2023年最新的麥琪的禮物原文以及翻譯11篇

1、第 PAGE89 頁 共 NUMPAGES89 頁2023年最新的麥琪的禮物原文以及翻譯11篇1、領(lǐng)會小說構(gòu)思之巧妙，學習運用懸念、巧合組織情節(jié)的方法。 2、 通過分析人物形象，體會德拉和吉姆之間凄美的愛情。 3、學習運用語言、動作、心理活動描寫來刻畫人物。 4、學習主人公純潔、善良、關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。 教學重點 體會德拉和吉姆之間凄美的愛情，學會尊重他人的愛，學會愛他人。 教學難點 學會運用語言、動作、心理活動描寫來刻畫人物。 小說精巧的結(jié)構(gòu)，出乎意料的結(jié)局。 教法設計： 1 討論交流法：在討論中碰撞出思維的火花，在交流中形成共識，共同提高。 2 設疑解疑法：設疑以求思維水平的提高，解疑以

2、達課文內(nèi)容的理解。 教學過程 一、導入 同學們，你們接受過禮物嗎？ 誰來說說你接受過的最好的禮物是什么？ 今天，我們來學習一篇與禮物有關(guān)的文章麥琪的禮物。 二、作者簡介 歐亨利(1862_1910),美國著名的短篇小說家。出生于美國北美卡萊羅納州的一個醫(yī)生家庭。代表作有麥琪的禮物警察與贊美詩最后一片葉子等。 三、出示學習目標 四、整體感知 師：同學們課前已經(jīng)預習了著名短篇小說大師歐亨利的力作麥琪的禮物，能說一說你讀后的感受嗎？ 師生交流 師：剛才談讀后感受時，大家都提到感動， 誰來簡單概括一下這個感人故事的情節(jié)？ 師隨機板書勾勒出情節(jié) 出對聯(lián) 概括情節(jié) 上聯(lián)：德拉滿頭秀發(fā)換表鏈 鏈回表去 下聯(lián)

3、：吉姆祖?zhèn)鹘鸨碜儼l(fā)梳 梳有發(fā)無 橫批：圣潔的愛（真摯的愛） 五、合作探究 （一）賞析懸念、巧合的運用 師：看情節(jié)似乎簡單而平淡，可說歐亨利是個編故事的能手。他能運用巧妙的構(gòu)思將一個簡單的故事說得引人入勝。本文的構(gòu)思巧妙表現(xiàn)在哪里 （小組成員互相交流、組長總結(jié)完善。）小說共設置了四次大的懸念。 德拉一定要給杰姆買圣誕禮物，可是，她省吃儉用也不過攢下了一元八角七分錢，貧窮的她怎樣才能弄到錢這是第一個懸念。 德拉賣掉了秀發(fā)換來了一條表鏈，并在家中期待著杰姆的到來?？墒墙苣纺樕系拿煌傅谋砬?，令讀者懸念再生。 當杰姆明白了真相后恍如夢中，多次向妻子發(fā)問：你把頭發(fā)剪掉了你說你的頭發(fā)沒有了 杰姆的表現(xiàn)令讀

4、者疑惑：剪掉了秀發(fā)的德拉不可愛了嗎？這是第三次懸念。 原來杰姆給德拉買了用來裝飾那一頭長發(fā)的成套發(fā)梳。杰姆哪里來的錢呢讀者不禁疑竇叢生。直到最后，謎底才揭開：杰姆賣了心愛的懷表。 師小結(jié)： 四次懸念的設置使一個原本平淡無奇的故事懸念從生，跌宕起伏。讀起來扣人心弦。師總結(jié)：歐亨利的小說構(gòu)思巧妙。小說從時間、主人公的經(jīng)濟條件、夫婦之間的感情等幾個方面都融合著巧合的因素，并成為情節(jié)發(fā)展中的合理部分，它有偶然的成分，又有真實的信度，使得情節(jié)既在意料之外，又在情理之中。結(jié)尾兩人珍貴的禮物都變成了無用的東西，無用的禮物又成了真摯愛情的試金石。讀到此處，怎能不令人潸然淚下？歐亨利手法-出人意料的結(jié)局令人拍案

5、叫絕。 （二）品細節(jié)，析人物 1、小說的主人公是誰 誰著墨比較多？ 明確：德拉和杰姆，德拉著墨更多。 2、.你認為德拉是個什么樣的女性 明確：(學生可以分組討論，然后回答)德拉是美的化身，她不僅人長得漂亮，尤為可貴的是心地純潔善良，對丈夫一往情深，為了愛可以犧牲一切。 3、然后，逐步引導學生看課文：作者是怎樣描寫女主人公德拉的？（小說是如何刻畫德拉的 ） 明確：有肖像描寫：瘦小靈活、身材纖細、兩眼晶瑩明亮 分析行動、神態(tài)描寫背后的心理(810段) 站在鏡前，兩眼“晶瑩透亮”為自己賣頭發(fā)的辦法而高興。 “20秒內(nèi)”她的臉“失色”了金發(fā)畢竟是自己心愛的，舍之能不心痛？ “解開”“披散”“神經(jīng)質(zhì)”地

