2023年最新的誡子書導(dǎo)學(xué)案

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁2023年最新的誡子書導(dǎo)學(xué)案 誡子書導(dǎo)學(xué)案 誡子書導(dǎo)學(xué)案及答案 誡子書是三國時(shí)期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。從文中可以看作出諸葛亮是一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書中。全文通過智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達(dá)得非常深切，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。 【原文】 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。慆慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及! 原文 注

2、釋 譯文 【夫】【君子】之【行】，靜以【修身】，儉以【養(yǎng)德】。 【夫(f )】段首或句首發(fā)語詞，引出下文的議論，無實(shí)在的意義?！揪印科返赂呱械娜恕Ｖ覆偈?、品德、品行。【行】操行?！拘奚怼總€(gè)人的品德修養(yǎng)。【養(yǎng)德】培養(yǎng)品德。 君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。 非【淡泊】無以【明志】，非【寧靜】無以【致遠(yuǎn)】。 【淡泊】清靜而不貪圖功名利祿。內(nèi)心恬淡，清心寡欲，不慕名利?！久髦尽勘砻髯约撼绺叩闹鞠颉！緦庫o】這里指安靜，集中精神，不分散精力?！局逻h(yuǎn)】實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。 不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也， 【才】才干。 學(xué)習(xí)必須靜

3、心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。 非學(xué)無以【廣才】，非志無以【成】學(xué)。 【廣才】增長才干?！境伞窟_(dá)成，成就。 所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。 【慆慢則不能勵(lì)精】，【險(xiǎn)躁】則不能【治性】。 【淫慢則不能勵(lì)精】過度享樂和怠惰就不能振奮精神。慆(to)慢：漫不經(jīng)心。慢：懈怠，懶惰。勵(lì)精：盡心，專心，奮勉，振奮?！倦U(xiǎn)躁】冒險(xiǎn)急躁，狹隘浮躁，與上文 寧靜 相對而言。【治性】 治 通 冶 ，陶冶性情。 放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。 年與時(shí)【馳】，【意與日去】， 【馳】疾行，這里是增長的意思。【意與日去】意志同時(shí)間一起消磨。與：跟隨。日：時(shí)間。去：消逝，逝去。 年華隨時(shí)

4、光而飛馳，意志隨歲月而流逝。 【遂】成【枯落】，【多不接世】， 【遂】于是，就?！究萋洹靠葜吐淙~，此指像枯葉一樣飄零，形容人韶華逝去?！径嗖唤邮馈恳馑际菍ι鐣?huì)沒有任何貢獻(xiàn)。接世，接觸社會(huì)，承擔(dān)事務(wù)，對社會(huì)有益。有 用世 的意思。 最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用， 悲守【窮廬】，【將復(fù)何及】! 【窮廬】破房子。【將復(fù)何及】又怎么來得及。 只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及 【作者簡介】 諸葛亮(181 234)，三國時(shí)期政治家、軍事家。字孔明，瑯邪陽都(今山東沂南)人。早年避亂于荊州，隱居隴畝，時(shí)稱 臥龍 。劉備三顧茅廬，他提出聯(lián)合孫權(quán)抗擊曹操統(tǒng)一全國的建議。此后成

5、為劉備的主要謀士。劉備稱帝后，任為丞相。劉禪繼位，被封為武鄉(xiāng)候，領(lǐng)益州牧，主持朝政。后期志在北伐，頻年出征，與曹魏交戰(zhàn)，最后因病卒于五丈原。有諸葛亮集。 【賞析】 這篇文章當(dāng)作于蜀漢建興十二年(元234年)，是諸葛亮晚年寫給他八歲的兒子諸葛瞻的一封家書。諸葛亮一生為國，鞠躬盡瘁，死而后已。他為了蜀漢國家事業(yè)日夜操勞，顧不上親自教育兒子，于是寫下這篇書信告誡諸葛瞻。 古代家訓(xùn)，大都濃縮了作者畢生的生活經(jīng)歷、人生體驗(yàn)和學(xué)術(shù)思想等方面內(nèi)容，不僅他的子孫從中獲益頗多，就是今人讀來也大有可借鑒之處。三國時(shí)蜀漢丞相諸葛亮被后人譽(yù)為 智慧之化身 ，他的誡子書也可謂是一篇充滿智慧之語的家訓(xùn)，是古代家訓(xùn)中的名作

