燕子說(shuō)明文閱讀答案

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)燕子說(shuō)明文閱讀答案燕子說(shuō)明文閱讀答案烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣得意的活潑的一只小燕子。當(dāng)春間二三月，輕飔微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那么伶俐得意的小燕子，便也由南方飛來(lái)，參加了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到

2、了那邊的高柳之下了。再幾只卻雋逸地在粼粼如縠紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地憩息于纖細(xì)的電線上嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫呀!還有一個(gè)個(gè)的快樂(lè)家庭，他們還特地為我們的小燕子備了一個(gè)兩個(gè)小巢，放在廳梁的最高處，假設(shè)這家有了一個(gè)匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來(lái)住了;第二年，我們的小燕子，就是去年的一對(duì)，它們還要來(lái)住?！把嘧託w來(lái)尋舊壘。”還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀!偶爾的有幾家，小燕子卻不來(lái)光

3、臨，那便很使主人憂戚，他們邀召不到那么雋逸的嘉賓，每以為自己運(yùn)命的蹇劣呢。這便是我們故土的小燕子，得意的活潑的小燕子。1.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“憩”應(yīng)讀(“憂戚”可解釋為;“還是去年的主，還是去年的賓”，這里的“主”是指，“賓”是指(4分)2.請(qǐng)你扼要說(shuō)說(shuō)“燕子歸來(lái)尋舊壘”一句中，“尋”字為什么用得好?(4分)答：3.以下對(duì)選文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.選文描繪了故土“雋妙無(wú)比的春景”中伶俐得意的小燕子。B.選文寫了春燕、春風(fēng)、春柳、春花、春日等春天的景物。C.選文中作者對(duì)小燕子的描寫充滿了喜歡之情，同時(shí)也寄托了鄉(xiāng)愁和熱愛(ài)生活的情感。D.選文第段劃線句子運(yùn)用了心理描寫、外貌描寫的方法來(lái)刻畫小燕子。參考答案1.q憂傷屋主人小燕子2.例如1：“尋”字把燕子人格化，使燕子有人情味。例如2：運(yùn)用了擬人的修辭手法，把小燕子寫得極富人情味。3.D(無(wú)心理描寫)表達(dá)人稱 作用1.第一人稱：表達(dá)親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。并更能引起讀者情感的共鳴!2.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。3.第三人稱：能比擬直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比擬靈敏自由。(客觀實(shí)在整體感知、快速閱讀的技巧(1)閱讀標(biāo)題，領(lǐng)悟根本內(nèi)容：標(biāo)題有時(shí)暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。(2