6、梳起一連串的動作，表現(xiàn)內(nèi)心極度痛苦 眼睛不留著“晶瑩的淚光”， “飄然”走出作出決擇后的輕松 品析：心理描寫細膩而富有層次，將德拉賣掉金發(fā)前的復雜心理活動表現(xiàn)得淋漓盡致，我們分明看到了一個為了心愛的人而舍棄自己心愛之物的女性的善良與美麗。 3、為什么作者著力地去描寫德拉的長發(fā)？你覺得主人公德拉漂亮不漂亮？ 明確：因為德拉的長發(fā)是她的最寶貴的東西，這不僅展現(xiàn)了主人公美麗的外表，更折射出女主人公純潔善良的美好心靈。 （教學時，讓學生朗讀這些文字，并運用再造想像，讓美麗的德拉在自己的眼前活起來。） 4、男主人公杰姆在文章中一出場，從外表上看，他是個什么樣子的人？ 明確：他是個很瘦削、非常嚴肅的、可憐

7、的人。 5、.你認為我們的杰姆又是怎樣的一個人呢？你覺得杰姆可愛嗎 （小說直接刻畫杰姆的地方不多，學生分析起來會有一定的難度，此處可引導學生分析。） (指導學生品讀26段、29段、32段對杰姆神情的刻畫。點撥學生展開想像的翅膀，想象杰姆此時的心理，通過說話練習體會出杰姆對德拉的感情。) 明確：（學生討論回答） 小說寫杰姆的文字雖說沒有寫德拉的多，但并不影響他的可愛。他為了給妻子帶去節(jié)日的快樂，甘愿犧牲祖?zhèn)鞯?、也是自己最引以自豪的金表，足見其對德拉的感情之真。尤為突出的是，他不像一般的男人那樣粗枝大葉，他對妻子體貼人微，他就知曉妻子夢寐以求的是那百老匯路一個櫥窗里的一套純玳瑁發(fā)梳，這里又顯現(xiàn)杰姆

8、對德拉的感情之深。難怪杰姆看到失去長發(fā)的德拉時，是那般的神情恍惚。 六、歸納主題 （師：讀到此處，我想作者用心良苦的構(gòu)思了這樣一個感人肺腑的故事，他要表達的主題是什么？（同桌探討） 生歸納:麥琪的禮物敘寫了一對窮困的年輕夫婦為互贈圣誕禮物而忍痛賣掉引以自豪的長發(fā)和懷表，卻換來了不再起作用的發(fā)梳和表鏈的故事，反映了美國下層人民生活的艱難和辛酸，贊美了主人公善良的心地和相濡以沫的愛情。 師點撥：故事的結(jié)局似乎有些遺憾，但德拉和杰姆之間相濡以沫的愛情不是彼此最珍貴的禮物嗎作者用麥琪的禮物 為題不就是對純潔無私愛情的最好的褒揚嗎？麥琪的禮物是神圣的、充滿愛的、放射著人性美光彩的、寓意深遠的禮物。含淚的

9、微笑正是歐亨利小說的獨特魅力之所在。作者對現(xiàn)實的批判、對小人物的關(guān)注盡顯筆端。 師：世界之所以讓我們感覺美麗、溫暖，是因為有愛的存在。那么人世間的愛是否只有愛情這一種呢？若不是還有哪些？ 母愛、父愛、師愛、友愛、對祖國的愛、對人民的愛、對大自然的愛等等 七、請用一句話來表達自己對“愛的理解” 如：“愛是冬日的暖陽，它使人感到無限的溫暖”。 結(jié)束語： 愛心無價 學會去愛他人，理解、尊重他人的愛 愿愛布滿校園的每一個角落 附板書 麥琪的禮物原文以及翻譯(2) 麥琪的禮物教學反思麥琪的禮物是一篇歌頌真摯愛情的小說。小說運用巧合和懸念來構(gòu)思全文，夸張、比喻的修辭手法營造一種戲劇性的氛圍，通過細膩逼真的

10、心理和神情描寫來塑造人物形象，表達“真摯的愛情是最貴重最值得珍惜的禮物”這一主旨。在那個金錢可以買賣愛情，心理和感情出現(xiàn)畸變的社會中，德拉夫婦之間真摯深厚的愛充滿了作家的理想主義的色彩。歐亨利不寫這個社會中金錢作踐愛情的罪惡，偏去寫這個灰暗鏡頭中詩情畫意，去贊揚德拉夫婦的聰慧，起到了以“愛”來教化世人，警世喻世的作用。在講授本文的時候，我除了把構(gòu)思的精妙、語言的幽默詼諧、細膩逼真的人物描寫作為重點之外，我還特別把尊重他人的愛，學會去愛他人作為一個很重要的情感教育目標。因此在整體感知課文內(nèi)容之后，我首先提問：什么是麥琪的禮物？為什么把德拉夫婦互送的禮物稱為麥琪的禮物？這樣直接切入文章主題。但是學

11、生只體味到德拉和杰姆都犧牲了自己最珍貴的東西，給對方買來了禮物。他們的回答并不全面，不能深刻體會他們之間真摯的愛情。于是我又提出了一個問題：你認為文章感人嗎？請找出你認為最受感動的部分，有感情的朗讀。這樣大多數(shù)同學都能體會到至高無上的“愛”是他們最好的禮物。當然也有同學認為本文不能使他們感動，也有說自己并不了解這種愛。對此我引導他們回顧父母對自己的愛，并用語言描述出來。愛是處處可見的，不一定要有“?？菔癄€”的“山盟海誓”，不一定必須有驚天動地的壯舉。但是七年級學生正處于青春發(fā)育期，他們對感情有美好的向往，但又懵懵懂懂，而且不好意思說出口。平時家長和老師又對男女交往存在種種猜疑，因此在文章主旨的

