宇宙的邊疆 重點(diǎn)

1、宇宙的邊疆卡爾.薩根1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握基本的生字詞。 2、掌握解說詞的文體特點(diǎn)以及語(yǔ)言特點(diǎn)。3、體會(huì)準(zhǔn)確嚴(yán)密、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言特色；借助文中的議論和情感抒發(fā)，了解作者對(duì)宇宙的思考，并引發(fā)自己的思考，提高學(xué)生的思維層次和文化素養(yǎng)。2宇宙的邊疆是一部電視片的解說詞，它節(jié) 選自卡爾薩根的作品宇宙。3卡爾薩根4卡爾薩根（Carl Sagan，19341996），美國(guó)人，曾任美國(guó)康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。 他以對(duì)科學(xué)的熱忱和個(gè)人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。他的作品伊甸園的飛龍?jiān)@得普利策獎(jiǎng)，電視系列節(jié)目宇宙在全世界取得熱烈反響。主要作品還有宇宙聯(lián)

2、結(jié)宇宙布盧卡的腦被遺忘前輩的陰影暗淡藍(lán)點(diǎn)數(shù)以十億計(jì)的星球等。5注音暈眩戰(zhàn)栗踝節(jié)廣袤夙望氣勢(shì)磅礴璀璨奪目甲烷冰人才濟(jì)濟(jì)xn xun zhn lhui jigung mos wng q sh png bcu cn du mji wn bngrn ci j j6文體宇宙的邊疆是一部電視片的解說詞，解說詞也屬于說明文的文體范疇。7解說詞文體特點(diǎn)（1）解說詞要根據(jù)解說對(duì)象的特點(diǎn)，有明確的主題和說明重點(diǎn)，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說的主題。如課文解說的對(duì)象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生發(fā)其他問題。8解說詞文體特點(diǎn)（2）解說詞補(bǔ)充和增

3、加解說對(duì)象的相關(guān)信息，主要是知識(shí)和情理的擴(kuò)展，使讀者接受到畫面和實(shí)物本身無法傳遞和難以表達(dá)的涵義。如課文中對(duì)光年基本概念的介紹（知識(shí)擴(kuò)展），將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對(duì)宇宙的想像（情理擴(kuò)展）。9解說詞文體特點(diǎn)（3）解說詞是一個(gè)有機(jī)的整體，但各個(gè)部分又有相對(duì)的獨(dú)立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽(yáng)系，雖然每個(gè)部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。10研討與練習(xí)一、本文是一部大型電視片的解說詞，說說作者是按照什么順序作介紹的，并歸納每個(gè)部分的主要內(nèi)容。11文章可分為五部分：第一部分(1-6)：介紹宇宙并說明人類 探索宇宙的意義；第二部分(7-11)：介紹星系；第三部分(12-14)：介紹恒星；第

4、四部分(15-16)：介紹太陽(yáng)系和行星；第五部分(17-18)：回歸到人類的家園地球。12宇宙星系(星系群、子星系) 恒星太陽(yáng)系行星（地球） 課文的說明順序解說詞具有一定的視覺性，隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間，采取的是空間順序：13這樣的說明順序，好處在于： （1）雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對(duì)象來解說，這樣能夠更清晰、直觀地介紹。 （2）空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。14（3）由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了人類對(duì)宇宙的敬仰

5、和“掌握我們自己的命運(yùn)”的熱情。“人類的未來取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來之路，說明的順序和作者的思想達(dá)到某種契合。15二、作者對(duì)宇宙有怎樣的認(rèn)識(shí)？ 宇宙遼闊無垠，神秘莫測(cè)。而人類生活的地球，只是宇宙中的滄海一粟，“它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義”。宇宙不因?yàn)榈厍蚣吧钤诘厍蛏系娜祟惗嬖?，而人類的未來，卻取決于對(duì)宇宙的了解程度。 16三、作者對(duì)人類有怎樣的認(rèn)識(shí)? 人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨窗中飛揚(yáng)的一粒塵埃”；人類關(guān)心的大多數(shù)問題，對(duì)宇宙來說更是微不足道、毫無意義；但是人類又是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中迸發(fā)出宇宙

