2022年小學(xué)近視眼防控工作計(jì)劃

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年小學(xué)近視眼防控工作計(jì)劃按_省教育廳_中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案_通知及學(xué)生近視預(yù)防宣傳教育資料結(jié)合我校實(shí)際情況，擬訂學(xué)校防控，如下：1、擬定學(xué)校學(xué)生近視眼防控計(jì)劃、學(xué)生近視眼防控方案等。2、擬定關(guān)于近視眼防控學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各部門、校醫(yī)任課教師工作崗位職責(zé)。3、加大近視眼防控的宣傳力度，通過出版專刊墻報(bào)、開展專題班會(huì)、廣播、網(wǎng)絡(luò)、講座等形式，大力宣傳預(yù)防近視、保護(hù)視力。4、校醫(yī)將于_月開展預(yù)防近視，保護(hù)眼睛的專題講座。5、三至_月份開展推廣_年新版眼保健操加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作。(1)、向各班傳達(dá)教育局的文件通知精神;(2)、準(zhǔn)備好_新版眼操的上課素材，

2、論文參考在課堂上_學(xué)生新版眼操，注意每小節(jié)的動(dòng)作要到位;(3)、學(xué)校向?qū)W生發(fā)放近視預(yù)防宣傳教育資料，如學(xué)生預(yù)防近視基本知識(shí)與要求。6、學(xué)校繼續(xù)完善學(xué)生視力保護(hù)機(jī)制，保證每天_小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間，亦保證體育課、課間操、眼保健操的落實(shí)。根據(jù)實(shí)際情況定期輪換學(xué)生座位，根據(jù)學(xué)生身高變化及時(shí)調(diào)整課桌椅高度。7、根據(jù)國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，堅(jiān)持對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行定期監(jiān)測，確保教室采光照明、課桌達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的及時(shí)整改。定期粉刷教室墻壁和維護(hù)更新照明設(shè)施等措施，努力改善學(xué)生用眼衛(wèi)生條件。8、每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行視力監(jiān)測，并進(jìn)行分析，及時(shí)采取措施進(jìn)行視力保護(hù)綜合干預(yù)。9、做好家校聯(lián)系，對(duì)于在體檢中發(fā)現(xiàn)的近

3、視學(xué)生，書面反饋給家長，引起早期的重視。2022年小學(xué)近視眼防控工作計(jì)劃（二）一、常規(guī)教研培訓(xùn)(一)繼續(xù)抓好班主任專業(yè)化培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、自學(xué)、心理健康教師培訓(xùn)。1、班主任專業(yè)化培訓(xùn)積極_教師參加進(jìn)修德育部_的班主任專業(yè)化培訓(xùn)。2、校本培訓(xùn)通過聽講座等形式，每月_班主任教師進(jìn)行校本培訓(xùn)一次：_月：如何管理班級(jí)_月：注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的影響_月：如何讓我們的工作變得輕松_月：如何管理班級(jí)小干部3、對(duì)心理健康教師進(jìn)行心理健康知識(shí)培訓(xùn)(1)切實(shí)加強(qiáng)心理健康工作的實(shí)效性，促進(jìn)心理健康咨詢。本學(xué)期，繼續(xù)以心理教師專業(yè)社群為依托，開展常規(guī)教研活動(dòng)。為避免中小學(xué)全體心理教師參加教研活動(dòng)時(shí)教研內(nèi)容與教師所

4、教學(xué)段脫離，針對(duì)性有偏差，實(shí)效性不夠強(qiáng)等情況，本學(xué)期，以心理社群為依托，分小學(xué)組、中學(xué)組二個(gè)層級(jí)，計(jì)劃_次教研活動(dòng)。分層級(jí)、有針對(duì)性的為教師創(chuàng)設(shè)教研活動(dòng)新形式，使同一學(xué)段教師群體產(chǎn)生積極的、及時(shí)的良性互動(dòng)效應(yīng)，把可借鑒性的教育資源發(fā)揮到最大化，使教師自主參與和自我成長需求相結(jié)合，并分組進(jìn)行研討、展示、交流，以提高心理教師開展心理健康工作的實(shí)效性。(2)加大力度普及學(xué)科專業(yè)知識(shí)，使心理教師輔導(dǎo)咨詢能力、學(xué)科授課能力得以提升。在工作中，我們發(fā)現(xiàn)心理健康教師專業(yè)化程度不高已成為制約學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。本學(xué)期，立足常規(guī)教研，依托心理專業(yè)社群，搭建平臺(tái)繼續(xù)夯實(shí)心理健康教師的專業(yè)技能。心理學(xué)

5、科教師掌握必要的學(xué)科專業(yè)知識(shí)是開展工作的有力前提和保障，將心理學(xué)科專業(yè)知識(shí)與學(xué)生實(shí)際情況相對(duì)照，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，有針對(duì)性的發(fā)揮學(xué)科作用，做到有的放矢，為教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)化成長環(huán)境。3、德育主任培訓(xùn)由于近兩年基層學(xué)校德育隊(duì)伍變動(dòng)很大，新任德育主任的數(shù)量逐年遞增，因此對(duì)新走上德育工作管理層面的德育主任的培養(yǎng)就提上了日程，本學(xué)期通過培訓(xùn)讓他們盡快熟悉德育工作的特點(diǎn)，了解基本的德育工作的內(nèi)容，掌握基本的德育工作的方法。同時(shí)讓他們對(duì)德育研修部的一些常規(guī)的培訓(xùn)工作和內(nèi)容有更多的了解。擬開展校際之間的德育主任德育工作的交流活動(dòng)。為全區(qū)德育工作的整體發(fā)展提供幫助。(二)新任班主任培訓(xùn)_月份，我們將根據(jù)香坊區(qū)教育局制定的關(guān)于香坊區(qū)中小學(xué)德育隊(duì)伍培訓(xùn)方案的具體要求，堅(jiān)持以_為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高我區(qū)中小學(xué)班主任隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，對(duì)全區(qū)中小學(xué)_年_月份上崗至今的新?lián)伟嘀魅螎徫唤處?含在專業(yè)化驗(yàn)收活動(dòng)中年限不夠未獲得任職資格證書的班主任)進(jìn)行集中持證上崗培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，全面提升我區(qū)新任班主任的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支符合時(shí)代精神的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力和創(chuàng)新能力的新任班主任教師隊(duì)伍。(具體要求見培訓(xùn)方案)二、班主任專業(yè)化培訓(xùn)驗(yàn)收總結(jié)表彰大會(huì)班主任專業(yè)化培訓(xùn)第一階段的驗(yàn)收工作已經(jīng)結(jié)束，上學(xué)期我們又將三年的班