高中語(yǔ)文選擇性必修下 5.2 《邊城（節(jié)選）》（同步習(xí)題）（解析版）

1、邊城（節(jié)選）同步習(xí)題一、選擇題1下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用全都正確的一項(xiàng)是（ ）當(dāng)這部反映中國(guó)軍民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的影片結(jié)束時(shí)，全場(chǎng)觀眾無(wú)不起立致敬，向隅而泣。這所小學(xué)教育十分成功：學(xué)生們行為俯首帖耳，用語(yǔ)文明得體，學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)真真。政府倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，嚴(yán)禁官員大吃大喝。然而一些地方政府轉(zhuǎn)變作風(fēng)仍存在虛與委蛇的現(xiàn)象，阻礙了中央精神的貫徹落實(shí)。面對(duì)工作中的不順心，不少人傾向于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活屈從，不惜委曲求全，用自身的行為迎合社會(huì)的規(guī)則。經(jīng)過(guò)三年的治理，這片曾經(jīng)魚(yú)沉雁渺的濕地重新恢復(fù)了生機(jī)，魚(yú)兒游回來(lái)了，大雁飛回來(lái)了。他是一個(gè)慣于韜光養(yǎng)晦的人，遇事不強(qiáng)出頭，但每遇到公司處于危難之中時(shí)，他都能輕描淡寫地化解危機(jī)。ABCD【

2、答案】D【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。向隅而泣：意思是一個(gè)人面對(duì)墻角哭泣。比喻非常孤立或得不到機(jī)會(huì)而失望地哭泣，后多用以形容因被冷落、拋棄而感到孤獨(dú)絕望，無(wú)可奈何。不合語(yǔ)境。句子的意思是觀眾感動(dòng)地哭了，情感不是孤獨(dú)或絕望。俯首帖耳：意思是狗見(jiàn)了主人那樣低著頭，耷拉著耳朵。形容卑屈馴服的樣子。不合語(yǔ)境。句子的意思是行為規(guī)范，不是馴服恭順。虛與委蛇：意思是指對(duì)人虛情假意，敷衍應(yīng)酬。句子表現(xiàn)的正是有些地方敷衍應(yīng)酬政府的倡導(dǎo)的做法，使用正確。委曲求全：意思是勉強(qiáng)遷就，以求保全。也指為了顧全大局而讓步。句子寫的就是有些人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活屈從，使用正確。魚(yú)沉雁渺：意思是比喻書(shū)信不通，音信斷

3、絕。望文生義，語(yǔ)境修飾的是“濕地”，與“魚(yú)沉雁渺”沒(méi)有關(guān)系。韜光養(yǎng)晦：比喻隱藏才能，不使外露。句子表現(xiàn)他遇事不強(qiáng)出頭，隱藏鋒芒，使用正確。故選D。2下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A沈從文的邊城，以真摯的情感，語(yǔ)言的優(yōu)美，詩(shī)意的情緒為我們營(yíng)建了一個(gè)民風(fēng)淳樸、青山碧水，具有湘西風(fēng)情的沈氏理想世界。B在邊城中，沈從文不追求扣人心弦的懸念，也不營(yíng)造驚心動(dòng)魄的氛圍，更不敘述波瀾起伏的故事，他只想給讀者展示真實(shí)環(huán)境中的真實(shí)人物。C小說(shuō)邊城塑造了一個(gè)撐船老人的孫女和當(dāng)?shù)卮偟膬蓚€(gè)兒子之間的愛(ài)情故事，借助這一纏綿曲折的情節(jié)來(lái)描繪湘西地區(qū)的寧?kù)o生活和淳樸民風(fēng)。D邊城是沈從文的代表作品之一，在這篇小說(shuō)中，作者

4、通過(guò)對(duì)湘西至真至美的民風(fēng)、至善至美的人性的描寫，抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)代文明的含蓄批判這一深刻主題?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句能力。A.語(yǔ)序不當(dāng)，形容性短語(yǔ)“語(yǔ)言的優(yōu)美”應(yīng)改為名詞性短語(yǔ)“優(yōu)美的語(yǔ)言”，這樣才與并列短語(yǔ)“真摯的情感”“詩(shī)意的情緒”句式一致。C.搭配不當(dāng)， “塑造”和“愛(ài)情故事”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)把“塑造”改為“描寫”。D.搭配不當(dāng)，“抒發(fā)主題”搭配不當(dāng)，可將“抒發(fā)”改為“表達(dá)”。故選B。3對(duì)下面句子的特點(diǎn)、作用和表現(xiàn)手法的分析正確合理的兩項(xiàng)是（ ）A且因?yàn)槟侨吮榷纱先烁聠?，身邊無(wú)一個(gè)親人，也無(wú)一只狗，因此便約好了那人早上過(guò)家中來(lái)吃飯，喝一杯雄黃酒。（運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)了