12、揭示過程中，我對學生說：“愛，是純潔的、偉大的。愛本身沒有錯誤，但不能在錯誤的時間愛，也不能搞錯愛的對象。青蘋果或強扭的瓜都是不甜的?！蓖瑫r我送給學生一份圣誕大禮“詩歌聯(lián)頌”：汪國真的妙齡時光、徐志摩的偶然莎士比亞怎能把心中的崇拜到處傳播這三首詩被一一朗誦完畢，學生們非常安靜，且若有所思，趁此實際我告訴同學們：把愛藏在心底，才會更香醇。這次結(jié)課時我感覺到了“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)魅力。 麥琪的禮物原文以及翻譯(3) 麥琪的禮物賞析 賞析：一、小說的情節(jié) 這篇小說的情節(jié)并不復雜。圣誕節(jié)快到了，一對恩愛的小夫妻想互贈禮物。但是拮據(jù)的經(jīng)濟條件使他們捉襟見肘，只能賣掉自己心愛的東西換取對方心愛的東西。

13、結(jié)果妻子賣掉了美麗的長發(fā)，給丈夫買了白金表鏈；而丈夫卻賣掉了祖?zhèn)鞯慕鸨?，給妻子買來了她向往已久的發(fā)梳。兩人珍貴的禮物均變成了無用的東西。 作者運用了巧合和懸念，使不復雜的情節(jié)充滿變化，引人入勝。 生活中充滿了各種巧合，但要讓讀者覺得故事情節(jié)真實可信，不能只依靠偶然，巧合必須成為故事情節(jié)展開過程中合理的一部分，而且要通過預示使讀者在思想上有所準備。作者首先為這個巧合設立了時間環(huán)境：圣誕節(jié)，按習慣夫妻要互贈禮物表示愛意，德拉希望送給丈夫一件“精致、珍奇而真正有價值”的禮物，這是作者預示的第一步（以后德拉為丈夫買的白金表鏈正符合這三點要求）。但是德拉只有“一塊八角七分錢”，如果她很有錢，就沒有下文賣

14、長發(fā)的無奈之舉了。德拉被作者一步一步地安排到賣頭發(fā)的地步，下面就簡單了，德拉用一頭美發(fā)換回了“精致、珍奇而真正有價值”的白金表鏈。在毫不知情的丈夫方面，他也帶回了一包東西，同樣包含著摯愛的禮物。作者沒有直接敘述德拉看見禮物的表情，而是用杰姆“奇怪”的神情和舉動來鋪墊情節(jié)，其實都是為了使巧合來得更讓人信服，更讓人同情。德拉終于看見了丈夫的禮物，“全套的發(fā)梳”，“那是百老匯路一個櫥窗里的，德拉渴望了好久的東西”，“配那已經(jīng)失去的美發(fā)，顏色恰恰合適”，作者不厭其煩地渲染這套發(fā)梳，為了說明“可是用來裝飾那一向向往的裝飾品的頭發(fā)卻沒有了”這一巧合至極的結(jié)局。 作者從開始安排這段巧合的情節(jié)，就給讀者以閱讀

15、上的等待懸念。讀者急于知道事情發(fā)展的下一步是什么。從買禮物開始，讀者就在猜測德拉會買什么樣的禮物，杰姆會買什么樣的禮物，讀者也會為他們設計所買的禮物。但是事情的結(jié)局既出人意料，又不悖情理。讀者的閱讀興趣始終緊張著，直到最后的結(jié)果出現(xiàn)，才恍然明白。作者高明的懸念設置手段，使故事一波三折，高潮迭起。 二、人物 德拉，有著讓希巴女皇的“珠寶和首飾相形見絀”的金發(fā)，可以想見她的美麗。她對貧苦平淡的生活心靜如水，也沒有渴望表現(xiàn)自己的騷動。小說細致地描寫了她無錢為丈夫買禮物的焦灼心情，她上街賣發(fā)買表鏈的急迫，回家后為了不讓丈夫難過精心修飾短發(fā)，這一切都深刻細膩地表現(xiàn)了她深厚誠摯的愛情。 杰姆，在小說中著墨

16、并不算多，作者對他沒有什么深入細致的刻畫，只是用“很瘦削，非常嚴肅”稍加潤色。不過從他賣掉祖?zhèn)鹘鸨頌槠拮淤I禮物，以及回家后一系列的言行，都表現(xiàn)了他是一位體貼妻子、純真善良的男人。 德拉和杰姆夫婦是掙扎在社會底層的小人物，但是苦難的生活并沒有消磨盡他們純真的感情。他們勇于自我犧牲，無私奉獻，仍保持著純樸、善良的美德。在人性物化的時代，他們是真正有智慧、有勇氣的“麥琪”。 三、寫作特點 1精巧的構(gòu)思。這主要表現(xiàn)在作者運用巧合和懸念方面，上面已經(jīng)分析過了。 2豐富的細節(jié)描寫。小說一開始，作者就反復講述德拉數(shù)“一塊八角七分錢”；然后用“房租”“信箱”“電鈴”“名片”等細節(jié)描寫，突出德拉夫婦的窮困。接著

