一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1資料

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1-靜候花開(kāi)的聲音一年級(jí)下學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)白：家長(zhǎng)朋友你們好，很高興我們又見(jiàn)面了。時(shí)光流逝，日月如水，一晃眼的功夫，孩子們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)一年了，細(xì)細(xì)算來(lái)，咱們的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的次數(shù)太少太少，因?yàn)榧琢?、手足口病，因?yàn)樾@安全問(wèn)題，所以我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的次數(shù)減少了很多。其實(shí)我有很多話想跟家長(zhǎng)們聊聊。今天，咱們就好好交流一下。一、本學(xué)期學(xué)生仍存在的問(wèn)題1、坐姿方面：良好的坐姿是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)生養(yǎng)成教育不可或缺的部分。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的坐姿參差不齊：有的學(xué)生在寫(xiě)字的時(shí)候，我

2、一提醒腰板挺得很直，寫(xiě)的字也是字如其人，如；而有的同學(xué)坐姿隨便，喜歡彎著腰趴著寫(xiě)，喜歡一個(gè)腿跪在凳子上寫(xiě)。雖然寫(xiě)出的字也不錯(cuò)，但我在教室里來(lái)回轉(zhuǎn)的時(shí)候看著他們的眼睛離本子那么近，心疼的很。在學(xué)校里，我看到這樣的現(xiàn)象就及時(shí)糾正，相信家長(zhǎng)朋友也是很重視孩子的視力問(wèn)題的，在家里一定要注意一下孩子各方面的姿勢(shì)。一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)讓他改正。沒(méi)有良好的姿勢(shì)，無(wú)論對(duì)學(xué)習(xí)，還是對(duì)身體發(fā)育都非常不利。2、值日問(wèn)題。我們的值日是每周14個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的觀察，我發(fā)現(xiàn)很大一部分孩子在家里做家務(wù)活太少，有一部分孩子還是不會(huì)掃地，很顯眼的幾塊紙屑掃來(lái)掃去不知道用撮箕，勞動(dòng)用具不會(huì)用完原地放回放好，

3、上課鈴聲一響扔下掃帚拖把就跑，還有的記不住自己哪天值日，或者掃完自己這一組就跑了，沒(méi)有合作意識(shí)。咱們班最會(huì)干活的同學(xué)是，干活麻利，眼里有活，我希望家長(zhǎng)朋友在家多放手，要把掃地、拖地、倒垃圾的任務(wù)交給孩子來(lái)做，一定告訴孩子，怎樣利索地把地掃干凈，怎樣用畚箕，只有大膽放手，才能慢慢培養(yǎng)起他們獨(dú)立的意識(shí)。3、書(shū)本作業(yè)學(xué)具整理方面。一年級(jí)下學(xué)期了，班里總有忘記帶作業(yè)、書(shū)本、忘記頭晚上整理好文具盒的同學(xué)。上學(xué)期，我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包，家長(zhǎng)只動(dòng)嘴，不要?jiǎng)邮?，可是?jù)我了解，我們有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣其實(shí)是手腳放不開(kāi)的表

4、現(xiàn)。您的“不信任”可能造成孩子日后的“不自信”，您的“勤快”可能造成孩子日后的“懶惰”，您的“任勞任怨可能讓孩子變得依賴、沒(méi)有責(zé)任心。希望下學(xué)期我能看到這些孩子改正了丟三落四的毛病，以嶄新的姿態(tài)跨入二年級(jí)。4、和同學(xué)友好共處方面一學(xué)期了，班里總有幾個(gè)孩子喜歡惹是生非，打別人一拳，踢別人一腳。同學(xué)們到我辦公室告狀，我的腦子里總是那么固定的幾個(gè)同學(xué)的名字。他們圖自己一時(shí)之快的打打鬧鬧影響了自己的形象，這樣很不好。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不

5、能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來(lái)，這些話不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問(wèn)題的。5、各項(xiàng)作業(yè)問(wèn)題有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這樣做是不全面的。語(yǔ)文，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，樣樣都得練。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，對(duì)老師留的任何作業(yè)都要重視。哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)。特別是讀書(shū)要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。二、假期作業(yè)安排：重視讀書(shū)：下期語(yǔ)文要求認(rèn)的字有432個(gè)，會(huì)寫(xiě)的261個(gè)，借書(shū)提前讓學(xué)生學(xué)習(xí)，實(shí)在不行就用課外書(shū)來(lái)彌補(bǔ)。有些孩子讀課外書(shū)的面很窄，只喜歡迷宮、動(dòng)漫，這樣不太好，我建議：書(shū)要精挑細(xì)選，不要太多。讓孩子多讀幾遍，消化吸收，讀出味道。下期隔一天午