5、渡船老人的孤單。）B翠翠不理會(huì)祖父，口中卻輕輕地說(shuō)：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚(yú)吃去了。”（運(yùn)用反復(fù)的手法，表現(xiàn)了翠翠對(duì)祖父失信的極其生氣的心理。）C翠翠卻微帶點(diǎn)兒惱著的神氣，把頭搖搖，故意說(shuō)：“我記不得，我記不得，我全記不得！”（運(yùn)用反復(fù)的手法，把“不記得”寫成“記不得”，也更接近口語(yǔ)，表現(xiàn)了翠翠在祖父面前撒嬌的神態(tài)。）D但得了錢祖父卻說(shuō)話了，問(wèn)那個(gè)人，新娘是什么地方人；明白了，又問(wèn)姓什么；明白了，又問(wèn)多大年紀(jì)；一起弄明白了。（運(yùn)用反復(fù)的手法，寫出了祖父詳細(xì)的問(wèn)話，表面看是祖父關(guān)心別人家的婚事，實(shí)際上反映了祖父在內(nèi)心對(duì)翠翠婚事的關(guān)心。）【答案】CD【詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句

6、的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。A.“運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)了渡船老人的孤單”錯(cuò)誤。用對(duì)比（或“襯托”）的手法寫出“那人”的孤單，也表現(xiàn)了渡船老人對(duì)別人的關(guān)心和同情。B.“表現(xiàn)了翠翠對(duì)祖父失信的極其生氣的心理”錯(cuò)誤。運(yùn)用反復(fù)的手法，寫出翠翠對(duì)祖父失信的嗔怪，“極其生氣”說(shuō)法錯(cuò)誤。故選CD。二、文學(xué)類文本閱讀（一）閱讀下面文章，完成各題。邊城（節(jié)選）沈從文（1）黃昏來(lái)時(shí)翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空為夕陽(yáng)烘成桃花色的薄云。十四中寨逢場(chǎng)，城中生意人過(guò)中寨收買山貨的很多，過(guò)渡人也特別多，祖父在渡船上忙個(gè)不息。天快夜了，別的雀子似乎都在休息了，只杜鵑叫個(gè)不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日

7、曬了一整天，到這時(shí)節(jié)皆放散一種熱氣。空氣中有泥土氣味，有草木氣味，且有甲蟲(chóng)類氣味。翠翠看著天上的紅云，聽(tīng)著渡口飄來(lái)鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。（2）黃昏照樣的溫柔，美麗，平靜。但一個(gè)人若體念到這個(gè)當(dāng)前一切時(shí)，也就照樣的在這黃昏中會(huì)有點(diǎn)兒薄薄的凄涼。于是，這日子成為痛苦的東西了。翠翠在成熟中的生命，覺(jué)得好像缺少了什么。好像眼見(jiàn)到這個(gè)日子過(guò)去了，想在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。（3）“我要坐船下桃源縣過(guò)洞庭湖，讓爺爺滿城打鑼去叫我，點(diǎn)了燈籠火把去找我?！保?） 她便同祖父故意生氣似的，很放肆的去想到這樣一件事，她且想象她出走后，祖父用各種方法尋覓全無(wú)結(jié)果

8、，到后如何躺在渡船上。（5）人家喊，“過(guò)渡，過(guò)渡，老伯伯，你怎么的，不管事！”“怎么的！翠翠走了，下桃源縣了！”“那你怎么辦？”“怎么辦嗎？拿把刀，放在包袱里，搭下水船去殺了她！”（6）翠翠仿佛當(dāng)真聽(tīng)著這種對(duì)話，嚇怕起來(lái)了，一面銳聲喊著她的祖父，一面從坎上跑向溪邊渡口去。見(jiàn)到了祖父正把船拉在溪中心，船上人喁喁說(shuō)著話，小小心子還依然跳躍不已。（7）翠翠抱膝坐在月光下，傍著祖父身邊，問(wèn)了許多關(guān)于那個(gè)可憐母親的故事。間或吁一口氣，似乎心中壓上了些分量沉重的東西，想挪移得遠(yuǎn)一點(diǎn)，才吁著這種氣，可是卻無(wú)從把那東西挪開(kāi)。（8）月光如銀子，無(wú)處不可照及，山上篁竹在月光下皆成為黑色。身邊草叢中蟲(chóng)聲繁密如落雨。

