2022三年級(jí)西師大版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 182022三年級(jí)西師大版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。bo gu ji zhung cng cu r li wn ru hung yun li y l zh 2. 看拼音寫詞語(yǔ)。wi d j l bo cn d yu jng yn m tng xing d ji ji sh jing sh j chung j zh hu wn zhn ln n ji sh chun shn 3. 看拼音寫詞語(yǔ)：gu z l zh wn shu qing b yn zu yo hung rng qi j

2、 li ji mng l xng 4. 根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。no di sh xin hu tn xin d dng zh（_） （_） （_） （_） （_）m ci gu fng sng run bo k yn sh （_） （_） （_） （_） （_）形近字詞5. 比一比，組詞。凡_ 尊_ 洲_ 犁_幾_ 遵_ 州_ 梨_6. 我會(huì)形近字組詞?？啵╛） 壽（_） 酒（_） 趙（_） 若（_） 表（_） 灑（_） 越（_） 7. 形近字組詞。準(zhǔn)（_） 壁（_） 砍（_） 飽（_）堆（_） 臂（_） 吹（_） 抱（_）8. 比一比，再組詞性（_） 壯（_） 厲（_） 拔（_） 姓（_） 狀（_

3、） 歷（_） 撥（_） 幻（_） 架（_） 騎（_） 騙（_） 幼（_） 駕（_） 椅（_） 偏（_） 補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）（_）明媚 秋風(fēng)（_）（_） 大吃（_）（_）一葉（_）（_） （_）（_）橘綠 （_）林（_）染披（_）散（_） 又（_）又（_） 百（_）百（_）10. 詞語(yǔ)巧積累。（補(bǔ)充詞語(yǔ)）大（_）（_）然 驚（_）之（_） 掩耳（_）（_）引（_）注（_） （_）（_）充數(shù) 裝（_）作（_）11. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。原（_）不（_） （_）頭（_）臉 不由（_）（_）（_）情（_）客 （_）不暇（_） 各（_）各（_）我還知道一些四個(gè)字的詞語(yǔ)：_、_ 、

4、_、_12. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求填空。 掩耳盜 _沒(méi)精打_津津有_物產(chǎn)_富眼見為_,耳聽為_小紅生病了,走路都低著頭,看上去_的。（選擇一個(gè)詞語(yǔ)填空）劃線的詞語(yǔ)屬于_故事,我還能寫兩個(gè)這樣故事的詞語(yǔ): _、_。句子訓(xùn)練營(yíng)13. 按要求，寫句子。1牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（仿寫擬人句）_2曇花在白天開花。曇花有被灼傷的危險(xiǎn)。（用關(guān)聯(lián)詞寫成一句話）_3這些花在二十四小時(shí)內(nèi)依次開放。（縮句）_14. 句子萬(wàn)花筒。（1）東漢時(shí)代的蔡倫吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。削枝剪葉（縮句）：_（2）古時(shí)候用“學(xué)富五車”形容一個(gè)人學(xué)問(wèn)高。書多的時(shí)候需要用車來(lái)拉。 （用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話

5、）_（3）病句門診。我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。_歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的文物。_15. 按照要求寫句子。1秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。（修改病句）_2讀一讀例句，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的效果，填上恰當(dāng)?shù)臄M聲詞把句子補(bǔ)充完整。例：椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。他用力一推，門 _開了。3小姑娘說(shuō)：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡?！保ò丫渥痈臑檗D(zhuǎn)述句。）_4天上的云千姿百態(tài)，變化多端。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去悠閑地玩耍。小麗多才多藝，_（我能仿照例句圍繞一個(gè)意思寫句子。）16. 按要求完成句子練習(xí)。（1）她穿著一件紅色的禮服

