五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖｜冀教版

1、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)卧繕?biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，知道折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)看單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能夠從單式折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息能根據(jù)單式折線統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2.經(jīng)歷從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取信息的過(guò)程，積累從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取信息的經(jīng)驗(yàn)。3.在學(xué)習(xí)和應(yīng)用折線統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖與日常生活的密切聯(lián)系，感知折線統(tǒng)計(jì)圖是有用的。課時(shí)目標(biāo)：1初步認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，知道折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2會(huì)看單式折線統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)量的增減變化情況，并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3能夠從折線統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，能夠依據(jù)數(shù)據(jù)變化的特點(diǎn)進(jìn)行合理的推測(cè)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)看單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能

2、正確分析數(shù)量的增減變化情況。教學(xué)難點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖它們之間各有什么特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：情景引入：1.出示P48頁(yè)主題圖。2.師：學(xué)校氣象小組測(cè)得了2000年上海市月平均氣溫的變化情況，從表格中你們可以了解哪些信息？探究新知：1師：在我們學(xué)過(guò)的知識(shí)中，可以怎樣清晰地表示出氣溫變化的情況呢？（1）學(xué)生嘗試解決。 生：用條形統(tǒng)計(jì)圖可以表示2000年上海市月平均氣溫變化情況。（2）師：小胖也想到了這個(gè)方法，他根據(jù)統(tǒng)計(jì)表畫(huà)出了條形統(tǒng)計(jì)圖。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)條形統(tǒng)計(jì)圖上有什么？ 生：條形統(tǒng)計(jì)圖上有：標(biāo)題、橫軸、縱軸、單位名稱、刻度標(biāo)識(shí)等。師：你從條形統(tǒng)計(jì)圖中得到了哪些信息？（3）引導(dǎo)：從小

3、胖畫(huà)的條形統(tǒng)計(jì)圖能夠清楚地看出每月平均氣溫值，并能直觀地比較每月平均氣溫的大小，但不能直觀地反映每月之間月平均氣溫的變化情況。（4）師：在統(tǒng)計(jì)中，我們可以借助折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)直觀地表示數(shù)量的變化情況，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。（5）師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，帶著問(wèn)題去思考，自學(xué)課本P48、49。 思考：仔細(xì)觀察折線統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)折線統(tǒng)計(jì)圖上有什么？折線統(tǒng)計(jì)圖中折線的上升與下降的含義是什么？（5）交流反饋：師：折線統(tǒng)計(jì)圖上有什么？小結(jié)：折線統(tǒng)計(jì)圖由：標(biāo)題；橫軸、縱軸、單位名稱、刻度標(biāo)識(shí)、按事件發(fā)生順序排列的時(shí)刻（節(jié)點(diǎn)）、線段聯(lián)結(jié)的點(diǎn)等組成。師：折線統(tǒng)計(jì)圖中折線的上升與下

4、降的含義是什么？生：上升表示溫度升高，下降表示溫度降低。2學(xué)生獨(dú)立思考后進(jìn)行交流：師：現(xiàn)在，再請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察這張折線統(tǒng)計(jì)圖，并回答下列問(wèn)題：（1）橫軸表示什么？縱軸表示什么？（月份、溫度）（2）縱軸上的1小格表示多少？（1）（3）2000年3月上海市的平均氣溫是多少？（11）（4）哪個(gè)月的平均氣溫最高？（7月）（5）平均氣溫上升幅度最大的是幾月和幾月之間？（23月，34月）（6）平均氣溫下降幅度最大的是幾月和幾月之間？（1011月） 總結(jié)：可以通過(guò)折線的升降來(lái)看統(tǒng)計(jì)量變化的情況，折線越陡，變化越大。 折線統(tǒng)計(jì)圖上折線的變化情況有5種：4師：在生活中，我們也經(jīng)常會(huì)用到折線統(tǒng)計(jì)圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)到過(guò)？ （這里有幾幅圖片，我們來(lái)看一下）生：銀行里用折線統(tǒng)計(jì)圖表示銀行利息的升降，股票里面用折線統(tǒng)計(jì)圖表示價(jià)格的高低。 師：那你知道為什么他們選擇用折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示嗎？生：因?yàn)檎劬€統(tǒng)計(jì)圖可以清晰地表示數(shù)量的變化情況。三、 鞏固練習(xí)：交流（1）橫軸表示什么？ 縱軸表示什么？ （2）縱軸上的1小格表示多少？（3）教室平均氣溫是多少？（4）哪兩個(gè)時(shí)間段氣溫上升得最快？哪兩個(gè)時(shí)間段氣溫下降得最快？（5）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 四課堂總結(jié)：師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你收獲了哪些新本領(lǐng)？學(xué)到了哪些新知識(shí)？板書(shū)：折