17、寫德拉為無錢給丈夫買禮物而悲痛，“突然她從窗口轉(zhuǎn)過身來，站在鏡子前面。她的兩眼晶瑩明亮，但是在20秒鐘內(nèi)她的臉失色了。她很快地把頭發(fā)解開，叫它完全披散下來”，她想到了自己的頭發(fā)，“她又神經(jīng)質(zhì)地很快地把頭發(fā)梳起來。她躊躇了一會兒，靜靜地站在那里，有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上?！币幌盗械募毠?jié)描寫把她內(nèi)心的斗爭表現(xiàn)得淋漓盡致。這樣的細節(jié)描寫在課文中還有許多，可以讓學生自己找出來品味一下。 3幽默風趣的語言。作者充分運用夸張、比喻等修辭手法，營造一種戲劇性的氛圍。如“一種精神上的感慨油然而生，認為人生是由啜泣、抽噎和微笑組成的，其中抽噎占主導地位”，表現(xiàn)了一種苦澀和辛酸的黑色幽默；窄小的壁鏡無法使

18、用，德拉“全靠身材纖細，才精通了這種藝術(shù)”，讓人既好笑又心酸；至于德拉的金發(fā)使希巴女皇的“珠寶和首飾相形見絀”，杰姆的金表讓“所羅門嫉妒得吹胡子瞪眼”，更是想像奇特，比喻生動。 4講故事一樣的敘事 在這篇小說中，作者好像講故事的人，時常參與到敘事中，直接引導讀者。如“趁這家的女主人的悲傷逐漸地由第一級降到第二級的時候，讓我們看一看她的家吧!”“啊!隨后的兩個鐘頭仿佛長了玫瑰色的翅膀似的飛掠過去了。請不要理會這種雜湊的比喻吧!”又如作者說“麥琪帶來了珍貴的禮物，但是其中沒有那樣東西?！比缓舐暦Q“這句晦澀的話，下文將有說明”，這里作者運用了類似中國說書人的“欲知后事如何，且聽下回分解”的方式，來調(diào)

19、動讀者的閱讀興趣。最后作者干脆直接加入自己的評價和議論。作者想在小說中以“愛”來教化世人，因此用一種講故事的敘事方法，更好地突出警世喻世的作用。 四、主題 作者在小說的結(jié)尾，用頗具教化色彩的話總結(jié)全文：“那兩個住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對方犧牲了他們家里最寶貴的東西。但是，讓我對目前一般聰明人說一句最后的話，在所有饋贈禮物的人當中，他們倆是最聰明的。”還有什么比真摯的愛情更貴重更值得珍惜的禮物呢？說他們“笨”，只不過是挖苦那些沉溺于物欲中的人們聰明反被聰明誤罷了。 愛是至高無上的，這就是作者做這篇小說的主旨。 關(guān)于練習 一、課文結(jié)尾說“在所有饋贈禮物的人當中，他們倆是最聰明的。在一

20、切接受禮物的人當中，像他們這樣的人也是最聰明的?！本瓦@段話說說自己的感想。 這道題意在讓學生了解小說的主旨。 真摯的愛情是最貴重最值得珍惜的禮物。 二、作者在情節(jié)安排上，一開始就給讀者以閱讀上的等待懸念。簡要說說這篇小說的懸念在哪里。 這道題主要讓學生了解小說的情節(jié)和結(jié)構(gòu)特點。 這篇小說從男女主人公買禮物開始，就為讀者設置了懸念：德拉會買什么樣的禮物，杰姆會買什么樣的禮物，事情的結(jié)局會是怎樣的。 三、藝術(shù)上的巧合，必須是意料之外，情理之中。要讓讀者覺得故事情節(jié)真實可信，巧合必須成為故事情節(jié)展開過程中合理的一部分。試從時間、主人公的經(jīng)濟條件、夫婦之間的感情等幾個方面分析，你覺得小說中的巧合真實可

21、信嗎？ 這道題主要考查學生對小說情節(jié)和結(jié)構(gòu)的了解程度，以及對小說藝術(shù)手法的把握。 時間：圣誕節(jié)快到了，按照習俗，一對恩愛的小夫妻要互贈禮物。 主人公的經(jīng)濟條件：他們生活很拮據(jù)，能夠換來錢的只有妻子美麗的長發(fā)，丈夫祖?zhèn)鞯慕鸨怼Ｋ麄冎荒苜u掉長發(fā)和金表，買來白金表鏈和發(fā)梳。結(jié)果兩人珍貴的禮物均變成了無用的東西。 夫婦之間的感情：苦難的生活并沒有消磨盡他們純真的愛情。他們?yōu)榱藢Ψ接掠谧晕覡奚瑹o私奉獻。所以才會賣掉自己珍愛的東西，給對方買禮物。 麥琪的禮物原文以及翻譯(4) 課題：麥琪的禮物 班級 _ 姓名_ _ 組 _號 學習目標：1.作品巧妙的構(gòu)思；引人入勝的懸念，出人意料的結(jié)尾。 2.詳略得當?shù)?/p>