6、和一頂小紅帽站在臺(tái)上發(fā)言。（修改病句）_（2）濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫擬人句）_（3）他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲。 他們的老師是要罰他們站墻角的。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）_課內(nèi)填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.森林里風(fēng)會(huì)演奏_；下雨的時(shí)候，水會(huì)玩_；在公園里、樹下和水塘邊能聽到_、_和_的歌聲。2.小溪_，流向河流；河流_，流向大海；大海_洶涌澎湃。從一首_的山中小曲，唱到_的海洋大合唱。3.課文開頭總寫大自然有許多美妙的聲音，這也是全文的_句。然后圍繞這句話分別從三個(gè)方面來(lái)寫大自然的聲音：_；_；_。18. 課文回放。1.富饒的西沙群島一課從_、_、_等方面介紹了西沙

7、群島，寫出了西沙群島的_、_的特點(diǎn)。2.海濱小城一文中作者在描寫小城時(shí)抓住了三處景物，分別是_、_和_?！斑@座海濱小城真是又美麗又整潔。”這是全文的_，既點(diǎn)明了小城的特點(diǎn)，又_。3.美麗的小興安嶺一文中按照_順序，寫了小興安嶺是一座美麗的_，也是一座巨大的_。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.荷花的作者是葉圣陶爺爺，文章描寫了夏日公園里_ 的情景，表達(dá)了作者_(dá) 的感情。2.昆蟲備忘錄一文寫了_ 、_ 、_ 和_ 四種昆蟲。北京人把_ 叫作“花大姐”，河北人把_ 叫作“掛大扁兒”。3.“江南好，_。日出江花_ ，春來(lái)江水_ 。能不憶江南？”出自唐代詩(shī)人_ 寫的憶江南。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，

8、霜葉紅于二月花。2一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_。3有理走遍天下，_。4學(xué)習(xí)了前四個(gè)單元的課文，我知道了不懂就要問(wèn)中，我們要學(xué)習(xí)孫中山_的精神。去年的樹中，我明白了一定要_。在_中，我看到了青頭和紅頭之間美好的_，明白了好朋友要_，不論遇到什么事都要_。總也倒不了的老屋中，我認(rèn)識(shí)了_的老屋。21. 根據(jù)課文理解填空。1.宋人有_者。田中_。兔走觸株，_。因釋其耒而_，冀_。兔不可復(fù)得，_。2.守株待兔是一篇_，這則故事告訴我們_。3.陶罐和鐵罐這則寓言故事告訴了我們_。4.鹿角和鹿腿說(shuō)明的道理是：_；同時(shí)還告訴我們_。5.池子與河流是一篇用_的形式來(lái)表現(xiàn)的寓言故事。通過(guò)池子與河流的對(duì)話，告訴我們_。閱讀理

9、解22. 課內(nèi)閱讀。海底世界（節(jié)選）海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣（ ），有的像小鳥一樣（ ），有的像小狗一樣（ ），有的還好像人在打鼾它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出警報(bào)。1文中的括號(hào)里一次填入的擬聲詞正確的一項(xiàng)是（ ）A啾啾 嗡嗡 汪汪 B嗡嗡 啾啾 汪汪C汪汪 啾啾 嗡嗡 D嗡嗡 汪汪 啾啾2這段話主要是寫的是（ ）A海底的植物 B海底的動(dòng)物 C海底的聲音3寫出下列句子所運(yùn)用的修辭方法。（1）海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？不是的。 （_）（2）海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。

10、 （_）4選文中畫“ ”的句子運(yùn)用_的修辭方法，寫出了海底動(dòng)物_的特點(diǎn)。23. 閱讀短文，完成練習(xí)。坐過(guò)站那天，剛上公交車，突然有人沖著我喊了一聲：“嗨！陳老師，做什么去??？”我抬頭一看，是個(gè)二十幾歲的姑娘，我打量了她好久，也想不起來(lái)她是誰(shuí)。再說(shuō)我也不是老師，她肯定認(rèn)錯(cuò)人了。車上的人很多，我不想讓那姑娘太尷尬，就沖她禮貌地笑了笑：“去辦點(diǎn)事?！蹦枪媚镎f(shuō)：“時(shí)間過(guò)得真快?！蔽乙残χ鴳?yīng)付她說(shuō)：“是呀，是呀，歲月不饒人啊?！惫媚飶娜硕牙镆o我讓座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地讓我坐下了。她站在我身邊，還是不停地跟我念叨一些學(xué)校的事兒，我感到越來(lái)越招架不住了。這時(shí)，公交車正好到了一站，我說(shuō)：“我到站

