2023年最新的速寫(xiě)人物教學(xué)計(jì)劃7篇

1、第 PAGE123 頁(yè) 共 NUMPAGES123 頁(yè)2023年最新的速寫(xiě)人物教學(xué)計(jì)劃7篇課題：認(rèn)識(shí)速寫(xiě) 速寫(xiě)是快速、概括地描繪對(duì)象的一種繪畫(huà)手法， 是繪畫(huà)的基礎(chǔ)課題，也 是培養(yǎng)形象記憶能力與表現(xiàn)能力的一種重要手段。 為什么要練習(xí)速寫(xiě)？ 速寫(xiě)能培養(yǎng)我們敏銳的觀(guān)察能力，使我們迅速捕捉生活中美好的瞬間。 速寫(xiě)能培養(yǎng)我們的繪畫(huà)概括能力，使我們能在較短的時(shí)間內(nèi)畫(huà)出對(duì)象的 特征。速寫(xiě)能記錄生活，激發(fā)我們的藝術(shù)想。同時(shí)也是動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的必修 內(nèi)容介紹 知識(shí)目標(biāo) 技能目標(biāo) 情感目標(biāo) 任務(wù)分配 課程。本項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容主要包括： 1.認(rèn)識(shí)速寫(xiě)課程； 2.知道速寫(xiě)課程在動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)中的重要性； 3.了解速寫(xiě)工具和

2、速寫(xiě)訓(xùn)練的基礎(chǔ)方法； 4.速寫(xiě)作品欣賞。 5.臨摹優(yōu)秀速寫(xiě)作品3幅 1.認(rèn)識(shí)速寫(xiě)課程，制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃； 2.知道速寫(xiě)課程在專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)中的重要性； 3.了解速寫(xiě)工具和速寫(xiě)訓(xùn)練的基礎(chǔ)方法； 1.進(jìn)一步提高速寫(xiě)課程的認(rèn)知能力； 2.進(jìn)一步感知人物速寫(xiě)訓(xùn)練的基礎(chǔ)方法； 3.有較高的人物速寫(xiě)評(píng)品能力。 1.速寫(xiě)作品欣賞，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的積極性。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基本技能的能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高 職業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng) 任務(wù)一：認(rèn)識(shí)速寫(xiě)課程，制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃。 任務(wù)二：賞析速寫(xiě)習(xí)作。 任務(wù)三：臨摹優(yōu)秀速寫(xiě)作品 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)速寫(xiě)課程，制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃；了解速寫(xiě)工具和速寫(xiě)訓(xùn)

3、練的基本方法 教學(xué)難點(diǎn) 靈活學(xué)習(xí)速寫(xiě)訓(xùn)練的基礎(chǔ)方法。在賞析速寫(xiě)習(xí)作的過(guò)程中感知適合自己的速 寫(xiě)表現(xiàn)方法。 任務(wù)一：認(rèn)識(shí)速寫(xiě)1.速寫(xiě)的概念、目的、意義，制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃； 2.了解速寫(xiě)工具和速寫(xiě)訓(xùn)練的基礎(chǔ)方法； 3.賞析速寫(xiě)習(xí)作，并用文字評(píng) 課時(shí)分配 述（字?jǐn)?shù)50字）（1課時(shí)） 任務(wù)二：進(jìn)一步賞析優(yōu)秀速寫(xiě)作品 實(shí)訓(xùn)：臨摹優(yōu)秀速寫(xiě)作品。（1課時(shí)） 任務(wù)一：認(rèn)識(shí)速寫(xiě)課程 1.認(rèn)識(shí)速寫(xiě)的概念； 一、教 知識(shí)與能力 2.知道速寫(xiě)課程學(xué)習(xí)目的，意義； 3.能制定自己切實(shí)可行的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃。 通過(guò)速寫(xiě)作品欣賞來(lái)引入本節(jié)課的任務(wù)學(xué)習(xí)，講解速寫(xiě) 學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 表現(xiàn)形式的不同風(fēng)格及不同視覺(jué)沖擊和藝術(shù)美感。進(jìn)

4、一 步提升學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基本技能的能力， 端正學(xué) 習(xí)態(tài)度，提高職業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng) 二、教 學(xué)重點(diǎn) 三、教 學(xué)難點(diǎn) 1.速寫(xiě)的概念，速寫(xiě)課程學(xué)習(xí)目的、意義； 2.賞析速寫(xiě)習(xí)作，了解不同的表現(xiàn)形式和視覺(jué)沖擊。 通過(guò)速寫(xiě)課程的學(xué)習(xí)，能制定自己切實(shí)可行的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃。能根據(jù)所學(xué)的知識(shí)評(píng)品速 寫(xiě)作品。嘗試審美體驗(yàn)。 四、教 學(xué)方法 陶冶法；講解法。 五、教學(xué)過(guò)程 學(xué) 教學(xué)程序 教學(xué)內(nèi)容 教師 活動(dòng) 1.組織 學(xué)生明 確學(xué)習(xí) 任務(wù)： 讓學(xué)生 生 活 動(dòng) 1、學(xué) 生用 10 分鐘 的時(shí) （一）知識(shí) 引入 1.感受速寫(xiě)(讓學(xué)生體驗(yàn)速寫(xiě)的過(guò)程) 2.欣賞速寫(xiě)

5、作品(感知優(yōu)秀的速寫(xiě)作品) 用10間練 分鐘的習(xí) 時(shí)間練 習(xí) 2.激發(fā) 學(xué)生發(fā) 言談?wù)?畫(huà)畫(huà)體 驗(yàn)。 3. 速 寫(xiě)作品 回放并 賞析 （簡(jiǎn)介 畫(huà)家、 、引導(dǎo) 學(xué)生學(xué) 習(xí) 欣 賞：從 構(gòu)圖、 用線(xiàn)、 用色等 方面進(jìn) 行欣賞 、歸納 速寫(xiě)的 技法要 點(diǎn)） 的感 受。 3.比 較作 品感 知速 寫(xiě)的 表現(xiàn) 形式 是多 樣化 的。 （二）新 知 識(shí) 講 授 一、速寫(xiě)簡(jiǎn)介 1.速寫(xiě)是快速、概括地描繪對(duì)象的一種繪畫(huà)手法，是繪畫(huà)的基礎(chǔ)課題， 也是培養(yǎng) 形象記憶能力與表現(xiàn)能力的一種重要手段。 2.為什么要練習(xí)速寫(xiě)？ 速寫(xiě)課程學(xué)習(xí)的目的 速寫(xiě)能培養(yǎng)我們敏銳的觀(guān)察能力；使我們訊速捕捉生活中美好的瞬間； 速寫(xiě)能培

6、養(yǎng)我們的繪畫(huà)概括能力；使我們能在較短的時(shí)間內(nèi)畫(huà)出對(duì)象的特征；速寫(xiě)能記 錄生活，激發(fā)我們的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，為創(chuàng)作收集大量的素材，好的 速寫(xiě)本身就是一幅完美的作品；速寫(xiě)能提高我們對(duì)形象的記 憶能力和默寫(xiě)能力。 3.速寫(xiě)課程學(xué)習(xí)的意義 人物速寫(xiě)是必備的基礎(chǔ)課程，是造型基礎(chǔ)課的主干課之一。 人物速寫(xiě)課程是一門(mén)職業(yè)技能課程，是介紹人物速寫(xiě)的基本知識(shí)以及人體 基本結(jié)構(gòu)、比例和基本造型規(guī)律中的重要知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生在練習(xí)對(duì) 事物特征敏銳的觀(guān)察能力、表現(xiàn)能力培養(yǎng)迅速的造型能力以及高度 概括和綜合對(duì)象的能力。人物速寫(xiě)課程不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生一般的寫(xiě) 教師講 授 學(xué)生 理解 實(shí)能力，而是一種積極的視覺(jué)思維活動(dòng)，所以

7、要求在速寫(xiě)教學(xué)中特別 強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生以驚奇和發(fā)現(xiàn)的眼光觀(guān)察客觀(guān)物象良好素質(zhì)。探求其本 質(zhì)特征和視覺(jué)價(jià)值，使觀(guān)察超出表象更具尖銳性和敏感性，藝術(shù)創(chuàng)造 力的培養(yǎng)就包含在觀(guān)察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)當(dāng)中。經(jīng)常練習(xí)速寫(xiě)，能 使我們迅速地掌握人體的基本結(jié)構(gòu)，熟練地畫(huà)出人物和各種動(dòng)物的動(dòng) 態(tài)和神態(tài)，對(duì)創(chuàng)作構(gòu)圖的安排有較大的幫助，正如羅丹所說(shuō)：“任何 瞬息的靈感事實(shí)上都不能代替長(zhǎng)期的工作，要想給眼睛以形象和比例 的認(rèn)識(shí)，要想使心手相應(yīng)，長(zhǎng)期的勞作是必要的?！彼詰?yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持 學(xué)畫(huà)速寫(xiě)、多畫(huà)速寫(xiě)，只有量的積累才能有質(zhì)的飛躍。在勤畫(huà)的同時(shí) 要加強(qiáng)分析和理解，多動(dòng)腦，使繪畫(huà)水平更上一層樓。 二、速寫(xiě)的工具及其使用方法 1.