6、般的偉大。 17四、理解下列句子1從宏觀來看，人類所關(guān)心的大多數(shù)問題都可以說是無關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。人類對(duì)宇宙來說，是渺小甚至微不足道的。 18四、理解下列句子2這些探索活動(dòng)提醒我們：好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識(shí)是生存的先決條件。人類對(duì)宇宙的探索是本能的，是人類擁有智慧而必須承擔(dān)的責(zé)任，也是人類擁有未來的希望。 19四、理解下列句子3我們探索宇宙的時(shí)候，既要勇于懷疑，又要富于想像。想像經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒有想像，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗(yàn)我們的推測(cè)。人類探索宇宙所需要的勇氣和素質(zhì)。20四、理解下列句子4因?yàn)橛钪嬷械拇蟛糠质强盏?。惟一典?

7、的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里。宇宙大部分是虛空(當(dāng)然不是絕對(duì)的真空)，所以人類能生活在一個(gè)固體的星球上，是非常幸運(yùn)的。21四、理解下列句子5宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，難以想像，而這個(gè)星球僅是其中之一，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義。宇宙廣闊無垠，地球只是其中的滄海一粟，人類更是渺小。人類對(duì)宇宙的存在也許毫無意義。22四、理解下列句子6我們這個(gè)世界人才濟(jì)濟(jì)，人們勤學(xué)好問。我們的時(shí)代以知識(shí)為榮，我們是很幸運(yùn)的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時(shí)居住在叫做“地球”的星球上。雖然人類是渺小的，但人類也是偉大的。人類以知識(shí)、智慧和勇氣證明了自己存在的價(jià)值。23

8、五、課文中有大段的議論和抒情，是否干擾了對(duì)宇宙的說明？ 作為電視片的解說詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識(shí)，還要表達(dá)人類對(duì)宇宙的主觀認(rèn)識(shí)和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)他們對(duì)宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒有干擾介紹，反而使介紹更具科學(xué)意蘊(yùn)和人文內(nèi)涵。 24寫作特點(diǎn)（1）善用比喻 把整個(gè)宇宙比作大海，把地球的表面比作“宇宙汪洋之濱”，形象生動(dòng)，也更能體現(xiàn)出宇宙的無邊無際。把我們對(duì)宇宙的探索，比作向大?！吧孀恪薄０训厍蛏系娜吮茸鲏m埃等等。25（2）巧用擬人“海水是迷人的，大海在向我們召喚”，用了召喚一詞，形象貼切的表達(dá)了我們對(duì)宇宙的向往之情，大海如同母親一樣在呼喚她的子女

9、去更加的深入了解她。26（3）筆帶激情文章的語(yǔ)言是充滿感情的，是有文學(xué)色彩的。如“只要一想起宇宙如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗”，用“暈眩戰(zhàn)栗”來形容人們面對(duì)宇宙眾多奧秘時(shí)那種激動(dòng)的心情。27（4）語(yǔ)含哲理作者應(yīng)用了一些經(jīng)典性的語(yǔ)言，具有哲理性。如“好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識(shí)是生存的先決條件”。優(yōu)美生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把深刻抽象的科學(xué)知識(shí)解說的淺顯易懂、具體可感而又充滿趣味。28主旨感悟全文通過對(duì)眾多宇宙畫面的說明，向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲，引發(fā)世人對(duì)宇宙探索的興趣，激發(fā)獻(xiàn)身宇宙科學(xué)、造福人類的勇氣和斗志。29課文小結(jié)這是一部介紹科學(xué)知識(shí)的大型電視片的解說詞，說明文性質(zhì)。文章以由外