11、了。”那姑娘馬上說(shuō)：“真巧，我也在這兒下?！眲傁萝囬T兒，那姑娘就急著往大街對(duì)面走，一面走還一面跟我說(shuō)：“再見了，大叔?！蔽腋用曰罅耍蛦?wèn)：“姑娘，你怎么又喊我大叔了？”那姑娘說(shuō)：“車上有個(gè)小偷，他一直盯著你的包，所以，我就認(rèn)你做老師了。”我恍然大悟，趕忙問(wèn)她：“你去哪兒？”她已走到馬路對(duì)面，大聲地笑著說(shuō)：“我坐過(guò)站了。”1文中不止一次寫到“笑”：禮貌地笑、應(yīng)付地笑、大聲地笑。生活中，你還見過(guò)哪些笑？填一填。（_）地笑（_）地笑2結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)“恍然大悟”的意思。“我”聽了姑娘的話才知道_，原來(lái)姑娘_。3對(duì)文中畫線句子的深層含義理解正確的一項(xiàng)是（ ）。A姑娘真熱心，堅(jiān)持要給“我”讓座，她是尊

12、敬長(zhǎng)輩、有禮貌的人。B姑娘“硬是拉拉扯扯地讓我坐下了”，表明“我”是不情愿的。C姑娘是為了讓“我”擺脫小偷，才執(zhí)意讓座，并和“我”交談的。D姑娘看我行動(dòng)不便，想給我讓座。4姑娘的言行讓你體會(huì)到她的哪些優(yōu)點(diǎn)？（ ）心地善良 富有愛心 見義勇為聰明機(jī)智 健談?dòng)突?樂(lè)于助人A B C D5人間不能沒(méi)有愛與正義，只有人人獻(xiàn)出一份愛，世界才會(huì)變得更加美好。請(qǐng)你做一個(gè)愛的天使，寫一句話，呼吁人們獻(xiàn)出自己的愛心吧！_24. 讀短文，做習(xí)題。 小藍(lán)裙的故事美國(guó)彼蘭特多年以前，一個(gè)小鎮(zhèn)的小學(xué)來(lái)了一位新老師。開學(xué)時(shí)，老師就向小朋友們宣布，這個(gè)學(xué)期誰(shuí)最努力，對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)最多，老師會(huì)親自做一件禮物送給她。學(xué)期結(jié)束時(shí)，有

13、個(gè)小女孩得到了老師做的一條小藍(lán)裙。小女孩很高興地跑回家，穿上小藍(lán)裙給媽媽看。媽媽卻覺(jué)得有些不對(duì)勁。原來(lái)小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。于是媽媽給小女孩梳洗，換上干凈的衣服。哇，好一個(gè)漂亮的小公主！小女孩像變了一個(gè)人似的。小女孩和媽媽都很高興。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又覺(jué)得不對(duì)勁了。原來(lái)，平時(shí)不注重整理，家里亂糟糟的，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)，于是母女倆一同收拾屋子，一個(gè)下午的工夫，家里煥然一新。傍晚，爸爸回家，一進(jìn)門就急著往外走，以為進(jìn)錯(cuò)門了。第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與整潔的家很不協(xié)調(diào)，于是決定整理庭院，粉刷墻面。三天后，一棟整潔亮麗的房屋出現(xiàn)在街道上。鄰居們看到他們的房子如此干凈整

