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合測(cè)試，跟蹤培優(yōu)效果。3、突出對(duì)中考題型的把握，緊跟中考命題方向，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)考能力培養(yǎng)。4、各優(yōu)生缺腿科目，培優(yōu)教師都應(yīng)積極設(shè)法提高。5、各科任教師應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待培優(yōu)工作，注重基礎(chǔ)，注重過程，注重實(shí)效，突出重點(diǎn)，培優(yōu)拔尖。6、由指定的培優(yōu)班班長(zhǎng)，配合每次上課的任課教師，負(fù)責(zé)學(xué)生的出勤，并作好記錄。7、分層留作業(yè)各任課教師必須在留作業(yè)時(shí)分成A、B的層次，并落實(shí)到教案上。五、好教學(xué)工作1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，追求優(yōu)秀率和合格率，提高均分是我們一貫的目標(biāo)。細(xì)化各班的奮斗目標(biāo)，明確工作職責(zé)

4、。2、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。3、繼續(xù)實(shí)行月考制度，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)落實(shí)。4、針對(duì)不斷變化的中考，加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生學(xué)法，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句

5、”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。還要加大力度訓(xùn)練材料解析題。這是中考成績(jī)提高的增長(zhǎng)點(diǎn)。6、堅(jiān)持章節(jié)測(cè)試，提高學(xué)生的“應(yīng)試能力”。對(duì)章節(jié)測(cè)試成績(jī)進(jìn)步較快的同學(xué)要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)成績(jī)滑坡幅度較大的學(xué)生也要幫助他們分析原因及時(shí)補(bǔ)救。章節(jié)測(cè)試題的講評(píng)，要做到側(cè)重重點(diǎn)，有的放矢，查缺補(bǔ)漏。六、抓好德育工作1、抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育對(duì)初三年級(jí)開展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。2、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別

6、重，這壓力有來自于家長(zhǎng)過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，尋求和家長(zhǎng)的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。3、定期進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。4、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到一定效果。5、安排年級(jí)組教師經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出糾正，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象批評(píng)

7、教育，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)定期、不定期召開班主任會(huì)議，及時(shí)了解各班學(xué)生動(dòng)態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問題。七、加強(qiáng)中考研究初三任課教師要認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，研究中考命題的熱點(diǎn)與冷點(diǎn)注意收集中考信息。1、用好復(fù)習(xí)資料。對(duì)于材料的使用，要以一種為主，其它為輔，對(duì)所有材料，老師要提前做，刪除廢、錯(cuò)題(建議練習(xí)以考代練的方式)。2、練習(xí)要扎實(shí)，使學(xué)生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯(cuò)必改，力爭(zhēng)做到講過的都會(huì)，會(huì)的不失分。3、教師一定要根據(jù)初三畢業(yè)班的整體水平和各學(xué)科的實(shí)際情況選取好復(fù)習(xí)起點(diǎn)，一步一個(gè)臺(tái)階，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、認(rèn)識(shí)問題、分析問題、

8、解決問題和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要堅(jiān)決克服：“機(jī)械重復(fù)多、加工整理少;記憶結(jié)論多，思維過程少?！钡膹?fù)習(xí)模式，做到全面、系統(tǒng)、靈活、扎實(shí)。為使教師的輔導(dǎo)落到實(shí)處，對(duì)薄弱學(xué)科學(xué)生加以輔導(dǎo)，適當(dāng)增加訓(xùn)練量和講評(píng)量，以促進(jìn)邊緣生的上線。八、初三年級(jí)具體工作安排(活動(dòng)安排的具體時(shí)間以通知為準(zhǔn))2022年初三年級(jí)組工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想全面實(shí)施素質(zhì)教育,以人知識(shí)體系為載體,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),強(qiáng)化知識(shí)的形成過程和應(yīng)用過程,強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)。認(rèn)識(shí)和運(yùn)用科學(xué)研究的過程和方法。培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人，追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。相信人人都有才，人人能成才。二、

9、措施(一)以人為本，以教科研為載體：1、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，做到心中有大綱，依綱執(zhí)教，教育教學(xué)目標(biāo)清楚，結(jié)合_年的中考試卷，進(jìn)行研討，掌握中考命題動(dòng)向。2、強(qiáng)化集體備課，發(fā)揮集體智慧;集體備課做到”四定”、”四有”、”五統(tǒng)一”。四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定負(fù)責(zé)人;四有：有計(jì)劃、有專題、有參考資料、有中心發(fā)言人;五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一課外作業(yè)。(二)以課堂教學(xué)為著重點(diǎn)：1、堅(jiān)持”三為主”教學(xué)原則，努力實(shí)施”五性”教學(xué)策略:以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以思維訓(xùn)練為主線;實(shí)施“五性”教學(xué)策略，即教學(xué)民主性、教學(xué)主動(dòng)性、教學(xué)開放性、教學(xué)實(shí)踐性、教學(xué)創(chuàng)造性。

10、實(shí)施“十多”、“十少”的課堂教學(xué)改革：多一些自由，少一些限制;多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng);多一些自主，少一些講解;多一些討論，少一些講解;多一些開放，少一些封閉;多一些全面，少一些片面;多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊;多一些有效教學(xué)，少一些無效訓(xùn)練。2、抓住周周練、課課練和單元過關(guān)訓(xùn)練。周周練要有針對(duì)性，注重“雙基”，要具有一定的份量和質(zhì)量。單元過關(guān)訓(xùn)練題，本著集體討論，統(tǒng)一思想，確定范圍的原因。題型要全，要有一定質(zhì)量和份量，不出偏題、怪題，注重基礎(chǔ)知識(shí)，照顧好大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)滿意。有成就感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。三、注重情感教育，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，不要以自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判學(xué)生，要站在學(xué)生的角度分析問題，不要站著居高臨下去看學(xué)生，而要蹬下來平視學(xué)生。四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作由于客觀原因，我校學(xué)生中有不少后進(jìn)生，他們不但基礎(chǔ)差，而且思想比較復(fù)雜，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化直接關(guān)系到我們的生存;首先，老師對(duì)后進(jìn)生不要有成見，要有耐心，把他當(dāng)成一個(gè)有血有肉、有自尊、有健全人格的人，遇到后進(jìn)生不要急，要把他當(dāng)成自己的孩子或弟弟、妹妹，一個(gè)后進(jìn)