三年級數(shù)學上冊長方形和正方形教案教學_第1頁
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文檔簡介

1、長方形和正方形教學內容人教版小學數(shù)學三年級上冊教材第80頁教學目標知識與技能通過觀察和操作等活動，感受并能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，能正確辨認生活中遇到的長方形、正方形。過程與方法在卡一卡、量一量、折一折等操作活動中，探索長方形、正方形特征的過程。情感、態(tài)度和價值觀在探究過程中，注重學生觀察、操作、猜想、驗證等數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，感受學習空間與圖形的價值，增強空間觀念。重點與難點重點：認識長方形、正方形的特征難點：小組合作運用不同的方法探索長方形和正方形的特征。教具學具課件，大小不同的長方形，正方形卡片，直尺，直角三角板。教學設計聯(lián)系實際出示一幅游樂園的圖，讓學生觀察里面有那些圖形

2、？師：同學們，請觀察一下游樂園，里面有哪些圖形？生：有圓形，長方形.熊大想為游樂園設計一個長方形的環(huán)保宣傳欄，但是他不知道長方形該怎么做，同學們可以幫幫他嗎？在幫他之前我們先來找一找長方形的特點。小組合作，探索交流師：你們每個小組都有一個長方形，請你們先拿三角尺去卡一卡長方形的四個角都是什么角？生：直角。師：用尺子量一量長方形每條邊的長度，再折一折長方形的邊，觀察下有什么特點？小組成員一起探索生沒有用到驗證方法，教師可以帶領學生動手做一做。小組交流匯報，共同歸納出長方形角邊的特點。師生總結：長方形的角都是直角，長方形對邊相等。師：剛才大家先探究長方形角的特點，接著探究長方形邊的特點。現(xiàn)在老師手里還有一個正方形，你們能不能自己去找找他的特點呢？小組討論。（1）生沒有用到驗證方法，教師可以帶領學生動手做一做。（2）小組交流匯報，共同歸納出正方形角邊的特點。總結長方形和正方形的特點。實踐活動，解決問題辨一辨。找出里面的長方形，正方形。猜一猜老師準備一個信封，一點一點的露出圖形的部分，讓學生猜測是什么圖形。折一折用長方形的紙折出一個最大的正方形。歸納總結，完善認識通過這節(jié)課的學習，你們學到了什么？有什么收獲？根據(jù)學生的匯報，師

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