9、間或不知道從什么地方，忽然會(huì)有一只草鶯“落落落落噓！”囀著它的喉嚨，不久之間，這小鳥(niǎo)兒又好象明白這是半夜，不應(yīng)當(dāng)那么吵鬧，便仍然閉著那小小眼兒安睡了。（9）祖父夜來(lái)興致很好，為翠翠把故事說(shuō)下去，就提到了本城人二十年前唱歌的風(fēng)氣，如何馳名于川黔邊地。翠翠的父親，便是唱歌的第一手，能用各種比喻解釋愛(ài)與憎的結(jié)子，這些事也說(shuō)到了。翠翠母親如何愛(ài)唱歌，且如何同父親在未認(rèn)識(shí)以前在白日里對(duì)歌，一個(gè)在半山上竹篁里砍竹子，一個(gè)在溪面渡船上拉船，這些事也說(shuō)到了。（10）翠翠問(wèn)：“后來(lái)怎么樣？”（11）祖父說(shuō)：“后來(lái)的事當(dāng)然長(zhǎng)得很，最重要的事情，就是這種歌唱出了你?！保?2）祖父于是沉默了，不曾說(shuō)“唱出了你后也就死

10、去了你的父親和母親”。（注）邊城：以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩(shī)和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情；借船家少女翠翠的純愛(ài)故事，展現(xiàn)出了人性的善良美好，在中國(guó)近代文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。節(jié)選部分發(fā)生在翠翠對(duì)船總順順的二兒子儺送心生愛(ài)慕，而儺送與天保兄弟倆知曉了各自都喜歡翠翠這一心意，并約定當(dāng)夜開(kāi)始以唱歌的方式爭(zhēng)取自己心愛(ài)的姑娘之后。4下面有關(guān)邊城這部作品的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A邊城以撐渡老人的外孫女翠翠與船總的兩個(gè)兒子天保、儺送的愛(ài)情為線索，表達(dá)了對(duì)田園牧歌式生活的向往和追求。這種寧?kù)o的生活和現(xiàn)實(shí)惡俗生活形成對(duì)比，揭示了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判，表達(dá)了作

11、者的人生追求。B邊城中，翠翠的父親服毒而死，翠翠的母親等到腹中的小孩生下后，到溪邊吃了許多冷水死去了。C邊城中，沈從文的高明之處就在于他能夠深入到人物的內(nèi)心深處，以簡(jiǎn)練而又細(xì)膩、散淡而又自然的筆法刻畫出人物的心理歷程，使你情不自禁地融進(jìn)人物的心靈世界。D邊城是一幕愛(ài)情悲劇，文字輕松酣暢，筆墨濃暈幽幽，她的感人正是因?yàn)閻?ài)情的奔放濃烈。5下列對(duì)節(jié)選部分相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）A第一段的景物描寫，視、聽(tīng)、觸、嗅相結(jié)合，寫出了黃昏的溫柔、美麗與平靜，隱含著靜謐迷人的生活情調(diào)。B“想要在一件新的人事上攀住它”就是指有所愛(ài)的人來(lái)填補(bǔ)自己的空虛和寂寞，實(shí)際上，翠翠此時(shí)所缺的就是親情

12、。C作者描寫翠翠時(shí)，將語(yǔ)言、行動(dòng)與心理結(jié)合，靜觀、揣摩其在青春發(fā)育期所表現(xiàn)的各種情態(tài)，展示出其獨(dú)特的個(gè)性。D祖父回答翠翠“后來(lái)怎么樣”時(shí)，沒(méi)有告訴翠翠“唱出了你后也就死去了你的父親和母親”，表現(xiàn)出祖父對(duì)翠翠的疼愛(ài)。6請(qǐng)分析第（8）段的景物描寫的作用。7祖父說(shuō)：“后來(lái)的事當(dāng)然長(zhǎng)得很，最重要的事情，就是這種歌唱出了你?！弊髡邽槭裁床话堰@很長(zhǎng)的故事寫出來(lái)？【答案】4D5B6第（8）段景物描寫突出了夜晚景色的清幽、寧?kù)o的特點(diǎn)，烘托出翠翠的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出她懵懂茫然又有些沉重的心情。營(yíng)造的溫馨靜謐的氛圍，為祖父講述父母的愛(ài)情故事做了鋪墊，烘托出父母愛(ài)情的美好。表現(xiàn)出山村的恬靜優(yōu)美，以及充盈其中的牧歌情調(diào)

