北京版2019-2020學(xué)年二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷

1、北京版 2019-2020 學(xué)年二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷北京版 2019-2020 學(xué)年二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷姓名 :班級 :成績 :小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的 ! 一、填空。（ 40分） （ 共 14題；共40分）1.（ 1 分）一支筆長14 TOC o 1-5 h z 茶杯高 162. （2 分）在橫線上填上“”、“”或“=”。10+203316+4242+1660-960-196546038+4938+5257+2232+473（. 4 分）小紅大約每天睡10，她做 8 道口算題約用 1，從家到學(xué)校約步行 20。4. （ 2 分）千克 =

2、克小時(shí) =分千米 =米 2.8L=mL立方分米 =立方厘米 5立方米 50 立方分米 =立方米 5. （ 3 分） 個(gè)銳角、個(gè)直角、 個(gè)鈍角。（ 2 分） 3 乘 4 寫作 ，在這道算式中，乘數(shù)是和 ，積是 。（ 1 分）看圖按要求填寫算式：個(gè)相加加法算式：乘發(fā)算式：或8. （4 分）把口訣填完整。三二十四四 三十六七 五十六 六十八九 八十一 六三十 9. （ 4 分）填上合適的單位（1） 大樹高 15（2）小明身高 12510.（4 分）用 6、1、 3組成的兩位數(shù)中，最大的是 ，最小的是 ，兩者的差是。（2分）用36dm長的鐵絲可以制成一個(gè)棱長為 dm勺 正方體框架。把這個(gè)正方體框架的表

3、面貼上彩紙，貼彩紙的面積是dm2。（ 6 分） 3 只雞有 條腿， 9 只青蛙有 條腿。（ 1 分）看到的是。（ 4 分）小明同學(xué)伸開兩臂的長大約是 米。二、判斷。（ 10分） （共 5題；共 10分）15. （2分）三角板上的 直角比黑板上的直角小。（）（ 2 分）一個(gè)角的兩條邊越長，這個(gè)角就越大。（）（2分）課間休息 10分鐘，再過50分鐘是 1 小時(shí)。（）（ 2 分） 67 跟 60、 70 兩個(gè)數(shù)，它更接近60。（ 2 分） 7 個(gè) 6 的和與 6 個(gè) 7 的和相等。（）三、計(jì)算。（ 14 分） （ 共 2 題；共14 分）20. （ 6 分）直接寫出得數(shù)3X6+4= 49+ 7- 3

4、=31X3= （ 100-55） +5=0X8=180+ 6=360+ 9=46X2= 21. （8分）遞等式計(jì)算。36+24- 1954+ 6X8 12+36+ 628-49+ 7（5）6X （ 3+6） （96-56） +5四、實(shí)際應(yīng)用。（36分）（共8題；共36分）22. （4 分）畫一條比 5 厘米 4 毫米短 2 厘米的線段。（ 4 分）根據(jù)鐘面寫出時(shí)間。（ 6 分）菲菲和萌萌分別用 5 個(gè)小正方體搭成立體圖形，從右面看到的形狀是，從正面看到的形狀是，你能看出她們誰搭的正確嗎？在正確的橫線上畫“T”，在錯(cuò)誤的橫線上畫“ F”菲菲 ，萌萌 25. （4 分）填一填。（ 1）（ 2） 2

5、6. （ 4 分）小軍有58 元錢。買文具盒用了 20 元，買彩筆用了 8 元，還剩多少元錢？（ 4 分）現(xiàn)在一共有多少位客人?（ 5 分）去超市。1）小樂買8 個(gè)和1個(gè)共需要多少錢？2）的價(jià)格是的價(jià)格是多少錢？（ 5 分）公共汽車上有45 人，到秋林公司站下車 16 人，又上來 15 人。現(xiàn)在車上共有多少人?參考答案一、填空。（ 40 分） （ 共 14 題；共 40 分 ）1-1 、 2-1 、3-1 、 4-1 、 5-1 、 6-1 、 7-1 、 8-1 、 9-1 、 10-1 、 11-1 、 12-1 、 13-1 、14-1 、二、判斷。（ 10 分） （共 5 題；共 10