22、處理材料的方法。 3.體會人性美，人情美。讓學生學會尊重他人的愛，并學會愛他人。 教學重點：理清情節(jié)，把握思想內(nèi)容，體會精巧的構(gòu)思。 教學難點：材料詳略的處理，及重要語句的分析。 學習過程： 一、溫故知新：給加點字注音 深邃（ ） 苦思冥想（ ） 發(fā)漲（ ） 漲潮 （ ） 給予（ ） 荒誕（ ） 撅嘴（ ） 黯淡（ ） 澀澀（ ） 流淌（ ） 憂郁（ ）（ ） 二 自主學習 1.點字注音 饋（ ）贈 抽噎（ ） 吝（ ）嗇（ ） 鵪（ ）鶉（ ） 晦（ ）澀 相形見絀（ ） 忐（ ）忑（ ）不安 白皙（ ） 玳（ ）瑁（ ） 啜（ ）泣 2.詞語： 自得其樂：_ 油然而生：_ 相形見絀：_ 忐

23、忑不安:_ 掂斤撥兩：_ 3. 本文的體裁是小說。小說是一種 _ 。它以 _ 為中心，通過完整的 _ 來反映社會生活。 小說的情節(jié)一般包括 _ 、 _ 、 _ 、 _ 四部分。 本文作者是 _ ，是 _ （國家）著名的短篇小說家，他和法國的_ 俄國的 _ 并稱“世界三大短篇小說之王”。 三、合作探究 1、文章以“麥琪的禮物”為題，有什么深刻含義？ _ 2、第一段的作用？ _ 3、閱讀下列句子，體會加著著重號的詞語所表達的人物感情. (1)德拉哭了之后，在臉頰上撲了些粉。她站在窗子跟前，呆呆地瞅著外面灰蒙蒙的后院里 _ （2）接著是一聲狂喜的呼喊；緊接著，哎呀！突然轉(zhuǎn)變成女神經(jīng)質(zhì)的眼淚和號哭 _

24、 4、你認為德拉是一個什么樣的女性？吉姆又是一個什么樣的人？ _ 5、課文的最后一個自然段主要運用了什么表達方式？試分析其作用。 _+_ 6、對小說的結(jié)局，你預料到了嗎？它的巧妙體現(xiàn)在哪里？ _ 四：檢測反饋 1、 指出下列句子所使用的修辭方法。1)矮小而年高的垂柳，撫摸著快速行駛的人們。( ) 2)你明白了嗎？明白了。( ) 3)那既不是憤怒，也不是驚訝，又不是不滿，更不是厭惡，不是她所能預料的任何一種神情。( ) 4)那股褐色的小瀑布瀉了下來。（ ） 2、填上適當?shù)脑~語。 1）為了選一件好東西送給她的吉姆，德拉自得其樂地（ ）了好些日子。 2）她眼睛里還留著晶瑩的淚光，裙子一擺，( )走出

25、房門，下樓跑到街上。 3）那股褐色的小瀑布（ ）了下來。 3、根據(jù)語境，解釋加點的詞語。 1）人家雖然沒有明說，自己總覺得這種掂斤撥兩的交易未免落個吝嗇的惡名，當時羞得臉紅。 _ 2）這就使一種精神上的感慨油然而生，認為人生是由啜泣、抽噎和微笑組成的，其中抽噎占主導地位。_ 3.）果希巴女皇住在氣窗對面的公寓里，德拉總會有一天把頭發(fā)懸在窗外去晾干，只是為了使那位皇后的珠寶和首飾相形見絀。 _ 4）德拉忐忑不安地從桌上跳下來，走到他身邊。 _ 3.仿寫句子。 讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，_,_能為別人開花的心是善良的心，能為

26、別人生活絢麗付出的人不是尋常的人。 五：課后反思 _ _ _ _ _ _ _ _ 麥琪的禮物原文以及翻譯(5) 麥琪的禮物 【教學目的】 1.領(lǐng)會小說構(gòu)思之巧妙。 2.學習利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說。 3.學習主人公純潔善良、關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。 【教學重難點】 1.小說精巧的結(jié)構(gòu)，出乎意料的結(jié)局。 2.理解作者對小人物身上人性美的歌頌。 3.如何利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說是教學難點。 【教學設想】 教學方法 1.討論法。 2.再造想像法。 3.比較法。 總體構(gòu)想 1.摒棄按照小說情節(jié)“開端、發(fā)展結(jié)局”而教的公式，采取“總體局部總體”的方法：先通覽全篇，了解概貌

27、（包括內(nèi)容與形式），再深入局部（細部）。仔細揣摩，最后又回到全文，綜合理解與消化篇中精華。 2.這是一篇篇幅較長的小說，要求學生應充分預習課文，除了常規(guī)做到的借助工具書解決生難字詞外，須準備用四五百字復述全文大意，注意交代清楚時、地、人、事、事件的因果。 媒體設計：投影儀 教學時數(shù)：2課時 【教學步驟】 方案一 第一課時 一、導語設計 首先給同學們講一個一份圣誕禮物造就一個偉大作家的故事。在1899年的圣誕節(jié)即將來臨的日子里，美國俄亥俄州哥倫布城監(jiān)獄里，一位代號34627的囚徒，正在為無錢給心愛的女兒買圣誕禮物而發(fā)愁、而痛苦。他冥思苦想，有什么辦法可以掙到錢呢？忽然，他想起從前辦過的滾石諷刺幽