8、鉛筆 2.麥克筆 3.擦筆 4.竹筆 5.特制高級(jí)素描筆 6.簽字筆 7.圓珠筆 8.彩色水筆 9.木炭鉛筆 常用的有鉛筆、木炭鉛筆、炭精條、鋼筆、竹筆、擦筆等。各種筆的 性能不同，只有掌握它們的特點(diǎn)，才能發(fā)揮出各種筆的表現(xiàn)特色。 教師講 授 學(xué)生 嘗試 不同 筆畫(huà) 的線(xiàn) 描效 果。 鉛筆 一般不宜用硬鉛，以線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)時(shí)，可用 HB4B，若結(jié)合一些明暗或畫(huà)幅較大時(shí)可 用4B6B。用鉛筆畫(huà)速寫(xiě)，線(xiàn)條變化有層 次，豐富而細(xì)膩，能夠深入刻畫(huà)，初學(xué)者可從 鉛筆速寫(xiě)入手。 專(zhuān)用的速寫(xiě)鉛筆筆芯扁圓，使用時(shí)靈活轉(zhuǎn) 動(dòng)筆芯的方向，可畫(huà)出粗細(xì)不同、變化多端的 線(xiàn)條。 木炭鉛筆 繪出的速寫(xiě)黑白對(duì)比強(qiáng)烈，變化豐富，

9、使用方法與軟鉛相同，要求紙 質(zhì)略松些。也可把木炭鉛筆削成扁平狀，畫(huà)粗細(xì)線(xiàn)和明暗效果。用木 炭鉛筆畫(huà)速寫(xiě)， 不易修改，初學(xué)者有個(gè)摸索過(guò)程，不要操之過(guò)急，影響學(xué)畫(huà)情緒。 有炭筆性質(zhì)的特制高級(jí)素描筆，也是很好的速寫(xiě)工具，筆頭扁平、斜 尖，細(xì)可 成線(xiàn)，粗可畫(huà)面，質(zhì)地較松，可備一張木砂紙磨筆尖用，用此筆作畫(huà)， 紙宜大些 擦筆 用毛邊紙、宣紙或其他紙質(zhì)松軟的紙，卷成鉛筆一樣 粗細(xì)的筆，叫擦筆。紙要卷實(shí)，但不宜卷得過(guò)緊或過(guò)松，卷 成后用刀片削成筆尖狀，即可運(yùn)用。擦筆能將炭粉擦入紙 紋，一般用在較長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè) 上。擦筆應(yīng)用在明暗交界處較 多，宜表現(xiàn)中間色和暗部。 炭精條 適用畫(huà)大幅速寫(xiě)及頭像。表現(xiàn)效果粗獷而強(qiáng)

10、烈，黑白分明，變化大。 運(yùn)用時(shí)，側(cè)鋒畫(huà)線(xiàn)，橫臥后可以大片涂畫(huà)，來(lái)表現(xiàn)大體明暗和固有色， 線(xiàn)條的粗細(xì)變化，豐富多端，配合擦筆可增加畫(huà)面的中間層次和柔和 感，容易表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。用炭精條等炭筆性質(zhì)的筆作畫(huà)，畫(huà)面不 容易保存，對(duì)自己比較滿(mǎn)意的作品，可用噴筒噴上薄薄的白膠水（木 工用的白膠，使用時(shí)， 調(diào)入適量水分）。也可以用定型水來(lái)固定畫(huà)面，更為方便。 三、速寫(xiě)練習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí) 1熟悉人體的基本結(jié)構(gòu)； 2熟悉人體各部分的運(yùn)動(dòng)規(guī)律； 3了解初學(xué)速寫(xiě)的作畫(huà)步驟； 4了解速寫(xiě)表現(xiàn)的多種形式。 （三）課堂 練 制定速寫(xiě)課程的學(xué)習(xí)計(jì)劃 習(xí) 教師語(yǔ)： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了什么是速寫(xiě)，知道學(xué)習(xí)速寫(xiě)的目的和

11、意義，同 （四）課堂 小 結(jié) 時(shí)要學(xué)好速寫(xiě)必須學(xué)好速寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí)。熟悉人體的基本結(jié)構(gòu)；熟悉人體各部分的 運(yùn)動(dòng)規(guī)律；了解初學(xué)速寫(xiě)的作畫(huà)步驟；了解速寫(xiě)表現(xiàn)的多種形式。 1、示范時(shí),用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條迅速地表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征和結(jié)構(gòu)。了 教學(xué)反思 解人物的肢體組成。 2、重視培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、形象記憶力,提高學(xué)生的繪畫(huà)能 力。 3、將生活中的自然形象轉(zhuǎn)換為審美實(shí)踐，迅速提高自己的視覺(jué)敏感力和對(duì)形象的綜 合判斷力，在生活中積累大量的形象素材，歸納消化，通過(guò)聯(lián)想創(chuàng)造形成鮮明的藝術(shù) 形象。 制定本課程的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 （五）布置 作業(yè) （六）板書(shū) 設(shè)計(jì) 1.修改個(gè)人課程學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.收集優(yōu)秀速寫(xiě)作品并找出你最喜歡的

12、作品進(jìn)行賞析。（字 數(shù)50字） 認(rèn)識(shí)速寫(xiě) 一、體驗(yàn)速寫(xiě)二、認(rèn)識(shí)速寫(xiě) 要求：1、學(xué)生用10分鐘的時(shí)間練習(xí)畫(huà)一個(gè)同學(xué)1.概念： 2、簡(jiǎn)單談?wù)劗?huà)速寫(xiě)的感受。2.學(xué)習(xí)速寫(xiě)的目的意義： 3.比較作品感知速寫(xiě)的表現(xiàn)形式是多樣化的。 3學(xué)好速寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí) 任務(wù)二：賞析優(yōu)秀速寫(xiě)作品 （1課時(shí)） 1.了解速寫(xiě)不同的表現(xiàn)風(fēng)格； 知識(shí)與能力 2.感知速寫(xiě)既是繪畫(huà)的基礎(chǔ)學(xué)科又是獨(dú)立的繪畫(huà)作 品。 一、教 學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法通過(guò)講解速寫(xiě)不同的表現(xiàn)風(fēng)格，使學(xué)生感知豐富多樣 的速寫(xiě)表現(xiàn)風(fēng)格。 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集學(xué)習(xí)材料的基本技能；能自 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 覺(jué)拓展知識(shí)，提高審美水平；端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高職 業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)。

13、二、教 學(xué)重點(diǎn) 賞析優(yōu)秀的速寫(xiě)作品 三、教 學(xué)難點(diǎn) 感知豐富多彩的速寫(xiě)作品，體會(huì)速寫(xiě)的藝術(shù)魅力。 四、教 學(xué)方法 以具體產(chǎn)品為例講解速寫(xiě)的藝術(shù)魅力。 五、教學(xué)過(guò)程 學(xué) 教學(xué)程 活動(dòng) 生 活 動(dòng) （一） 知識(shí) 引 入 提問(wèn)：1.速寫(xiě)的工具與表現(xiàn)的形式有什么內(nèi)在的聯(lián)系？說(shuō)說(shuō)線(xiàn)性速寫(xiě)與明 暗速寫(xiě)的不同。 2.中國(guó)繪畫(huà)線(xiàn)描與西方繪畫(huà)線(xiàn)描有什么不同？ 教師提 問(wèn)并激 發(fā)學(xué)生 思考 學(xué)生 回答 問(wèn)題 一、感受不同表現(xiàn)形式的速寫(xiě)作品 （一）了解西方繪畫(huà)線(xiàn)描 1.賞析安格爾的速寫(xiě)習(xí)作 讓奧古斯特多米尼克安格爾 法國(guó)畫(huà)家。 1780 年8月29日生于蒙托邦，1867年1月14日卒于巴黎。自小父 親就培養(yǎng)他對(duì)藝術(shù)

