2022年小學(xué)教學(xué)工作計劃規(guī)劃書

1、第PAGE13頁共NUMPAGES13頁2022年小學(xué)教學(xué)工作計劃規(guī)劃書一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，全面地貫徹黨的教育方針和執(zhí)行上級教育部門的教學(xué)指導(dǎo)意見，更加深入地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革，更加扎實地提升有效教學(xué)的水平，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。二、中心工作深化教學(xué)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量；加快教師隊伍建設(shè)，切實全面提高全我校教師業(yè)務(wù)水平；認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法；以學(xué)科教學(xué)為依托，積極創(chuàng)建辦學(xué)特色。三、具體措施(一)深化教學(xué)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量1、備課。本學(xué)期，我校結(jié)合鎮(zhèn)中心校的備課要求，五六年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科采用電子備課的形式，其它年級及學(xué)

2、科仍采用手寫備課的形式，繼續(xù)實行備課改革，讓廣大教師能夠有更多的時間用來鉆研教材和輔導(dǎo)學(xué)生。堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，切實抓好個人主備同伴審核個人修訂的“三級備課制”。教師先進(jìn)行個人備課后，在組內(nèi)集體討論，形成相對統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計方案。備課時要貫徹一種教學(xué)理念“減負(fù)增效”。備課的目標(biāo)定位要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡明、實用，確保當(dāng)堂落實，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo)。備課時抓住預(yù)習(xí)這個突破口，切實加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效率。每節(jié)課都要根據(jù)學(xué)科特點布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè)，不讓學(xué)生被動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，并且在備課中要有所體現(xiàn)。課后，要及

3、時進(jìn)行教學(xué)反思，堅決杜絕一句話反思，反思要切實有效。2、上課。提高課堂教學(xué)效益，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場”。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅定不移地推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有更多的機(jī)會、有效地參與教學(xué)活動。注意教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，省時高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要保證教學(xué)時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。學(xué)校將采取“推門查課”的形式，通過聽課、評課指導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭使每位教師課堂教學(xué)合格率達(dá)_%，好課率達(dá)_%以

4、上。各科教師要牢固確立“洗課”理念，圍繞“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學(xué)簡潔與有效，努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂。教師講授：一是明確方向；二是糾正錯誤；三是傳授方法；四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn)。課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。教師要學(xué)會自我解放，鼓勵學(xué)生多動，學(xué)生動口、動筆、動手時間不少于_分鐘。要妥善處理課堂偶發(fā)事件，學(xué)生課上違紀(jì)盡量課后處理。課堂上批評違紀(jì)學(xué)生不得超過20秒鐘，并注意方式方法，避免矛盾激化。組織學(xué)生對每節(jié)課授課內(nèi)容(圍繞重點)進(jìn)行回顧總結(jié)、提升，并當(dāng)堂進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練，時間不少于_分鐘。3、作業(yè)。嚴(yán)格按學(xué)校下

5、發(fā)的各科作業(yè)的設(shè)置批改要求布置、批閱作業(yè)。教師還要針對學(xué)生實際，設(shè)計彈性作業(yè)，有基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)和自主性作業(yè)(有能力學(xué)生選做)；學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)符合規(guī)定要求，內(nèi)容要適當(dāng)。作業(yè)要做到“四精”：精心選題、精致訓(xùn)練、精細(xì)批改、精彩講評。要做到當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋，當(dāng)天輔導(dǎo)(作文除外)。4、課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑，必要的課外輔導(dǎo)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我們繼續(xù)推行課外輔導(dǎo)制度，并使課外輔導(dǎo)更加有效、高效。各科都要積極開展富有特色的課外輔導(dǎo)活動，培養(yǎng)本學(xué)科的專長學(xué)生，讓我校各科教學(xué)全面開花。(二)加大教師培養(yǎng)力度，形成我校名教師梯隊1、大力開展“課堂教學(xué)大比拼”、“我最滿意的一節(jié)課

6、”、“上好每一節(jié)家常課”等活動，繼續(xù)扎實推進(jìn)“推門聽課”、“隨機(jī)聽課”制度，通過各種活動不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，精心打造滿意課堂，高效課堂。2、青年教師的快速成長是學(xué)校校可持續(xù)發(fā)展的保證。我們要充分發(fā)揮我?，F(xiàn)有骨干教師和名師的傳、幫、帶作用，促使青年教師快速成長。3、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。利用和創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動，在活動中大膽實踐，展示自己的才華，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多走出去，聽聽看看，開闊視野。爭取我校青年教師在各級教學(xué)大比武活動中，能夠脫穎而出，成為市縣級學(xué)科骨干。4、繼續(xù)抓好教研組長的培養(yǎng)。教研組長是學(xué)校最基層開展工作的主要力量，一個優(yōu)秀教研組長是教