28、默雜志，他所寫的一些幽默小品和風趣故事，是市民們很好的消遣和娛樂。為什么不再試試呢？他想。于是他在監(jiān)獄準備迎接圣誕節(jié)的忙碌中，偷閑匆匆寫下了一篇小說：口哨狄克的圣誕禮物。小說獲得很大成功，很快發(fā)表在1899年麥克盧爾雜志的圣誕專號上。34627號罪犯終于得到了稿酬，如愿以償?shù)刈屌畠涸谑フQ節(jié)得到了心愛的圣誕禮物。從此后，一發(fā)而不可收，34627囚徒變成了和契訶夫、莫泊桑齊名的短篇小說大師。同學們知道他的筆名嗎？對，是歐亨利。非常巧，今天我們要學習的這篇小說也是一個關(guān)于圣誕禮物的故事，這個故事到底是怎樣的呢？ （解說：小說的特點之一就是有引人入勝的故事，教師用關(guān)于作者的故事來導入，正好切合小說的特

29、點，同時又可以迅速集中學生的注意力，激發(fā)其探究的熱情：這位由囚徒到作家的人是誰？他的創(chuàng)作風格是什么？創(chuàng)作了哪些優(yōu)秀作品？麥琪的禮物講的是一個什么樣的故事？真可謂一石激起千層浪?。?二、解題 歐亨利（18621910），原名威廉錫特尼波特爾，是美國著名短篇小說家。生于美國比卡羅來納州格林斯波羅鎮(zhèn)一個醫(yī)師的家庭。年輕時，歐亨利在家鄉(xiāng)一家藥房當學徒，后來到西部得克薩斯州做過牧童、會計員、土地局辦事員和銀行出納員。在銀行工作期間，由于出納制度不完善，短缺了一筆現(xiàn)金。為了避免受審，他離鄉(xiāng)背井到中南美流浪了幾年，后來得到妻子病危的消息，回家看望，終于被捕，在俄亥俄州監(jiān)獄坐了三年的牢。獄中以“歐亨利”為筆名

30、創(chuàng)作短篇小說。出獄后到了紐約，專門從事寫作，定期為報刊撰稿。 坎坷歲月，不幸遭遇，流浪生活，監(jiān)獄禁閉，以及和多種多樣的人接觸，給了歐亨利豐富的創(chuàng)作題材。他一生共創(chuàng)作了三百篇短篇小說和一部長篇小說，著名的短篇小說有麥琪的禮物、警察與贊美詩和最后的藤葉等。他的小說從各個角度揭露了資本主義的黑暗，描寫了社會底層人民的生活和苦痛，頌揚了他們的真誠愛情和友誼、自我犧牲的高尚行為和對幸福生活的向往。由于他描寫的生活畫卷廣闊，他的作品曾被譽為“美國生活的幽默的百科全書”。他的小說以詼諧幽默見長，往往在幽默中揉進辛酸，形成“含淚的笑”的獨特風格。小說情節(jié)生動，構(gòu)思巧妙，結(jié)局往往出乎意料，而又符合真實，令人贊嘆

31、。 （解說：獨特的“歐亨利手法”產(chǎn)生獨特的“歐亨利小說”，而要研究獨特的“歐亨利小說”，則應首先了解獨特的歐亨利創(chuàng)作生涯這是我們要步入迷人的歐亨利藝術(shù)殿堂進行探索的必經(jīng)之路。同時，初中生是首次接觸歐亨利的作品，故而有必要對作者的情況作較詳細的介紹。為了方便學生做筆記，可將上述內(nèi)容的概要投影出來。） 三、研習課文 1.粗讀課文，整體感知 檢查學生的預習情況： A.掌握文中的生難字詞（投影） 給下列加點的字注音： 吝嗇 抽噎 貧民窟 相形見絀 瘦削 白皙 玳瑁 饋贈 解釋詞義： 神經(jīng)質(zhì) 掂斤撥兩 相形見絀 俗不可耐 晦澀 饋贈 B.指定一學生口述小說大意，全班補充修正。 C.初步把握小說主旨?？烧?/p>

32、同學們暢談自己的看法，不必苛求學生有統(tǒng)一的見解，因為尚處在閱讀的初級階段。 （解說：這是閱讀教學的第一階段，以口述大意和粗知主旨為訓練內(nèi)容，從整體上觀照全篇，為后階段的閱讀教學作好準備。另外步驟B和C培養(yǎng)學生概括、分析之思維能力，又訓練其口頭表達能力。） 2.速讀課文，理清思路 采取“分小組討論全班交流教師點撥”的方式進行。 明確：小說可分為四個部分。 第一部分：16段寫德拉無錢給愛人買圣誕禮物而痛苦。 第二部分：723段寫德拉給愛人買到了美麗的禮物。 第三部分：2444段互贈禮物。 第四部分：45段篇末點題，作者贊美禮物。 （解說：這是一個過渡性的教學環(huán)節(jié)，是本教時口述大意的深化，又是下課時

33、重難點突破的必要準備。） 四、布置作業(yè) 1.再讀課文，思考小說的主人公是誰？作者是如何刻畫的？ 2.歐亨利的小說構(gòu)思極其巧妙，本文中是怎樣具體體現(xiàn)的？ 第二課時 一、回憶舊知，導引新課 提問：小說的三要素是什么？怎樣理解本文的三要素？ 二、研習課文 3.品讀課文，突破重難點。（接上課時“研習課文”步驟2之后） 人物 提問：小說的主人公是誰？ 明確：德拉和杰姆，德拉著墨更多。 德拉是個什么樣的女性？小說是如何刻畫她的 以學生探究為主，教師只點撥要點如下： 肖像描寫：瘦小靈活、身材纖細、兩眼晶瑩明亮尤其是作者不惜筆墨，運用夸張、比喻去著力描寫德拉的長發(fā)，動詞“瀉”的運用極為形象傳神。因為德拉的長發(fā)