14、的興趣，那時(shí)，他非常熱衷追求原始主義。由于他用功、 認(rèn)真，17歲的安格爾已經(jīng)是一個(gè)很好的畫(huà)家了。當(dāng)時(shí)，大衛(wèi)正擔(dān)任拿破 侖的首席畫(huà)師。18341841年，他再度赴羅馬，深刻地研究了文藝復(fù)興 時(shí)期意大利古典大師們的作品，尤其推祟拉斐爾桑西。經(jīng)過(guò)達(dá)維特和意 大利古典傳統(tǒng)的教育，安格爾對(duì)古典法則的理解更為深刻， 當(dāng)達(dá)維特流亡 比利時(shí)之后，他便成為法國(guó)新古典主義的旗手，與浪漫主義相抗衡。 安格爾并不是生硬地照搬古代大師的樣式， 他善于把握古典藝術(shù) 的造型美，把這種古典美融化在自然之中。他從古典美中得到一種 簡(jiǎn) 煉而單純的風(fēng)格 ，始終以溫克爾曼的“靜穆的偉大， 崇高的單純”作 （二） 為自己的原則。他的繪

15、畫(huà)吸收了15世紀(jì)意大利繪畫(huà)、古希臘陶器裝 飾繪畫(huà)等遺風(fēng)，畫(huà)法工致，重視線(xiàn)條造型，尤其擅長(zhǎng)肖像畫(huà)。在具體 技巧上，“務(wù)求線(xiàn)條干凈和造型平整”，因而差不多每一幅畫(huà)都力求 新做到構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)、形象典雅。 知 識(shí) 潔而淡漠的美 講 （補(bǔ)充知識(shí)擴(kuò)展：讓奧古斯特多米尼克安格爾（JeanAuguste 授 DominiqueIngres，17801867）法國(guó)畫(huà)家。自小父親就培養(yǎng)他對(duì)藝術(shù)的 興趣，那時(shí)，他非常熱衷追求原始主義。由于他用功、認(rèn)真，17歲的安 1.教 師 展 示 習(xí) 作 2.教 師 賞 析 1.學(xué) 生理 解并 感知 作品 2.學(xué) 生審 美體 驗(yàn) 格爾已經(jīng)是一個(gè)很好的畫(huà)家了。當(dāng)時(shí)，大衛(wèi)正擔(dān)任拿破侖的首

16、席畫(huà)師。 18341841年，他再度赴羅馬，深刻地研究了文藝復(fù)興時(shí)期意大利古典 大師們的作品，尤其推崇拉斐爾桑西。經(jīng)過(guò)達(dá)維特和意大利古典傳統(tǒng)的 教育，安格爾對(duì)古典法則的理解更為深刻， 當(dāng)達(dá)維特流亡比利時(shí)之后，他 便成為法國(guó)新古典主義的旗手，與浪漫主義相抗衡。作為 19世紀(jì)新古典 主義的代表，他代表著保守的學(xué)院派，與當(dāng)時(shí)新興的浪漫主義畫(huà)派對(duì)立， 形成尖銳的學(xué)派斗爭(zhēng)。安格爾并不是生硬地照搬古代大師的樣式， 他善于 把握古典藝術(shù)的造型美，把這種古典美融化在自然之中。他從古典美 中 得到一種簡(jiǎn)煉而單純的風(fēng)格，始終以溫克爾曼的“靜穆的偉大， 崇高的單 純”作為自己的原則。他的繪畫(huà)吸收了 15世紀(jì)意大利繪

17、畫(huà)、古希臘陶器 裝飾繪畫(huà)等遺風(fēng)，畫(huà)法工致，重視線(xiàn)條造型，尤其擅長(zhǎng)肖像畫(huà)。在具體技 巧上，“務(wù)求線(xiàn)條干凈和造型平整”，因而差不多每一幅畫(huà)都力求做到構(gòu) 圖嚴(yán)謹(jǐn)、色彩單純、形象典雅，這些特點(diǎn)尤其突出地體現(xiàn)在他的一系列表 現(xiàn)人體美的繪畫(huà)作品中，如泉、大宮女、瓦平松的浴女、土 耳其浴室等。“里維耶夫人肖像” 1805年，安格爾完成了“里維耶夫 人肖像”一畫(huà)，這幅肖像在色彩方面無(wú)疑也是安格爾的杰作之一。 勻整的 顏色如同鑲嵌一樣和諧地結(jié)合在一起， 色彩顯示著形體，帶有某些起伏的 暗示，但沒(méi)有求助于陰影。身體和衣服用象牙白突出出來(lái)， 組成畫(huà)面的受 光部分，深藍(lán)色的沙發(fā)則組成畫(huà)面的陰影部分。 這兩種顏色都被納

18、入黑色 的背景。紅、黃兩色的小小變化無(wú)害于整體效果。個(gè)性和樸實(shí)的表情、明 暗和單純使這幅肖像別有一種優(yōu)美滋味的就是這些。 這幅作品于1806 年在沙龍中展出，但是它“獨(dú)特的、革命的、哥特式的”風(fēng)格特點(diǎn)招來(lái)了 許多批評(píng)家的憤怒。事后，安格爾去了意大利，在那時(shí)奉承研究 15世紀(jì) 的佛羅倫薩繪畫(huà)，目的是要把自己的風(fēng)格提高到文藝復(fù)興時(shí)期的水平和改 造當(dāng)時(shí)的繪畫(huà)。他曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)發(fā)展早期階段的那種未經(jīng)琢磨的藝術(shù)， 就其基礎(chǔ)而論，有時(shí)比臻于完美的藝術(shù)更美?！蹦菚r(shí)他被中世紀(jì)的藝術(shù)所 深深吸引。） 2.賞析達(dá)芬奇的繪畫(huà)速寫(xiě)習(xí)作 3.賞析門(mén)采兒的繪畫(huà)速寫(xiě)習(xí)作 教師概括總結(jié)： 達(dá)芬奇十五世紀(jì)意大利的素描風(fēng)格深厚典

19、雅， 熟練地將解剖結(jié)構(gòu)、明 暗規(guī)律、透視規(guī)律和諧統(tǒng)一于形象之中，具有刻畫(huà)細(xì)致、構(gòu)圖巧妙、明暗 柔和的特點(diǎn)。 安格爾十七世紀(jì)下半葉法國(guó)強(qiáng)調(diào)線(xiàn)在素描中的作用具有嚴(yán)謹(jǐn)、 純正的 線(xiàn)造型的格律美。簡(jiǎn)煉而單純的風(fēng)格，畫(huà)法工致，重視線(xiàn)條造型，尤 其擅長(zhǎng)肖像畫(huà)。在具體技巧上，“務(wù)求線(xiàn)條干凈和造型平整”，因而 差不多每一幅畫(huà)都力求做到構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)、形象典雅，純潔而淡漠的美。 門(mén)采兒十九世紀(jì)德國(guó)的素描高度真是、生動(dòng)，在技法上利用線(xiàn)條不完 全涂蓋畫(huà)紙而保留畫(huà)面的光感作用。程先生動(dòng)的透明感。 （二）.賞析中國(guó)畫(huà)人物線(xiàn)描 1.分析欣賞中國(guó)古代人物畫(huà)在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)、人物表情、色彩、線(xiàn)條等諸多繪畫(huà) 因素的同時(shí)是如何處理好形與

20、情這一矛盾的 2.線(xiàn)描在我國(guó)有著悠久的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，線(xiàn)描也稱(chēng)“白描” 。線(xiàn)描 藝術(shù)的鮮明特征是用線(xiàn)作為塑造形體的基本手段和表現(xiàn)形式。 它以造型簡(jiǎn) 練、形象清晰、線(xiàn)條生動(dòng)流暢、富于節(jié)奏和韻律的藝術(shù)特點(diǎn) ，成為中國(guó)繪 畫(huà)與西方繪畫(huà)在造型方法上的根本區(qū)別。 它既是中國(guó)繪畫(huà)中具有藝術(shù)價(jià)值 獨(dú)立存在的一個(gè)畫(huà)種，也是學(xué)習(xí)動(dòng)漫繪畫(huà)首先需要打好的基本功， 3.中國(guó)人物畫(huà)十八描 中國(guó)人物畫(huà)以線(xiàn)為骨干，注重線(xiàn)型的變化和組織，干百年來(lái)，歷代畫(huà) 家創(chuàng)造出風(fēng)格各異的不同描法， 后人把它們歸納為十八種，稱(chēng)之為“十八 描”。最早提出十八描的是明代嘉靖時(shí)鄒德中編著的繪事指蒙，載有 “描法古今一十八等”。明未汪珂玉所著的珊瑚