6、 分）15-1 、 16-1 、 17-1 、18-1 、 19-1 、三、計(jì)算。（ 14 分） （共 2 題；共 14 分）20-1 、 21-1 、四、實(shí)際應(yīng)用。（ 36分） （共 8題；共36分）22-1 、 23-1 、 24-1 、25-1 、 25-2 、 26-1 、 27-1 、 28-1 、 28-2 、 29-1 、三年級數(shù)學(xué)上冊期末考試試卷三年級數(shù)學(xué)上冊期末考試試卷(一)一、認(rèn)真讀題，思考填空。 ( 每空 1 分，計(jì) 22 分)1.5480 的最高位是() ，這個(gè)數(shù)讀作() 。. 用 3、 0 、 7、 4 組成一個(gè)四位數(shù)，最小是 () ，最大是 () 。.在算式口 6+

7、8中，要使商是兩位數(shù)，口最小填()；要使商是一 位數(shù)，口最大填()。.76 比() 多 18;5 的() 倍是 65。在 () 里填上合適的單位。一個(gè)西瓜重4() 一枚 1 分硬幣重 4()小明身高 115() 小勇跑 50 米約要 10()已知4+0=口，如果 +0+0=60),那么口 =()。下午 1:30 、上午 9:10 和晚上 8:00 用 24 時(shí)記時(shí)法分別記作() 、() 和() 。一個(gè)邊長 6 厘米的正方形周長是() 厘米。如果另一個(gè)長是8 厘米的長方形周長和這個(gè)正方形周長相等，那么長方形的寬是() 厘米。在一個(gè)布袋里放入 4 個(gè)紅球和 1 個(gè)白球，然后每次摸一個(gè)球，摸 20

8、次， () 色球摸到的次數(shù)可能多， () 色球摸到的次數(shù)可能少。一本書 6 天看完，平均每天看這本書的 () ， () 天看這本書的。二、仔細(xì)推敲，做出判斷。(對的在題后括號內(nèi)打“，”，錯(cuò)的打“X”)(每題1分，計(jì)6分)個(gè)、十、百、千、萬都是數(shù)位。()一個(gè)三位數(shù)與8 的積一定是四位數(shù)。 ()四個(gè)角都是直角的四邊形叫正方形。 ()從上面看某一個(gè)物體，它的形狀只有一種。 ()把一張紙分成7 份， 4 份就是這張紙的。 ()在有余數(shù)的除法中，除數(shù)要比余數(shù)小。 ()三、反復(fù)比較，慎重選擇。 ( 將題下正確答案的序號填在括號里)( 每題 1 分，計(jì) 6 分)() +()=32,如果除數(shù)是一位數(shù)，那么有(

9、)種填法都可以 是等式成立。4567由三個(gè)十、五個(gè)百、四個(gè)一組成的數(shù)是 () 。534345354 435一個(gè)加法算式里，一個(gè)加數(shù)增加5，另一個(gè)加數(shù)也增加5，它們的和 () 。減少5減少10增加10增加5一列火車上午8:00 從甲站開出， 15:20 到達(dá)乙站，這時(shí)火車行了 () 。7小時(shí)20分7:205小時(shí)20分5:20用同樣長的小棒擺一個(gè)長方形，至少要用 () 根。461012一個(gè)大西瓜平均分成8 塊，吃掉了 3 塊，還剩這個(gè)西瓜的 () 。四、一絲不茍，細(xì)心計(jì)算。 (12+15+9=36分)口算。 (每題 1 分，計(jì) 12分)55+3780-261400-80062-392X2109X