6、自習(xí)就安排一次課外閱讀課，讓他們換書(shū)讀，這樣不至于增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，要求他們看書(shū)時(shí)摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)積累。培養(yǎng)孩子讀課外書(shū)的習(xí)慣。請(qǐng)注意：我把“看”改成了“讀”字，意思就是要求孩子在看任何課外書(shū)時(shí)，都要讀出聲音，讀準(zhǔn)確、讀清楚、要有節(jié)奏。因?yàn)橐荒昙?jí)孩子默讀能力很差，而且，低段讀物都有拼音。這樣可以練習(xí)朗讀能力，也讀懂了內(nèi)容，還培養(yǎng)了語(yǔ)感和積累的能力。積累的故事素材和語(yǔ)言素材多了，以后寫(xiě)話或作文時(shí)就能夠信手拈來(lái)。三、最后的時(shí)間如何進(jìn)行復(fù)習(xí)：期末考試離我們?cè)絹?lái)越近了，那么怎樣幫助一年級(jí)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)？是我們做為一年級(jí)家長(zhǎng)最需要思考的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我有幾點(diǎn)想法：1、查看孩子作業(yè)中

7、容易做錯(cuò)、經(jīng)常做錯(cuò)的題目，家長(zhǎng)針對(duì)此類題目在作業(yè)本子上出題，讓孩子弄懂題目意思，真正理解鞏固。2、分析孩子試卷、作業(yè)，看看孩子哪一塊內(nèi)容掌握不夠扎實(shí)，老師就這塊內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行鞏固，使其掌握。3、讀題訓(xùn)練。一年級(jí)孩子識(shí)字量較少，而且沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣，即使讀題了，也不太會(huì)很認(rèn)真、很仔細(xì)的思考。所以對(duì)孩子進(jìn)行“讀題訓(xùn)練”，我覺(jué)得非常重要。具體怎么訓(xùn)練呢？我認(rèn)為可以這樣：拿到題目，讓孩子自己讀題，但不做，孩子讀完后，家長(zhǎng)讓孩子說(shuō)說(shuō)題目是什么意思？該怎么做？為什么這樣做？然后再讓孩子動(dòng)筆做題。特別是遇到比較難理解的題目，家長(zhǎng)不要急著告訴孩子方法，讓孩子有個(gè)思考的過(guò)程，這樣對(duì)訓(xùn)練孩子思維很有幫助！四、正

8、確看待學(xué)生的成績(jī)：一、轉(zhuǎn)變觀念，正確對(duì)待：看態(tài)度，看習(xí)慣，看方法。考試的目的是為了反映以往自己學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，以便發(fā)現(xiàn)漏洞，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。也就是說(shuō)，考試不應(yīng)作為我們的學(xué)習(xí)目的。有時(shí)分?jǐn)?shù)不能完全判斷出自己學(xué)習(xí)的全部真實(shí)面貌。比如客觀來(lái)說(shuō)吧，考試難度大，偏題，就將導(dǎo)致絕大多數(shù)學(xué)生的考分不高。作文評(píng)卷的不確定因素太大，尤其是一個(gè)老師一支筆打分的情況下更是如此。因此，不應(yīng)當(dāng)單以考分高低論英雄，判斷成敗。而試題的難易與命題老師的動(dòng)機(jī)，對(duì)學(xué)生要求的嚴(yán)格程度，對(duì)教材要求的把握、認(rèn)識(shí)，以及老師的教學(xué)方法等也有一定的關(guān)系。這些都需具體情況具體分析。家長(zhǎng)也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀，耐心聽(tīng)取

9、孩子的解釋，并表示理解與寬容。千萬(wàn)要記住，你的目的是真正獲取知識(shí)，有了真才實(shí)學(xué)，就可問(wèn)心無(wú)愧，反之，即使僥幸獲取了高分，也遲早會(huì)露馬腳。二、冷靜分析，合理歸因從主觀與客觀兩個(gè)方面進(jìn)行實(shí)事求是的分析、反思。如是主觀上尚未盡到努力，或方法欠妥，或原來(lái)期望值過(guò)高，或考場(chǎng)發(fā)揮不正常等等，就應(yīng)吸取教訓(xùn)。如是客觀原因，如老師或其他方面的原因，就看看自己用什么辦法加以補(bǔ)救為好。注意防止兩個(gè)極端：或一味責(zé)備自己，背上沉重的思想包袱；或一味埋怨老師等外界因素，而看不到自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。如果成績(jī)分析有困難，最好及時(shí)去向任課老師虛心請(qǐng)教。三、改進(jìn)方法，想出對(duì)策在準(zhǔn)確分析清原因的基礎(chǔ)上要努力尋找到解決問(wèn)題的方法，針對(duì)實(shí)

