版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第PAGE20頁(yè)共NUMPAGES20頁(yè)2022年新人教版道德與法治教學(xué)計(jì)劃一、工作指導(dǎo)思想緊緊圍繞管委會(huì)教研室教研計(jì)劃的精神和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求,以新的理念為指導(dǎo),以課堂為基地,進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,進(jìn)行小學(xué)道德與法治的深化研究。為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義和社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的,扎扎實(shí)實(shí)上好道德與法治課,開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。努力營(yíng)造良好的教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。二、教研目標(biāo)本學(xué)期道德
2、與法治教研工作的重點(diǎn)是:認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,以“作業(yè)設(shè)計(jì)”的研究為主要內(nèi)容,以立德樹(shù)人為目的,逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使道德與法治課程,真正起到優(yōu)化學(xué)生的道德與行為的作用。三、活動(dòng)安排_(tái)平時(shí)工作中注意加強(qiáng)道德與法治的備課工作,以提高課堂教學(xué)效果為目標(biāo),上好每節(jié)道德與法治課。教學(xué)中,教師依據(jù)教材提供的范例,積極開(kāi)發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái);消除學(xué)科界限,與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。2.教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,采取豐富的、直觀
3、的、靈活的、開(kāi)放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì),使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?;顒?dòng)形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排靈活機(jī)動(dòng),根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間完成;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動(dòng),如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合,互相促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。3.根據(jù)學(xué)科特色,努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法,提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),留心收集活動(dòng)作業(yè)的案例,并多撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例設(shè)計(jì)。道德與法治教學(xué)計(jì)劃(二)一、學(xué)生情況分析二年級(jí)的小朋友,在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通
4、過(guò)上學(xué)期教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。二、教材分析道德與法治課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開(kāi)放性;(3)活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開(kāi),并重點(diǎn)突出以下特征:1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活
5、為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂(lè),激發(fā)熱愛(ài)生活的情感;另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展,教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)
6、程的設(shè)計(jì)思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。三、教學(xué)總要求道德與法治課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ),因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負(fù)責(zé)任,有愛(ài)心地生活,動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活。四、各單元要求第一單元:在父母關(guān)心下成長(zhǎng)1、培養(yǎng)學(xué)
7、生自己的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做,會(huì)做的事情堅(jiān)持做的好習(xí)慣。2、掌握基本的自我服務(wù)的本領(lǐng),學(xué)會(huì)疊衣服、洗鞋、整理書(shū)包等。3、了解一日生活中哪些事情是自己應(yīng)該做的。第二單元:我的班級(jí)我的家1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到做事認(rèn)真細(xì)心,做好值日生。2、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)課桌椅,愛(ài)護(hù)班級(jí)公物和學(xué)校的公物。3、讓學(xué)生動(dòng)手布置自己的班級(jí)。第三單元:我也能探究1、了解有關(guān)科學(xué)家的小時(shí)候的故事。2、通過(guò)想象設(shè)計(jì)制作未來(lái)的房子和交通工具。3、讓學(xué)生把自己設(shè)計(jì)和制作的東西展示出來(lái)。第四單元:我是中國(guó)人1、了解自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化。通過(guò)哪些方面舉例說(shuō)明。2、使學(xué)生知道中華人民共和國(guó)的國(guó)歌、國(guó)旗、國(guó)徽、首都。3、知道許多科學(xué)家