13、，烘托出自由淳樸的人性之美。7不把父母的故事“和盤托出”，給讀者留下想象的空間。出于塑造人物的需要，因?yàn)榇浯涫亲髌返闹饕宋?，詳寫父母的?ài)情故事，勢(shì)必削弱對(duì)主要人物的描寫。這也符合沈從文邊城的風(fēng)格，在含蓄平淡的筆觸中展現(xiàn)美好。【分析】4本題考查學(xué)生對(duì)文本綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“有關(guān)邊城這部作品的表述，不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。D項(xiàng)，“她的感人正是因?yàn)閻?ài)情的奔放濃烈”錯(cuò)誤，邊城是一幕愛(ài)情悲劇，文字看似輕松酣暢，實(shí)質(zhì)是筆

14、墨濃暈幽幽的凝重，她的感人正是因?yàn)閻?ài)情悲劇的美麗，而非其奔放濃烈。故選D。5本題考查學(xué)生品味文章語(yǔ)言，把握小說(shuō)藝術(shù)特色的能力。解答此類試題，首先要瀏覽選項(xiàng)，把握每個(gè)選項(xiàng)考查的具體方向，然后回歸文本分析是否正確。本題要求選出“對(duì)節(jié)選部分相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，“翠翠此時(shí)所缺的就是親情”錯(cuò)誤，結(jié)合前面“翠翠在成熟中的生命，覺(jué)得好像缺少了什么”以及后來(lái)的故事可以知道，翠翠此時(shí)所缺的是愛(ài)情。故選B。6本題考查學(xué)生鑒賞景物描寫作用的能力。解答此類試題，首先回顧景物描寫的作用有哪些，然后到文中找到設(shè)題的內(nèi)容，分析景物的特點(diǎn)，接著分析這一景物在營(yíng)造氛圍、烘托情境以及塑造人物形象方

15、面的作用。首先回顧景物描寫的作用和答題模式。點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、節(jié)令和地點(diǎn)，為人物活動(dòng)提供背景；映襯人物心情，烘托人物性格、心理；推動(dòng)或預(yù)示故事情節(jié)發(fā)展；暗示或象征社會(huì)環(huán)境、人物命運(yùn)，襯托主題。一般的答題模式為：具體描寫了景色，交代了(時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境)；營(yíng)造(創(chuàng)設(shè))了一種氣氛；渲染(定下)了的抒情基調(diào)；揭示人物心境，體現(xiàn)人物性格，烘托人物思想感情；為下文情節(jié)展開(kāi)作了鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。然后分析設(shè)題景物的特點(diǎn)?！霸鹿馊玢y子，無(wú)處不可照及，山上篁竹在月光下皆成為黑色。身邊草叢中蟲(chóng)聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會(huì)有一只草鶯落落落落噓！囀著它的喉嚨，不久之間，這小鳥(niǎo)兒又好象明白這是半夜，不

16、應(yīng)當(dāng)那么吵鬧，便仍然閉著那小小眼兒安睡了”，這里描寫的是山村夜晚的景象，“如銀的月光”“黑色的篁竹”“繁密的蟲(chóng)聲”“間或的鶯囀”等景象有靜有動(dòng)，有聲有寂，且以聲襯寂，展現(xiàn)出山村夜晚的靜謐清幽，營(yíng)造了一種溫馨的氛圍，表現(xiàn)出山村的恬靜優(yōu)美。接著分析這一景物描寫對(duì)人物塑造的作用。由第七段“間或吁一口氣，似乎心中壓上了些分量沉重的東西，想挪移得遠(yuǎn)一點(diǎn)，才吁著這種氣，可是卻無(wú)從把那東西挪開(kāi)”可知，翠翠此時(shí)正向祖父詢問(wèn)可憐母親的故事，她的心情是“沉重的”“茫然的”，山村的清幽、寧?kù)o對(duì)翠翠這一心理起到烘托作用。最后分析景物描寫在情節(jié)方面的作用。從下文來(lái)看，祖父向翠翠講述了父母的愛(ài)情故事，“為翠翠把故事說(shuō)下去