10、際情況，做出具體的、切實(shí)可行的補(bǔ)救的計(jì)劃。比如說(shuō)，從落實(shí)預(yù)習(xí)、鞏固復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、改進(jìn)聽(tīng)課等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上去具體規(guī)劃，語(yǔ)文也可以從基礎(chǔ)積累、閱讀理解和作文三大方面去尋找突破口。總之，要從現(xiàn)在做起，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，克服惰性，抵制引誘。提醒：1、搬花2、下學(xué)期上交學(xué)生手冊(cè)3、拿舊書(shū)到學(xué)?？偨Y(jié)語(yǔ)：今天的家長(zhǎng)會(huì)我們交流的很開(kāi)心。希望在今后的工作中能得到您更大的配合和支持。如果我的工作中有什么疏忽之處，懇請(qǐng)您和我直接交流，我一定誠(chéng)懇接受，并再次表示感謝！最后我想以一句話結(jié)束今天的家長(zhǎng)會(huì)：如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，這艘船方可向前。愿我們家校齊心，攜起手來(lái)，共同努力，靜候花開(kāi)的聲

11、音,讓孩子的明天更加美好！最后，祝家長(zhǎng)朋友們工作順利、身體健康！祝孩子們度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假期！時(shí)間過(guò)得真快，一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活在忙碌中很快度過(guò)了。在一年的時(shí)間里，每個(gè)同學(xué)都有收獲。在這里我要感謝所有支持我，配合我工作的各位家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績(jī)！謝謝你們！今天的家長(zhǎng)會(huì)主要總結(jié)孩子們本學(xué)期各方面的表現(xiàn)及假期的安排和要求。一、關(guān)于假期1、放假時(shí)間：7月20號(hào)。2、開(kāi)學(xué)時(shí)間：8月31日學(xué)生返校，具體時(shí)間另行通知。3、帶語(yǔ)數(shù)暑假作業(yè)返校。二、關(guān)于考試1、分析試卷2、如何正確的看待考試成績(jī)？首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書(shū)面考試只是一種檢測(cè)手段，目的是為了檢測(cè)

12、孩子一段時(shí)間里對(duì)知識(shí)掌握的程度?？嫉煤?，說(shuō)明知識(shí)掌握得好；考得不好，說(shuō)明知識(shí)上有漏洞。有了漏洞，不要急更不要批孩子，一定想辦法去補(bǔ)洞！俗話說(shuō)：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。把知識(shí)上的漏洞補(bǔ)上就沒(méi)問(wèn)題了。1、正確對(duì)待孩子成績(jī)和存在的問(wèn)題，從正面引導(dǎo)教育。培養(yǎng)孩子有上進(jìn)心，保護(hù)其學(xué)習(xí)興趣。首先我們要冷靜下來(lái)，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯(cuò)誤，就告訴孩子寫(xiě)完要認(rèn)真檢查；是不會(huì)失的分?jǐn)?shù)，就想辦法教會(huì)；是書(shū)寫(xiě)慢丟得分，就幫助孩子提高速度。如果，每回孩子考完試，家長(zhǎng)都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長(zhǎng)冷靜克制的態(tài)度，會(huì)讓孩子對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知，內(nèi)

13、心感覺(jué)很踏實(shí)很安全，不會(huì)想方設(shè)法的隱瞞家長(zhǎng)或期騙家長(zhǎng)。所以，我主張：功夫下在平時(shí)。這樣，還有一個(gè)好處就是面對(duì)大考時(shí)，我們不會(huì)太緊張，會(huì)變得很從容。起步階段，重要的不是分?jǐn)?shù)，而是學(xué)習(xí)興趣和狀態(tài)。希望各位家長(zhǎng)能站在孩子的角度，不要計(jì)算考分離100差多少，而要“從零開(kāi)始”，計(jì)算孩子在四個(gè)多月里學(xué)到了多少分?jǐn)?shù)無(wú)論高低，我們都當(dāng)它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。這樣，我們就會(huì)以平和、理性的態(tài)度去對(duì)待孩子，并且找到今后的用力點(diǎn)。同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的突出表現(xiàn)。說(shuō)到成績(jī)，對(duì)于高分同學(xué)，我要說(shuō)的是：一分耕耘一分收獲，希望繼續(xù)努力。