34、不僅展現(xiàn)了主人公美麗的外表，更折射出女主人公純潔善良的美好心靈。教學時，讓學生朗讀這些文字,并運用再造想像，讓美麗的德拉在自己的眼前活起來。 動作描寫：提醒學生體會19段中的“攪翻”。 語言描寫：可重點品讀28段、33段。品讀后進行角色朗讀。 杰姆對德拉的感情如何？小說是如何表現(xiàn)的？ 重點品讀26段、29段、32段對杰姆神情的刻畫。教師點撥學生展開想像的翅膀，把這一神情下的杰姆的心理補充出來，這樣就可以切身體會出杰姆對德拉的感情。 （解說：跳讀、摘讀課文，讓學生的思維經(jīng)歷感受、分析、比較、推論、判斷等去把握人物形象，不需面面俱到，但應授之以漁。） 情節(jié) 提問：歐亨利是個編故事的能手。他能將一個

35、簡單的故事說得那樣引人入勝，就靠構(gòu)思之精巧。本文的巧思表現(xiàn)在哪里？ 首先，懸念叢生。（結(jié)合課后習題二進行，可分別請幾位同學談談自己的看法，相互點撥，相互完善。）德拉一定得給杰姆買圣誕禮物，否則她過不了這個節(jié)。可是，貧窮的她怎樣才能弄到錢？（懸念初起）后來德拉賣掉了夫妻倆引以自豪的兩樣東西中的一樣頭發(fā)，用賣發(fā)得來的錢，為杰姆買了一條表鏈，并在家中期待著杰姆的到來。讀到這里，我們一定會以為杰姆回家后看到表鏈該有多高興了?？墒墙苣芬贿M門就盯著德拉，露出一種“摸不透的表情”，這是為什么？（懸念再生）當杰姆聽到德拉說是剪了發(fā)而買了一件“美麗的禮物”后，杰姆恍如夢中，多次向妻子發(fā)問：“你把頭發(fā)剪掉了？”“

36、你說你的頭發(fā)沒有了？”讀到這里，讀者心中疑惑：德拉的容貌改變了，難道杰姆就不愛她了嗎(懸念接踵而來）繼續(xù)讀下去才知道，原來是杰姆給德拉買了用來裝飾那一頭長發(fā)的成套發(fā)梳，可如今，德拉的長發(fā)卻沒有了，難怪他追問不休。杰姆哪里來的錢呢？（懸念又起）直到最后，讀者方才明白：原來杰姆是賣了另一件引以自豪的東西心愛的懷表，才給妻子買回了成套的發(fā)梳。 其次，結(jié)局出人意料，卻又在情理之中。（結(jié)合課后習題三進行，答案參見教師用書） （解說：以上的“研習課文”是深入小說細部的閱讀，著力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)且思考問題以及對重點語句進行揣摩的能力。） 三、復讀課文，整合小結(jié) 1.小說主旨 學生發(fā)言后教師再點撥歸納：麥琪的禮物

37、敘寫了一個一對窮困的年輕夫婦為互贈圣誕禮物而忍痛賣掉引以自豪的長發(fā)和懷表，卻換來了不再起作用的發(fā)梳和表鏈的故事，反映了美國下層人民生活的艱難和辛酸，贊美了主人公善良的心地和相濡以沫的愛情。 2.小說風格 “含淚的笑”。 點撥：小說中的主人公都想帶給對方以快樂，可結(jié)局是美好的愿望落空了，這是何等悲酸！可是，雖然他們的好意落空了，但這并不是一個因事與愿違而令人遺憾的結(jié)局。德拉和杰姆之間相濡以沫的愛情不是彼此最珍貴的禮物嗎？難怪作者把小說的題目命名為麥琪的禮物，這是神圣的、充滿愛的、寓意深遠的禮物。 “歐亨利手法”出人意料的結(jié)局。 點撥：作者在故事發(fā)展過程中，始終把最緊要的東西包藏著，引而不發(fā)，到結(jié)

38、束時才重筆一點，和盤托出原委，不僅出奇制勝，令人拍案，還把作品的思想含義盡速推進一層，文字不多，卻引人深思。 作者善用夸張和比喻，小說語言幽默、風趣、詼諧、俏皮。 （解說：“整合小說”是將局部揣摩所得加以綜合，予以深化，幫助學生進一步完整地理解課文主旨和藝術(shù)形式，這是讓學生實現(xiàn)知識遷移延伸的必要途徑。） 四、布置作業(yè) 1.再讀小說，細心體會小說的風格。 2.改寫小說。本文主要是從德拉對丈夫的癡情來寫的，大部分筆墨寫的是德拉，請你改從杰姆的角度來寫這個故事，注意學習歐亨利的創(chuàng)作風格。 （解說：習題1為消化鞏固性練習，習題2旨在激發(fā)學生的想像力和創(chuàng)造力。） 麥琪的禮物原文以及翻譯(6) One d

39、ollar and eighty-seven cents. That was all. And sixty cents of it was in pennies. Pennies saved one and two at a time by bulldozing the grocer and the vegetable man and the butcher until ones cheeks burned with the silent imputation of parsimony that such close dealing implied. Three times Della cou