7、研組的一面旗幟。教研組長要明確自己的職責(zé)，立足自己的崗位，在平時的工作中要以身作則，以理服人，以情感人。善于思考，善于團(tuán)結(jié)組員，帶領(lǐng)全組成員有聲有色地開展教研活動，做好教育、教學(xué)工作。積極準(zhǔn)備，通過教研組、學(xué)校、層層選拔，參加各級教研部門組織的教研活動。(三)認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)一年級新生抓起，強(qiáng)化執(zhí)行小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育。從晨讀、上課、課間、閱讀、作業(yè)、活動等諸方面提出具體要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要突出抓好學(xué)生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣、練習(xí)后反

8、思和整理的習(xí)慣、勤于動筆的習(xí)慣和敢于并善于質(zhì)疑的習(xí)慣。要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的信心，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和知識，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)及綜合性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括自主閱讀、獨立思考、自主探究、自主實驗、自主操作、自主練習(xí)等。(四)突出優(yōu)勢項目，彰顯閱讀特色從學(xué)校實際出發(fā)，強(qiáng)化優(yōu)勢項目，堅持特色興校的辦學(xué)策略，逐步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，進(jìn)而實現(xiàn)特色辦學(xué)是我校一貫堅持的理念。本學(xué)期，我們繼續(xù)在閱讀和寫字上下功夫，精心營造書香、墨香“兩香”校園，結(jié)合看護(hù)時間，積極開展“寫一手好字，讀滿腹文章”活動。創(chuàng)建閱讀特色環(huán)境。在創(chuàng)建學(xué)校特色的過程中，要注重建設(shè)一種能體現(xiàn)學(xué)校特色目標(biāo)的校園文化

9、環(huán)境。為適應(yīng)閱讀特色，我們積極發(fā)揮學(xué)校的墻飾、雕塑、宣傳窗、板報、校園網(wǎng)等利于宣傳閱讀特色的設(shè)施，著力營造一種濃郁、厚實的學(xué)校閱讀特色文化。我們將繼續(xù)開展多樣化的活動烘托閱讀特色，在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透閱讀特色。附：本學(xué)期教學(xué)工作安排三月份：1、各班進(jìn)行開學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律整頓，檢查寒假作業(yè)，將家長通知書上交歸檔，并及時進(jìn)行家長意見的反饋。2、召開教研組長會議,制定各教研組工作計劃。3、組織全體教師學(xué)習(xí)_新課程標(biāo)準(zhǔn)。4、各班制定本班教學(xué)計劃，各學(xué)科教師制定學(xué)科教學(xué)計劃。5、第一次常規(guī)檢查。四月份：1、組織各學(xué)科集體備課活動。2、組織全校教師上一輪公開課練兵課。3、開展好聯(lián)片教研活動。4、第二次常規(guī)檢

10、查。5、組織期中考試。五月份：1、正常教學(xué)，做好期中質(zhì)量分析。2、各班準(zhǔn)備六一節(jié)文藝節(jié)目。3、第三次常規(guī)檢查。六月份：1、組織六一節(jié)各項活動。2、做好復(fù)習(xí)階段的各項工作。3、做好期末常規(guī)大檢查工作，并認(rèn)真總結(jié)。6、組織期末考試。7、組織老師寫好教學(xué)工作總結(jié)，布置假期工作。(根據(jù)實際情況會臨時變動部分活動時間，屆時另行通知)。2022年小學(xué)教學(xué)工作計劃規(guī)劃書（二）一、檢查時間:每學(xué)期安排四次檢查，原則上_周安排一次，周一下午檢查。二、檢查對象:全校專任、兼任語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)的一線教師。女_周歲、男_周歲以上教師部分項目要求適當(dāng)放寬。三、檢查的主要內(nèi)容:1、

11、上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢測分析報告;2、開學(xué)初檢查各項教學(xué)計劃(包括學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃，語文外加高段作文教學(xué)計劃、低段活動計劃);3、備課本(手寫稿、電子稿不作統(tǒng)一要求);4、課堂教學(xué)(校長室在學(xué)期中隨機(jī)抽查);5、評價方案、學(xué)生作業(yè)本與作業(yè)批改登記冊;6、單元檢測試卷(抽樣)、命題試卷與測評登記冊。7、期末檢查聽課筆記本、教研記錄本、案例論文等參評材料。兼任兩門學(xué)科或跨級段專職教師查兩份材料，一份為主任學(xué)科(詳查)，一份為兼任學(xué)科(備查，僅做參考)。四、檢查人員:以校長室、教導(dǎo)處、教科室為主，抽調(diào)教研組長、一線教師協(xié)助檢查。五、檢查方式1、前三次分散到各辦公室檢查，第四次集中檢查。2、整體

