教導(dǎo)處范文小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃八-1

1、教誨處范文之小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃八 長(zhǎng)辛店 九小教學(xué)工作計(jì)劃我校教學(xué)工作將接著加強(qiáng)治理與檢查的施行與落實(shí)，治理中效勞于老師，教育中效勞于學(xué)生，著力于學(xué)生的才能及學(xué)習(xí)效果的跟蹤檢測(cè)。有的放矢的做好以下工作：（一）堅(jiān)持一個(gè)中心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量一直是學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。因而，我們?cè)诮逃^念上要不斷的學(xué)習(xí)和更新；在教學(xué)行為上要朝著新課程所倡導(dǎo)的目的接著努力，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。 1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)， 轉(zhuǎn)變觀念與新課程同行，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。（1）為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，本年度，我們要接著加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，要求每

2、位老師積極參與校本教研活動(dòng)，同時(shí)多讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，做好讀書筆記，并學(xué)以致用。（2）學(xué)校將在多方面制造條件為老師提供進(jìn)修、培訓(xùn)、交流的時(shí)機(jī)，倡導(dǎo)老師在課堂教學(xué)中結(jié)合個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)及教學(xué)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)成本人的風(fēng)格。學(xué)校為老師成長(zhǎng)提供展示的空間。（3）用好小學(xué)生綜合素養(yǎng)開展評(píng)價(jià)手冊(cè),促進(jìn)學(xué)生全面開展。本學(xué)期，重點(diǎn)加強(qiáng)使用過程中的交流與研討，總結(jié)經(jīng)歷、發(fā)覺咨詢題，關(guān)注學(xué)生開展的全面性，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方法的多元化。 2、抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。（1）開學(xué)初教研組和老師個(gè)人要按照學(xué)校工作計(jì)劃制定本學(xué)期的各項(xiàng)計(jì)劃，學(xué)期中以教研組為單位做好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)視工作，學(xué)期末、年末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。隔周召開教研組長(zhǎng)

3、會(huì)，做好教育教學(xué)工作的布置與小結(jié)工作。（2）注重教學(xué)過程的治理，不以檢測(cè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)老師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)治理方法組織各級(jí)各類教學(xué)檢查、互查、抽查，隨時(shí)隨地對(duì)每位老師進(jìn)展聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實(shí)情況的抽查，評(píng)估其在教學(xué)過程中的各項(xiàng)工作的完成情況和獲得的成績(jī)，促進(jìn)實(shí)在有效地完成教學(xué)任務(wù)。 （二）以課例研究為重點(diǎn)，在校本教研中提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。 1、以課例研究為載體 提高課堂教學(xué)實(shí)效性是我校的科研課題，“課例研究”是以詳細(xì)的一節(jié)課為對(duì)象展開研究，重點(diǎn)處理課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中存在的某些咨詢題，把研究融入備課、說課、上課、觀課、評(píng)課的全過程。2、充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，努力創(chuàng)始校

4、本教研工作和科研工作的新場(chǎng)面。 （1）課例研究以處理咨詢題為主，結(jié)合我校實(shí)際，以教研組為單位確定各年級(jí)、各學(xué)科需要通過課例研究方式處理的教材、學(xué)生或本身教學(xué)行為方面的咨詢題，制定子課題及研究計(jì)劃。（2）在研究過程中，45歲以下老師（含45歲）每人至少要在組內(nèi)完成2節(jié)研究課。組內(nèi)老師要互相聽評(píng)課。（3）40歲以下的老師作為本課題的重點(diǎn)參與者，每一個(gè)授課內(nèi)容都要按照實(shí)踐 反思 再實(shí)踐的研究過程進(jìn)展操作，以獲得實(shí)實(shí)在在的提升。 （4）研究流程及研究方式： A：研究流程：B：研究方式a、研究課型：多人同課、一課多輪、同課異構(gòu)。b、研究安排：40歲以下老師在研究過程中要積極參與聽評(píng)課，學(xué)校依照研究進(jìn)展每

5、月適時(shí)安排學(xué)習(xí)、研討與交流活動(dòng)。3、加強(qiáng)科研工作，親密聯(lián)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐。（1）加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，相關(guān)負(fù)責(zé)人深化課題及年級(jí)組，理解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)咨詢題的處理。（2）標(biāo)準(zhǔn)課題研究制度，按照施行方案的要求，隨時(shí)調(diào)整各子課題的進(jìn)程。各組要結(jié)合各自課題，列出本學(xué)期的詳細(xì)施行計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目的達(dá)成情況等。（3）能認(rèn)真落實(shí)本學(xué)年的成果展示活動(dòng)。展示的方式要求如下： 每位老師有不少于2500字的讀書筆記（包括摘抄及讀書心得），案例1份、公開研究課的教案及反思1份（40歲以下老師的教案要表達(dá)反思、提升的過程。）。40歲以下老師撰寫一篇切合課題科研論文或總結(jié)。（三）加強(qiáng)課程治理，重點(diǎn)做好校本課程研究工作。1、依照市區(qū)義務(wù)教育階段課程設(shè)置施行方案，制定切合本校實(shí)際的課程治理方法，努力做到標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程安排計(jì)劃，開齊開全開滿規(guī)定的國(guó)家課程和地點(diǎn)課程，老師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。 2、結(jié)合地區(qū)實(shí)際，我校確定開設(shè)以“提高學(xué)生動(dòng)手才能”為目的的校本課程。結(jié)合美術(shù)、勞動(dòng)、科學(xué)等學(xué)科，拓展學(xué)科內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作才能，并開展學(xué)生的思維才能。11月底，舉行學(xué)生動(dòng)手才能展示活動(dòng)。 四、體美外工作1、堅(jiān)持“健康第一”的原