8、為家鄉(xiāng)、為祖國(guó)作出了巨大貢獻(xiàn)。五、教學(xué)措施1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,學(xué)習(xí)做人。2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的-。3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性,突破性。六、教學(xué)時(shí)間安排第一周:1、我長(zhǎng)大了第二周:2、我在變變變第三周:3、做的自己第四周單元體驗(yàn)活動(dòng):讓愛(ài)住我家第五周:4、我是值日生第六周:5、愛(ài)護(hù)課桌椅第七周:6、我為班級(jí)添光彩第八周單元體驗(yàn)
9、活動(dòng):美化我們的教室第九周:7、走進(jìn)聰明屋第十周:8、愛(ài)思考會(huì)研究第十一周:9、生活需要小創(chuàng)意第十二周單元體驗(yàn)活動(dòng):玩出新花樣第十三周:10、可愛(ài)的家鄉(xiāng)第十四周:11、國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你第十五周:12、我愛(ài)我的祖國(guó)第十六周單元體驗(yàn)活動(dòng):家鄉(xiāng)美祖國(guó)親道德與法治教學(xué)計(jì)劃(三)一、學(xué)生基本情況:_本年級(jí)學(xué)生共_人,其中男生_人,女生_人。2.兩個(gè)班的孩子經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,能積極學(xué)習(xí),能安全健康地學(xué)習(xí)生活。3.還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,自我控制能力差,在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己,甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)
10、上不良言行的現(xiàn)象。4.兩個(gè)班的孩子還是有些差別,一班的孩子較為活潑頑皮,二班的孩子紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)一些,因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),有不同的方法開(kāi)展教學(xué),激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材分析:1.教材編排注重圖文結(jié)合,內(nèi)涵豐富,形式多樣,堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線,切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境,_本教材游戲較多,通過(guò)游戲和和各種兒童喜歡的主體活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。_本教材面向兒童的整個(gè)生活世界,以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為主要題材。
11、課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。三、教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)第一單元我們的節(jié)假日的教學(xué),不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見(jiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日,感受節(jié)日的氣氛,感受美好的生活和濃濃的親情,而且還通過(guò)延伸、拓展學(xué)習(xí),讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,關(guān)注祖國(guó)大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等,集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合,2.通過(guò)第二單元我們的班級(jí)的教學(xué),幫助孩子們建立集體觀念,學(xué)習(xí)做小主人,自己的班級(jí)自己愛(ài),自己的班級(jí)自己管,班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。
12、3.通過(guò)第三單元我們的公共場(chǎng)所的教學(xué),引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透環(huán)境保-、-安全管理?xiàng)l例等法制教育。4.通過(guò)第四單元我們生活的地方的教學(xué),讓孩子們愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)自己的家鄉(xiāng)做起,了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們,為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式,引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí),從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。3.以孩子們生活中的現(xiàn)
13、實(shí)問(wèn)題為抓手,以實(shí)際生活案例為依托,突出正面引導(dǎo),讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好,4.建立學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。5.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等,使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。五、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表第一周:第一課假期有收獲第二周:第二課周末巧安排第三周:第三課歡歡喜喜慶國(guó)慶第四周:第四課團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋第五周:第五課我愛(ài)我們班第六周:第六課班級(jí)生活有規(guī)則第七周:第七課我是班級(jí)值日生第八周:第八課裝扮我們的教室第九周:第九課這些是大家的第十周:
14、第十課我們不亂扔第十一周:第十一課大家排好隊(duì)第十二周:第十二課我們小點(diǎn)兒聲第十三周:第十三課我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水第十四周:第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我第十五周:第十五課可親可敬的家鄉(xiāng)人第十六周:第十六課家鄉(xiāng)新變化機(jī)動(dòng):四課時(shí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃(四)一、班級(jí)環(huán)境分析一年級(jí)新生入學(xué)不久,學(xué)糊口動(dòng)力特別強(qiáng),活躍好動(dòng),特別是男孩子,又跑又叫的,注意力難以集中,學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思惟品德教育就顯得尤為重要,希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué),努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的糊口、學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。二、教材分析1、低年段教科書(shū)將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框架,三經(jīng),即:兒童與自我,兒童與社會(huì),兒童與自
15、然,四緯,即:健康平安地糊口,愉快積極地糊口,負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地糊口,脫手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地糊口,用三篇課文和一個(gè)單元體驗(yàn)勾當(dāng)創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生親近聯(lián)系的家庭、學(xué)校、自然、社會(huì)四大糊口場(chǎng)域,引領(lǐng)置身其中的兒童在_個(gè)糊口方面學(xué)習(xí)、勾當(dāng)、汲引,用空間邏輯取代了原教材的糊口事務(wù)和時(shí)間邏輯的編排。因?yàn)榧彝ナ莾和滦陨L(zhǎng)的起點(diǎn),然后從家庭走到學(xué)校,走向大自然,走上社會(huì),由近及遠(yuǎn),由小到大。低年級(jí)段每?jī)?cè)都由四大場(chǎng)域構(gòu)成,_冊(cè)教材縱向看,相同場(chǎng)域的主題單元內(nèi)容螺旋上升,凸顯兒童成長(zhǎng)發(fā)展的脈絡(luò),促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展,構(gòu)成兒童習(xí)得道德涵養(yǎng)與法治意識(shí)的邏輯清晰又綜合立體的糊口畫(huà)面。2、彰顯立德樹(shù)人,落實(shí)社會(huì)主義核
16、心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)教育的啟蒙社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。新教材將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容有機(jī)滲入在勾當(dāng)主題中。國(guó)度層面價(jià)值目標(biāo):強(qiáng)盛、民主、文明、協(xié)調(diào)。體現(xiàn)的課文有:我愛(ài)爸爸媽媽、幸福一家人等;社會(huì)層面價(jià)值取向:自由、平等、公道、法治。體現(xiàn)的課文有:我和伙伴一路玩、游樂(lè)園里真開(kāi)心、與規(guī)則同業(yè)、紅路燈在站崗等;小我層面價(jià)值準(zhǔn)則:愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。體現(xiàn)的課文有:我的新伙伴、可愛(ài)的校園、教員,您好等。優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。新教材精選了良多經(jīng)典古詩(shī)文,名人名言,農(nóng)諺等。如門(mén)生規(guī)治家格言,古詩(shī)鋤禾游子吟,論語(yǔ)“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無(wú)以立”“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”
17、等傳統(tǒng)經(jīng)典,以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉、自強(qiáng)、厚仁、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材,以“文”化“德”,使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)中獲得滋養(yǎng)。法治意識(shí)教育的融入。青少年法治教育大綱提出的小學(xué)階段目標(biāo)是“著重普及憲法常識(shí),養(yǎng)成守法意識(shí)和行為習(xí)慣,讓學(xué)生感知糊口中的法、身邊的法,培育學(xué)生的國(guó)度觀念、規(guī)則意識(shí)、誠(chéng)信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣”。3、營(yíng)造兒童文化,增加兒童道德與法治學(xué)習(xí)、踐行的樂(lè)趣和成效。新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,彰顯兒童糊口中的德育要素,著力營(yíng)造濃郁的兒童文化,使之更加適應(yīng)兒童的天性,滿(mǎn)足兒童的需求,利用兒童文化的感染力,更好地影響兒