21、網(wǎng)畫(huà)法、清初鄭績(jī) 所著的夢(mèng)幻居畫(huà)學(xué)簡(jiǎn)明所載“十八描”，都是從繪事指蒙中抄錄 的。清末王贏為“十八描”配圖。“十八描”即成為后世傳授和學(xué)習(xí)人物 線(xiàn)描技法的基本程式。 十八描為：高古游絲描、琴弦描、鐵線(xiàn)描、行云流水描、馬蝗描、釘 頭鼠尾描、混描、橛頭釘描、曹衣描、折蘆描、柳葉描、竹葉描、戰(zhàn)筆水 紋描、減筆描、枯柴描、蚯蚓描、橄欖描、棗核描。 十八描是根據(jù)歷代各派人物畫(huà)的表現(xiàn)程式， 按其線(xiàn)描的筆法特點(diǎn)而命 名。它是經(jīng)過(guò)歷代人物畫(huà)家不斷實(shí)踐、 不斷總結(jié)而形成的。不同的衣紋筆 法，表現(xiàn)了不同的人物體態(tài)性格和不同服裝面料的質(zhì)感， 如“行云流水描” 表現(xiàn)了神仙的衣服特點(diǎn)；“高古游絲描”易于表達(dá)嫻靜悠閑、典雅

22、雍穆的 情趣和柔軟絲綢的質(zhì)感?！搬旑^鼠尾描”多用于武將、神鬼等威猛粗獷的 體態(tài)。我們學(xué)習(xí)了解十八描，對(duì)于深入了解傳統(tǒng)人物畫(huà)線(xiàn)描多種多樣的用 筆特點(diǎn)，是有參考價(jià)值的。作為程式，停留在形式上生搬硬套，則是不適 宜的，我們應(yīng)學(xué)習(xí)古人將描法與生活實(shí)際結(jié)合的創(chuàng)新精神。 人物畫(huà)線(xiàn)描隨 著時(shí)代發(fā)展也在不斷變化和提高，我們不應(yīng)受“十八描”的局限，應(yīng)從實(shí) 際出發(fā)對(duì)于表現(xiàn)不同的描繪對(duì)象、 不同的著裝，采取不同的線(xiàn)描形式，避 免單調(diào)刻板的線(xiàn)條，創(chuàng)造出筆含深情、筆法洗練的人物畫(huà)。 （三）動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)與純繪畫(huà)性速寫(xiě)的關(guān)系 我們知道傳統(tǒng)的獨(dú)幅繪畫(huà)創(chuàng)作大都描繪的是靜止的人物或物體， 角度也有所選擇，而動(dòng)畫(huà)作品的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)使速寫(xiě)訓(xùn)

23、練在此基礎(chǔ)上更強(qiáng) 調(diào)運(yùn)動(dòng)性，對(duì)動(dòng)態(tài)和透視變化有更多的要求。 （四）教師總結(jié) 1.速寫(xiě)就是用簡(jiǎn)約的線(xiàn)條在短時(shí)間扼要的畫(huà)出人物和物體的動(dòng) 態(tài)或靜態(tài)形象。在動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)訓(xùn)練中，通常分兩種類(lèi)型：一是研究規(guī)律 型，以寫(xiě)實(shí)為主，扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，盡可能準(zhǔn)確地反應(yīng)對(duì)象的特征，形體及 動(dòng)態(tài)關(guān)系，尋找規(guī)律，默記于心。一般從慢寫(xiě)入手，對(duì)靜態(tài)形態(tài)進(jìn)行 深入的研究和分析， 從內(nèi)部結(jié)構(gòu)到外部形象進(jìn)行深入體悟并能準(zhǔn)確嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)。另一種類(lèi)型為提煉表現(xiàn)型，在速寫(xiě)中融入個(gè)人理解和 審美經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生動(dòng)形象有主觀(guān)處理和概括夸張的表達(dá)，更適于在生活 中捕捉動(dòng)態(tài)形象，為動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)累積素材。 2.速寫(xiě)的目的一般是記錄形象，為創(chuàng)作收集素材，同時(shí)培養(yǎng)

24、敏銳 的觀(guān)察力和迅速準(zhǔn)確高度概括的造型能力。 速寫(xiě)時(shí)進(jìn)行一切造型藝術(shù) 的基礎(chǔ)，這就是我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行速寫(xiě)的學(xué)習(xí)。 3.動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)與純繪畫(huà)性速寫(xiě)的關(guān)系 我們知道傳統(tǒng)的獨(dú)幅繪畫(huà)創(chuàng)作大都描繪的是靜止的人物或物體， 角度也有所選擇，而動(dòng)畫(huà)作品的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)使速寫(xiě)訓(xùn)練在此基礎(chǔ)上更強(qiáng) 調(diào)運(yùn)動(dòng)性，對(duì)動(dòng)態(tài)和透視變化有更多的要求。 人物寫(xiě)生先進(jìn)行單個(gè)人物練習(xí)， 掌握人物基本的比例、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)等。 可從局部練習(xí)開(kāi)始，逐層加深難度。 （三） 課堂 練習(xí) （四） 課堂 小結(jié) （五） 布置 以作品為例比較中西方繪畫(huà)作品線(xiàn)描表現(xiàn)風(fēng)格的異同（字?jǐn)?shù)100字） 本節(jié)課我們感知了中西繪畫(huà)線(xiàn)描表現(xiàn)風(fēng)格的異同，為你的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作助一臂之力。

25、上網(wǎng)收集人物線(xiàn)描作品，選你喜歡的西方線(xiàn)描作品一幅、中國(guó)現(xiàn)代人物線(xiàn)描作品一幅、 動(dòng)畫(huà)人物線(xiàn)描作品一幅進(jìn)行臨摹。 作業(yè) 任務(wù)二 賞析優(yōu)秀速寫(xiě)作品 （六） 板書(shū) 設(shè)計(jì) 一、西方繪畫(huà)線(xiàn)描的藝術(shù)風(fēng)格二、中國(guó)繪畫(huà)線(xiàn)描的藝術(shù)風(fēng)格三、.動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)與純繪畫(huà)性 速寫(xiě)的關(guān)系 1.1.1. 22.2. 3 3 3. （七） 教學(xué) 通過(guò)賞析作品，學(xué)生感知了作品，體驗(yàn)了審美的全過(guò)程。2023-09-04在12級(jí)23班授課 后記 綜合實(shí)訓(xùn)臨摹優(yōu)秀人物線(xiàn)描作品 3幅 （4課時(shí)） 知識(shí)與能力 1.在實(shí)踐中感知中西繪畫(huà)線(xiàn)描的表現(xiàn)方法。 2感受美，體驗(yàn)美 ，陶冶情操。 一、教 學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 通過(guò)教師指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手繪畫(huà)，使學(xué)

26、生體會(huì)線(xiàn)描表 現(xiàn)的基本技法。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，感知 中西繪畫(huà)線(xiàn)描的藝術(shù)魅力。陶冶情操。 二、教 三、教 學(xué)難點(diǎn) 1.通過(guò)教師指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手繪畫(huà)，使學(xué)生體會(huì)線(xiàn)描表現(xiàn)的基本技法。 2感受美，體驗(yàn)美，陶冶情操。 四、教 學(xué)方法 教師引導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)的方法 五、教學(xué)過(guò)程 學(xué) 教學(xué)程序 教學(xué)內(nèi)容 教師 活動(dòng) 生 活 動(dòng) 教師引 （一）知識(shí) 引入 提問(wèn)：速寫(xiě)練習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)有哪些？ 答;1熟悉人體的基本結(jié)構(gòu)； 2熟悉人體各部分的運(yùn)動(dòng)規(guī)律； 3了解初學(xué)速寫(xiě)的作畫(huà)步驟； 4了解速寫(xiě)表現(xiàn)的多種形式。 入，復(fù) 習(xí)相關(guān) 的知 識(shí)，讓 學(xué)生理 性進(jìn)行 地臨摹 學(xué)生 回顧