10、30082+ 236+3-+-+豎式計(jì)算。 （ 每題 3 分，計(jì) 15 分 ）84+ 670+ 7119X 5703X 6560X 7遞等式計(jì)算。 （ 每題 3 分，計(jì) 9 分）78-3-2123X 9+42X 438X 6五、拼拼畫畫，想想算算。 （5 分 ） TOC o 1-5 h z 有兩個(gè)長方形，長都是4 厘米，寬都是2 厘米，能拼成什么圖形?請你畫出來，并求出拼成圖形的周長。六、活學(xué)活用，解決問題。 （ 每題 5 分，計(jì)25 分）希望小學(xué)組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地。上午去了 3 批學(xué)生，每批 169 人，下午又去了 213 人，這一天共有多少學(xué)生去參觀?一件羊毛衫是120 元，一件

11、大衣的價(jià)錢是一件羊毛衫的 4 倍。買 7 件這樣的大衣需要多少元錢?3.2005 年 10月 12 日 9 時(shí)整，長征二號火箭載著神舟六號飛船點(diǎn)火升空。 13 分鐘后，火箭已經(jīng)飛過平流層和中間層，正在接近大氣層邊緣，再過8 分鐘，飛船正常進(jìn)入預(yù)定軌道，又經(jīng)過18 分鐘，總指揮宣布：神舟六號載人飛船發(fā)射成功。想一想，算一算，到載人飛船發(fā)射成功時(shí)，鐘面顯示的是9 時(shí)多少分 ?用一塊布的做褲子，做上衣，共用去這塊布的幾分之幾 ?還剩這塊布的幾分之幾沒有用 ?一根鐵絲長34 米，把它圍成一個(gè)長12 米，寬 6 米的長方形，這根鐵絲的長度夠嗎 ?（ 計(jì)算后回答）三年級數(shù)學(xué)上冊期末考試試卷（二）姓名：等級

12、：一、知識技能、431(1) 時(shí)針走 1 大格，分針正好走小格，所以 1 小時(shí)=分。(2)652 除以一個(gè)一位數(shù)，商可以能是位數(shù)，也可能是位數(shù)。(3) 數(shù)一數(shù)，漢字“干”中一共有個(gè)直角，如果添上一筆使它有8 個(gè)直角，這個(gè)字就變成“， 。(4)要使341X 口的積是三位數(shù)，口內(nèi)最大可以填；要使積是四位 數(shù)，口內(nèi)最小可以填。(5)在。里填上、=。6 X 4+506 X (4+5)48 +(2X3) 048-2 X 31200+ 501000+ 4420- (150+250) 0420-150+250用三角尺量一量下面的角，然后將四個(gè)角的編號按從小到大的次序排列：觀察右圖，電影從開始放映，到結(jié)束，共

13、放映分，再過分就是 1 小時(shí)。(8)在口填上合適的數(shù)。 - 42+36=560 X (90 -84)=482、判斷任何數(shù)與 0 相乘或相加都得0。 ()(2)8008 +2的商的中間有一個(gè) 0。()在一個(gè)算式中，有加減數(shù)，也有乘除法，要從左到右依次計(jì)算。 ()兩塊三角尺的大小不同，所以尺上直角的大小也不同。 ()3、選擇(1)要使16口4 + 4的商中間有0, 口可以填()。A1、 2、 3B0、 1、 2、 3C0、 2、 4、 8吃一餐飯的時(shí)間大約是20() 。A秒B分C小時(shí)一個(gè)數(shù)除以7，余數(shù)最大只能是() 。A6B7C8把35+28=63, 63+7=9合并成綜合算式是()。A35+2A

14、 7B35+ 7+28C(35+28) + 74、計(jì)算直接寫出得數(shù)。35+47=85+ 5=13X 5 -35=6200-3500=90-43=12X 7=14X (30 -25)=2500+5700=16 X 5=28- 65=(20+36) + 4=1800X 3=84+7=53+28=54+27-38=9200 4=豎式計(jì)算。2908+47964006-3749驗(yàn)算1040 X 93045+6驗(yàn)算遞等式計(jì)算。2532 X 4 + 64798+58&265914323- 4336+ 81007 X 5+1459(1418- 246) X 47600+ (30 + 6)只列式不計(jì)算：1100

