小學(xué)三年級(jí)滬教版下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)題〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20小學(xué)三年級(jí)滬教版下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)題有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語1. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。成群（_）（_） 目（_）口（_） 層林（_）（_）春光（_）（_） 張牙（_）（_） （_）頭（_）腦2. 我會(huì)把詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)詞語寫一句話。提（_）吊（_） 手（_）腳（_） （_）紅（_）赤四（_）八（_） 春（_）秋（_） （_）頭（_）發(fā)凝（_）靜（_） 五谷（_）（_） （_）林（_）染3. 補(bǔ)充四字詞語，并完成后面的練習(xí)。層林（_）（_） 提（_）吊（_）（_）（_）手快天高（_）（_）（_）面（_）方 （_）（

2、_）百順（1）觀察劃?rùn)M線詞語的特點(diǎn)，并仿寫兩個(gè)：_ _。（2）今天沒背會(huì)古詩，我_ 地來到教室。（選詞填空）（3）從以上四字詞語中任選一個(gè)造句。_。4. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。善罷（_）（_） 大吃（_）（_） 暈（_）轉(zhuǎn)（_）走南（_）（_） 翻山（_）（_） 大搖（_）（_）（1）賊撲通一聲從屋頂?shù)目吡锏聛恚缘茫╛）。（2）滿堂的人慌了起來，跑上前去照顧縣官，棗核（_）地走了。拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。fi zo xn sh qng xi s su l zh sh x pn dun ko ch 6. 看拼音，寫詞語。cu chng nu ru fn pi p jun d

3、i ji l gu z sh x shu 7. 看拼音，寫詞語。chng shu jin ch m shng qu sh xi jin bo ku s xng z dng 8. 看拼音，寫詞語。yn zu c j k l sh xin no dai ch xi tn qn tu jio yn lio qio g 形近字詞9. 我會(huì)組詞。底（_）險(xiǎn)（_）攻（_）肌（_）推（_）低（_）臉（_）功（_）饑（_）堆（_）10. 比一比，再組詞。返（_）倒（_）仰（_）拔（_）盼（_）飯（_）到（_）迎（_）撥（_）份（_）擠（_）召（_）溝（_）緩（_）懂（_）齊（_）招（_）夠（_）暖（_）怪（_

4、）11. 比一比，再組詞。則（_） 探（_） 迅（_） 軟（_）側(cè)（_） 深（_） 訊（_） 砍（_）努（_） 順（_） 援（_） 備（_）怒（_） 須（_） 緩（_） 奮（_）12. 比一比，再組詞。釣（_） 投（_） 楊（_） 砍（_）悄（_）鉤（_） 沒（_） 揚(yáng)（_） 吹（_）哨（_）聰明小判官13. 判斷下列說法，合理的畫“”，不合理的畫“”。1橫平豎直，字就平穩(wěn)端正；撇捺舒展，字形就優(yōu)美。（_）2讀“書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂”這句話時(shí)，應(yīng)該把“什么意思”強(qiáng)調(diào)重讀。（_）3海的女兒和冰雪皇后都是安徒生童話里令人難忘的角色。（_）4表達(dá)一段話主要意思的句子一定在開頭，不能在這

5、段話的末尾或中間。（_）14. 判斷正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1“他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣?！边@句話是比喻句（_）2大青樹下的小學(xué)中學(xué)生們的穿戴相同。（_）3略讀課文可以讀得粗略一些，了解課文大意就行。（_）4當(dāng)你向同學(xué)們講述暑假有趣的生活時(shí)，通過出示相關(guān)的圖片或?qū)嵨铮梢詭椭麄兏玫乩斫饽闼v的內(nèi)容。（_）15. 下面的句子說得對(duì)，就（ ）里打“”；不對(duì)，就打“”。1“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！边x自九月九日憶山東兄弟。（_）2夜書所見的作者是唐代大詩人葉紹翁。（_）3聽說合唱比賽得了第一名，大家可開心了！（_）4“大雨滂沱、傾盆大雨、和風(fēng)細(xì)雨、見風(fēng)是雨”