12、與抽樣結(jié)合，點面結(jié)合。3、當(dāng)堂量分，匯總后任何人不得修改分?jǐn)?shù)，并及時公布。教師如有疑問可查閱本人的評分表。周前會議上匯報檢查情況，查漏補(bǔ)缺。4、期末合計得出總分，作為評定“教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀獎”的憑據(jù)。六、檢查細(xì)則(一)教學(xué)計劃(7分)1、各科教師應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)上交所任學(xué)科教學(xué)計劃，遲交一份扣1分，要點不全面扣0.5分，扣完為止。(2分)2、教學(xué)計劃至少應(yīng)包括下列內(nèi)容:學(xué)生情況分析;教材分析;教學(xué)目標(biāo)及重難點;教學(xué)措施或方法;課時安排及教學(xué)進(jìn)度。教師應(yīng)從學(xué)生基本情況、學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣能力及存在問題等方面客觀、全面地分析班級情況。就教材特點、內(nèi)容等方面進(jìn)行簡要闡述，確定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)措施靈活多樣，

13、切實可行，可操作性強(qiáng)。教學(xué)進(jìn)度安排合理。要點缺一扣1分;學(xué)生情況分析與教學(xué)措施嚴(yán)禁雷同，發(fā)現(xiàn)雷同(相同率超過_%)，雷同者各扣1分;各要點闡述視內(nèi)容得0.5-1分。各項分?jǐn)?shù)扣完為止。(5分)(二)備課(23分)電子稿與手寫稿不作統(tǒng)一要求，電子稿格式要求全?；窘y(tǒng)一、全冊統(tǒng)一。每個教案應(yīng)包括下列幾項內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo)(體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo));重點和難點;課前準(zhǔn)備;教學(xué)過程;作業(yè)設(shè)計;板書設(shè)計。按要求按時間高質(zhì)量完成，不得下載、抄襲照搬，如有類似情況，一經(jīng)查實須重新完成，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。1、教師要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，合理分課時備課，課時量足，一般提前3-5課時備課，

14、不提倡超前備課。課時量不足、未提前備課，一課時扣1分(4分)2、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認(rèn)真，卷面整潔。格式不一、書寫潦草、難以辨認(rèn)酌情扣0.5-1分。(1分)3、以課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點及學(xué)生的實際，確定教學(xué)目標(biāo)及重難點。(2分)4、精心設(shè)計教學(xué)過程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，恰當(dāng)?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法，體現(xiàn)教師個性的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。照搬教案及全盤下載，該項0分;有所參考，偶有個性思考，酌情扣1-3分;教法老套，思路不清，三維目標(biāo)與重難點體現(xiàn)不夠，酌情扣2-5分。(8分)5、結(jié)合課堂合理設(shè)計板書，突出重點;數(shù)量不少于備課數(shù)

15、的2/3，信息技術(shù)、音樂課適當(dāng)放寬，體育課可無板書。板書與教學(xué)過程不對應(yīng)，數(shù)量不足，不完整，酌情扣0.5-2分。(2分)6、課后有反思(每月至少4篇)，字?jǐn)?shù)不限，有針對性，真實地來自課堂，對今后教學(xué)有實質(zhì)性幫助。鼓勵有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆(設(shè)計意圖、環(huán)節(jié)修改、課堂生成等)，不少于課時數(shù)的_%。套話、空話扣2-4分;反思不夠深刻，針對性不強(qiáng)，酌情扣0.5-2分。(6分)(三)上課(25分)1、實際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃進(jìn)度基本吻合。過快或過慢超過一周，扣0.5分。(2分)2、對照教案，課前有充分準(zhǔn)備，鼓勵制作、使用多媒體課件。上課期間出現(xiàn)材料缺乏或課件制作不當(dāng)，一次扣0.5-2分。(4分

16、)3、課堂上精神飽滿，教態(tài)大方，語言、書寫、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學(xué)過程清晰有序，方法恰當(dāng)合理，反饋及時有效;講練結(jié)合，符合學(xué)情;面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，課堂氣氛積極活躍。(10分)4、認(rèn)真執(zhí)行課堂制度，維持課堂紀(jì)律，保證正常的教學(xué)秩序，不隨意脫離課堂，尊重學(xué)生。體罰學(xué)生、隨意脫離課堂、“放羊式”教學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。(3分)5、要善于調(diào)整和控制時間，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講求效益，向四十分鐘要質(zhì)量，做到按時上、下課。遲到、提前下課、拖堂發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。(3分)6、嚴(yán)格執(zhí)行課程表，不擅自調(diào)課;如有需要，事先須做好調(diào)課安排，并填寫請假條，交教導(dǎo)處存檔。不按照課程表上課、私自