14、潔，覺(jué)得自己住的地方不對(duì)勁。一個(gè)月后，一條整齊潔凈的街道出現(xiàn)在這個(gè)城鎮(zhèn)上。1第五自然段中與“亂糟糟”形成鮮明對(duì)比的詞語(yǔ)是_。2第三自然段中，“不協(xié)調(diào)”具體是指（ ）A穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒與亂糟糟的家不協(xié)調(diào)B小女孩臟臟的臉和上衣與干凈的小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)C雜草叢生的庭院與整潔的家不協(xié)調(diào)3這篇短文告訴我們（ ）A獎(jiǎng)勵(lì)肯定能帶來(lái)意想不到的收獲B改變往往是從細(xì)微之處開始的。從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步來(lái)影響別人25. 課內(nèi)閱讀?！靶≈┲耄愠燥柫藛?？”老屋問(wèn)?！皼](méi)有，沒(méi)有！”小蜘蛛（ ）忙著補(bǔ)網(wǎng)，（ ）回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事

15、一直沒(méi)講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽小蜘蛛講故事。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。一邊一邊 不僅而且2老屋為什么到現(xiàn)在還站在那兒沒(méi)有倒下？ （ ）A它很堅(jiān)強(qiáng)，一直堅(jiān)持著。B因?yàn)槔衔菀犘≈┲胫v故事，而小蜘蛛的故事一直沒(méi)有講完。C小蜘蛛不要老屋倒下，不然無(wú)處織網(wǎng)。3如果小蜘蛛的故事講完了，就要去新的地方重新織網(wǎng)了。老屋說(shuō)：“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”還會(huì)有誰(shuí)來(lái)找老屋幫忙呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一寫。_26. 閱讀短文，完成練習(xí)。春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說(shuō)：“春雨

16、是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！甭槿刚f(shuō)：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！毙↑S鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！贝河曷犃舜蠹业臓?zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅?！?小鳥們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？ _2寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。 瞧（_） 爭(zhēng)論（_）3小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是

17、什么顏色的？（1）小白鴿說(shuō)： （2）小燕子說(shuō)： （3）麻雀說(shuō)： （4）小黃鶯說(shuō)： 4小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎？_5描寫春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有_。寫作27. 快樂(lè)習(xí)作。題目： ，不用謝提示：在日常生活中，你一定幫助過(guò)朋友、同學(xué)、老師、家人，甚至是陌生人吧，因此，你也得到過(guò)他們真誠(chéng)的感謝。這些事情也許至今還留在你的記憶中，那么趕緊寫下來(lái)吧！要求：1請(qǐng)先在橫線上填一個(gè)人物，比如：老師，不用謝；媽媽，不用謝；小明同學(xué)，不用謝2仔細(xì)回憶自己曾經(jīng)做過(guò)的一件好事，把這件事完整地寫下來(lái)，盡可能寫得精彩一點(diǎn)。3語(yǔ)句要通順，書寫要認(rèn)真。_28. 習(xí)作展示。一只烏鴉找到了一塊兒肉，被樹下的狐貍看見。狐

18、貍夸烏鴉唱歌動(dòng)聽，請(qǐng)烏鴉唱歌給它聽，烏鴉信以為真，嘴一張，肉便掉到地上，狐貍叼起肉跑了，到嘴的肉，被狐貍騙走了，烏鴉一直很后悔。有一天，又尋到一塊肉，站在一棵大樹枝上休息，又被那只狐貍看到了它們會(huì)說(shuō)些什么？故事會(huì)怎樣繼續(xù)發(fā)展？結(jié)局怎樣？請(qǐng)根據(jù)上面的文字，結(jié)合自己的想象，續(xù)編故事，不少于300字。（請(qǐng)自備作文紙進(jìn)行習(xí)作）_29. 習(xí)作訓(xùn)練營(yíng)。我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。請(qǐng)你寫一寫熟悉的人的一件事，題目自擬。提示：先想一想打算寫誰(shuí)，寫他（她）的哪件事，把這件事想清楚，再動(dòng)筆寫。_答案1、寶貴 假裝 蒼翠 熱烈 溫柔 荒原 留意 蠟燭2、偉大 記錄 保存 大約 經(jīng)驗(yàn) 牧童 兄弟

