中學(xué)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃

1、 - 10 -XXXX中學(xué)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃學(xué)校在經(jīng)歷第一學(xué)期的抬腳后，社會(huì)的美譽(yù)度有了提升，家長(zhǎng)的認(rèn)可度得到了推廣，學(xué)生的自信度有了加強(qiáng)，我們開(kāi)啟一個(gè)新建校未有的廣泛關(guān)注度。接下來(lái)，如何在教學(xué)上深挖潛質(zhì)，提升實(shí)力，拓展能力，增強(qiáng)凝聚，更扎實(shí)的打出四實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“名片”，邁好四實(shí)驗(yàn)起航的第二步，是關(guān)乎四實(shí)驗(yàn)后續(xù)穩(wěn)定和良性發(fā)展的關(guān)鍵。本學(xué)期教學(xué)工作的開(kāi)展實(shí)施“三位一體”結(jié)構(gòu)，形成四實(shí)驗(yàn)教學(xué)六張名片。一、“合作”教學(xué)模式引領(lǐng)：以XX區(qū)舉辦“以教學(xué)模式培育推動(dòng)教與學(xué)方式變革”為主題的第二屆學(xué)術(shù)節(jié)為平臺(tái)，開(kāi)展“四實(shí)驗(yàn)第二屆學(xué)術(shù)節(jié)”，力主打造“合作”教學(xué)模式。實(shí)施如下：1.組長(zhǎng)帶領(lǐng)

2、分工制定“合作學(xué)案”，體現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)、課堂合作探究教學(xué)、生生互助學(xué)習(xí)、分層作業(yè)的布置。（每周五提交下周的合作學(xué)案，到釘釘平臺(tái)）2.實(shí)施“動(dòng)態(tài)式”的分層教學(xué)，即同層次學(xué)生全面推進(jìn)，層次邊緣生有跨越。給學(xué)生搭建看得見(jiàn)、能實(shí)現(xiàn)的階梯發(fā)展，銜接式的提升教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)數(shù)英學(xué)科實(shí)行定期隨堂分層指導(dǎo)，歷練學(xué)生考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。等級(jí)制學(xué)科分層制定學(xué)生的分?jǐn)?shù)目標(biāo)和提分策略，在全面關(guān)注前提下，了解在本學(xué)科的“潛力生”和“薄弱生”。分三步實(shí)施（1）定：開(kāi)學(xué)一周，考試學(xué)科教師，確立所教班級(jí)的邊緣生名單和邊緣生分層教學(xué)策略，上報(bào)學(xué)業(yè)指導(dǎo)處。（2）用：根據(jù)分層教學(xué)觀察量表，動(dòng)態(tài)追蹤學(xué)生發(fā)展，落實(shí)“動(dòng)態(tài)”分層教學(xué)。（3）調(diào)：每月

3、進(jìn)行一次量表觀察匯總，及時(shí)調(diào)整分層教學(xué)策略。3.舉行“同模同案自構(gòu)”的教學(xué)模式主題課例研討。圍繞“合作互助差異導(dǎo)學(xué)”模式，學(xué)科組開(kāi)展同研一模式，同用一學(xué)案，教師自選課例、自定構(gòu)思的課例研討。（3月份數(shù)學(xué)、生物組；4月份英語(yǔ)、地理組；5月份語(yǔ)文、道法組；6月份歷史、音體美信心組。）以學(xué)科組為單位，開(kāi)學(xué)第二周2月25日（周五）完成課例上報(bào)。上報(bào)開(kāi)課時(shí)間，盡量選擇集備時(shí)間或組內(nèi)教師沒(méi)課時(shí)間，學(xué)業(yè)指導(dǎo)處負(fù)責(zé)調(diào)課。4.學(xué)科組合作扎穩(wěn)：重集備，成特色、促凝聚（1）定方向。集備組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組，圍繞“合作”教學(xué)模式，結(jié)合教法、學(xué)法、試題、作業(yè)布置等方面，鉆研教學(xué)核心，打造本組特色品牌，并融入本學(xué)期學(xué)科組各項(xiàng)教學(xué)

4、活動(dòng)。（可結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)模式，繼續(xù)上學(xué)期主題，形成學(xué)科組品牌，可再重新打造）（2）深集備。開(kāi)展“分模塊式”集備研討活動(dòng)，深入做好集備工作，避免隨意性。開(kāi)學(xué)第一次集備，根據(jù)打造的特色品牌內(nèi)容，制定集備計(jì)劃，在組內(nèi)進(jìn)行人員和任務(wù)的分工。每次研討有主持人、主講人，集備活動(dòng)圍繞模塊內(nèi)容，體現(xiàn)模式探究、展示學(xué)科特色，切實(shí)為課堂教學(xué)做好充足準(zhǔn)備。（3）全展示。進(jìn)行集備交流展示活動(dòng)。結(jié)合第二屆學(xué)術(shù)節(jié)活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展集備組交流展示，要體現(xiàn)上述集備要求，實(shí)現(xiàn)互學(xué)互鑒。學(xué)期末根據(jù)各組展示，開(kāi)展“優(yōu)秀集備組”、“最佳主講人”、“最佳模塊主持人”等評(píng)選，并納入集備組考評(píng)中，提升集備組發(fā)展的動(dòng)力和實(shí)力。（4）有指導(dǎo)。集

