《愛心小屋》中班教學教案

1、PAGE5PAGE5愛心小屋中班教案愛心小屋中班教案愛心小屋中班教案1活動目標：1.觀看情境表演，體驗社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。2.愿意在別人有困難的時侯幫助別人，感受關心、幫助別人的快樂。3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：1.情境表演：我的好鄰居。2.請家長向孩子講一些有關鄰居間的好人好事。3.幼兒畫冊第2冊第17頁，配套磁帶或光盤。活動過程：一、討論：如果你在家里遇到了困難，家里又沒有大人，你會怎么辦?幼兒觀看情境表演，了解表演內容。表演后，請幼兒思考。1.紅紅遇到了什么困難是怎么解決的2.鄰居之間應該怎么互相幫助呢?3.如果你開一個

2、愛心小屋，你會幫助別人做些什么呢?二、操作1.構想自己的愛心小屋2.設計自己心中的“愛心小屋”3.教師觀察幼兒。三、作品展示1.幼兒互相評價作品。四、活動結束教學反思：我首先讓幼兒觀察愛心小屋，猜想名稱的意思：為什么叫它愛心小屋會發(fā)生什么事情引導幼兒通過觀察圖片及自己生活經(jīng)驗來理解鄰居的意思，從而導出故事我的好鄰居，教師邊講述故事引導幼兒理解相關內容：紅紅遇到什么困難了阿姨會怎么說怎么做換成是你會怎樣做為什么引導幼兒猜猜、說說理解故事情節(jié)，其實也是引導幼兒回憶自己平時是如何對待遇到困難的朋友，這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊?；顒又杏變憾迷趧e人有困難的時候幫助別人，感受關心、幫助別人的快樂。

3、愛心小屋中班教案2設計意圖：本課我們主要讓幼兒學習有禮貌的、集中注意的傾聽老師講故事，自己能組織語言流利清晰地復述故事。幼兒可以演繹出故事情景，把握人物的對話，體驗人物的情感?；顒幽繕耍?.理解故事，在看看、說說中體驗生活中人與人之間互助關心和幫助的快樂。2.愿意在別人有困難的時候幫助別人。活動準備：1.故事圖書：愛心小屋、玉樹地震的圖片。2.小愛心人手一個。3.背景輕音樂4.帶孩子關注身邊的好人好事?；顒舆^程：1.師幼問候2.出示故事圖書，閱讀封面，引入故事。教師：“瞧，這是什么”“咦這房子和我們見過的有什么不一樣”（愛心、房子、小屋）“你覺得為什么叫它愛心小屋”3.分段欣賞故事，激發(fā)幼兒想

4、象，鼓勵幼兒大膽講述。（1）翻看第一幅圖教師：“小區(qū)里新開了一家愛心小屋，大大的海報上寫著“有困難，請到愛心小屋來”。教師提問：“有一天，紅紅在干嗎”“她的心情怎么樣”（2）翻看第二幅圖教師：“紅紅怎么了為什么哭呀”“原來她心愛的布娃娃一只手臂被撕得綻開了一道縫，媽媽又不在家，她的心情怎么樣”“紅紅急得直哭。你有什么辦法來幫助她呢”（3）翻看第三幅圖教師：“哭聲傳到了愛心小屋，一位阿姨來詢問紅紅出了什么事。紅紅會對阿姨說什么呢”（4）翻看第四幅圖教師：“阿姨會怎么說，又會怎么做”（5）翻看第五幅圖教師：“你們看，紅紅現(xiàn)在的心情怎么樣”“娃娃縫好了，紅紅可高興了，她會怎么說”阿姨說：“不用謝，不管誰有了困難，我們都會幫助他，因為幫助別人是一件很快樂的事情?！苯處熜〗Y：“紅紅和阿姨都開心地笑了，因為幫助別人和得到別人的幫助都很快樂！”4.鼓勵幼兒當小小愛心大使”（1）教師：“孩子們，能說說你們平時都是怎么幫助別人的”（2）出示有關玉樹地震的照片，激發(fā)幼兒幫助他們的愿望。教師：“災區(qū)的人們當時是怎樣的情況”“想想我們可以怎么幫助他們”師幼輪流說說自己的愿望，并把胸前的愛心貼在圖書上。（3）總結：“孩子們，你們真讓我感動。正是有了大家的幫助，他們才會很快有個溫暖的家。我相信我們班也會成為愛心小屋，一起用我們的實際行動幫助需要我們幫助的人！”活動延伸：（1）在班級繼續(xù)設