孔子游春的課件

1、三人行，必有我?guī)熝伞?孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人 ， 是我國古代的大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。“仁者愛人”、“因材施教”這些思想觀點就是他提出來的。相傳他有弟子三千，賢弟子七十二人；他還曾整理過詩書禮等古籍，編寫過春秋。論語是弟子們記錄孔子言行的一部著作。他中年時開辦私學(xué)，一度出任魯國的中都宰，司空，司寇等職，四年后雖因遭小人暗算棄官，但沒有放棄自己的理想，后率弟子周游列國，經(jīng)十三年，晚年歸魯，繼續(xù)講學(xué)，整理古籍。他的儒學(xué)思想滲入中國人的生活，文化領(lǐng)域中，影響了中國乃至世界上其它地區(qū)一大部分人近兩千年。自讀要求 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通每句話。用“ ”畫出本課中的成語，用“”畫

2、出不理解的詞語，借助工具書，聯(lián)系上下文體會它們的意思。課文寫了一件什么事？逸鑿蹲泗袤我會讀桃紅柳綠 草色青青意味深長 善施教化波瀾起伏 情不自禁司空見慣 情不自禁 三三兩兩 溫文爾雅 深思熟慮 從容不迫手舞足蹈 綠草如茵成語積累，你記住了嗎？想一想：課文寫了一件什么事？ 本文主要講述了孔子趁著春天大好的春光，帶領(lǐng)弟子們帶泗水河邊游玩，誘導(dǎo)弟子們明事理。表現(xiàn)了孔子豐富的學(xué)識和師生間深深地情誼。賞春 論水 言志 第一段（1-2）：寫春天到了，孔子帶弟子到風(fēng)光迷人的泗水河畔游賞。（泗水美景）第二段（3-9）：寫孔子凝望泗水的綠波說了一番意味深長的話。（孔子論水）第三段（10-19）：寫孔子和弟子娛樂

3、及孔子和弟子各言其志。（師生言志） 按賞春 論水 言志將課文分為三個部分，簡要概括每一層的意思 請同學(xué)們閱讀第一部分。畫出運用修辭手法的語句，邊讀邊想象泗水河畔美麗的風(fēng)景。 春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩 。 緊扣主題，交代游玩的季節(jié)、地點和原因?？鬃勇牭姐羲皾q春潮”的消息，就領(lǐng)著弟子們來“游玩”，說明他對“水”特別有興趣，暗示孔子要借“水”教導(dǎo)學(xué)生。 陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。 陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。 春 日 宋 朱熹 勝日尋芳

4、泗水濱，無邊光景一時新。 等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 朱 熹 陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。 大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語飄逸眸子絮語大自然多像一位偉大的母親?。?）是她（ ）的（ ）；（ ）是她（ ）的（ ）；（ ）是她（ ）的（ ）；（ ）是她（ ）的（ ） 說一說（滾滾的春雷）是她（前進）的（腳步）；（漫天的云朵）是她（潔白）的（衣衫）；（茫茫的大霧）是她（神秘）的（面紗）；（綿綿的春雨）是她（甘甜）的（乳汁）（粉紅的桃花

5、）是她（綻放）的（笑臉）仁者樂山，智者樂水！孔子上善若水孔子水 孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏?；顫姎g快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么，都圍攏過來。 孔子的心情為什么很不平靜？ 因為浩蕩的泗水撩起了他飛揚的情思，讓他領(lǐng)悟到了“水”的真諦，并引發(fā)了深層的思考。子路問道：“老師在看什么呢？” 孔子說：“我在看水呀?！?“看水？”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。 顏回說：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？” 孔子的回答讓弟子們莫名其妙，十分疑惑，難道這平平常常的流水中還藏著什么玄機嗎？在弟子們疑惑的

6、目光里，在子貢好奇的探詢下，孔子的宏論開始了。 孔子凝望看泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子?。　?1由此看來，水是真君子?。。?）這段話是圍繞哪句話來寫的？（2）怎樣的人才算是“真君子”呢？（3）為什么說水是真君子？因為水有德行、有志向、有情義、善施教化（用課本中的話回答）孔子說水好象有德行，是因為水好象有情義，是因為水好象有志向，是因為說水善施教化，是因為所以由此看來水奔流不息，是哺育一切

