2022年語(yǔ)文備課組年度工作計(jì)劃

1、第PAGE8頁(yè)共NUMPAGES8頁(yè)2022年語(yǔ)文備課組年度工作計(jì)劃1、抓好常規(guī)。按時(shí)進(jìn)行集體備課，交流備課經(jīng)驗(yàn)，共享資料。按學(xué)校要求整理好教案，堅(jiān)決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象，教案整理要規(guī)范，項(xiàng)目齊全。2、提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。在備課過(guò)程中，著重探討提高課堂教學(xué)效率的有效方法，互相看課、學(xué)習(xí)。共同研究提高質(zhì)量的方法，通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)布置等內(nèi)容有效提高教學(xué)質(zhì)量。3、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，使之更有新意，更符合學(xué)生實(shí)際，進(jìn)而讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文課。本學(xué)期，我們會(huì)借鑒以往教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn)，并優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)會(huì)把閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，讓每一篇課文學(xué)完之后，學(xué)生都有可寫(xiě)的內(nèi)容，并在寫(xiě)作中運(yùn)用當(dāng)堂課所學(xué)的寫(xiě)

2、作知識(shí)。4、以“作文教學(xué)”為科研子課題。上學(xué)期，我們語(yǔ)文組進(jìn)行了作文教學(xué)的研究，收到了很好的效果，遺憾的是，我們沒(méi)有留下理論性的總結(jié)材料，只是自己摸索，而且主要集中在課堂教學(xué)中。上學(xué)期的作文教學(xué)主要是在寫(xiě)前指導(dǎo)上下了功夫。今年，我們將著重在寫(xiě)后的修改上下功夫，仍然以課堂教學(xué)為主要研究形式，通過(guò)備課組、教研組的集中講評(píng)來(lái)獲得成效，本學(xué)期，我們會(huì)取上學(xué)期作文教學(xué)之長(zhǎng)，補(bǔ)上學(xué)期作文教學(xué)之短，在研究過(guò)程中，注重過(guò)程材料的搜集和整理，為科研服務(wù)。5、繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)。我們已經(jīng)從寫(xiě)字教學(xué)中嘗到了甜頭，所以，對(duì)于寫(xiě)字教學(xué)，我們會(huì)常抓不懈。主要是作業(yè)本必須用鋼筆工整書(shū)寫(xiě)，每周展覽一篇鋼筆字，平時(shí)對(duì)試卷的書(shū)寫(xiě)就

3、嚴(yán)格要求。教師也要給學(xué)生做榜樣，板書(shū)工整、美觀(guān)。6、下水作業(yè)。在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將為學(xué)生下水作業(yè)，既給學(xué)生以示范，又在親自實(shí)踐的過(guò)程中，知道學(xué)生會(huì)在哪個(gè)地方出問(wèn)題，這樣，講解作業(yè)時(shí)就會(huì)有的放矢。我們語(yǔ)文學(xué)科的下水作業(yè)主要是指作文，每次作文我們都會(huì)同學(xué)生一起寫(xiě)，與學(xué)生一起分享我的作文。2022年語(yǔ)文備課組年度工作計(jì)劃（二）一、教學(xué)計(jì)劃課文教學(xué)(1)教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科基本素養(yǎng)。(2)教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期完成必修1、必修2的課文教學(xué)。(3)進(jìn)度規(guī)劃制定科學(xué)詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表，進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃。本著“一課一得，讀寫(xiě)結(jié)合”的原則，每篇課文安排一個(gè)寫(xiě)作訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)的寫(xiě)作訓(xùn)練。預(yù)計(jì)進(jìn)度為必修