5、備組長(zhǎng)加強(qiáng)集備的精準(zhǔn)性、針對(duì)性，主題清楚，措施具體，落實(shí)到人；加強(qiáng)個(gè)體交流的及時(shí)性，聚合力量，凸顯特色。分管干部深入集備組活動(dòng)，幫助集備組解決實(shí)際困難，推動(dòng)集備的實(shí)效。二、“教師”突破發(fā)展發(fā)力為教師搭建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)梯隊(duì)銜接，提升教師自信力和發(fā)展力。5.骨干教師引領(lǐng)平臺(tái)：提升其“傳幫帶”的意識(shí)，加強(qiáng)其專(zhuān)業(yè)提煉和研究能力，找到職業(yè)再發(fā)展突破口。作為第二屆學(xué)術(shù)節(jié)第二項(xiàng)活動(dòng)，具體實(shí)施（1）開(kāi)設(shè)骨干教師“思源與發(fā)展”主題講壇。10年以上（含10年）的骨干教師開(kāi)展職業(yè)之路和專(zhuān)業(yè)發(fā)展講壇，樹(shù)榜樣、得啟發(fā)、促發(fā)展。按教齡從高到低排列，每月1-2次。（2）開(kāi)展骨干教師“我的教育教學(xué)故事”征文匯編。以教育敘事開(kāi)展教

6、學(xué)案例的呈現(xiàn)，提煉優(yōu)秀的教學(xué)方法，形成獨(dú)特的教育管理風(fēng)格，形成可以借鑒的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)5年以上（不含5年）的骨干教師，在3-4月完成提交。6.青年教師發(fā)展平臺(tái)：繼續(xù)推進(jìn)“四實(shí)驗(yàn)青年教師一期培養(yǎng)工程”，在上學(xué)期活動(dòng)基礎(chǔ)上，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)青年教師挖掘潛力、沉淀心性、主動(dòng)學(xué)習(xí)。（1）建立青年教師觀察量表。根據(jù)上學(xué)期“青藍(lán)拉手”的組建，青年教師的教學(xué)師傅、班主任師傅、成長(zhǎng)導(dǎo)師，每月至少聽(tīng)取每個(gè)徒弟2節(jié)課，進(jìn)行1次重點(diǎn)交流，并根據(jù)觀察量表定期對(duì)青年教師進(jìn)行幫扶，讓青年教師的發(fā)展“有方向、有依據(jù)、有目標(biāo)、有持續(xù)”。學(xué)業(yè)部門(mén)每月收取量表。（2）繼續(xù)開(kāi)展“青春飛揚(yáng)，年輕無(wú)限”活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展首屆青年教師教

7、學(xué)技能大比拼，從教案設(shè)計(jì)、說(shuō)課、模擬上課、演講、粉筆字五大方面展開(kāi)比賽，提升青年教師的教學(xué)基本功。3月說(shuō)課和演講比賽；4月模擬上課、粉筆字比賽；5月教案設(shè)計(jì)評(píng)比。分別評(píng)選出個(gè)人單項(xiàng)和綜合獎(jiǎng)項(xiàng)。開(kāi)展“我有我young成長(zhǎng)沙龍”，每月開(kāi)展1次青年教師成長(zhǎng)分享交流活動(dòng)，依托“雙名”工作室對(duì)青年教師進(jìn)行成長(zhǎng)引導(dǎo)。加強(qiáng)輸入和輸出：至少讀一本教育類(lèi)或?qū)I(yè)類(lèi)書(shū)籍，有相應(yīng)的心得和對(duì)教育新認(rèn)知，通過(guò)成長(zhǎng)沙龍進(jìn)行分享或形成文章。要及時(shí)研究和反思，本學(xué)期要參與課程和科研研究，形成兩篇高質(zhì)的教學(xué)反思。7.推進(jìn)教師培訓(xùn)：積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，引進(jìn)校外教育專(zhuān)家開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)、區(qū)教研員入校授課示范、集團(tuán)內(nèi)學(xué)科教研組長(zhǎng)指導(dǎo)集備。校