7、生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。 水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。 萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化。水是真君子！水這位“真君子”僅僅只有這些優(yōu)點嗎？還有什么優(yōu)點？仿照書上的句子練說： 說一說水滋潤萬物，孕育天地，它好像很仁慈；水或深或淺，清澈透明，它好像很純潔；水小可成滴，大可成洋，它好像有氣量孔子對學(xué)生這么說水，其實他的目的是什么？說一說用水來打比方，巧妙地暗示弟子也要做個真君子循循善誘 充滿智慧你認(rèn)為孔子是個怎樣的老師？ 人類要在21世紀(jì)生存下去，必須要從2500年前的孔子那里去尋找智慧。 綠草如茵的河畔，弟子們圍在

8、老師身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動琴弦，弟子們跟著唱起歌來。歌聲融進溫暖的春天里。泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。 泗水河畔，綠草如茵，師生相對，無拘無束；老師（ ），弟子（ ），其樂融融，其情濃濃。這歌聲是對春天的（ ），是（ ）心靈的展現(xiàn)，也是對老師的教誨領(lǐng)悟后愉悅心情的表露。你能將它補充完整嗎？彈琴唱歌贊美美好 寫孔子在論水育人之后，放松一下，老師彈琴，弟子唱歌。 過了一會兒，弟子們?nèi)齼蓛缮㈤_了，有的采花，有的捕蝶，有的垂釣，有的戲水，只有顏回和子路在陪伴著老師?？鬃诱f：“可以說說你們的志向嗎？” 這一小節(jié)講了什么？ 當(dāng)眾人散去，盡情游玩之時，孔子不失時機地讓顏回和子路說說自己的志

9、向。 1、他們的志向各是什么？從書中找出來。說一說 2、子路、顏回都有什么不同性格特點。 3、孔子對兩個弟子回答的滿意嗎？為什么？讀一讀第18自然段，可以看出什么？看出孔子是一個平易近人、和藹可親的人。子路問道：“老師能和我們說說您的志向嗎？” 孔子微笑著說：“我就盼望著有那么一天，所有人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠互相信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠(yuǎn)大的理想?！?“我就盼望著有那么一天，所有的人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠(yuǎn)大的理想?！笨鬃樱翰┐蟮娜蕫鬯枷耄芍^善施教化子路：顏回： 志向 性格特點孔子：豪爽、開朗、有情義 溫文爾雅、謙

10、虛、沉穩(wěn)樂善好施 謙遜做人心中充滿大愛，“仁者愛人”的思想體現(xiàn)返回老者安之朋友信之 少者懷之到幻燈片 15張第19自然段泗水河畔的春意更濃了。 第10自然段 老師撥動琴弦，弟子們跟著唱起歌來。歌聲融進溫暖的春天里。泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。 這是對師生之間濃濃情誼的贊美，有深化文章中心的作用。大自然的美麗景色和師生間的濃濃情誼互相交融，互相烘托，春意盎然，美不勝收。 本文通過描述孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水教導(dǎo)弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對弟子們的關(guān)愛及師生間真摯的情誼。主題解說：感悟心語： 穿越時空，聆聽孔子精辟的論述，沐浴在圣賢智慧的光輝里，讓你我不禁遐想：人生當(dāng)如水。人要像水一

11、樣品行高潔、志存高遠(yuǎn)、百折不撓、樂于奉獻、胸懷寬廣、靈動聰慧、柔軟善良、勇往直前是啊，水是生命之源。人要像水，做一個真君子，讓自己活出智慧和精彩。回顧全文 拓展主題。知之為知之，不知為不知，是知也。學(xué)而時習(xí)之，不亦說(悅)乎。學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。 敏而好學(xué)， 不恥下問。 人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?人類要在21世紀(jì)生存下去，必須要從2500年前的孔子那里去尋找智慧。 一次，魯國大夫在人前貶低孔子，抬高子貢。子貢非常氣憤。他當(dāng)即以房子打比方，說老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋里富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過是只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師比作太陽和月亮，說孔子光彩照人，不是常人所能超越的?？鬃铀篮?，子貢悲痛萬分，在孔子墓旁住下，守墓6年。 子貢尊師關(guān)于孔子的故事和成語：故事：杏壇講學(xué)、兩小兒辨日、 三月不知肉滋味成語：學(xué)而不厭，誨人不倦 有教無類 、舉一反三 、見賢思齊本單元我們認(rèn)識了幾位老師？說說每個老師的特點？你最喜歡哪一個？為什么？莫泊桑的老師福樓拜是一個直言不諱、循循善誘、悉心指導(dǎo)又滔滔不絕的老師。劉老師是一個熱愛事業(yè)，熱愛生活，樂觀向