18、童的人生價(jià)值觀、審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀。新教材重塑了兩個(gè)小伙伴形象:盼盼和圓圓,他們是教室里兒童的同齡人,不時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題,與教室中的兒童互動(dòng)交流。同時(shí)重塑了四個(gè)卡通動(dòng)物:康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠,形象活躍可愛(ài),巧妙地出現(xiàn)在勾當(dāng)場(chǎng)景中,穿針引線,富有情趣地引導(dǎo)兒童健康平安地糊口、愉快積極地糊口、負(fù)責(zé)任有愛(ài)心地糊口、脫手動(dòng)腦有創(chuàng)意地糊口。新教材中的勾當(dāng)小欄目,活躍形象,指向明白,起著規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、引領(lǐng)教學(xué)勾當(dāng)?shù)淖饔?。如故事屋、游?lè)場(chǎng)、音樂(lè)廳、觀察哨、碰碰車(chē)、寶典箱、誦讀臺(tái)、法治窗、實(shí)踐園、體驗(yàn)館、小論壇、加油站等。欄目?jī)?nèi)的勾當(dāng)形式豐富多彩,如故事、游戲、下跳跳棋、小競(jìng)猜、小辯論、小
19、制作、小養(yǎng)殖、誦讀、特長(zhǎng)展示、歌曲賞識(shí)、童話(huà)劇表演等等,讓兒童喜聞樂(lè)見(jiàn),有樂(lè)趣積極參與到教學(xué)勾當(dāng)中來(lái)。新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事。配圖活躍明快,文字言簡(jiǎn)意賅,富有童趣,啟迪智慧。新教材華夏創(chuàng)、改編或選用兒歌童謠和歌曲,讓教材為兒童的歡喜世界。繪本故事舉例:請(qǐng)翻開(kāi)一上講義:P6兔媽媽和兔寶寶P28孤獨(dú)的小豬P42大耳朵和小眼睛P62七只小猴去旅行兒歌舉例:請(qǐng)翻開(kāi)一上講義:P14唱兒歌感受愛(ài)P26找朋友P29一顆星P40刷牙歌教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn),傳遞童心、童音,激發(fā)童真童趣,把德育目標(biāo)化難為易,化繁為簡(jiǎn),更有效地讓低年級(jí)學(xué)心理解和接管,提高了教學(xué)的實(shí)效性。把講堂變成了暖暖的兒童
20、樂(lè)園,使兒童獲得了潤(rùn)物無(wú)聲的道德情操與法治意識(shí)的熏陶。4、倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)體例,引領(lǐng)兒童在體驗(yàn)勾當(dāng)中汲引思辨能力,初步掌握解決問(wèn)題的策略。新教材中的“觀察哨”、“碰碰車(chē)”、“實(shí)踐園”、“體驗(yàn)館”等勾當(dāng)欄目,通過(guò)形式多樣的情境創(chuàng)設(shè),在碰撞、探究、思辨、踐行中,幫助兒童獲得探求知識(shí)的能力,培育初步的科學(xué)精神和道德判斷能力,為兒童供給了更開(kāi)闊的思維和行動(dòng)空間。低年級(jí)道德與法治新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式,通過(guò)主題鮮明的勾當(dāng)欄目推動(dòng)主題學(xué)習(xí)勾當(dāng),以前輩的學(xué)習(xí)體例激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實(shí)踐能力。新教材精選了良多經(jīng)典古詩(shī)文,名人名言,農(nóng)諺等。如門(mén)生規(guī)治家格言,古
21、詩(shī)鋤禾游子吟,論語(yǔ)“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無(wú)以立”“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉、自強(qiáng)、厚仁、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材,以“文”化“德”,使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)中獲得滋養(yǎng)。道德與法治教學(xué)計(jì)劃(五)一、學(xué)情分析一年級(jí)整體看學(xué)生還是很活潑。一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過(guò)教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。二、教材分析本課程遵循兒童生活的邏輯,以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值
22、觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。本課程面向兒童的整個(gè)生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材,其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展,其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?;顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng),而非單純地只講教科書(shū),兒童更多的是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,構(gòu)建知識(shí)和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì),而非僅僅依靠聽(tīng)講
23、來(lái)學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目的及要求1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。3、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受冬天的美。4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。5、初步了解一些健康常識(shí),學(xué)會(huì)自我保健的方法,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。6、通過(guò)觀察感受寒冷的冬天,體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。7、學(xué)文明理,培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。8、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)的品質(zhì),形成正確的行為習(xí)慣。四、教學(xué)措施1、充分利用電教手段,以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。2、按照激情明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué)。3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)