27、 知識(shí) 點(diǎn)， 明確 任務(wù) 訓(xùn)練 綜合實(shí)訓(xùn) 臨摹優(yōu)秀人物線(xiàn)描作品 3幅 一、實(shí)訓(xùn)目的 1.感知優(yōu)秀速寫(xiě)作品。 2.體驗(yàn)繪畫(huà)的全過(guò)程。 3.審美體驗(yàn)。 二、實(shí)訓(xùn)所需器材及設(shè)備 B組軟鉛筆數(shù)只，4B橡皮，4開(kāi)素描紙。 三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 1.臨摹安格爾的人物速寫(xiě)一幅，感知速寫(xiě)線(xiàn)描的表現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)習(xí)嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)睦L畫(huà)態(tài)度，陶冶審美情操。 教師交 （二）新 知 識(shí) 講 授 2.臨摹楊柳青年畫(huà)線(xiàn)描一幅，感知中國(guó)繪畫(huà)線(xiàn)描的表現(xiàn)風(fēng)格，體會(huì)博大 精深的中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀繪畫(huà)，陶冶審美情操。 3.臨摹花木蘭動(dòng)畫(huà)版中人物線(xiàn)稿一幅，感知?jiǎng)勇嫒宋锞€(xiàn)描的表現(xiàn) 風(fēng)格。 4.附加自選題，選你喜歡的一幅動(dòng)漫繪畫(huà)作品進(jìn)行臨摹訓(xùn)練，并在作品 后

28、說(shuō)明喜歡的理由和臨摹習(xí)練中的感受。（字?jǐn)?shù)50字） 代實(shí)訓(xùn) 目的及 實(shí)訓(xùn)內(nèi) 容，引 導(dǎo)學(xué)生 理性繪 學(xué)生 認(rèn)真 分析 教師 要 求。 畫(huà) 四、實(shí)訓(xùn)步驟 （一）復(fù)習(xí)速寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí) 1熟悉人體的基本結(jié)構(gòu)； 2熟悉人體各部分的運(yùn)動(dòng)規(guī)律； 3了解初學(xué)速寫(xiě)的作畫(huà)步驟； 4了解速寫(xiě)表現(xiàn)的多種形式。 （二）學(xué)生獨(dú)立完成臨摹作業(yè) （三）教師巡視指導(dǎo) （三）課堂 習(xí) 練 適時(shí)安排共性問(wèn)題的討論與講解。 （四）課堂 小 結(jié) （五）布置 作 本節(jié)實(shí)訓(xùn)課主要是學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中感知速寫(xiě)，體驗(yàn)優(yōu)秀作品的審美過(guò)程。 同類(lèi)作品各臨摹3幅 業(yè) 綜合實(shí)訓(xùn) 臨摹優(yōu)秀人物線(xiàn)描作品 3幅 一、實(shí)訓(xùn)目的 1.感知優(yōu)秀速寫(xiě)作品。 2.體驗(yàn)繪畫(huà)

29、的全過(guò)程。 3.審美體驗(yàn)。 二、實(shí)訓(xùn)所需器材及設(shè)備 （六）板書(shū) 設(shè) 計(jì) B組軟鉛筆數(shù)只，4B橡皮，4開(kāi)素描紙。 三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 1.臨摹安格爾的人物速寫(xiě)一幅，感知速寫(xiě)線(xiàn)描的表現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L畫(huà)態(tài)度， 陶冶審美情操。 2.臨摹楊柳青年畫(huà)線(xiàn)描一幅，感知中國(guó)繪畫(huà)線(xiàn)描的表現(xiàn)風(fēng)格，體會(huì)博大精深的中國(guó)傳 統(tǒng)優(yōu)秀繪畫(huà)，陶冶審美情操。 3.臨摹花木蘭動(dòng)畫(huà)版中人物線(xiàn)稿一幅，感知?jiǎng)勇嫒宋锞€(xiàn)描的表現(xiàn)風(fēng)格。 4.附加自選題，選你喜歡的一幅動(dòng)漫繪畫(huà)作品進(jìn)行臨摹訓(xùn)練，并在作品后說(shuō)明喜歡的 理由和臨摹習(xí)練中的感受。（字?jǐn)?shù)50字） （七）教學(xué) 后 2023-09-11在12級(jí)23班授課 記 附件一：工藝文件封面（參照

30、孟貴華電子技術(shù)工藝基礎(chǔ)） 電子工藝文件 共 冊(cè) 第 冊(cè) 共 頁(yè) 產(chǎn)品型號(hào) 產(chǎn)品名稱(chēng) 產(chǎn)品圖號(hào) 本冊(cè)內(nèi)容 舊底圖總號(hào) 批準(zhǔn) 底圖總號(hào) 年 月 日 日期 簽名 附件二：電子工藝文件目錄（參照孟貴華電子技術(shù)工藝基礎(chǔ)） 產(chǎn)品名稱(chēng)或型號(hào) 產(chǎn)品圖號(hào) 工藝文件目錄 序 號(hào) 文件代號(hào) 零部件、整件圖號(hào)零部件、整件名稱(chēng)頁(yè)數(shù)備注 1 2 3 4 使用性 舊底圖總號(hào) 底圖總號(hào) 更改日期 數(shù)量 文件號(hào) 簽名 日期 簽名 日期 第 頁(yè) 擬制 審核 共 頁(yè) 日期 簽名 第冊(cè) 第頁(yè) 附件三：工藝文件路線(xiàn)表（參照孟貴華電子技術(shù)工藝基礎(chǔ)） 產(chǎn)品名稱(chēng)或型號(hào) 產(chǎn)品圖號(hào) 工藝文件路線(xiàn)表 使用性 舊底圖總號(hào) 序 號(hào)圖號(hào) 1 2 3 名

31、稱(chēng)裝入關(guān)系部件用 量 整件用 量工藝路線(xiàn)及內(nèi)容 底圖總號(hào) 更改標(biāo)記 數(shù) 簽名日期簽名日期 第頁(yè) 擬制 審核 共 頁(yè) 日期 簽名 第冊(cè) 第頁(yè) 附件四：導(dǎo)線(xiàn)及線(xiàn)扎加工表（參照孟貴華電子技術(shù)工藝基礎(chǔ)） 產(chǎn)品名稱(chēng)或型號(hào) 產(chǎn)品圖號(hào) 導(dǎo)線(xiàn)及線(xiàn)扎加工表 名 處設(shè)備 工時(shí) 定額備注 編 稱(chēng) 顏 數(shù) L A B 號(hào) 規(guī) 格 色 量全 長(zhǎng)A端 B 端 剝 頭 剝 頭A端 B端 簡(jiǎn)圖 舊底圖 總號(hào) 底圖總 號(hào) 更改標(biāo) 記 數(shù) 量 文件 號(hào) 簽名日 期 簽名日期第頁(yè) 擬制 審核 共 頁(yè) 日 期 簽 名 第 冊(cè) 附件五：配套明細(xì)表（參照孟貴華電子技術(shù)工藝基礎(chǔ)） 第頁(yè) 裝配件名稱(chēng) 裝配件圖號(hào) 配套明細(xì)表 使用性 舊底圖總

32、號(hào) 序 號(hào)圖號(hào) 1 2 3 名稱(chēng)數(shù)量來(lái)自何處備注 底圖總號(hào) 更改標(biāo)記 數(shù) 簽名日期簽名日期 第頁(yè) 擬制 審核 共 頁(yè) 日期 簽名 第冊(cè) 第頁(yè) 附件六：裝配工藝過(guò)程卡（參照孟貴華電子技術(shù)工藝基礎(chǔ)） 產(chǎn)品名稱(chēng) 名稱(chēng) 裝配工藝過(guò)程卡片 產(chǎn)品圖號(hào) 圖號(hào) 序 號(hào) 裝入件及輔助材料 代號(hào)名稱(chēng) 規(guī)格數(shù)量 工 作 地 工 序 號(hào) 工 種工序內(nèi)容及要求 設(shè)備及 工裝 工時(shí) 定額 1 2 3 舊底圖總號(hào) 底圖總號(hào) 設(shè)計(jì) 審核 日期 簽名 標(biāo)準(zhǔn)化 更改 數(shù)量 更改單號(hào) 簽名 日期 批準(zhǔn) 附件七：工藝說(shuō)明及簡(jiǎn)圖（參照孟貴華電子技術(shù)工藝基礎(chǔ)） 第冊(cè)第頁(yè) 名稱(chēng) 編號(hào)及圖號(hào) 使用性 舊底圖總號(hào) 工藝說(shuō)明及簡(jiǎn)圖 工序名稱(chēng)工序