14、對(duì)于分?jǐn)?shù)不理想的同學(xué)，我要說(shuō)的是：不要著急，找到丟分原因，利用假期，緊緊追上。對(duì)于所有家長(zhǎng)，我要說(shuō)的是：相信你們中的大多數(shù)已經(jīng)深深知道：一年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)不簡(jiǎn)單，孩子需要你的扶助今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越來(lái)越多，差距越拉越大。2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；早睡早起，少看電視，盡量不玩電腦游戲。1、專心聽(tīng)講2、及時(shí)整理書(shū)包3、帶齊文具4、先寫(xiě)作業(yè)再玩5、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真6、記作業(yè)7、東西擺放整齊有順序8、上學(xué)不遲到9、有事有病請(qǐng)假3、家長(zhǎng)言傳身教，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、平等的家庭環(huán)境，言行一致，要求孩子做到的自己首先做到、做好，用自己的言行感染教育孩子。三、家長(zhǎng)之間、家

15、長(zhǎng)與老師之間互相理解、互相支持對(duì)教育孩子極為重要。1、孩子之間的矛盾不要演化成家長(zhǎng)之間的矛盾。2、家長(zhǎng)之間也要多溝通。學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教子之道。3、家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)教育方法，多讀家庭教育方面的書(shū)，多向過(guò)來(lái)人請(qǐng)教育子方法。4、信任老師。不同的班級(jí)有不同的特點(diǎn)，不同的老師有不同的想法和做法，信任老師，對(duì)老師的做法不理解或有意見(jiàn)、建議時(shí)應(yīng)積極與老師交流。人無(wú)完人，老師不是神，您若感覺(jué)有什么不妥，請(qǐng)與老師私下溝通，老師會(huì)鄭重考慮您的意見(jiàn)。5、注意引導(dǎo)孩子尊敬老師。“親其師，信其道”，孩子如果“厭學(xué)”，多數(shù)是因?yàn)椤皡拵煛?。老師的批評(píng)有時(shí)孩子可能不理解，家長(zhǎng)不能只聽(tīng)孩子的片面之詞，更不能在事情沒(méi)有弄清楚之前急于

16、發(fā)表意見(jiàn)。您若在孩子面前張口就來(lái)“你們老師竟瞎說(shuō)，你們老師肯定錯(cuò)了”，“老師怎么那么喜歡某某同學(xué)”孩子會(huì)意識(shí)到這個(gè)老師不好，老師不喜歡我，老師偏心。試想孩子心中有這樣的老師形象，對(duì)老師的教導(dǎo)他能聽(tīng)嗎？記?。簠拰W(xué)緣于對(duì)老師的厭煩。為了讓孩子喜歡老師，從而喜歡該門(mén)學(xué)科，請(qǐng)?jiān)诤⒆用媲岸酁槔蠋煒?shù)立高大的形象。當(dāng)然，教師自己一定會(huì)注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好老師。讓我們一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我們共同的孩子。6、培養(yǎng)孩子們良好的讀寫(xiě)姿勢(shì)，預(yù)防近視。我們班有的孩子視力不太好，請(qǐng)家長(zhǎng)利用假期再帶孩子去復(fù)查一下，及時(shí)矯正。假期不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間地看書(shū)、看電視和玩電腦。五、假期作業(yè)的布

17、置：1、數(shù)學(xué)方面：A：口算不能間斷，最好每天都練。重點(diǎn)掌握20以內(nèi)的加減法，一定要特別熟練才行。B：背熟乘法口訣表。C：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位。（米、厘米）給孩子準(zhǔn)備一米長(zhǎng)的繩子、一厘米長(zhǎng)的紙條等，讓孩子認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位。六、關(guān)于讀書(shū)：蘇霍姆林斯基在給教師的建議里指出：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。為什么讀書(shū)使人聰明呢？美國(guó)教育家施道弗告訴我們：閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占5%，其余95%的時(shí)間用于思維。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于課外書(shū)籍有著濃厚興趣的人?？纯幢本┲攸c(diǎn)小學(xué)校長(zhǎng)給孩子們列的書(shū)單竇桂梅推薦書(shū)目：竇桂梅，北京清華大學(xué)附小副校長(zhǎng)，特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師。全國(guó)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員，國(guó)家九五重點(diǎn)課題語(yǔ)文教材編寫(xiě)組編委1-2年級(jí)：必讀：1、猜猜我有多愛(ài)你（繪本）2、逃家小兔3、我愛(ài)我爸爸（繪本）4、紅鞋子5、爺爺一定有辦法6、安徒生童話選（拼音讀物或繪本）7、格林童話選選讀：1、哪吒?jìng)髌婀适拢ㄍこ霭嫔纾?、王一梅童話系列（王一梅華東師范大學(xué)出版社）3、小企鵝心靈成長(zhǎng)故事（湯素蘭等明天出版社）