一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案- 《做個(gè)小掛鉤》 青島版

1、義務(wù)教育教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)做個(gè)小掛鉤教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：知道我們周?chē)娜斯な澜缡怯扇嗽O(shè)計(jì)并制造出來(lái)的。2.科學(xué)探究目標(biāo)：能對(duì)材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，改造觀察、描述和比較。3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：能如實(shí)講述事實(shí)，尊重事實(shí)，形成用事實(shí)說(shuō)話(huà)的意識(shí)。4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：意識(shí)到人們的生活離不開(kāi)各種產(chǎn)品，了解產(chǎn)品的創(chuàng)造動(dòng)力來(lái)源于人們的需要求?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：體驗(yàn)造物的過(guò)程，利用材料的形狀、特性來(lái)自主創(chuàng)意設(shè)計(jì)掛鉤?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：初步掌握運(yùn)用工具來(lái)設(shè)計(jì)、制作和改造掛鉤的技術(shù)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備：課件、各種創(chuàng)意掛鉤的圖片；常見(jiàn)的吸盤(pán)掛鉤、粘貼掛鉤、膨脹螺絲掛鉤、漆包線(xiàn)、小木塊、螺絲釘、鐵片、塑料卡片

2、、布條、毛線(xiàn)、小樹(shù)杈、細(xì)鐵絲、白膠、透明膠帶、彩筆、卡紙、螺絲刀、尖嘴鉗、剪刀等工具。【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入：（需求）師：孩子們，為了和你們一起上課，我特意打扮了一下，可是現(xiàn)在教室里面有點(diǎn)熱，我得先把圍巾摘下來(lái)，可是放桌上有點(diǎn)礙事，同學(xué)們有什么好辦法幫老師解決這個(gè)問(wèn)題嗎？生：1-2師：好主意，小小掛鉤，用處很大，那今天咱們就化身小小工程師，一起來(lái)做個(gè)小掛鉤，幫陳老師把圍巾掛起來(lái)。（板書(shū)課題:做個(gè)小掛鉤）師：那小設(shè)計(jì)師們應(yīng)該做哪些工作呢，不妨我們先從了解掛鉤開(kāi)始。二、觀察了解掛鉤，討論交流產(chǎn)品制造流程：師：你見(jiàn)過(guò)什么樣的掛鉤？生：1-2師:你注意到了掛鉤的形狀，關(guān)注到了掛鉤的材料。師：我也給大家

3、帶來(lái)幾個(gè)掛鉤。（課件出示掛鉤的圖片）師：這么多不同的掛鉤，他們有什么共同特點(diǎn)。生：1-2師：這個(gè)發(fā)現(xiàn)非常重要，這位同學(xué)非常善于觀察和總結(jié)。師：掛鉤必須要有能夠掛住物品的裝置，除了能掛住物品，還有哪個(gè)部分是掛鉤必須要有的？（掛鉤只能拿在手里用行不行？）師：有可以?huà)熳∥锲返牟糠?，并且能夠固定到墻上，這些就是掛鉤必備的結(jié)構(gòu)。師：同學(xué)們，生活中常見(jiàn)的掛鉤都是用各種各樣的材料加工而成的。生：1-2師：作為一個(gè)小設(shè)計(jì)師，你想先做什么？生：1-2師：確定好掛鉤的結(jié)構(gòu)，選擇合適的材料，就是在設(shè)計(jì)。(板書(shū))師：設(shè)計(jì)好了接下來(lái)咱們?cè)撟鍪裁戳?生：1-2師：制造（板書(shū)），制造完成是不是就大功告成了？（小掛鉤做好了怎

4、么知道到底能不能用呢？）生：1-2師：測(cè)試、改進(jìn)、美化（板書(shū)），最終能夠把物品掛好，這樣咱們就創(chuàng)造了一個(gè)合格的小掛鉤（板書(shū)）（后面環(huán)節(jié)把小掛鉤擦掉改成產(chǎn)品）師：大家清楚了嗎？小掛鉤的創(chuàng)造需要經(jīng)歷哪些過(guò)程？生：一起回答師總結(jié)：設(shè)計(jì)制造小掛鉤。這樣我們就完成了工程制造的過(guò)程。三、工程設(shè)計(jì)任務(wù)：師：剛才，同學(xué)們認(rèn)真觀察，積極思考，都具備了成了工程師的潛質(zhì)，現(xiàn)在我們就要來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)創(chuàng)意掛鉤大比拼，有沒(méi)有信心？師：大家信心十足，一會(huì)兒就來(lái)看看你們的本領(lǐng)。課件出示小組任務(wù)：1、根據(jù)所掛物品，選擇合適材料，制作一個(gè)小掛鉤。2、能夠固定到展示墻，掛住物品，美觀有創(chuàng)意。 師：根據(jù)剛才我們的討論分析，我們首先應(yīng)該做

5、什么？生：設(shè)計(jì)請(qǐng)看要求：（課件展示）1、小組討論，確定最佳方案，合理分工，繪制設(shè)計(jì)圖。2、時(shí)間：5分鐘。師：準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始。生：進(jìn)行小掛鉤的設(shè)計(jì)，完成工程設(shè)計(jì)方案，教師巡視指導(dǎo)。師：進(jìn)行設(shè)計(jì)圖簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。工程制造任務(wù)：師：大家都對(duì)小掛鉤進(jìn)行了大膽的設(shè)計(jì)，接下來(lái)就進(jìn)入了我們的工程制造環(huán)節(jié)啦，請(qǐng)看任務(wù)要求。課件展示：1、制作小掛鉤，并完成測(cè)試和美化。時(shí)間：15分鐘。師：在這個(gè)時(shí)間內(nèi)你們需要完成作品，并且固定到展示架上，最后別忘了整理好材料。師：提示學(xué)生注意安全。同學(xué)們，咱們要做的工作很多，陳老師現(xiàn)在非常期待你們的作品，準(zhǔn)備好了嗎，倒計(jì)時(shí)開(kāi)始。生：小組合作完成小掛鉤。師：巡視指導(dǎo)，并進(jìn)行學(xué)生操作過(guò)程