15、6的 8倍是多少 ?2 甲數(shù)是8040，比乙數(shù)多1960，乙數(shù)是多少? TOC o 1-5 h z 35 個(gè) 1048的和是多少?4 一個(gè)數(shù)的 7倍是 3521，這個(gè)數(shù)是多少?二、綜合應(yīng)用1、冰箱廠計(jì)劃生產(chǎn)冰箱 3254 臺，已經(jīng)生產(chǎn)了 9 天，平均每天生產(chǎn) 120 臺。還要再生產(chǎn)多少臺，才能完成任務(wù)?2、玩具店第一天賣出玩具294 件，第二天上午賣出玩具162 件，下午賣出 158 件。估計(jì)一下哪一天賣出得多 ?多多少 ?3、大劇院的樓下有1024 個(gè)座位，比樓上的座位多 328 個(gè)。這個(gè)劇院共有座位多少個(gè)?4、一只熊貓5 天吃食物 135 千克，一只大象比一只熊貓每天多吃食物 432 千克

16、。一只大象每天吃食物多少千克 ?5、媽媽去超市購物，買了5 塊肥皂，每塊2 元，又買了一盒餅干，餅干的價(jià)格是每盒19 元。媽媽需要付多少錢?如果付給營業(yè)員一張 100 元，可以找回多少錢?糧食倉庫存有大米1650 袋，正好是存有的面粉袋數(shù)的 6 倍。糧庫中存有的面粉比大學(xué)前班期末語文數(shù)學(xué)試卷學(xué)前班期末語文數(shù)學(xué)試卷學(xué)前班期末語文數(shù)學(xué)試卷姓名：得分：寫 6 個(gè)單韻母看飯臺瓜種書種衣吃花洗燈三、按筆畫寫字（ 8 分）本支條把張頂朵棵一（）樹一（）椅一（）桌一（）筆一（）書一（）帽一（）花一（）魚五、補(bǔ)充完整（ 8 分）我們祖國的首都是。我愛。這是。媽媽在。給偏旁寫字（ 6 分）（一（）（）才一（）日

17、一（）？一（）t一（）七、看拼音寫詞語（ 7 分）t a iy d ngno ngmi nxi a ope ngy o u（）（）（） 八、給漢字寫拼2盼0（）（）（）臺燈花朵西瓜（）（）（）學(xué)習(xí)開門電話學(xué)前班數(shù)學(xué)期末試卷2 3=4（）4 1=3（）2 1=2（）1 4=5（）3 2=4（）3 2=2（）4 3=7（）6 2=8（）9 4=4（） 六、看圖寫算式： （20 分）口口() ()=() ()=() ()=() ()=() ()=() ()=() ()=() ()=() ()=() ()=學(xué)前班期末語文數(shù)學(xué)試卷姓名：得分：寫 6 個(gè)單韻母看飯臺瓜種書種衣吃花洗燈三、按筆畫寫字( 8

18、分)本支條把張頂朵棵一()樹一()椅一()桌一()筆一()書一()帽一()花一()魚五、補(bǔ)充完整( 8 分)我們祖國的首都是。我愛。這是。媽媽在。給偏旁寫字( 6 分)(一()()才一()日一()？一()t一()七、看拼音寫詞語( 7 分)t a iy d ngno ngmi nxi a ope ngy o u()()() 八、給漢字寫拼2盼0()()()臺燈花朵西瓜()()()學(xué)習(xí)開門電話學(xué)前班數(shù)學(xué)期末試卷2 3=4()4 1=3()2 1=2()1 4=5()3 2=4()3 2=2()4 3=7()6 2=8()9 4=4() 六、看圖寫算式： (20 分)口口() ()=() ()=(

