2022年小三班拼圖看圖講述興趣小組計(jì)劃

1、第PAGE9頁(yè)共NUMPAGES9頁(yè)2022年小三班拼圖看圖講述興趣小組計(jì)劃本班共有_名幼兒參加看圖講述興趣小組。其中有_名幼兒參加過(guò)上學(xué)期的看圖說(shuō)話訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，大部分幼兒能看懂圖意，并能簡(jiǎn)單地說(shuō)出一部分。但是幼兒的語(yǔ)言組織仍很混亂，不能完整地說(shuō)出大概，更不能表達(dá)正確的意思。二、學(xué)期目標(biāo)：1、學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的句式，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。2、能看懂圖意，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。3、培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整話的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對(duì)講述的興趣。三、具體安排：時(shí)間講述內(nèi)容目標(biāo)小貓吃魚(yú)1、知道不能邊吃邊玩，懂得保護(hù)自己。2、學(xué)習(xí)詞：一邊邊3、能講出圖片的大意。在醫(yī)院里1、理解圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的講述。2、識(shí)字：醫(yī)院、生病3

2、、學(xué)習(xí)短句：有的有的還有的謝謝長(zhǎng)頸鹿1、識(shí)字：森林、打扮2、在理解、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句編故事。你真勇敢1、培養(yǎng)幼兒勇敢精神。2、學(xué)習(xí)短句：“，你真勇敢”3、豐富動(dòng)詞：啄、趕、扔、打長(zhǎng)尾巴1、能根據(jù)畫(huà)面編故事。2、激發(fā)幼兒思維和想象。3、識(shí)字：尾巴、吃飯捉迷藏1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用帶動(dòng)名詞、方位詞。2、引發(fā)幼兒講述的愿望，能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描述。3、識(shí)字：藏、找時(shí)間講述內(nèi)容目標(biāo)白房子1、加深對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，學(xué)說(shuō)相應(yīng)的詞。2、激發(fā)幼兒觀察的興趣。3、識(shí)字：房子、雪拔河比賽1、通過(guò)邊表演邊講述的形式，激發(fā)幼兒講述的興趣。2、學(xué)習(xí)并正確使用“拔、拉、吹”等動(dòng)詞。3、識(shí)字：加油、拔河救救小鳥(niǎo)1、能清楚

3、地講述畫(huà)面的大致內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。3、識(shí)字：小鳥(niǎo)、氣球小兔搬家1、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋、想辦法。2、訓(xùn)練幼兒的思維能力。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞：搬、抬、鉆、躲敲門(mén)1、培養(yǎng)幼兒文明行為和禮貌語(yǔ)言，引導(dǎo)他們辨別好壞。2、學(xué)習(xí)“咚咚咚地敲”、“嘎嘎嘎地叫”、“撕破了窗紙往里瞧”、“輕輕地敲門(mén)”一塊西瓜皮1、培養(yǎng)幼兒不亂扔瓜皮果殼的衛(wèi)生習(xí)慣和關(guān)心他人的思想品德。2、引導(dǎo)幼兒完整講述。學(xué)習(xí)動(dòng)詞：踩、滑、摔、扶、擦補(bǔ)書(shū)1、培養(yǎng)幼兒勇于承認(rèn)過(guò)失、做事誠(chéng)實(shí)的良好品德。2、能簡(jiǎn)單講述故事。3、識(shí)字：撕、補(bǔ)有趣的比賽1、激發(fā)幼兒的談話興趣，保持幼兒講述的連貫性。2、在觀察圖畫(huà)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物的各種動(dòng)

4、作和交通工具的名稱(chēng)。會(huì)變的花裙子1、引發(fā)幼兒看圖講述的興趣。2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的描述性語(yǔ)言進(jìn)行講述。3、識(shí)字：裙子、漂亮一個(gè)和四個(gè)1、培養(yǎng)幼兒分析和判斷問(wèn)題的能力。2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)出“有什么，干什么”。2022年小三班拼圖看圖講述興趣小組計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想葉老先生曾這樣說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”小學(xué)階段，尤其是中年級(jí)更是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，俗話說(shuō)：習(xí)慣成自然。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后，會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺(jué)，更有效；逐步適應(yīng)學(xué)校生活，使學(xué)生更主動(dòng)積極地投入到集體生活中。中年級(jí)部以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo)，以“田小十好少年”和“四儀八禮”為指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)

5、習(xí)慣的培養(yǎng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、養(yǎng)成教育內(nèi)容1.通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2.通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。3.通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。包括上課習(xí)慣的培養(yǎng)(傾聽(tīng)習(xí)慣、思考習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣)；作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)(仔細(xì)審題習(xí)慣、認(rèn)真做作業(yè)、及時(shí)改正的習(xí)慣)；閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)(喜歡讀書(shū)的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣)；講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣培養(yǎng)(用眼衛(wèi)生習(xí)慣、合理安排

6、時(shí)間習(xí)慣)。4.通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。三、階段目標(biāo)第一階段：學(xué)。通過(guò)學(xué)小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則、田小十好要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過(guò)各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)自查互糾，共同進(jìn)步。通過(guò)激勵(lì)評(píng)優(yōu)樹(shù)立典型，帶動(dòng)進(jìn)步。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。四、養(yǎng)成教育的實(shí)施以小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則為重要的學(xué)習(xí)

7、內(nèi)容，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。1.禮儀習(xí)慣(結(jié)合經(jīng)典誦讀內(nèi)容)重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”；上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”；關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；上課回

8、答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣課前要預(yù)習(xí)，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳；上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范；培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3.生活習(xí)慣早晨早起，不睡懶覺(jué)做勤快人；起

9、床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速當(dāng)利索人；吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人；不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做守時(shí)人；早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔講衛(wèi)生；出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快守紀(jì)律；積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便講公德；星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊講條理；看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任講理智；在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事愛(ài)勞動(dòng)；4、節(jié)儉習(xí)慣利用水、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；愛(ài)

10、護(hù)書(shū)本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗、板擦等物；愛(ài)惜衣物，不追求穿戴；愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；正確支配零用錢(qián)，不吃零嘴；不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求；學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題。五、實(shí)施途徑與措施(一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。1.充分利用班隊(duì)、思品、經(jīng)典誦讀等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微

11、笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶向社會(huì)；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡，室內(nèi)無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話。2.每月第一周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，明確班干部職責(zé)，安排當(dāng)月工作，提醒班干部應(yīng)注意的問(wèn)題，突出重點(diǎn)，明確目的。(二)結(jié)合本班實(shí)際和學(xué)校安排組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開(kāi)展有益的班隊(duì)活動(dòng)，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鉤來(lái)；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。1.通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為養(yǎng)成教育。“知”：每月的第一周召開(kāi)一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)?！氨取保簩?duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練?！凹m”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為?！靶小保簣?jiān)持長(zhǎng)期恪守正確