6、這幾個(gè)四字詞語，都是描寫下雨的情景的。（_）16. 判斷下面的句子是不是比喻句。1魚松從顏色看，好像是山上的。_2歪兒像個(gè)脫了軌而瞎撞的破車。_3我好像一下子長(zhǎng)大了。_4父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。_句子訓(xùn)練營(yíng)17. 按要求完成下面的句子。（1）王老師對(duì)文博說：“下課后你把考試卷收上來。”（改為轉(zhuǎn)述句）_（2）蜜蜂飛得很低，大概可能這樣可以減少阻力。（修改病句）_（3）那一個(gè)個(gè)清脆的小球，像一串美麗的夢(mèng)。（縮寫句子）_（4）多么有趣的一幅畫?。。ㄓ蒙霞狱c(diǎn)字，仿寫句子）_18. 按要求寫句子。1任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢(mèng)中推究哲理。（縮句）_2這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉

7、？（改為陳述句）_3你一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏。（用加點(diǎn)詞仿寫句子）_4才能讓懶惰支配 才能一無所為 （用合適的關(guān)聯(lián)詞連接成句）_19. 按要求作答。1.永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲。 掌聲使我明白了同學(xué)并沒有歧視我。(把兩句話合為一句話)_2.我不會(huì)忘記那掌聲。（改成反問句）_3.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在操場(chǎng)上跑步。（修改病句）_4.掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來。（縮句）_5.偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。（改為感嘆句）_6.弟弟冷得_。（把句子補(bǔ)充完整）20. 按要求改寫句子。（1）秋天的雨，是一把鑰匙。（改為反問句）_（2）我們要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。（修改病句）_（3）海參到處都是

8、，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。（照樣子用“懶洋洋”寫一句話）_（4）夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。（仿寫擬人句）_21. 按要求寫句子。（1）奶酪一會(huì)兒就被螞蟻搬進(jìn)洞里了。改為“把”字句：_（2）濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林里吹著口笛。（注意加點(diǎn)部分，仿寫擬人句）_（3）小蜘蛛編織了網(wǎng)。（擴(kuò)句，把句子寫具體。）_（4）展開想象，照樣子接著寫。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。 _閱讀理解22. 閱讀短文，回答問題。燕子來時(shí)我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘。它美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥依人?？吹窖嘧?，就看到了

9、春天和希望，看到了播種和耕耘。因此，每年三月，我都會(huì)在綠草如茵的春色里，尋覓燕子的身影，聆聽燕語呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的心靈盡早舒展開來，讓暗淡的心情盡快明亮起來。今年三月，我又看到了一場(chǎng)盛大的燕子舞會(huì)。那是一個(gè)天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田陌間。當(dāng)我來到一片苗圃旁時(shí)，我被一片啁啾（zhu ji）的燕語吸引住了。我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離我不遠(yuǎn)處的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的尾巴。它那一雙眼睛像寶石一樣閃閃發(fā)亮，讓人不忍驚擾它。當(dāng)我抬頭向天空望去時(shí)，一幅群燕舞空的壯觀景象，深深地震撼了我。只見一群燕子正在藍(lán)天白云下，任意東西，往來穿梭，時(shí)聚時(shí)散，

10、時(shí)停時(shí)飛，時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。凝目處，如懷素狂草，項(xiàng)莊舞劍；縱目處，如離弦之箭，脫韁之馬，十分壯觀，異常美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇立著，一動(dòng)不動(dòng)。燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處。“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。”每年春天，它們都像那些出門在外的游子一樣，不遠(yuǎn)千里萬里，跋涉千山萬水，為家鄉(xiāng)引來百花滿園，流水潺潺。小時(shí)候，老家的屋檐下，總有一個(gè)燕子窩，我天天看燕子覓食，聽燕子閑談，自然而愜意。近年來，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來越狹窄，燕子也越來越少。燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。1短文第_自然段寫明“我