33、編號(hào) 底圖總號(hào) 更改標(biāo)記 數(shù) 簽名日期簽名日期 第頁(yè) 擬制 審核 共 頁(yè) 日期 簽名 第冊(cè) 第頁(yè) 附件八：工藝文件更改通知單（參照孟貴華電子技術(shù)工藝基礎(chǔ)） 更改單號(hào) 工藝文件更改通知單 產(chǎn)品名稱(chēng)或型號(hào)零部件整件 第頁(yè) 共頁(yè) 生效日期 更改原因 通知單的分發(fā) 處理意見(jiàn) 更改標(biāo)記 更改前 更改標(biāo)記 更改后 擬 制 日 期 審 核 日 期 標(biāo) 準(zhǔn) 化 日 期 批 準(zhǔn) 日 期 附件九：超外差式收音機(jī)的電路圖 附件十：元器件清單參考表 元器件清單 產(chǎn)品名稱(chēng)或型號(hào) 產(chǎn)品圖 號(hào) 超外差式收音機(jī) 序號(hào) 器件類(lèi)型 器件參數(shù) 數(shù)量 器件名稱(chēng) 備注 舊底圖總 號(hào) 底圖總號(hào) 更改標(biāo) 數(shù)量文件號(hào)簽名日期簽名 記 擬制

34、審核 速寫(xiě)人物教學(xué)計(jì)劃(2) 人物速寫(xiě)教案 授課人 唐兵艷 美教2班 12114049 教學(xué)班級(jí): 高一1班 課題名稱(chēng): 人物速寫(xiě)寫(xiě)生教案 授課日期: 2023年1月10日 課 型: 理論 ，實(shí)踐，欣賞相結(jié)合 課 時(shí): 兩個(gè)課時(shí) 90分鐘 教 具: 教師準(zhǔn)備：模特，多媒體投影儀，ppt 學(xué)生準(zhǔn)備：速寫(xiě)板，速寫(xiě)紙，炭筆 教學(xué)目的: 能正確運(yùn)用人體解剖知識(shí)，理解和掌握人體各主要部分的形體結(jié)構(gòu)和相互之間的關(guān)系，了解人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律與形體透視變化。掌握正確的描繪方法，強(qiáng)調(diào)掌握不動(dòng)點(diǎn)、基本形，使比例動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確，細(xì)部刻畫(huà)時(shí)能注意整體。根據(jù)不同的教學(xué)要求和對(duì)象的具體情況，分別運(yùn)用以線(xiàn)條為主或以明暗為主的表現(xiàn)方法，

35、準(zhǔn)確地、概括地、生動(dòng)地表現(xiàn)對(duì)象。 教學(xué)重點(diǎn): 1速寫(xiě)的概念，學(xué)習(xí)的方法和工具。 2速寫(xiě)的目的和意義。 3人物的比例，結(jié)構(gòu)，體積關(guān)系。任務(wù)的動(dòng)態(tài)特征的基本規(guī)律。人物與人物之間，環(huán)境與人物之間的透視關(guān)系。 4畫(huà)面中點(diǎn)，線(xiàn)，面的組織處理能力。 5寫(xiě)生的基本方法和步驟 教學(xué)難點(diǎn): 人體的解剖結(jié)構(gòu)和形體結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確表現(xiàn)符合人體比例和動(dòng)態(tài)變化規(guī)律 組織教學(xué): 提醒學(xué)生開(kāi)始上課，打開(kāi)ppt 教學(xué)程序: 1教學(xué)導(dǎo)入:同學(xué)們今天將由我給大家上人物速寫(xiě)寫(xiě)生課程，首先欣賞下面一組圖片，然后告訴我那些圖片是速寫(xiě)，那些圖片不是速寫(xiě)，為什么？ 好的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)回答前面的問(wèn)題。(10分鐘) 同學(xué)們的回答很精彩，很有自己獨(dú)特的

36、見(jiàn)解，回答的也基本準(zhǔn)確，現(xiàn)在就讓我來(lái)揭曉正確答案吧，第一，三，四幅是素描，而第二幅，第五幅和最后一幅才是我們今天要學(xué)習(xí)的速寫(xiě)。好了，講了這么多了，下面就讓我們進(jìn)入今天的主題，人物速寫(xiě)寫(xiě)生，首先然我們先了解一下什么是速寫(xiě)吧。 2速寫(xiě)的概念 速寫(xiě)：在美術(shù)的學(xué)科中而言是一種快速的寫(xiě)生技法。英文名字：sketch；中文是草圖的意思。速寫(xiě)是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是獨(dú)立的藝術(shù)形式。速寫(xiě)最早出現(xiàn)在18世紀(jì)的歐洲，速寫(xiě)在以前是創(chuàng)作前的準(zhǔn)備和記錄的階段。隨著藝術(shù)的發(fā)展，速寫(xiě)也成為了美術(shù)學(xué)習(xí)的必學(xué)科目。 速寫(xiě)與素描的區(qū)別：在中國(guó)素描和中國(guó)白描結(jié)合產(chǎn)生獨(dú)特的以線(xiàn)為主線(xiàn)面結(jié)合的造型方法，為了同素描概念區(qū)分出來(lái)一般有兩種定義

37、一 繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)。用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條在短時(shí)間內(nèi)扼要地畫(huà)出人和物體的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)形象。一般用于創(chuàng)作的素材。 速寫(xiě)的工具：速寫(xiě)對(duì)繪畫(huà)工具的要求不是很?chē)?yán)格，一般來(lái)說(shuō)能在材料表面留下痕跡的工具都可以用來(lái)畫(huà)速寫(xiě)，比如我們常用的鉛筆、鋼筆、簽字筆、馬克筆、圓珠筆、碳鉛筆、木炭條、毛筆等等。 學(xué)習(xí)了速寫(xiě)的概念和速寫(xiě)與素描的區(qū)別，也認(rèn)識(shí)了速寫(xiě)的工具之后，就讓我們進(jìn)入速寫(xiě)寫(xiě)生的目的和意義。 3速寫(xiě)寫(xiě)生的目的意義 速寫(xiě)能培養(yǎng)我們敏銳的觀(guān)察能力，使我們善于捕捉生活中美好的瞬間。 速寫(xiě)能培養(yǎng)我們的繪畫(huà)概括能力，使我們能在短暫的時(shí)間內(nèi)畫(huà)出對(duì)象的特征。速寫(xiě)能為創(chuàng)作收集大量素材，好的速寫(xiě)本身就是一幅完美的藝術(shù)品。 速寫(xiě)能提高我們對(duì)形象

38、的記憶能力和默寫(xiě)能力。 速寫(xiě)能探索和培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的繪畫(huà)風(fēng)格。 4人體的結(jié)構(gòu)比例，透視關(guān)系和動(dòng)態(tài) 人體的結(jié)構(gòu)比例：人體比例以頭長(zhǎng)為單位，一般人體比例為7-7.5個(gè)頭長(zhǎng)，在畫(huà)論中，有“立七、坐五、盤(pán)三半”的說(shuō)法。人體大致比例為：下頜底至乳頭=乳頭至臍眼=一個(gè)頭長(zhǎng)；手臂=3頭長(zhǎng)，其中：上臂=1有1/3頭長(zhǎng)，前臂=1頭長(zhǎng)，手=2/3頭長(zhǎng)；兩肩之間距離=2頭長(zhǎng)；人體1/2處在趾骨聯(lián)合處；大腿=小腿=2頭長(zhǎng)人體基本構(gòu)成：“一豎、二橫、三體積、四肢”一豎：即脊柱，連接頭、胸、骨盆二橫：肩峰、髖線(xiàn)三體積：頭、胸、骨盆 人體透視關(guān)系：對(duì)象身體高于視平線(xiàn)的部分，則透視弧線(xiàn)向下彎曲，越高彎曲度越大。反之弧度向上