8、內(nèi)教師參加各級(jí)教學(xué)活動(dòng)、參與區(qū)“領(lǐng)航工程”、走進(jìn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。三、學(xué)生全面提升發(fā)力：關(guān)注全體，聚焦分層，落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)，塑造四實(shí)驗(yàn)一期學(xué)子模樣。8.提升課后服務(wù)質(zhì)量，落實(shí)分層教學(xué)。各組制定分層輔導(dǎo)計(jì)劃和安排，與課堂配合，利用好早讀和課后服務(wù)時(shí)間，開(kāi)展分層教學(xué)。語(yǔ)文著重閱讀寫(xiě)作輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)強(qiáng)化、英語(yǔ)組織閱讀訓(xùn)練提升、地生道史分層輔導(dǎo)。學(xué)科教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。9.豐富學(xué)生學(xué)業(yè)活動(dòng)，落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)。（1）配合團(tuán)委開(kāi)展“四實(shí)驗(yàn)首屆戲劇節(jié)”，各學(xué)科組積極配合，參與指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生各項(xiàng)能力全方位的提升。（2）開(kāi)展首屆“悅讀悅美”閱讀寫(xiě)作節(jié)。語(yǔ)文、英語(yǔ)牽頭，文科組全程參與，開(kāi)展“共讀良書(shū)”閱讀課

9、、“同寫(xiě)共情”創(chuàng)作欄、“清泉讀書(shū)”廣播等活動(dòng)。開(kāi)學(xué)第一周語(yǔ)文、英語(yǔ)組選擇主題，制定出相關(guān)計(jì)劃和安排，為期一學(xué)期。（3）開(kāi)展首屆科技節(jié)之“學(xué)科建?！贝筚?。理科組全程參與，組織學(xué)生開(kāi)展不同形式的“學(xué)科建?！北荣悾ū热鐒?dòng)手實(shí)踐制作、思維建構(gòu)成研究文章等）。4月份開(kāi)展，為期2周。（4）繼續(xù)以學(xué)校校本選修課為載體，完善課程體系建設(shè)。學(xué)生再次進(jìn)行選課，加強(qiáng)教師引領(lǐng)、學(xué)生小組合作、參與展示的結(jié)合，讓學(xué)校課程真正發(fā)揮其拓眼界，增見(jiàn)聞，提能力的作用。通過(guò)以上四項(xiàng)內(nèi)容，提升學(xué)生各學(xué)科綜合素養(yǎng)，促進(jìn)全面提升。四、“課程科研”扎穩(wěn)：課程成體系，人人有課題，增效助教學(xué)。著重兩項(xiàng)內(nèi)容10.初建課程體系。本學(xué)期，依托各學(xué)科

10、組，初步建立學(xué)校的課程體系，下設(shè)國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程、德育課程四大類(lèi)。深挖國(guó)家課程和地方課程的內(nèi)容；拓寬和創(chuàng)新學(xué)校課程和德育課程的領(lǐng)域。以此推進(jìn)教學(xué)廣度的拓展，深度的挖掘。11.人人實(shí)做科研。（1）全校各學(xué)科組均參與區(qū)級(jí)課題“3+x”實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)改革，定研究的內(nèi)容積過(guò)程性材料成論文、研究報(bào)告、學(xué)生探究活動(dòng)等研究成果，梳理推進(jìn)過(guò)程中的難點(diǎn)，集中力量攻克。本學(xué)期末進(jìn)行相關(guān)記錄材料的提交。（2）人人有課題。上學(xué)期已經(jīng)申報(bào)校內(nèi)草根課題的教師繼續(xù)研究；沒(méi)有申報(bào)的教師個(gè)人，開(kāi)學(xué)第二周進(jìn)行提報(bào)。圍繞學(xué)校研討的課堂教學(xué)模式、區(qū)級(jí)課題、自己課堂教學(xué)思考確定研究課題，以本學(xué)期為研究周期，學(xué)期末最終形式研究

11、成果，并進(jìn)行校內(nèi)評(píng)選展示。五、“管理細(xì)致”保障常抓教學(xué)精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)管理精致發(fā)展12.精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理和落實(shí)（著重3個(gè)方面實(shí)施）（1）規(guī)范教案管理。5年以下（含5年）青年教師手寫(xiě)詳案，體現(xiàn)聽(tīng)課后教案的完善和反思。5年以上教師可手寫(xiě)簡(jiǎn)案或電子教案。（2）加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課管理。嚴(yán)格執(zhí)行聽(tīng)課節(jié)數(shù)規(guī)定：中層以上干部、5年以上（含5年）教師每周每周聽(tīng)課至少2節(jié)；5年以下教師每周聽(tīng)課不少于3節(jié)；3年內(nèi)（含3年）新教師聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)；青年教師三方導(dǎo)師每月至少聽(tīng)每個(gè)徒弟2節(jié)課。聽(tīng)與被聽(tīng)課教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流。聽(tīng)課筆記上要寫(xiě)評(píng)課建議或體會(huì)，學(xué)校將聽(tīng)課情況及時(shí)反饋并將納入教師考核當(dāng)中?；谝陨瞎芾?，在學(xué)期末進(jìn)行教案和聽(tīng)