11、”從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘的原因。2第2自然段畫“ ”的句子是對(duì)燕子_的描寫，描寫燕子顏色的詞語有：_、_。3“燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁?！边@是因?yàn)開。4將描寫“群燕舞空”景象的句子用“”畫出來。5下列對(duì)短文理解有誤的一項(xiàng)是（）A短文第4自然段中，作者回憶了在老家時(shí)與燕子和睦相處的情景，表現(xiàn)了燕子與人的親密關(guān)系。B短文結(jié)尾表現(xiàn)出作者對(duì)時(shí)光匆匆而過的感嘆。C群燕舞空的景象非常壯觀。23. 讀短文，完成練習(xí)。石榴我的家鄉(xiāng)在棗莊，這里有馳名中外的石榴園。春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_越密，越開

12、越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。這時(shí)，你摘下一個(gè)石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時(shí)感到清爽無比。1從短文中找出形容下列事物的詞語。夏天，石榴的綠葉：_石榴花：_石榴子兒的

13、外形：_石榴子兒的味道：_2畫“ ”的句子寫的是石榴果，采用了_的修辭手法。3文中畫波浪線的句子讓我們體會(huì)到（ ）A石榴花非常漂亮。B石榴樹充滿著生命的活力。C石榴花很多。4石榴成熟的過程中，顏色變化正確的一項(xiàng)是（ ）A青綠青中帶黃，黃中帶紅一半兒紅，一半兒黃。B青中帶黃，黃中帶紅青綠一半兒紅，一半兒黃。5短文表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)石榴的_之情。24. 快樂閱讀。亮出你自己每到黃昏，住在河岸邊的動(dòng)物們都會(huì)來河岸遛彎。戴著眼鏡的山羊不緊不慢地走著，一邊還思考著什么；花貓和鴨子邊走邊熱烈地討論著什么；大象背著手，腳步重重的，好像有什么心事；小兔子最快樂，跳上跳下整個(gè)河岸，熱烈、快樂而又充滿著詩情畫意。生

14、活在河里的小螃蟹這會(huì)兒就趴在河邊上，一動(dòng)不動(dòng)地看著河岸上的一切。“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只烏龜跟小螃蟹打招呼。“看河岸上遛彎的人！他們真有趣！”小螃蟹說，眼里流露出羨慕?！跋矚g是嗎？走！我們這就去加入遛彎的隊(duì)伍！”烏龜說。 “可是我我走路是橫著爬的，別人會(huì)不會(huì)笑話我?！毙◇π氛f出了他的擔(dān)憂?！肮睘觚斝α?，“怎么會(huì)呢？你橫著走，那是你的獨(dú)特之處。你看，小兔走路（AABB式） ，鴨子走路（AABB式） ，花貓走路（ABB式） ，我走路（ABB式） 各有特色哦！別擔(dān)心，亮出你自己！”小螃蟹終于鼓起勇氣爬上了河岸?！澳愫茫⌒◇π?！”大家都熱情地與小螃蟹打招呼，沒有一個(gè)人在乎他是豎著走還是橫著

15、爬！河岸上留下一長(zhǎng)串小螃蟹帶著泥漿的腳印，就像一個(gè)個(gè)小音符，很美！很美！1動(dòng)物們走路有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)你根據(jù)提示在短文中的橫線上補(bǔ)充完整。2小螃蟹一開始為什么不敢去河岸上散步，后來事實(shí)證明他的想法是怎樣的？_3對(duì)短文最后一段理解正確的是（ ）。A把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看B把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快C把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快4讀了這個(gè)故事，請(qǐng)你寫出對(duì)短文題目的理解。_25. 課外閱讀。甜藤兒六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽火辣辣的，我們很快就覺得口渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼

16、山泉走去。正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來，對(duì)我說：“喏，甜藤兒，嚼一點(diǎn)兒！”我有點(diǎn)懷疑地說（ ）這能吃嗎（ ）“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，放進(jìn)嘴里。我也只好也學(xué)著他的樣子，摘了幾片葉子放進(jìn)嘴里，嚼了起來。剛嚼了幾口，我就感覺那些葉子特別苦?！芭蓿∨?！真苦！”我趕快把葉子吐了出來。龍狗子見了，什么也沒說，只是抿嘴笑。吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時(shí)覺得嘴里甜絲絲的。到喝泉水的時(shí)候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得是清甜清甜的。（ ）真甜（ ）我抹抹嘴（ ）高興地說（ ）龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。長(zhǎng)大以后，我才知道，常有這種

17、情況：一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！1在文中（ ）里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2作者一開始覺得甜藤兒滋味是_，后來吸氣的時(shí)候嘴里是_。3作者長(zhǎng)大后知道了什么？用“_”在文中畫出相關(guān)的語句。4說說你是怎么理解“一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！”這句話的。_26. 閱讀下文，回答問題。 苦練貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢（kn），低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼大地?！斑@是誰彈的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上。他睜開眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，

18、正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊道：“來人呀！來人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來?！皹巧鲜钦l？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問。服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是德國(guó)大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個(gè)名字，怒氣消了一大半。“要不要我去關(guān)照他，不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧?！甭每洼p步走上樓去，透過門縫，看見貝多芬正全神貫注地彈著，琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。?。≡瓉碡惗喾揖毜眠B手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下。因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到

19、樓下去了。這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，已抑制不住自己的情感了。他感嘆道：“真努力呀！怪不得他能成為偉大的音樂家！” 1滴在旅客臉上的水是（ ）。A汗水 B茶水C礦泉水 D水盆里的水2短文寫的是（ ）在旅店里彈琴。A旅客 B作者C貝多芬 D服務(wù)員3旅客輕步走上樓，是因?yàn)椋?）A他本身走路很輕。B服務(wù)員叫他走路輕些。C貝多芬不喜歡他打擾。D他不想打擾貝多芬彈琴。4文中“抑制不住自己的情感”用（ ）代替最恰當(dāng)。A情不自禁 B身不由己C大驚失色 D慌慌張張5“他跳了起來，放開喉嚨喊道：來人呀！來人呀！”這句話朗讀時(shí)應(yīng)用（ ）的語氣。A高興 B生氣 C哀愁 D失落6“他正在納悶兒，忽然看見滿

20、身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。”從這句話中，可以看出貝多芬是個(gè)怎樣的人？_7從短文的描寫中，你還覺得貝多芬是一個(gè)怎樣的人？從哪里可以看出來？ _8你看到貝多芬這么努力練琴，你想對(duì)他說些什么？_9你還知道哪些名人勤學(xué)苦練的故事？請(qǐng)寫一個(gè)。_寫作27. 表達(dá)與交流。一個(gè)學(xué)期即將過去了，你一定經(jīng)歷過許多高興的事情，請(qǐng)選擇其中的一件寫下來，要將事情的經(jīng)過寫清楚，題目自定，注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文字?jǐn)?shù)300字左右。_28. 習(xí)作表達(dá)。每個(gè)人都有許多自己熟悉的人，可以介紹他的外貌神情、性格特點(diǎn)、興趣愛好，也可以介紹發(fā)生在你們之間的事注意按一定的順序?qū)?，?nèi)容要具體，語句要通順，300字左右