19、) ()=() ()=() ()=() ()=() ()=() ()=() ()=() ()=學(xué)前班期末語文數(shù)學(xué)試卷姓名：得分：寫 6 個(gè)單韻母看飯臺瓜種書種衣吃花洗燈三、按筆畫寫字( 8 分)本支條把張頂朵棵一()樹一()椅一()桌一()筆一()書一()帽一()花一()魚五、補(bǔ)充完整( 8 分)我們祖國的、首都是。我愛。這是。媽媽在。給偏旁寫字( 6 分)(一()()才一()日一()？一()t一()七、看拼音寫詞語( 7 分)t a iy d ngno ngmi nxi a ope ngy o u()()() 八、給漢字寫拼2盼0()()()臺燈花朵西瓜()()()學(xué)習(xí)開門電話學(xué)前班數(shù)學(xué)期末

20、試卷2 3=4()4 1=3()2 1=2()1 4=5()3 2=4()3 2=2()4 3=7()6 2=8()9 4=4() 六、看圖寫算式： (20 分)口口() ()=() ()=() ()=() ()=() ()=() ()=() ()=() ()=() ()=() ()=學(xué)前班期末語文數(shù)學(xué)試卷姓名：得分：寫 6 個(gè)單韻母看飯臺瓜種書種衣吃花洗燈三、按筆畫寫字（ 8 分）本支條把張頂朵棵一（）樹一（）椅一（）桌一（）筆一（）書一（）帽一（）花一（）魚五、補(bǔ)充完整（ 8 分）我們祖國的首都是。我愛。這是。媽媽在。給偏旁寫字（ 6 分）（一（）（） （）日一（）（）t（）七、看拼音寫詞

21、語（7 分）t a iy d ngno ngmni nxi a op u（）0y）6八、給漢字寫拼音（12 分）（）（）（）臺燈花朵西瓜（）（）（）學(xué)習(xí)開門電話學(xué)前班數(shù)學(xué)期末試卷2 3=4（）4 1=3（）2 1=2（）1 4=5（）3 2=4（）3 2=2（）4 3=7()6 2=8()9 4=4()四年級下數(shù)學(xué)期末總結(jié)四年級下數(shù)學(xué)期末總結(jié)匆匆的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合 本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、 有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本 學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)

22、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。我精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其 學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣、志趣、理想以及自我價(jià)值 的實(shí)現(xiàn)。教師就教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出富有趣味性、探索性、適應(yīng)性和開 放性的情境性問題，并為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過精心設(shè)置支架， 巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，。讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知 困惑，引起反思，形成必要的認(rèn)知沖突，從而促成對新知識意義的 建構(gòu)。對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力有著十分重要的意義。二、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流，利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。如果學(xué)生一時(shí)未能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，教師就鼓勵(lì)學(xué)生相互合 作交流，通過交流的方式

23、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題并發(fā)展問題，不僅能 將“游離”狀態(tài)的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)凝結(jié)成優(yōu)化的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而且能 將模糊、雜亂的數(shù)學(xué)思想清晰和條理化，有利于思維的發(fā)展，有利 于在和諧的氣氛中共同探索，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)，通過交流去學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)，還可以獲得美好的情感體驗(yàn)。三、注重開放題的教學(xué)，提高創(chuàng)新能力。沿襲以久的教育內(nèi)容和方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)。數(shù)學(xué)作 為一門思維性極強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面有其得 天獨(dú)厚的條件，而開放題的教學(xué)，又可充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，尤其對學(xué)生思維變通性、創(chuàng)造性的訓(xùn)練提出了新的更多的可能性，所以，在開放題的教學(xué)中，選用的問題既要有一定的難度，又要為大多數(shù)學(xué)生所接受，既要隱

24、含“創(chuàng)新”因素，又要留有讓學(xué)生可以從不同角度、不同層次充分施展他們聰明才智的余地，如：調(diào)查本校學(xué)生的課外活動(dòng)的情況，面對這個(gè)比較復(fù)雜的課題，一定要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行充分的探索和交流。首先學(xué)生要討論的問題是用什么數(shù)據(jù)來刻畫課外活動(dòng)的情況，是采用調(diào)查和收集數(shù)據(jù)。接著的問題是“可以調(diào)查那些呢？”對此，學(xué)生可能有很多想法，對學(xué)生提供的辦法不要急于肯定或否定，應(yīng)讓學(xué)生通過實(shí)際操作和充分討論，認(rèn)識到不同的樣本得到的結(jié)果可能不一樣，進(jìn)而組織學(xué)生深入討論：從這些解釋中能作出什么判斷？能想辦法證實(shí)或反駁有這些數(shù)據(jù)得來的結(jié)論嗎？這是一個(gè)開放題，其目的在于通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、吸收信息和提出新問題的