39、彎曲，越低于視平線(xiàn)向上的彎曲弧度越大。 動(dòng)態(tài)：（1）、動(dòng)態(tài)線(xiàn)是由人體動(dòng)作變化產(chǎn)生的，它是外形上最明顯、衣服與身體貼得較緊的部位。 （2）、畫(huà)動(dòng)態(tài)線(xiàn)時(shí)，要抓住大的部位，抓關(guān)鍵的動(dòng)勢(shì)并注意動(dòng)態(tài)的重心。 （3）、動(dòng)態(tài)線(xiàn)是非常簡(jiǎn)練的線(xiàn)條，要根據(jù)動(dòng)作的復(fù)雜程度決定動(dòng)態(tài)線(xiàn)的多少，在每個(gè)動(dòng)作中，主要的動(dòng)態(tài)線(xiàn)僅有一條，其他的是動(dòng)態(tài)輔助線(xiàn)。 （4）、抓住人體的各個(gè)關(guān)鍵部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系，如頭與肩、手臂與軀干、骨盆與腿、大腿與小腿的關(guān)節(jié)和小腿與腳的結(jié)合處。 5人體的五官和肌肉解剖 人體的五官：三停五眼 人體的五官對(duì)整個(gè)的頭是很總要的，這關(guān)系到整個(gè)人物的精神面貌，希望同學(xué)們下課后能多多臨摹。好的，下面我們了解一下人體的

40、主要肌肉。 肌肉解剖 人體的肌肉我不要求同學(xué)們都掌握，但主要的還是要記住的。 6畫(huà)面中點(diǎn)，線(xiàn)，面的組織處理能力。 （1） 畫(huà)線(xiàn)條時(shí)，要避免出現(xiàn)直線(xiàn)，只要出現(xiàn)直線(xiàn)，那就是速寫(xiě)的一大硬傷，直接導(dǎo)致畫(huà)面的不協(xié)調(diào)。 （2） 線(xiàn)條穿插時(shí)，要避免出現(xiàn)十字的直角交叉，像“丫”“V” “U”這三種交叉方式是最常見(jiàn)的，推薦使用。 （3） 線(xiàn)條穿插表現(xiàn)質(zhì)感，衣服的厚度影響線(xiàn)條穿插的多少，線(xiàn)條穿插越多，衣服越厚，反之線(xiàn)條穿插越少，衣服越薄。 （4） (5) 不同線(xiàn)條穿插所表現(xiàn)的對(duì)象，對(duì)象的運(yùn)動(dòng)幅度大時(shí)，線(xiàn)條穿插用大線(xiàn)條，運(yùn)動(dòng)幅度小時(shí)，線(xiàn)條穿插用細(xì)線(xiàn)條。 （5） (6)線(xiàn)的排列手法可以組織具有明暗漸變、空間深度的素描

41、效果。 7寫(xiě)生的基本方法和步驟 1、首先由基本形入手起稿，確定人體的基本的比例。 2、由整體調(diào)整的方法，將人物的各個(gè)局部的結(jié)構(gòu)關(guān)系用短直線(xiàn)表現(xiàn)出來(lái)。 3、由頭部開(kāi)始，先用單線(xiàn)將各個(gè)部分畫(huà)出來(lái)。在表現(xiàn)過(guò)程中，個(gè)別部分也可順勢(shì)畫(huà)上一些復(fù)線(xiàn)。 4、再由頭部開(kāi)始，將要保留的單線(xiàn)肯定下來(lái)，并結(jié)合復(fù)線(xiàn)使畫(huà)面豐富。最初階段可單線(xiàn)多 一些，復(fù)線(xiàn)少一些。復(fù)線(xiàn)少一些頭部與手的表現(xiàn)可以完全由結(jié)構(gòu)入手也可以借鑒一下光源。 好的，速寫(xiě)的基本知識(shí)和速寫(xiě)的步驟已經(jīng)教授完畢了，下面就讓我們?cè)谛蕾p一組速寫(xiě)的作品吧，希望同學(xué)們都能像這些作品靠近。 課堂小結(jié): 今天的課程即將結(jié)束了，讓我們來(lái)回顧一下這節(jié)課的重點(diǎn)吧，首先我們學(xué)習(xí)的是

42、速寫(xiě)的概念，在這個(gè)環(huán)節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么是速寫(xiě)，速寫(xiě)與素描的區(qū)別以及速寫(xiě)的工具。接著學(xué)習(xí)的是速寫(xiě)寫(xiě)生的目的和意義。然后學(xué)習(xí)的就是我們這節(jié)課的重點(diǎn)了，人體的結(jié)構(gòu)比例，人體的基本構(gòu)成，人體的透視關(guān)系和人體的動(dòng)態(tài)。之一部分對(duì)于我們的速寫(xiě)寫(xiě)生是很重要的，希望同學(xué)們能夠牢記。然后學(xué)習(xí)的是面部的五官的刻畫(huà)和對(duì)肌肉的了解。還有就是畫(huà)面中點(diǎn)線(xiàn)面的組織處理能力了，最后是最重要的一點(diǎn)了，寫(xiě)生的基本方法與步驟。希望同學(xué)們課后能積極臨摹與寫(xiě)生，好的，下課。 課后作業(yè): 1.兩張頭，手，腳的臨摹，8開(kāi) 2.兩張伯里曼人體結(jié)構(gòu)臨摹圖，8開(kāi) 3.兩張人物速寫(xiě)，8開(kāi) 要求，炭筆作畫(huà)，比例結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，畫(huà)面整潔，形象生動(dòng)。頭四個(gè)，手四

43、雙，腳四雙。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 速寫(xiě)人物教學(xué)計(jì)劃(3) 份額 人體的根本份額關(guān)系是“站七、坐五”，但依據(jù)具體動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)和透視改變，份額也會(huì)發(fā)生改變，應(yīng)當(dāng)靈敏使用。 根本人體份額 在觀(guān)察人體時(shí)，一般以人的頭長(zhǎng)作為一個(gè)單位，來(lái)衡量各部分份額。下頦至乳頭為1頭長(zhǎng)；乳頭至肚臍為1頭長(zhǎng)。上肢一般為3頭長(zhǎng)：上臂為頭長(zhǎng)；前臂為1頭長(zhǎng)；手為2/3頭長(zhǎng)。下肢一般為4頭長(zhǎng)：大腿、小腿分別為2頭長(zhǎng)。人體身高的1/2通常在恥骨鄰近。 人體份額動(dòng)態(tài) 人體份額與動(dòng)態(tài)的關(guān)系被歸納為“站七坐五盤(pán)三半”，即站姿共七個(gè)頭長(zhǎng)，坐姿共五個(gè)頭長(zhǎng)，盤(pán)腿共三個(gè)半頭長(zhǎng)。這是由于坐姿去掉了大腿的2個(gè)頭長(zhǎng)，盤(pán)腿的姿態(tài)去掉了大腿和小腿的長(zhǎng)度，共4個(gè)頭長(zhǎng)

44、。但在平常的寫(xiě)生中，咱們通常會(huì)將站姿和坐姿的人物多畫(huà)半個(gè)頭長(zhǎng)，使其在視覺(jué)上更為舒展。 不同年紀(jì)的人體份額 人體份額與年紀(jì)有著親近的關(guān)系。10歲以下的兒童腹部較為突出，身體稍圓胖一些；10歲以上身體開(kāi)始變勻稱(chēng)；成年時(shí)期人的肩變寬，體格更強(qiáng)??；到了老年時(shí)期，腰、膝開(kāi)始彎曲，身高變矮。 男女體型差異 總體來(lái)說(shuō)，女人的骨骼較男性的骨骼纖細(xì)。但是，男女體型最為明顯的差異是男性的肩寬比骨盆寬，而女人的肩寬與骨盆的寬度接近。 速寫(xiě)人物教學(xué)計(jì)劃(4) 人物速寫(xiě)教學(xué)總結(jié) 最新發(fā)布的人物速寫(xiě)教學(xué)總結(jié)的詳細(xì)范文參考文章，好的范文應(yīng)該跟大家分享，重新整理了一下發(fā)到這里。篇一：速寫(xiě)課程教學(xué)總結(jié) 二005 二006學(xué)年度