21、。_29. 快樂習(xí)作。根據(jù)下面給出的幾個(gè)詞，放飛想象，編一個(gè)有趣的小故事吧，題目自擬。 小猴 大象 蜜糕 黑熊 （不少于200字）_答案1、結(jié) 隊(duì) 瞪 呆 盡 染 明 媚 舞 爪 搖 晃 2、心 膽 忙 亂 面 耳 面 方 華 實(shí) 披 散 神 氣 豐 登 層 盡 3、盡 染 心 膽 眼 疾 云 淡 四 八 百 依 七上八下 五光十色 提心吊膽 示例：今年的八月十五日那天，人們從四面八方趕來觀看錢塘江大潮。4、甘 休 一 驚 頭 向 闖 北 越 嶺 大 擺 暈頭轉(zhuǎn)向 大搖大擺 5、肥皂 巡視 傾斜 思索 蠟燭 熟悉 判斷 考察6、湊成 懦弱 分配 疲倦 代價(jià) 掠過 姿勢(shì) 溪水7、長(zhǎng)壽 檢查 陌生

22、 確實(shí) 修建 包括 蘇醒 阻擋8、演奏 刺激 顆粒 視線 腦袋 初夏 彈琴 腿腳 顏料 敲鼓9、海底 危險(xiǎn) 進(jìn)攻 肌膚 推薦 高低 笑臉 功課 饑餓 沙堆10、返回 倒放 仰頭 海拔 盼望 吃飯 到達(dá) 歡迎 撥動(dòng) 一份 擁擠 號(hào)召 水溝 緩急 懂事 整齊 招手 能夠不 溫暖 奇怪 11、規(guī)則 探入 迅速 柔軟 側(cè)面 深入 訊息 砍成 努力 順利 援助 備注 發(fā)怒 必須 緩慢 奮斗12、釣魚 投入 楊柳 砍樹 悄然 魚鉤 沒有 飄揚(yáng) 吹牛 哨聲13、 14、 15、 16、 17、王老師對(duì)文博說下課后讓他把考試卷收上來。 蜜蜂飛得很低，大概這樣可以減少阻力。 小球像夢(mèng)。 多么美麗的蝴蝶啊！18、

23、我推究哲理。 這個(gè)自然規(guī)律，你沒有忘掉。 這個(gè)星期天，我在家一會(huì)兒寫作業(yè)，一會(huì)兒休息。 才能只要讓懶惰支配，你就一無所為。 19、我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)檎坡暿刮颐靼琢送瑢W(xué)并沒有歧視我。 我怎能忘記那掌聲？ 我經(jīng)?？吹叫∶髟诓賵?chǎng)上跑步。 枝杈彎下來。 偉大的祖國(guó)是多么美麗、多么富饒?。?直打哆嗦 20、秋天的雨，難道不是一把鑰匙嗎？ 我們要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 太陽打了個(gè)哈欠，懶洋洋地升起來了。 地上的水潭明晃晃，這是可愛的小水滴在眨眼睛。21、螞蟻一會(huì)兒就把奶酪搬進(jìn)洞里了。 風(fēng)在大樹上亂舞，在大海上怒吼，在校園里狂跑。 可愛的小蜘蛛認(rèn)真地織了一張很大的網(wǎng)。 它把白色給了棉花，潔白的棉

24、花像一朵朵白云，搖啊搖啊，迎來了秋天的大豐收。22、112 外形 玄黑色 乳白色 3近年來，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來越狹窄，燕子也越來越少4只見一群燕子正在藍(lán)天白云下，任意東西，往來穿梭，時(shí)聚時(shí)散，時(shí)停時(shí)飛，時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。凝目處，如懷素狂草，項(xiàng)莊舞劍；縱目處，如離弦之箭，脫韁之馬，十分壯觀，異常美麗。5B23、郁郁蔥蔥 火紅小喇叭 瑪瑙般紅白相間晶瑩透亮 酸溜溜甜津津 2擬人3B4A5喜愛24、1蹦蹦跳跳 搖搖擺擺 靜悄悄 慢吞吞2小螃蟹怕別的動(dòng)物笑話自己橫著走路，后來事實(shí)證明他的想法是錯(cuò)誤的，大家都熱情地和他打招呼，沒有人在乎他是不是橫著爬。3B4要對(duì)自己有信

