《公雞頭、母雞頭》小班游戲教學(xué)教案

1、PAGE6PAGE6公雞頭、母雞頭小班游戲教案公雞頭、母雞頭小班游戲教案公雞頭、母雞頭小班游戲教案1活動目標：1、熟悉歌曲旋律，能夠邊唱歌邊玩游戲。2、能在歌詞的提示下，大膽地用肢體表現(xiàn)游戲中的動作。3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴共同游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、公雞、母雞紙偶，公雞頭、母雞頭2、假花一朵，糖果一個，一塊布，蕓豆、簍子若干?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)音樂xxx指導(dǎo)語：林老師聽說小四班的小朋友會唱一首好聽的歌曲xxx，你們一起唱給我聽聽好不好？二、游戲?qū)?、猜碗里的花指導(dǎo)語：我的碗里有一樣?xùn)|西，等音樂停下來的時候請你猜猜在哪個碗里？2、猜口袋里的公雞頭母雞頭師：我的口袋里還有東西呢，等會

2、兒請你們來猜一猜在哪個口袋里？三、初步學(xué)唱歌曲公雞頭1、出示公雞頭、母雞頭紙偶，自然引入歌曲。指導(dǎo)語：看你們玩得這么開心，公雞頭母雞頭也來湊熱鬧啦！公雞頭母雞頭會唱一首好聽的音樂，我們來聽一聽。（教師范唱）你們剛才聽到了什么？2、教師再次進行范唱，幼兒仔細傾聽指導(dǎo)語：我們再來聽一聽，歌曲里還唱了些什么？3、教師再次歌唱指導(dǎo)語：我們來聽一聽公雞頭母雞頭。4、師幼一起唱指導(dǎo)語：我聽到有的小朋友已經(jīng)會唱這首歌了，那我們一起來唱一唱。四、邊唱歌邊游戲，會玩公雞頭母雞頭的游戲。1、教師請一名幼兒示范玩游戲指導(dǎo)語：現(xiàn)在老師要請一位小朋友和我玩游戲，老師來藏豆豆，那誰來猜豆豆（我要把我的豆豆放在后面藏藏好，

3、小手握握緊，不讓她看見。）（交代游戲規(guī)則：如果猜對了，就由猜對的人去喂，猜錯了，就由藏豆的人去喂）我的公雞頭和母雞頭呢？我們來喊一喊：公雞頭，母雞頭！2、請兩名幼兒示范玩游戲指導(dǎo)語：這一次我要請一個男孩子和一個女孩子來玩游戲。（誰來藏，誰來猜）3、兩兩結(jié)伴玩游戲。指導(dǎo)語：請你和身邊的好朋友面對面做做好，看著他的小眼睛。請椅子下面有豆豆的小朋友來藏豆豆，沒有豆豆的小朋友來猜豆豆。4、散點玩游戲指導(dǎo)語：這一次我們請女孩子來藏豆豆，那誰來猜豆豆?。泻⒆樱┑纫粫赫堃粋€女孩子找一個男孩子，手拉手找一個空地方站站好。公雞頭、母雞頭小班游戲教案2活動目標：1、正確發(fā)“g、j、h”的音，正確說出公雞、母雞

4、、黃豆等詞，并會用禮貌用語打招呼。2、能聽懂、理解簡單的游戲規(guī)則。3、樂意與同伴共同參與猜測和判斷的游戲活動。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、課件2、黃豆、紅豆、玩具等小物品若干?；顒舆^程：一、出示，設(shè)置游戲情境。1、教師分別出示公雞和母雞圖片。通過自我介紹和相互問好的形式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準“公雞和母雞”的字音。2、教師以玩偶的口吻與幼兒問好，如：我是公雞頭，小朋友好！公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好。教師及時糾正幼兒的發(fā)音。告訴幼兒下面做個游戲，猜猜黃豆在哪頭。二、教師出示黃豆，表演游戲。1、教師邊念游戲兒歌，邊

5、表演動作，最后伸出兩個拳頭，請幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行23次。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，啟發(fā)幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動作。2、教師重點帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆等詞的發(fā)音，先集體練習(xí)，后請個別幼兒念一念，及時糾正不正確的發(fā)音。三、教師引導(dǎo)幼兒游戲教師請2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲活動，讓幼兒糾正不正確的發(fā)音，掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規(guī)則：猜錯了就繼續(xù)游戲，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開始游戲。四、幼兒自主游戲1、幼兒與同伴兩兩結(jié)伴游戲，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。2、教師出示玩具，用玩具怎么來玩這個游戲呢？教師帶領(lǐng)幼兒朗誦創(chuàng)編的兒歌。兒歌公雞頭、母雞

6、頭：公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭？活動反思：選擇這個聽說游戲時感覺這個兒歌不是很復(fù)雜，就四句（公雞頭母雞頭，黃豆黃豆在哪頭在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭），孩子應(yīng)該會說，但我還是讓我女兒（二年級）和她的朋友（一年級）的兩個孩子先玩了玩，發(fā)現(xiàn)她們一起玩的時候會繞進去，總說錯，于是我就想到了要和小班孩子玩這個游戲一定要改兒歌了，“公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭”在上課的過程中我先出示了公雞和母雞讓孩子叫她們的名字，小班孩子“G”的發(fā)音發(fā)不準，因此公雞這個詞語讓孩子多說，多練，然后再到和公雞頭母雞頭打招呼，孩子在輕松愉快的氣氛下就練習(xí)了兒歌中的句子，到了游戲環(huán)節(jié)，孩子特別感興趣，先老師說，孩子猜，到孩子幫老師說，再到兩個孩子上來說猜，并講清規(guī)則，聽說游戲一定要有語言練習(xí)要求的規(guī)則，否則就不能達成語言學(xué)習(xí)的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子