三年級道德與法治上冊 《走近我們的老師》教學課件_第1頁
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文檔簡介

1、第二單元 我們的學校 5 走近我們的老師 活動一：我和老師的故事 秋游的時候，老師和我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，可開心了。 上星期三下雨，老師把我拉到傘下，我一點兒也沒有淋到，老師的肩膀卻淋濕了。我很感謝老師。 最近，我在學習上遇到了困難，有些地方?jīng)]聽懂。后來，在老師的幫助下，我終于弄明白了。 從幼兒園開始,老師就陪伴著我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事 你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的事情？老師為什么要這樣做? 課間，有的同學在教室里寫作業(yè)，老師偏偏要催促大家到教室外休息一會兒。 有的同學不吃早飯，老師很著急，不僅在班上解釋不吃早飯的危害，還要與家長溝通。 有的同學認為老師

2、是在管閑事，你是怎么想的呢？ 剛把地面掃干凈，不知道是誰又丟了紙屑，老師卻批評我掃地不認真。真是冤枉 老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣 老師有時也有疏忽大意或者誤解你的時候。看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？當老師誤解你時，你的選擇 你能把這幅家庭關系示意圖補充完整嗎1.向家人哭訴 2.立即向老師說明情況3.事后向老師提建議 4.單獨和老師交流5.抵觸老師 6.對老師不尊重7.心平氣和地表達 8.留紙條給老師9.寫日記給老師 10.發(fā)脾氣11. _ 我有發(fā)現(xiàn) 活動二：老師，您辛苦了 老師的一天 老師 點到校， 點離校，平均每天在校

3、時間為 _小時。 老師每天有 小時是和同學們在一起的。老師和同學在一起做了 等事情。沒與同學們在一起時，老師做了 等事情。 我有發(fā)現(xiàn)我將字寫工整，老師就可以快速批改完作業(yè)。我與同學好好相處，老師就可以少操心。我上課認真聽講，老師就可以少花時間督促我。我 ，老師就可以 。 老師可真辛苦??！我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢？我是小記者 我有發(fā)現(xiàn)老師姓名: 任教學科： 工作年限：采訪問題：1.您為什么要選擇教師這個職業(yè)？2.在生活中，您遇到過哪些感動、開心或煩惱的事？3.您的工作常常很辛苦，您是怎么堅持下來的呢？4. 。 除了制作感謝卡，也可以用行為來表達感謝。向老師表達

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