4、1到_年_月_日前后結(jié)束，必修2到_年元月_日前后結(jié)束。(具體進(jìn)度附后)閱讀教學(xué)(1)教學(xué)目標(biāo)閱讀教學(xué)是課文教學(xué)之外的補(bǔ)充與提升，是形成閱讀能力的重要手段。閱讀材料主要是自編的校本讀本，閱讀內(nèi)容直指高考考查點(diǎn)。(2)現(xiàn)代文閱讀讀本編制：本著“以讀為主，以練為輔”的原則，自己動(dòng)手，編印現(xiàn)代文閱讀材料。制定具體可操作的規(guī)劃表，每周編印一期。閱讀時(shí)間：每周一節(jié)的閱讀課。檢查方式：讀本上設(shè)計(jì)少量習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生閱讀與思考。(3)古詩(shī)閱讀讀本編制：編制_中學(xué)古代詩(shī)歌讀本系列叢書(shū)之一，本冊(cè)約170首，按體裁分類(lèi)編排，由易到難，循序漸進(jìn)。誦讀時(shí)間：晨讀時(shí)間，全組統(tǒng)一制定誦讀進(jìn)度，滾動(dòng)式推進(jìn)。檢查方式：課前檢查

5、，課后抽查。寫(xiě)作教學(xué)(1)教學(xué)目標(biāo)寫(xiě)作教學(xué)貫穿于課文教學(xué)與閱讀教學(xué)之中，以片斷寫(xiě)作為主，加以少量整篇訓(xùn)練。寫(xiě)作內(nèi)容設(shè)計(jì)力求具有一定的廣度，涵蓋記敘、描寫(xiě)、說(shuō)理等等。本學(xué)期寫(xiě)作訓(xùn)練目標(biāo)確定為讓學(xué)生進(jìn)一步提高敘事描寫(xiě)能力，初步認(rèn)識(shí)議論文寫(xiě)作規(guī)范，能寫(xiě)出切合題意、有基本思路的議論文，適度提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平。(2)片斷寫(xiě)作片斷寫(xiě)作與課文教學(xué)緊密結(jié)合。依據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)寫(xiě)作訓(xùn)練點(diǎn)。訓(xùn)練力求具有針對(duì)性、實(shí)效性。具體計(jì)劃見(jiàn)“教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃表”。批改方式為教師批閱與學(xué)生互改相結(jié)合。(3)整篇寫(xiě)作本學(xué)期計(jì)劃安排約四次大作文教學(xué)。其中至少一次記敘文寫(xiě)作，兩次左右議論文寫(xiě)作。寫(xiě)作前有具體指導(dǎo)，寫(xiě)作后有反饋。批改方式

6、以學(xué)生互改形式為主。寫(xiě)字教學(xué)(1)教學(xué)目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)正楷字，練好書(shū)寫(xiě)基本功，提高卷面質(zhì)量。(2)具體措施以備課組為單位，統(tǒng)一制定訓(xùn)練計(jì)劃。定期開(kāi)設(shè)寫(xiě)字指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆的基本方法。規(guī)定具體練字任務(wù)，每天利用零散時(shí)間練字，隔日收交一次練字本。嚴(yán)格檢查，教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)字作業(yè)。期中考試后開(kāi)始排查各班書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不過(guò)關(guān)學(xué)生，統(tǒng)計(jì)名單，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。常規(guī)訓(xùn)練(1)訓(xùn)練目標(biāo)以適量習(xí)題訓(xùn)練提高學(xué)生解題能力，增加積累量。(2)訓(xùn)練形式每周一次的晚練(3)組卷要求備課組統(tǒng)一部署，教師動(dòng)手組卷。任務(wù)分工，專(zhuān)題負(fù)責(zé)。(4)閱卷要求全批全講，及時(shí)閱卷，按時(shí)統(tǒng)分。二、教研計(jì)劃研究課程(1)研究形式備課組活動(dòng)研討(2