6、。文章闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理，讀來發(fā)人深省。它也可以看作是諸葛亮對其一生的總結(jié)，后來更成為修身立志的名篇。 誡子書的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè) 靜 字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè) 躁 字，對比鮮明。在誡子書中，諸葛亮教育兒子，要 澹泊 自守， 寧靜 自處，鼓勵(lì)兒子勤學(xué)勵(lì)志，從澹泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫。他說， 夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué) 。意思是說，不安定清靜就不能為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而長期刻苦學(xué)習(xí)，要學(xué)得真知必須使身心在寧靜中研究探討，人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累起來的;不下苦功

7、學(xué)習(xí)就不能增長與發(fā)揚(yáng)自己的才干;沒有堅(jiān)定不移的意志就不能使學(xué)業(yè)成功。諸葛亮教育兒子切忌心浮氣躁，舉止荒唐。在書信的后半部分，他則以慈父的口吻諄諄教導(dǎo)兒子：少壯不努力，老大徒傷悲。這話看起來不過是老生常談罷了，但它是慈父教誨兒子的，字字句句是心中真話，是他人生的總結(jié)，因而格外令人珍惜。 這篇誡子書，不但講明修身養(yǎng)性的途徑和方法，也指明了立志與學(xué)習(xí)的關(guān)系;不但講明了寧靜淡泊的重要，也指明了放縱怠慢、偏激急躁的危害。諸葛亮不但在大的原則方面對其子嚴(yán)格要求，循循善誘，甚至在一些具體事情上也體現(xiàn)出對子女的細(xì)微關(guān)懷。在這篇誡子書中，有寧靜的力量： 靜以修身 ， 非寧靜無以致遠(yuǎn) 有節(jié)儉的力量： 儉以養(yǎng)德 有

8、超脫的力量： 非澹泊無以明志 有好學(xué)的力量： 夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也 有勵(lì)志的力量： 非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué) 有速度的力量： 淫慢則不能勵(lì)精 有性格的力量： 險(xiǎn)躁則不能治性 有惜時(shí)的力量： 年與時(shí)馳，意與歲去 有想象的力量： 遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及 有簡約的力量。這篇文章短短幾十字，傳遞出的訊息，比起長篇大論，誡子效果好得多。 文章短小精悍，言簡意賅，文字清新雅致，不事雕琢，說理平易近人，這些都是這篇文章的特出之處。 【練習(xí)與檢測】(共30分) 1.解釋下面加點(diǎn)的字(10分) (1)靜以修身( ) (2)非淡泊無以明志( ) (3)非寧靜無以致遠(yuǎn)( ) (4)非志無以成學(xué)(

9、) (5)慆慢則不能勵(lì)精( ) (6)險(xiǎn)躁則不能治性( ) (7)年與時(shí)馳( ) (8)意與日去( ) (9)遂成枯落( ) (10)悲守窮廬( ) 2.翻譯下列句子(10分) (1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。 (2)非淡薄無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 (3)非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 (4)慆慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。 (5)年與時(shí)馳，意與日去。 3.本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述從這幾個(gè)方面又是怎樣展開論述的(4分) 4.作者寫這封信的用意是什么(2分) 5.文中有兩句話常被人們用作 志當(dāng)存高遠(yuǎn) 的座右銘，請寫出這兩句話。(2分) 6.誡子書跨越了一千七百年時(shí)空，仍給人以強(qiáng)烈的震撼，請就此談

10、談你讀后的體會(huì)。(2分) 【練習(xí)與檢測參考答案】 1.(1)用，用來(2)清靜而不貪圖功名利祿(3)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)(4)達(dá)成，成就(5)懈怠，懶惰(6)通 冶 ，陶冶性情(7)疾行，這里是增長的意思(8)消逝，逝去(9)于是，就(10)房子 2.(1)從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。 (2)不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 (3)不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。 (4)放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。 (5)年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。 3.作者就學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述;無論做人;還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè) 靜 字：修身須要靜，學(xué)習(xí)須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè) 躁 字，把 靜 與 躁 加心對比，增強(qiáng)了論述效果。 4.告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。 5.非澹泊無心明