40、nted it. One dollar and eighty- seven cents. And the next day would be Christmas.There was clearly nothing to do but flop down on the shabby little couch and howl. So Della did it. Which instigates the moral reflection that life is made up of sobs, sniffles, and smiles, with sniffles predominating.W

41、hile the mistress of the home is gradually subsiding from the first stage to the second, take a look at the home. A furnished flat at $8 per week. It did not exactly beggar description, but it certainly had that word on the lookout for the mendicancy squad.In the vestibule below was a letter-box int

42、o which no letter would go, and an electric button from which no mortal finger could coax a ring. Also appertaining thereunto was a card bearing the name Mr. James Dillingham Young.The Dillingham had been flung to the breeze during a former period of prosperity when its possessor was being paid $30

43、per week. Now, when the income was shrunk to $20, though, they were thinking seriously of contracting to a modest and unassuming D. But whenever Mr. James Dillingham Young came home and reached his flat above he was called Jim and greatly hugged by Mrs. James Dillingham Young, already introduced to

44、you as Della. Which is all very good.Della finished her cry and attended to her cheeks with the powder rag. She stood by the window and looked out dully at a gray cat walking a gray fence in a gray backyard. Tomorrow would be Christmas Day, and she had only $1.87 with which to buy Jim a present. She

45、 had been saving every penny she could for months, with this result. Twenty dollars a week doesnt go far. Expenses had been greater than she had calculated. They always are. Only $1.87 to buy a present for Jim. Her Jim. Many a happy hour she had spent planning for something nice for him. Something f

46、ine and rare and sterling-something just a little bit near to being worthy of the honor of being owned by Jim.There was a pier-glass between the windows of the room. Perhaps you have seen a pierglass in an $8 flat. A very thin and very agile person may, by observing his reflection in a rapid sequenc

47、e of longitudinal strips, obtain a fairly accurate conception of his looks. Della, being slender, had mastered the art.Suddenly she whirled from the window and stood before the glass. her eyes were shining brilliantly, but her face had lost its color within twenty seconds. Rapidly she pulled down he

48、r hair and let it fall to its full length.Now, there were two possessions of the James Dillingham Youngs in which they both took a mighty pride. One was Jims gold watch that had been his fathers and his grandfathers. The other was Dellas hair. Had the queen of Sheba lived in the flat across the airs

49、haft, Della would have let her hair hang out the window some day to dry just to depreciate Her Majestys jewels and gifts. Had King Solomon been the janitor, with all his treasures piled up in the basement, Jim would have pulled out his watch every time he passed, just to see him pluck at his beard f

50、rom envy.So now Dellas beautiful hair fell about her rippling and shining like a cascade of brown waters. It reached below her knee and made itself almost a garment for her. And then she did it up again nervously and quickly. Once she faltered for a minute and stood still while a tear or two splashe

51、d on the worn red carpet.On went her old brown jacket; on went her old brown hat. With a whirl of skirts and with the brilliant sparkle still in her eyes, she fluttered out the door and down the stairs to the street.Where she stopped the sign read: Mne. Sofronie. Hair Goods of All Kinds. One flight

52、up Della ran, and collected herself, panting. Madame, large, too white, chilly, hardly looked the Sofronie.Will you buy my hair asked Della.I buy hair, said Madame. Take yer hat off and lets have a sight at the looks of it.Down rippled the brown cascade.Twenty dollars, said Madame, lifting the mass

53、with a practised hand.Give it to me quick, said Della.Oh, and the next two hours tripped by on rosy wings. Forget the hashed metaphor. She was ransacking the stores for Jims present.She found it at last. It surely had been made for Jim and no one else. There was no other like it in any of the stores

54、, and she had turned all of them inside out. It was a platinum fob chain simple and chaste in design, properly proclaiming its value by substance alone and not by meretricious ornamentation-as all good things should do. It was even worthy of The Watch. As soon as she saw it she knew that it must be

55、Jims. It was like him. Quietness and value-the description applied to both. Twenty-one dollars they took from her for it, and she hurried home with the 87 cents. With that chain on his watch Jim might be properly anxious about the time in any company. Grand as the watch was, he sometimes looked at i

56、t on the sly on account of the old leather strap that he used in place of a chain.When Della reached home her intoxication gave way a little to prudence and reason. She got out her curling irons and lighted the gas and went to work repairing the ravages made by generosity added to love. Which is alw

57、ays a tremendous task, dear friends-a mammoth task.Within forty minutes her head was covered with tiny, close-lying curls that made her look wonderfully like a truant schoolboy. She looked at her reflection in the mirror long, carefully, and critically.If Jim doesnt kill me, she said to herself, bef

58、ore he takes a second look at me, hell say I look like a Coney Island chorus girl. But what could I do-oh! what could I do with a dollar and eighty- seven centsAt 7 oclock the coffee was made and the frying-pan was on the back of the stove hot and ready to cook the chops.Jim was never late. Della do

59、ubled the fob chain in her hand and sat on the corner of the table near the door that he always entered. Then she heard his step on the stair away down on the first flight, and she turned white for just a moment. She had a habit for saying little silent prayer about the simplest everyday things, and

60、 now she whispered: Please God, make him think I am still pretty.The door opened and Jim stepped in and closed it. He looked thin and very serious. Poor fellow, he was only twenty-two-and to be burdened with a family! He needed a new overcoat and he was without gloves.Jim stopped inside the door, as