12、課的評(píng)選活動(dòng)。（本項(xiàng)內(nèi)容主要針對(duì)上學(xué)期檢查中出現(xiàn)的不合格的情況，進(jìn)行著重要求和強(qiáng)調(diào)，請(qǐng)老師們熟知）（3）落實(shí)實(shí)時(shí)檢查與反饋。本學(xué)期將根據(jù)教學(xué)管理規(guī)章制度，加強(qiáng)早讀、課堂、作業(yè)布置等教學(xué)常規(guī)的實(shí)時(shí)反饋；嚴(yán)格執(zhí)行材料提交的時(shí)間要求，保證教學(xué)工作按時(shí)、保質(zhì)、高效開(kāi)展，明確教學(xué)該有的標(biāo)準(zhǔn)和界限。（布置的工作落實(shí)和執(zhí)行，也是我們工作內(nèi)容之一，老師們也有序安排工作，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，特別是以組為單位的提交，組長(zhǎng)按時(shí)按要求下達(dá)，組員分工合作及時(shí)完成上交）13.完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。通過(guò)教學(xué)質(zhì)量分析、學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)、不同維度的問(wèn)卷調(diào)查等形式，指導(dǎo)教師科學(xué)合理地調(diào)整教學(xué)策略。14.深化作業(yè)改革，加強(qiáng)作

13、業(yè)布置情況追蹤和反饋。（1）每個(gè)學(xué)科組形成一項(xiàng)特色作業(yè)，。結(jié)合“雙減”的大背景，將作業(yè)布置列入集備研討，學(xué)期中開(kāi)展特色作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。作為學(xué)術(shù)節(jié)活動(dòng)中并納入本學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀集備組的考查。（2）跟進(jìn)各班作業(yè)的檢查。重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)布置質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)講評(píng)反饋三方面，體現(xiàn)分層布置作業(yè)。語(yǔ)數(shù)英作業(yè)每日各不超20分鐘，其它學(xué)科有課當(dāng)天作業(yè)在10分鐘內(nèi)，沒(méi)有課不布置書(shū)面作業(yè)。對(duì)于不批改作業(yè)的情況，根據(jù)問(wèn)卷及檢查情況，在年度和績(jī)效考核中予以扣分。15.其他管理(1).加強(qiáng)專(zhuān)用儲(chǔ)室管理。本學(xué)期專(zhuān)用儲(chǔ)室，繼續(xù)實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)制，定期打掃，采取誰(shuí)用誰(shuí)主責(zé)（強(qiáng)調(diào)一下：后期各學(xué)科會(huì)陸續(xù)承辦一些活動(dòng)，用到的教室務(wù)必打掃干凈，

14、與專(zhuān)室負(fù)責(zé)人做好溝通）。所有設(shè)備儀器，建立詳細(xì)的登記制度，含有儲(chǔ)備數(shù)量、使用過(guò)程記錄、損壞記錄、補(bǔ)備情況，有詳細(xì)時(shí)間和人員簽字。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理，開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)危化品的管理，確保安全。上學(xué)期各專(zhuān)用儲(chǔ)室負(fù)責(zé)老師：于艷紅老師、張蕾老師、楊明月老師、葉海容老師、李雅楠老師非常盡職盡責(zé)，每天開(kāi)窗，用完及時(shí)清理衛(wèi)生，還有自費(fèi)添加相關(guān)物品，真是當(dāng)自己家細(xì)心。(2).音樂(lè)美術(shù)體育學(xué)科要做好藝體知識(shí)和能力的相關(guān)準(zhǔn)備工作，抓好藝體教育系列工作和活動(dòng)開(kāi)展。(3).加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作。以學(xué)校相關(guān)活動(dòng)為平臺(tái)，在全校推廣寫(xiě)規(guī)范字講普通話。六：“共同體”造血聚力：學(xué)校作為浮山后“四實(shí)驗(yàn)共同體”的理事長(zhǎng)學(xué)校，要積極發(fā)揮帶頭作用，加強(qiáng)共同體內(nèi)合作、交流。同時(shí)本學(xué)期又是四實(shí)驗(yàn)積蓄“造血”能力的關(guān)鍵，關(guān)乎著招生宣傳的輻射面和影響力，更關(guān)乎我們優(yōu)質(zhì)學(xué)生的集聚，所以加強(qiáng)共同體內(nèi)銜接和宣傳極為重要。因此有三項(xiàng)定標(biāo)16.3-4月繼續(xù)