25、心，不能妄自菲薄。25、1：“？”“！”，。2 苦 甜絲絲 3一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的。4很多事情，雖然最初是苦的，但是，苦盡甘來，最后的收獲讓你覺得那曾經(jīng)的苦其實(shí)是值得的。26、1D2C3D4A5B6可以看出貝多芬是個(gè)勤奮刻苦的人。7我覺得他還是一個(gè)節(jié)儉的人，因?yàn)樗且粋€(gè)大音樂家，卻住在簡(jiǎn)陋的旅店里。8示例：貝多芬，你真努力，是我學(xué)習(xí)的好榜樣！9示例：王羲之苦練寫字的本領(lǐng)，終于成為一位出色的書法家。27、一次難忘的籃球比賽“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散;如薄霧，被初陽蒸融”，在六年的小學(xué)生活中，最令我難忘的就是那場(chǎng)班級(jí)籃球賽。去年冬天，學(xué)校舉行了班級(jí)籃球?qū)官?我

26、們四(2) 班遭遇了實(shí)力強(qiáng)勁的四(4) 班。比賽還沒開打，隊(duì)員們個(gè)個(gè)都唉聲嘆息:哎!咱班的運(yùn)氣真差，怎么一開始就碰上了年級(jí)最強(qiáng)的對(duì)手四(4) 班。四(4) 班好幾個(gè)同學(xué)都在校籃球隊(duì)，尤其是王朋輝，人高馬大,球技又好，可以稱得上以一當(dāng)十了。我班隊(duì)員經(jīng)過商議，暗下決心，相互鼓勁，全力以赴,就是輸也要輸?shù)庙斕炝⒌?下午大課間是比賽時(shí)間，我班隊(duì)員換上合身的衣服后一起下樓到操場(chǎng)進(jìn)行賽前熱身，四班已先一步到達(dá)，我們開始一起做熱身。熱身結(jié)束，隊(duì)員進(jìn)場(chǎng)，準(zhǔn)備挑球的是對(duì)方的王朋輝和我方的楊凱杰?！搬岩弧鄙诼曇豁懀瑺?zhēng)球雙方同時(shí)起跳，王朋輝憑借身高優(yōu)勢(shì)把球拍到了他們那邊，他們班一個(gè)隊(duì)員拿住球，轉(zhuǎn)身將球傳向王朋輝。這

27、場(chǎng)比賽，我負(fù)責(zé)防王朋輝，看見球向他飛來,我立馬跑到他身前，抬手將球斷下，想轉(zhuǎn)身運(yùn)球向我方半場(chǎng)，可王朋輝已貼在我身前，我嘗試突破無效后，看見陳亦冉在我前方拍手示意，我迅速將球傳過去，陳亦冉拿球沖向籃下，對(duì)方.上來兩人夾住陳亦冉，在嚴(yán)防下陳亦冉球脫手了，王朋輝這時(shí)已脫離了我的防守，跑過去拿到球后著魔似地沖向球籃。我追過去防他，他一個(gè)背轉(zhuǎn)繞過我，三分球投籃，球進(jìn)了，場(chǎng)下四(4) 班的人如爆豆般的加油聲響起，他們隊(duì)的氣勢(shì)瞬間漲了幾成。接下來他們又進(jìn)了兩個(gè)球,場(chǎng)下加油聲更響了，兩個(gè)班的同學(xué)都在給自己的隊(duì)員加油。我們班每個(gè)隊(duì)員都在努力著拼搶，這時(shí)楊凱杰搶到球傳給了我，我?guī)蚯巴?，王朋輝上來防我，我一個(gè)變向繞過了他直奔籃下，對(duì)方又一隊(duì)員上來防我，我一個(gè)背轉(zhuǎn)過了他，緊接著一個(gè)三大步上籃，球進(jìn)了!場(chǎng)下我們班同