17、，就提到了本城人二十年前唱歌的風(fēng)氣，如何馳名于川黔邊地。翠翠的父親，便是唱歌的第一手，能用各種比喻解釋愛(ài)與憎的結(jié)子，這些事也說(shuō)到了。翠翠母親如何愛(ài)唱歌，且如何同父親在未認(rèn)識(shí)以前在白日里對(duì)歌，一個(gè)在半山上竹篁里砍竹子，一個(gè)在溪面渡船上拉船，這些事也說(shuō)到了”，二人的對(duì)歌展現(xiàn)出父母愛(ài)情的美好浪漫，而夜晚的溫馨為此處祖父講述這一故事做了鋪墊，同時(shí)也烘托出父母愛(ài)情的美好，展現(xiàn)出人性之美?？忌梢詮倪@些方面分析作答。7本題考查學(xué)生分析情節(jié)作用，探究作者創(chuàng)作意圖的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“祖父說(shuō)：后來(lái)的事當(dāng)然長(zhǎng)得很，最重要的事情，就是這種歌唱出了你。作者為什么不把這很長(zhǎng)的故事寫出來(lái)

18、”，然后把握“很長(zhǎng)的故事”是什么，而本文要塑造的主要人物形象是誰(shuí)，作者這樣安排與形象塑造、情節(jié)設(shè)置有何關(guān)聯(lián)。首先把握“很長(zhǎng)的故事”是什么，結(jié)合上文來(lái)看，此時(shí)祖父正在講述翠翠父母的愛(ài)情故事，那么這“很長(zhǎng)的故事”自然是說(shuō)父母的愛(ài)情故事，至于后來(lái)如何，祖父并沒(méi)有全部說(shuō)出，只是說(shuō)“最重要的事情，就是這種歌唱出了你”，而是略去了具體的過(guò)程，這就給了讀者想象的空間。然后分析這篇小說(shuō)的主要人物形象，從全篇來(lái)看，本文的主要人物是翠翠，而不是翠翠的父母，如果把這個(gè)“很長(zhǎng)的故事”全部寫出來(lái)，自然會(huì)占據(jù)很大的篇幅，這就會(huì)沖淡對(duì)主要人物形象翠翠的塑造，所以不寫這很長(zhǎng)的故事，而僅僅說(shuō)“最重要的事情，就是這種歌唱出了你”

19、，突出主要人物形象。最后分析這一呈現(xiàn)方式與沈從文邊城風(fēng)格之間的關(guān)系。從全篇來(lái)看，邊城是含蓄平淡的，是抒情的，是浪漫的；如果把這很長(zhǎng)的故事寫出來(lái)，可能就失卻了這些特點(diǎn)，文中僅僅提到父母對(duì)歌，展示了父母愛(ài)情的美好，而對(duì)于后來(lái)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事，卻沒(méi)有寫出來(lái)，這和邊城的整體風(fēng)格是一致的，在含蓄平淡中凸顯美好?？忌梢試@這些方面分析答題。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。代狗（注）沈從文“雜種，你莫起來(lái)，還要老子捶你罷？”“噢人家腳板心還痛呀！”代狗爛起兩塊臉一副要哭的樣子。但他知道他爹的手，除了擰耳朵以外，還會(huì)捏攏來(lái)送硬骨梨吃的，雖然嘴上還想撒一點(diǎn)嬌，說(shuō)是腳板心不好，終于窸窸窣窣從那老麻布蚊帳里伸出

20、一個(gè)滿是黃毛發(fā)的腦殼他起床了?！翱欤】?！放麻利點(diǎn)！”“噢”他爹老歐，坐在那趨抹剌黑的矮矮茅屋里一張矮腳板凳上搓著索子，排編草鞋上的耳朵。屋里沒(méi)有個(gè)窗子，太黑了，他的工作，不得不靠到從破壁罅里漏跑進(jìn)來(lái)的天光?！澳悴磺剖倚〈吠喢滩皇翘觳涣辆团榔饋?lái)上坡去嗎！”“我腳還”“腳痛就不上坡罷？”代狗用手背擦了一下眼屎。把腰肩翻了一下。從土墻上取了一雙草鞋來(lái)坐在他爹左邊。“我割擔(dān)草”“這幾天鬼要你草。怕那樣？仍然到后山去砍，和尚來(lái)時(shí)，腳放麻利一點(diǎn)。實(shí)在是翻不過(guò)坳來(lái)，把毛簽朝茨棚里一摔，爬上樹(shù)去。老和尚眼睛貓貓子，趕不到你們，還不是又轉(zhuǎn)廟里去睡覺(jué)了再慢慢地轉(zhuǎn)來(lái)，不行嗎？”“你講得容易?！薄澳愣鐣r(shí)輕一點(diǎn)