7、)研究?jī)?nèi)容研究“課程標(biāo)準(zhǔn)”。在組內(nèi)認(rèn)真研討普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，能新形勢(shì)下高中語(yǔ)文培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行審思明辨。分析研討課程標(biāo)準(zhǔn)與考綱之間的聯(lián)系與貫通之處，對(duì)“核心知識(shí)”“關(guān)鍵能力”“學(xué)科素養(yǎng)”在教學(xué)行為中的落實(shí)問(wèn)題進(jìn)行深入研究與思考。研究教材對(duì)課本進(jìn)行重新解構(gòu)，提煉教材中包含的人才培養(yǎng)元素，把“讀”與“寫(xiě)”能力培養(yǎng)融入每一節(jié)課教學(xué)實(shí)踐之中，落實(shí)關(guān)鍵能力培養(yǎng)目標(biāo)。研究課堂(1)研究形式以組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課形式對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研討。(2)具體要求制定組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃，發(fā)布到網(wǎng)站。要求授課老師課前有教學(xué)設(shè)計(jì)稿、說(shuō)課稿、教學(xué)課件等，課后有教學(xué)反思。聽(tīng)課老師作為課堂觀(guān)察者，要對(duì)授課老師的課堂進(jìn)行有目標(biāo)

8、有觀(guān)察，觀(guān)察點(diǎn)包括教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)性、教學(xué)目標(biāo)完成情況、教學(xué)方法使用及效果、教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)用時(shí)分配、教師課堂用語(yǔ)規(guī)范性簡(jiǎn)潔性等。多給青年教師鍛煉機(jī)會(huì)，讓青年教師有更多機(jī)會(huì)參加備課組、教研組公開(kāi)課教學(xué)鍛煉，促其盡快成長(zhǎng)，在課堂教學(xué)上不斷成熟。研究高考題(1)研究形式組織老師研做近三年高考真題。鼓勵(lì)老師參與原創(chuàng)題命制。(2)具體要求自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)近三年高考真題。商定做題計(jì)劃與進(jìn)度，教師自主研做。定期研討做題體會(huì)與認(rèn)識(shí)，進(jìn)行備課組主題發(fā)言。鼓勵(lì)全體教師參加教科室統(tǒng)一組織的教師研題大賽。自主組題的晚練及月考，鼓勵(lì)教師進(jìn)行原創(chuàng)題命制。研究“兩看齊”“兩出列”(1)研究形式數(shù)據(jù)分析、集體討論(2)研究?jī)?nèi)容月

9、考之后，對(duì)尖子生進(jìn)行“兩看齊”數(shù)據(jù)分析，排查語(yǔ)文弱項(xiàng)的尖子生，制定針對(duì)性補(bǔ)差方案。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，力求盡快出列。研究學(xué)生管理方法(1)研究形式集體研討、主題發(fā)言(2)研討內(nèi)容早、晚自習(xí)時(shí)間管理。課堂學(xué)生活動(dòng)管理。作業(yè)布置的分量與具體要求。(包括書(shū)面作業(yè)、背記作業(yè)、閱讀作業(yè)、練字作業(yè)。)作業(yè)檢查時(shí)間、形式、與要求。作業(yè)未達(dá)標(biāo)學(xué)生管理與督查。三、校園文化活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)目標(biāo)積極響應(yīng)學(xué)?！叭蠊こ獭苯ㄔO(shè)號(hào)召，以備課組為基點(diǎn)，實(shí)施文化興校工程，打造_中學(xué)精神高地?；钴S校園文化氛圍，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)計(jì)劃積極參加團(tuán)委、政教處、教科室等部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng)。與兄弟備課組合作，繼續(xù)組織開(kāi)展“巽風(fēng)文學(xué)社”相關(guān)活動(dòng)。備課組主辦以下幾項(xiàng)文化活動(dòng)：開(kāi)展“國(guó)學(xué)文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)，舉辦首屆“魯肅杯”國(guó)學(xué)知識(shí)大獎(jiǎng)賽。開(kāi)展?jié)h字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，組織開(kāi)展首屆“_杯”規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽?；I劃組織