幼師專業(yè)教學(xué)工作參考計(jì)劃

1、幼師專業(yè)教學(xué)工作參考計(jì)劃一、學(xué)制（一）招收對(duì)象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的學(xué)生。（二）學(xué)習(xí)年限：二到五年。二、專業(yè)培養(yǎng)目的與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建立和幼兒教育事業(yè)開展要求相習(xí)慣，德智體美等方面全面開展，具有綜合職業(yè)才能，能勝任幼兒教育第一線工作的高素養(yǎng)勞動(dòng)者和中初級(jí)有用性人才。本專業(yè)培養(yǎng)技能型人才，應(yīng)特別突出以下專業(yè)根本才能的培養(yǎng)1具備良好的的職業(yè)道德，明白得將本人的生命融入幼兒教育事業(yè)之中，尊重幼兒的主體地位，具有先進(jìn)的教育理念。2純熟掌握幼兒解剖生理特點(diǎn)及幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，合理安排幼兒一日生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)。3能遵照幼兒生理和心理開展與變化的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)和組織科學(xué)而有效的教育活動(dòng)。4具有幼教專業(yè)合

2、理的知識(shí)構(gòu)造，掌握根本的幼兒教育教學(xué)方法、心理學(xué)以及教育技術(shù)知識(shí)，能組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)，具有復(fù)合的教育教學(xué)才能和健康的身體及心理。5具有欣賞美、表現(xiàn)美和制造美的才能。具備用音樂、舞蹈和美術(shù)去豐富幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。就業(yè)范圍與時(shí)機(jī)：本專業(yè)畢業(yè)生可在各級(jí)各類幼兒園從事幼兒保教工作，也能夠在社會(huì)上從事家教家政和親子園的工作，還能夠在各商業(yè)部門或文藝團(tuán)體從事兒童娛樂效勞、藝術(shù)表演和工藝制造工作等。三、職業(yè)崗位才能要求幼兒教育專業(yè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)到達(dá)：有理想、有道德有文化、有紀(jì)律，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)，具有為國(guó)家富強(qiáng)和人民富有而艱辛奮斗的獻(xiàn)身精神；具有良好的職業(yè)道德，職業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)紀(jì)律，職業(yè)習(xí)慣，

3、忠于職守的敬業(yè)精神；掌握從事幼兒教育工作所需的文化根底知識(shí)和各項(xiàng)專業(yè)技能，能勝任幼兒園各科教學(xué)，小學(xué)學(xué)前班教學(xué)，小學(xué)音樂，美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)。為此，我校在專業(yè)建立方面具有明確的要求。（一）知識(shí)構(gòu)造要求要掌握幼兒教育教學(xué)的根本內(nèi)容和方法，包括幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園各科教學(xué)法、幼兒園治理、幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)等專業(yè)文化知識(shí)，以及音樂、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)技能知識(shí)。（二）才能構(gòu)造要求1、才能要求掌握幼兒教育、教學(xué)工作的一定才能，包括：理解、觀察幼兒的才能，語言表達(dá)才能，組織治理才能，自我調(diào)控才能，應(yīng)變才能，習(xí)慣才能，分析咨詢題、處理咨詢題的才能，以及實(shí)際從事幼兒教育、教學(xué)的操作才能等等。2、

4、技能要求掌握保教工作的一定技能，包括：演示技能，操作技能，音樂技能，繪畫技能，制造技能等。四、幼兒教育專業(yè)主干課程設(shè)置1自然科學(xué)根底知識(shí)通過自然科學(xué)根底知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理、化學(xué)、生物及天文等根底知識(shí)，理解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的妨礙，理解世界是運(yùn)動(dòng)的、是統(tǒng)一的、是充滿矛盾的，不能孤立地、靜止地看世界，從而初步樹立辨證唯物主義的世界觀。2.社會(huì)科學(xué)根底知識(shí)通過社會(huì)科學(xué)根底知識(shí)的學(xué)習(xí)，理解社會(huì)科學(xué)的內(nèi)涵及社會(huì)作用，掌握必備的社會(huì)科學(xué)常識(shí)，從而提高正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解人類社會(huì)開展規(guī)律的才能。3.幼兒衛(wèi)生保健講述幼兒解剖生理特點(diǎn)，幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，幼兒心理衛(wèi)生及其與教育、生活環(huán)境之間互相關(guān)系，提出增進(jìn)幼兒健康、促進(jìn)幼