45、第一學(xué)期 美術(shù)系（課程）課程教學(xué)總結(jié) 20XX年 5 月 24 日 篇二：速寫(xiě)實(shí)踐教學(xué)總結(jié) 15五年藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)速寫(xiě)課程教學(xué) 實(shí)踐教學(xué)總結(jié) 擔(dān)任15五年藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)速寫(xiě)課程教學(xué)以來(lái)，我本著一個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，認(rèn)真做好工作。我對(duì)速寫(xiě)課程的室外教學(xué)總結(jié)為以下幾點(diǎn)感受，和同行們探討。 1、我對(duì)速寫(xiě)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中重要性的認(rèn)識(shí)。速寫(xiě)可以看成構(gòu)思之中的形象草圖，手上表現(xiàn)的功夫在計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)的今天有著不可估量的基礎(chǔ)作用。速寫(xiě)作為正式設(shè)計(jì)課程的基礎(chǔ)，要求看的到，能迅速表達(dá)，而且要和專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合，所以我在課前，課中，課后都堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)速寫(xiě)能力的提高。 2、在教學(xué)之中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)和社會(huì)基本功的要求，從思想上進(jìn)行引導(dǎo)

46、，提出具體的方向，做到有的放矢。我們的學(xué)生入學(xué)時(shí)基本功就參差不齊，而且高中階段專(zhuān)業(yè)最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站訓(xùn)練單一，為應(yīng)試而學(xué)，缺少主動(dòng)性。我每次開(kāi)始教學(xué)時(shí)，總是要把當(dāng)今社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)水平的要求給學(xué)生提出，從思想上端正態(tài)度，不怕苦，不怕累，根據(jù)具體的所學(xué)專(zhuān)業(yè)制定速寫(xiě)訓(xùn)練方向，通過(guò)學(xué)生課外速寫(xiě)完成情況來(lái)看，質(zhì)量明顯提高。 3、我在速寫(xiě)訓(xùn)練中堅(jiān)持質(zhì)量和數(shù)量并重的方法，靈活處理實(shí)際問(wèn)題。在訓(xùn)練中，沒(méi)有足夠的量手是靈活不起來(lái)的，但沒(méi)有細(xì)節(jié)的作業(yè)又是浮于表面的，所以利用慢寫(xiě)和快寫(xiě)相結(jié)合去解決。 4、我和同學(xué)們先討論，約定之后，做到言而有信，堅(jiān)持定時(shí)檢查速寫(xiě)。例如：我給環(huán)藝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生訓(xùn)練時(shí)，利用空閑時(shí)間及時(shí)檢

47、查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)叫學(xué)生改進(jìn)，每個(gè)學(xué)生和每幅速寫(xiě)都點(diǎn)評(píng)，所花的時(shí)間也較多，但效果不錯(cuò)，自己也就欣慰了。 5、有時(shí)間就及時(shí)帶學(xué)生到實(shí)地畫(huà)速寫(xiě)，注意現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。藝術(shù)來(lái)源于生活，讓學(xué)生在大千世界去實(shí)地感受，去觀(guān)察，去表現(xiàn)。例如：對(duì)環(huán)藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生的訓(xùn)練，讓他們觀(guān)察人造景觀(guān)和自然景觀(guān)的關(guān)系，分析畫(huà)面的組織，物象的體積，空間和透視，讓他們學(xué)會(huì)分析，提煉，整合，達(dá)到主題突出的訓(xùn)練效果。 6、把速寫(xiě)完成的質(zhì)量與態(tài)度和平時(shí)表現(xiàn)掛鉤。做事必須有一個(gè)約定，約定之后按約定辦事。誰(shuí)違反了就得承擔(dān)相應(yīng)的后果。本著公平的原則，嚴(yán) 是愛(ài)，這樣學(xué)生就有了相應(yīng)的制度約束，落實(shí)訓(xùn)練就有了實(shí)際的處置權(quán)，學(xué)生也有壓力，也有了動(dòng)力。 7、要懲

48、更要肯定和表?yè)P(yáng)。適時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，用多種形式肯定他們。利用各種渠道和手段給學(xué)生亮相的機(jī)會(huì)。例如給學(xué)生舉辦速寫(xiě)展，在課堂上表?yè)P(yáng)他們等，提高了學(xué)生的積極性，也提升了速寫(xiě)的課外訓(xùn)練整體水平。 以上幾點(diǎn)算不上經(jīng)驗(yàn)，在這里希望拋磚引玉，共同促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的提高。 20XX 年1月 篇三：速寫(xiě)課程學(xué)習(xí)心得 速寫(xiě)課程學(xué)習(xí)心得 第九周至第十二周是本學(xué)期開(kāi)設(shè)速寫(xiě)課程的四大周，前兩周我們一外出寫(xiě)生為主，后兩周是以室內(nèi)、人物、建筑臨摹為主。對(duì)于速寫(xiě)的了解，我是在高一的時(shí)候就開(kāi)始接觸了，速寫(xiě)，我個(gè)人理解就是分長(zhǎng)時(shí)間速寫(xiě)、短時(shí)間速寫(xiě)，比如說(shuō)有5分鐘的快速抓住動(dòng)態(tài)的，有20、30分鐘甚至一個(gè)小時(shí)的細(xì)致速寫(xiě)。說(shuō)白了就是在

49、相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)以繪畫(huà)的形式記錄瞬時(shí)間的動(dòng)態(tài)或者是自然現(xiàn)象。在進(jìn)入大學(xué)之前，我已經(jīng)進(jìn)行過(guò)對(duì)速寫(xiě)的一系列臨摹或是寫(xiě)生。所以說(shuō)，關(guān)于速寫(xiě)我還是了解一些的。 前兩周，在外寫(xiě)生對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)提高自己繪畫(huà)技能，記憶力提高的一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。以為對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我意想不到的效果之前的練習(xí)都是以室內(nèi)形式的居多，室外寫(xiě)生很少。在外兩周期間，我畫(huà)了近十副作品，都是一些古建筑，民間小調(diào)，這對(duì)我們對(duì)身邊鄉(xiāng)土的了解是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，對(duì)我工具的使用熟練程度也是一種挑戰(zhàn)。練習(xí)多了，手頭功夫就上去了，在也不怕眼高手低的現(xiàn)象。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我運(yùn)用了彩色卡紙，這對(duì)于畫(huà)面的氣氛的提升有很大的幫助，范文寫(xiě)作再加上我用的是針管筆，可以比

50、較靈活的運(yùn)用，可以練的少用橡皮，少改錯(cuò)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)。在此期間我最大的一個(gè)收獲就是解決了透視的問(wèn)題，這個(gè)透視問(wèn)題對(duì)于以后的三維立體來(lái)說(shuō)是非常重要的，所以說(shuō)這是我最大的收獲。 回到校園，我們就是從臨摹大師作品，人物寫(xiě)生入手。這對(duì)于我們了解速寫(xiě)的用筆和繪畫(huà)當(dāng)中的靈活性的認(rèn)知有這很大的幫助。在 臨摹大師作品的時(shí)候，需注意考慮大師的用筆、構(gòu)圖等等，在人物寫(xiě)生的時(shí)候就該注意人物的比例、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)等等。在這四個(gè)周的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我對(duì)于速寫(xiě)的了解有進(jìn)一步提高，不足的是我的練習(xí)量還不是很夠。所以以后需加強(qiáng)練習(xí)，不過(guò)有時(shí)候更多的還是樣動(dòng)腦筋的。希望在以后的學(xué)習(xí)中我可以更上一層樓！ 20XX2023學(xué)年度第一學(xué)期生物

51、教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 主要工作 一、教研組建設(shè)方面： 1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。 、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。 、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的

52、全面提升。 2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。 （1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （2）上課關(guān)。 （3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。 （4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。 （5）質(zhì)量關(guān)。 3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規(guī)教學(xué)方面： 1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。 2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,

53、研究教法,探討疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn). 3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。 4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。 5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。 我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。 校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表 日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容 10月127四2王志忠生物圈 10月13

54、7五4趙夕珍動(dòng)物的行為 12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組 xx-9 20XX下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計(jì)劃 化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃 生物教研組工作計(jì)劃 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 20XX年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 20XX年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃 第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 20XX2023學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 XXXX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 一指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)

55、研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。 二主要工作及活動(dòng)： 1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。 組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好

56、新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。 2加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。 強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 3加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。 制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課

57、、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。 三具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開(kāi)課名單。 三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。 2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 四月份：1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。 2、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)。 五月份：1、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 2、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。 六月份：1、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 2、收集課題活動(dòng)材料。 2023學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革

58、為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 二、工作目標(biāo) 1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”

59、，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。 4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。 5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性

60、和諧發(fā)展。 6、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。 1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平。 2、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。 1、為了提高教學(xué)質(zhì)量