19、 佳節(jié) 石匠 設(shè)計(jì) 創(chuàng)舉 智慧 完整 欄桿 揭示 傳神3、規(guī)則 蠟燭 玩耍 墻壁 演奏 搖晃 絨球 激烈 救命 旅行4、腦袋 視線 花壇 顯得 擋住 木材 刮風(fēng) 松軟 寶庫(kù) 嚴(yán)實(shí) 5、平凡 尊敬 亞洲 犁地 幾個(gè) 遵守 神州 梨子6、苦難 長(zhǎng)壽 酒杯 趙國(guó) 如若 鐘表 灑水 穿越 7、準(zhǔn)備 墻壁 砍樹 吃飽 一堆 手臂 吹風(fēng) 擁抱8、性別 強(qiáng)壯 厲害 挺拔 姓名 形狀 日歷 挑撥 幻想 書架 騎車 哄騙 幼小 駕駛 椅子 偏旁 9、春 光 習(xí) 習(xí) 一 驚 知 秋 橙 黃 層 盡 頭 發(fā) 冷 餓 發(fā) 中 10、義 凜 弓 鳥 盜 鈴 人 目 濫 竽 模 樣 11、封動(dòng) 動(dòng) 劈 蓋 自 主 熱 好

20、 目 接 種 樣 情不自禁 五湖四海 家徒四壁 四面楚歌 12、鈴； 采； 味； 豐； 實(shí)； 虛； 無(wú)精打采； 寓言； 畫蛇添足； 刻舟求劍 13、小鳥在枝頭愉快地歌唱。 曇花如果在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。 花開放。14、蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。 因?yàn)闀嗟臅r(shí)候需要用車來(lái)拉，所以古時(shí)候用“學(xué)富五車”形容一個(gè)人學(xué)問(wèn)高。 我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 歷史博物館展出了新出土的兩千多年前的文物。 15、北京的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。 吱呀一聲 小姑娘說(shuō)，她要去北京，她要去看看北京的名勝古跡。 她能唱出動(dòng)聽的歌，也能跳出優(yōu)美的舞蹈，還能畫出好看的畫。16、她穿著一件紅色的禮服，戴著一頂小紅帽站在臺(tái)

21、上發(fā)言。 下雨了，渴了很久的小草開心地咧嘴笑了。 如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，那么他們的老師是要罰他們站墻角的。 17、手風(fēng)琴 打擊樂(lè)器 鳥兒 蟲子 青蛙 淙淙 潺潺 嘩嘩 輕快 波瀾壯闊 中心 風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家 水，也是大自然的音樂(lè)家 動(dòng)物是大自然的歌手18、海面 海底 海島 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 庭院 公園 街道 中心句 總結(jié)全文 時(shí)間 大花園 寶庫(kù)19、一池荷花盛開 熱愛大自然 蜻蜓 瓢蟲 獨(dú)角仙 螞蚱 瓢蟲 尖頭綠螞蚱 風(fēng)景舊曾諳 紅勝火 綠如藍(lán) 白居易20、停車坐愛楓林晚 一個(gè)好漢三個(gè)幫 無(wú)理寸步難行 勤學(xué)好問(wèn) 信守諾言 在牛肚子里旅行 友誼 互相幫忙 沉著冷靜 樂(lè)于助人21、耕

22、者 有株 折頸而死 守株 復(fù)得兔 而身為宋國(guó)笑 寓言故事 做事要靠自己的努力，不要心存僥幸 每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，與別人相互尊重，和睦相處 物各有所長(zhǎng)、所短，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處 不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不同的環(huán)境中和不同條件下都有存在的價(jià)值 詩(shī)歌 貪圖一時(shí)的安逸和享受只會(huì)讓才能衰退、磨滅，終將一無(wú)所為22、1B2C3 設(shè)問(wèn) 擬人 4 排比、比喻 聲音豐富而奇妙23、1高興 幸福 2她剛才為什么要認(rèn)“我”做老師，并給“我”讓座 是在幫“我”擺脫小偷 3C4D5付出實(shí)際行動(dòng)，讓愛溫暖人間。24、