25、能力，注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。四、尊重學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，開展積極評價(jià)。美國心理學(xué)家華萊士指出，學(xué)生顯著的個(gè)體差異、教師指導(dǎo)質(zhì)量的個(gè)體差異，在教學(xué)中必將導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性人格的顯著差異。因此，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匆匆的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的

26、工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。四年級下數(shù)學(xué)期末總結(jié) 篇 3篇一：四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來我嚴(yán)格按照上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神和學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力工作。在本學(xué)期中，我能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過一學(xué)期的努力 , 取得了一定效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我

27、們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的 . 學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期四年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教

28、時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。在乘法的簡算一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達(dá)到簡算。設(shè)計(jì)無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以

29、及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這說明 : 設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展; 既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)

30、過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?？傊救藢⒗^續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制 ; 繼續(xù)保持與學(xué)生家家長的緊密聯(lián)系，共同配合，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。篇二：四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作

31、計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索高效課堂教學(xué)的新思路。一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。我做到：常思考，常研究，常總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展 , 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以課堂教學(xué)研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。二、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展; 既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知

32、識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。例如：我們學(xué)習(xí)了雞兔同籠，同學(xué)們通過自己的努力，能結(jié)合自己的實(shí)際觀察，及生活中的數(shù)學(xué)知識搜集，我們進(jìn)行的是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、有效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)

33、知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì)了學(xué)生們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生“學(xué)”得有趣，“學(xué)”得實(shí)在，“學(xué)”有所得，我努力向 40分鐘要質(zhì)量。四、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中 , 我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課用出總結(jié), 力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn) . 并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)

34、水平.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮, 發(fā)散學(xué)生的思維 , 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng), 有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性 , 在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì). 保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見 , 及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)

35、習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 努力探索適合自己的教學(xué)模式. 本學(xué)年聽課十九節(jié) , 對自己的教學(xué)促進(jìn)也很大.5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)

36、，使自己走上一個(gè)新臺階 !一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。四年級下數(shù)學(xué)期末總結(jié) 篇 4本學(xué)期，我擔(dān)任了四【3】班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，感慨于時(shí)光的匆匆?；厥鬃约鹤哌^的路，有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。小學(xué)時(shí)代最重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期四年級的數(shù)學(xué)，而且兼本班班主任，自己肩上扛著太多家長、學(xué)生的希望及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們的期盼。一 年的磨練，給了我很多。我可以說：我是邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來的！ 因?yàn)槲以缫迅鎰e剛站上講臺時(shí)的羞

37、澀，克服了種種壓力，用自己滿 腔的熱忱和科學(xué)的態(tài)度來從事教學(xué)！ 一串串腳印，一串串收獲。一路走來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè), 做好課后輔導(dǎo)工作。在課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并努力與 教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。遇到自己不懂的或不 確定的問題就向其他教師請教，在課后也經(jīng)常與他們交流，學(xué)到了 很多的知識。在課堂上我一直嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué) 民主，使學(xué)生學(xué)有所得。在課堂教學(xué)中追求實(shí)效，注重學(xué)生能力的 培養(yǎng)，不斷提高他們的分析能力、理解能力，順利地完成教育教學(xué) 任務(wù)。主要做了以下幾點(diǎn)：一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。我精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其 學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣、志趣、理想以及自我價(jià)值 的實(shí)現(xiàn)。教師就教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出富有趣味性、探索性、適應(yīng)性和開 放性的情境性問題，并為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過精心設(shè)置支架， 巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，。讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知困 惑，引起反思，形成必要的認(rèn)知沖突，從而