17、調(diào)課發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。(3分)(四)作業(yè)布置與批改(15分)1、注重過程評價，有評價方案和切實可行的評價方法。(2分)2、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，有針對性，作業(yè)量適中，杜絕機(jī)械、重復(fù)或懲罰性作業(yè)。不歧視后進(jìn)生，全批全改。發(fā)現(xiàn)漏交、未批一本作業(yè)扣0.5分，扣完為止。(2分)3、學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真、規(guī)范，作業(yè)本整潔。三至六年級原則上要求用藍(lán)黑圓珠筆或鋼筆書寫。(1分)4、及時認(rèn)真批改作業(yè)，符號規(guī)范，標(biāo)明日期，合理評定等級。語文大作文每學(xué)期不少于8篇，評語不少于_%。批改不及時、未標(biāo)日期、等級評定不合理、作文評語不足扣0.5-1分。(2分)5、作業(yè)批改細(xì)心、工整，不錯改、不漏改，對學(xué)生訂正

18、過的作業(yè)認(rèn)真復(fù)批。錯改、漏改、復(fù)批錯誤發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，作文錯別字未標(biāo)出或未訂正酌情扣0.5-1分，扣完為止(5分)5、及時記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問題，及時講評，認(rèn)真輔導(dǎo)，效果顯著。(3分)品德教師記錄學(xué)生活動布置與落實、反饋情況，音樂、體育、信息技術(shù)等教師，檢查特長生檔案及相關(guān)的過程材料，以檔案袋形式呈現(xiàn)。(五)質(zhì)量測評(10分)1、合理安排檢測次數(shù)和檢測時間，每單元檢測一次。綜合組可以每月組織一次。及時批改并反饋、點評。(2分)2、每次檢測后及時做出成績統(tǒng)計(包括參考人數(shù)、總分、達(dá)標(biāo)人數(shù)、達(dá)標(biāo)率、及格人數(shù)、及格率、后_%平均分)，做好記錄。有針對性地進(jìn)行卷面分析，真實有效。綜合組

19、可對不同班級進(jìn)行登記。發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計不實、分析無效一項扣0.5-1分，扣完為止。(3分)3、每學(xué)期至少一次根據(jù)要求命制學(xué)科試卷，并組織檢測，統(tǒng)計成績，反思、分析命題情況。音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)命制簡單的理論知識檢測。(3分)4、期末檢測后及時針對學(xué)生實際分析卷面，形成教學(xué)質(zhì)量分析報告，內(nèi)容至少應(yīng)包括試卷分析、成績分析、得失分詳細(xì)情況、改進(jìn)措施(綜合組根據(jù)實際情況進(jìn)行分析報告)。分析不實、內(nèi)容不詳酌情扣0.5-1.5分。(2分)(六)教研活動(20分)1、自覺、積極參加學(xué)校組織的各項教研活動，不得無故缺席、遲到或早退，參與率不低于_%。無故缺席一次扣1分，遲到、早退一次扣0.5分，參與率缺_個百分

20、點期末總分扣0.5分，扣完為止。(2分)2、每學(xué)期閱讀教育教學(xué)著作至少1本，撰寫讀后感至少1篇。讀后感字?jǐn)?shù)不限，文體不限，結(jié)合實際，有真情實感，對自己的教學(xué)有切實提高。網(wǎng)絡(luò)下載此項0分。(2分)3、每學(xué)期聽課不少于_節(jié)，摘錄認(rèn)真、詳細(xì)，書寫工整、清楚。不補(bǔ)抄筆記。聽課數(shù)不足_節(jié)扣0.5分，書寫潦草扣0.5-1分。4、聽課有點評，對優(yōu)、缺點及研究問題有簡要、中肯的評判意見。點評過簡、浮于表面扣0.5-2分。(4分)5、善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高業(yè)務(wù)水平;每學(xué)期至少寫一份教學(xué)論文、案例或至少參加一次課題研究、技能比賽。上交(參加)1份得2分，獲獎按等級另加分(縣一等獎及以上2分，縣二等獎、學(xué)區(qū)一等獎1.5分，縣三等獎、學(xué)區(qū)二等獎1分，學(xué)區(qū)三等獎0.5分)。6、每學(xué)期上一節(jié)有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學(xué)。以通知為準(zhǔn)，不包括校教研課。(2分)2022年小學(xué)教學(xué)工作計劃規(guī)劃書（三）為進(jìn)一