6、的記錄。對(duì)學(xué)生的操作及時(shí)作出提醒。五、展示、評(píng)價(jià)、交流師：哇，同學(xué)們剛才團(tuán)結(jié)合作，每個(gè)小組的作品都讓陳老師眼前一亮。好了同學(xué)們，接下來(lái)咱們就要豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)了。師：一會(huì)兒咱們就要評(píng)選出最受歡迎的小掛鉤產(chǎn)品，哪個(gè)小組的同學(xué)愿意上來(lái)給大家介紹一下自己的產(chǎn)品？生：介紹推薦本組作品。師：點(diǎn)評(píng)學(xué)生及作品。師：陳老師對(duì)這個(gè)組的小支架特別感興趣，剛才我還記錄了他們的創(chuàng)作過(guò)程。（手機(jī)投屏發(fā)送學(xué)生制作畫(huà)面）師：先看第一張，請(qǐng)你們到前面來(lái)，我想采訪(fǎng)一下你們。你問(wèn)你們這是干什么？（為什么要這么做？）這是第二張，第二張，從這里到這里，為什么要這么修改。師：你們組在制作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合理分析，解決問(wèn)題，都是優(yōu)秀的小工程

7、師呀。下面的同學(xué)有沒(méi)有問(wèn)題或者建議？你們的小掛鉤非常實(shí)用美觀。謝謝你們。師：還有哪個(gè)小組也愿意像他們一樣，分享一下你們是怎么做的，遇到哪些困難，又是怎么解決的？下面的同學(xué)有沒(méi)有問(wèn)題或者建議？師：你們組的小掛鉤不僅很輕便而且非常美觀實(shí)用。師：這個(gè)小組好像遇到了一點(diǎn)困難，我們一起來(lái)幫幫他們吧。師：同學(xué)們，產(chǎn)品就是要經(jīng)過(guò)不斷的測(cè)試和改進(jìn)才能更完美的。師：請(qǐng)你們帶著設(shè)計(jì)圖上來(lái)分享一下。為什么要設(shè)計(jì)成這個(gè)形狀，你這個(gè)部分是做什么用的啊？怎么想到的？注意，有同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，咱們要靜靜的聽(tīng)，這樣你才能收獲更多的啟發(fā)。師：同學(xué)們，時(shí)間關(guān)系咱們就不再一一上來(lái)介紹了，課下請(qǐng)大家再分享你們的設(shè)計(jì)。這一個(gè)個(gè)小掛鉤都展

8、現(xiàn)了大家非凡的技術(shù)能力，凝結(jié)了每個(gè)組的智慧，現(xiàn)在我們就要一起來(lái)看看每個(gè)小組的亮點(diǎn)，請(qǐng)你一定要仔細(xì)觀察每個(gè)作品，因?yàn)橐粫?huì)兒你要投票選出你最喜歡的小掛鉤。師：手機(jī)投屏展示各小組掛鉤。師：你還最喜歡哪個(gè)組的小掛鉤，請(qǐng)你拿出你的投票器，按下組號(hào)對(duì)應(yīng)的數(shù)字，開(kāi)始。（HiTeach投票系統(tǒng)學(xué)生互評(píng)）師：好，我們來(lái)看一下，最受歡迎的產(chǎn)品是？師：頒發(fā)最佳工程團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。下面的每個(gè)小工程組都通過(guò)努力做出自己的小掛鉤，我們都是非常優(yōu)秀的小工程師了，接下來(lái)，一起給小工程師們鼓鼓掌吧。六、拓展師：大家的設(shè)計(jì)都很出色，生活中還有哪些創(chuàng)意掛鉤。（課件展示）師：這個(gè)掛鉤是什么做的？陳老師手里這個(gè)是自然世界的產(chǎn)物，經(jīng)過(guò)人的設(shè)計(jì)改造它已經(jīng)是人工世界的產(chǎn)品了。師：剛才我們體驗(yàn)了小小工程師，那么工廠(chǎng)里面是怎樣生產(chǎn)掛鉤的呢？師：同學(xué)們，除了小掛鉤，那生活中還有哪些產(chǎn)品是這樣創(chuàng)造出來(lái)的呢？一起來(lái)看一下汽車(chē)產(chǎn)業(yè)吧。師：展示視頻。請(qǐng)看：同樣經(jīng)歷了設(shè)計(jì)制造產(chǎn)品的過(guò)程，跟我們的創(chuàng)造過(guò)程沒(méi)什么不同。看來(lái)小到一個(gè)小掛鉤，大到非常復(fù)雜的汽車(chē)等，都是經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程創(chuàng)造出來(lái)的。（板書(shū)）師：同學(xué)們，隨著祖國(guó)的強(qiáng)大，我們科技的發(fā)展，中國(guó)制造現(xiàn)在已經(jīng)走是優(yōu)良產(chǎn)品的標(biāo)簽了，那么課下：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下