24、系家長(zhǎng)等措施,促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的。形成。五、教學(xué)進(jìn)度第一單元:我是小學(xué)生啦1、我上學(xué)了:第一周2、認(rèn)識(shí)新朋友:第二周3、走,看校園去:第三周4、參加升旗儀式:第四周第二單元:學(xué)校的一天5、早早起,上學(xué)去:第六周6、課堂上:第七周7、課間十分鐘:第八周8、放學(xué)啦:第九周第三單元:我愛(ài)我家9、說(shuō)說(shuō)我的家:第十周10、愛(ài)心伴我長(zhǎng)大:第十一周11、把我的愛(ài)傳給大家:第十二周第四單元:銀色的冬天12、北風(fēng)吹,冬天到:第十三周13、冰雪世界樂(lè)趣多:第十五周14、慶元旦,迎春節(jié):第十六周15、整理與考查(機(jī)動(dòng)):第十七十八周2022年新人教版道德與法治教學(xué)計(jì)劃(二)一、復(fù)習(xí)目標(biāo).學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步掌握正確
25、的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。.漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)聲母、韻母,整體認(rèn)讀音節(jié),讀準(zhǔn)四聲,會(huì)讀輕聲,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。3.識(shí)字寫(xiě)字準(zhǔn)確認(rèn)讀_個(gè)生字;說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng),能按筆順在田字格中書(shū)寫(xiě)_個(gè)生字,做到正確、規(guī)范,姿勢(shì)端正,書(shū)寫(xiě)整潔。4.口語(yǔ)交際用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題,講一件簡(jiǎn)單的事情。5.閱讀能認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào),正確流利地朗讀、背誦指定課文;會(huì)分角色朗讀對(duì)話(huà)。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)準(zhǔn)確認(rèn)讀_個(gè)生字,正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)_個(gè)生字。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容(一)漢語(yǔ)拼音.復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。.準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母。3.運(yùn)用漢語(yǔ)拼音正音。(二)識(shí)字寫(xiě)字.認(rèn)識(shí)常用的漢字_個(gè),能規(guī)范書(shū)寫(xiě)_個(gè)生字。.掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字要寫(xiě)得正確、端正、整潔。3.認(rèn)讀生字時(shí),會(huì)選擇正確的拼音。4.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。5.給認(rèn)讀生字的偏旁歸類(lèi)。6.詞語(yǔ)搭配。(連線)7.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的反義詞。8.看圖寫(xiě)字詞。(三)句子.看圖,選句子連一連。.會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。3.讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連、填空。4.讀短文,填寫(xiě)生字。(四)閱讀.用普通話(huà)正確、流利
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度股權(quán)質(zhì)押資產(chǎn)重組合同示范文本3篇
- 二零二五年度鋼材倉(cāng)儲(chǔ)物流服務(wù)合同9篇
- 二零二五年度路燈照明設(shè)施安全檢測(cè)合同樣本2篇
- 二零二五年度:勞動(dòng)合同法實(shí)務(wù)操作與案例分析合同3篇
- 二零二五年度船舶建造與設(shè)備安裝合同2篇
- 二零二五年度農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)合同范本3篇
- 二零二五年度安置房買(mǎi)賣(mài)合同電子支付與結(jié)算規(guī)范3篇
- 3、2025年度綠色出行接送機(jī)服務(wù)合同范本2篇
- 二零二五年度文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)合作開(kāi)發(fā)合同范本3篇
- 家里陪護(hù)合同(2篇)
- 2024-2025學(xué)年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元《地球表面的變化》測(cè)試卷(教科版)
- 小區(qū)物業(yè)服務(wù)投標(biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
- 2024-2030年中國(guó)光電干擾一體設(shè)備行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前景預(yù)測(cè)分析研究報(bào)告
- 2025屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)建議-函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專(zhuān)題講座課件
- 心電圖基本知識(shí)
- 中煤電力有限公司招聘筆試題庫(kù)2024
- 消防接警員應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試題庫(kù)大全-上(單選、多選題)
- 2024風(fēng)電場(chǎng)在役葉片維修全過(guò)程質(zhì)量控制技術(shù)要求
- 湖南省岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題(解析版)
- 自適應(yīng)噪聲抵消技術(shù)的研究
- 山東省臨沂市羅莊區(qū)2024屆中考聯(lián)考化學(xué)試題含解析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論