23、1煥然一新2B3B25、1一邊 一邊2B3天黑時(shí)，“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再堅(jiān)持一個(gè)晚上好嗎？我迷路了，找不到家，想在你這里休息一晚。”老屋低頭看看，說(shuō)：“哦，是小蜜蜂啊。好吧，我就再站一個(gè)晚上?！?6、1春雨到底是什么顏色的2 看 爭(zhēng)辯 3落、 淋 、灑4（1）春雨是無(wú)色的（2）春雨是綠色的（3）春雨是紅色的（4）春雨是黃色的5無(wú)色的；因?yàn)樗谖覀兒翢o(wú)察覺(jué)的時(shí)候悄悄地來(lái)，又在我們毫無(wú)發(fā)現(xiàn)的情況下悄悄地走27、范文：老爺爺，不用謝其實(shí)像我們這種年齡，能做的就應(yīng)該做，能幫忙的就應(yīng)該幫忙。前幾天，烈日炎炎，馬路上的大樹垂頭喪氣，話也是這樣，不再向我們招手，我低著頭，不再擁有笑

24、容，大步漫走在馬路上，走著走著。在我面前最顯眼的是一位駝背的老爺爺在我面前緩慢地走著，汗水正在親吻著大地，我真的好象沖上去幫忙，可剛剛我出來(lái)是，媽媽才跟我說(shuō)：“出門別亂管閑事”。就當(dāng)我要當(dāng)作每事人一樣地走開的時(shí)候，我的那顆熱心跑出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你怎么可以這樣，那位老爺爺多辛苦，遇到這種事，你不應(yīng)該退縮，而是要勇敢的去面對(duì)”。我急忙沖了過(guò)去，對(duì)那位老爺爺說(shuō)：“老爺爺您辛苦了，休息一下就讓我來(lái)幫你吧”老爺爺說(shuō)：“可這包東西很重的，我跑你背不起啊”。我有又說(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系的，我可以的”。老爺爺半信半疑地把這包東西放了下來(lái)，悌給了我，我接過(guò)東西，慢慢地向前走。在一路上，我和老爺爺聊了不少話，我現(xiàn)在才知

25、道，原來(lái)老爺爺是孤身一人生活的，他沒(méi)有任何親人.朋友，當(dāng)我把這包東西背到老爺爺家時(shí)，我看到的是：矮小的房子，陳舊的椅子.茶具，古老的吊鐘，生銹的鐵床，還有破了的鞋子。當(dāng)我看到這些時(shí)，總會(huì)想起再去幫助其他的一些孤寡老人，窮的老人，我從口袋里拿出了幾十塊錢遞給了老爺爺。老爺爺卻總是說(shuō)：“謝謝你啊，好孩子”。我卻總是會(huì)回答道：“不用謝，這是我應(yīng)該做的”?！斑@是我應(yīng)該做的”每當(dāng)想起這句話，我卻總會(huì)想起那為我曾經(jīng)幫助過(guò)的老爺爺。28、范文：狐貍和烏鴉續(xù)寫一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，烏鴉在森林里轉(zhuǎn)了幾圈，又幸運(yùn)地發(fā)現(xiàn)了一塊肉。烏鴉叼著肉回到了樹上，想慢慢品嘗。不碰巧，狐貍也出來(lái)找吃的，當(dāng)他看見烏鴉嘴里的那塊肉時(shí)，摸摸自己的肚子，心想：“我已經(jīng)餓得三天沒(méi)吃東西了，要是能把烏鴉嘴里的那塊肉騙來(lái)飽餐一頓，那該多好啊！”于是，狐貍故伎重演，他對(duì)烏鴉說(shuō)：“親愛的烏鴉大姐，您的嗓音那么甜美，畫眉鳥的聲音都比