21、啰?！薄伴W不知碰來(lái)抓到了，那怎么辦？”“蠢雜種！他大喊大叫，什么抓到！抓到！抓到幫我捶死這偷柴的苗崽崽！其實(shí)也不過(guò)是口上打娃娃，哄哄小孩子！當(dāng)真你怕他抓到你就敢捶個(gè)凈死罷？”代狗想起昨天的事情，不由得又打了一個(gè)冷痙。這冷痙的意思只有他自己知道，他爹是無(wú)從注意的。托，托，托，這邊刀砍一下樹(shù)身，那邊同樣聲音便回響轉(zhuǎn)來(lái)。鴨毛崽正高高興興唱著高坡高坳豎庵堂，攀坡盤嶺來(lái)燒香人家燒香為兒女；我家燒香為嬌娘忽地，老和尚兇神惡煞的樣子，出現(xiàn)于紅墻前了。摟起大衣袖筒的灰布衫子，口中不住喊“抓到！抓到這狗肏的！”一直沖向自己所站的地方來(lái)。他們都懂得老和尚的意思了。便丟開(kāi)了未剁完的樹(shù)，飛一般逃，跳了四五棚茨窠，越過(guò)

22、兩條老坎，跑跑跑跑，才聽(tīng)不到老和尚“抓到”的聲音。危險(xiǎn)固然脫了，但在狂逃的當(dāng)中，一顆牛茨卻趁代狗腳板踏著它時(shí)，一鉆鉆進(jìn)代狗腳心了。雖經(jīng)鴨毛崽設(shè)法拔了出來(lái)，卻已流了許多鮮血，而且到今早腳著地時(shí)，還略略感到一點(diǎn)癢疼。腳本來(lái)不算回事，但和尚那副兇神惡煞的臉，在他腦中晃來(lái)晃去時(shí)，卻能夠把代狗的身子似乎縮小了，縮小到比灶頭上正在散步的灶馬兒還小。他終于囁囁嚅嚅說(shuō)出他不愿去的意思了?！霸偃トf(wàn)一被他抓到，縱不當(dāng)真捶死我，但把我手膀子用葛索一捆，吊到山門前去示眾，那是做得到！到那時(shí)，讓那些朝山的娘女們，這個(gè)覷一眼，那個(gè)覷一眼，口里還要帶點(diǎn)渣滓罵句小強(qiáng)盜應(yīng)該這鬼崽那么小就偷人東西，到大時(shí)只好砍腦殼的丑話，那以后

23、怎么見(jiàn)人？”“那時(shí)老子會(huì)到大坪趙家去請(qǐng)趙老爺討保?！贝仿?tīng)到他老子的話，沒(méi)有什么可藉詞。他若是城里人讀過(guò)書(shū)的小孩，可能會(huì)再想個(gè)方法同他爹來(lái)嚼，可惜沒(méi)有讀書(shū)的人就這樣笨！他無(wú)聊無(wú)賴地站起身來(lái)，伸了個(gè)懶腰。走到灶邊去把掛在柱上的鐮刀往屁股后一撇，略注意到灶上那三匹從從容容正在散步的灶馬一忽兒，說(shuō)了句“爹，你進(jìn)城時(shí)多買塊豆腐?！弊叱鋈チ?。老歐雖說(shuō)因了自己不大會(huì)做家務(wù)，又老愛(ài)喜歡喝一杯包谷子酒，串串筋骨，弄得手邊緊緊的，時(shí)常要他十歲大的代狗跑到南華山廟背后去做點(diǎn)冒險(xiǎn)事情，但他究竟是一個(gè)有把握的人啊；他記到楊瞎子在三年前為他推算流年的結(jié)果，是命當(dāng)午水，須過(guò)六年才轉(zhuǎn)運(yùn)，所以這六年中他決定忍耐到等運(yùn)氣來(lái)時(shí)再

24、戒酒。他也曾想到縱或代狗被和尚一把撈到，真的要綁到山門去示眾時(shí)，很可能像從前石家小代狗的爹偷竹子事情一樣，挑一擔(dān)松毛到趙大發(fā)家去，對(duì)大發(fā)或大發(fā)屋里人磕一個(gè)頭，天大的事也熨帖了。因?yàn)榇蟀l(fā)的囑咐“只要有事，關(guān)于廟前廟后的糾葛，同我來(lái)說(shuō)，老和尚不敢不遵。我曾見(jiàn)過(guò)他燉豬蹄子，一張出來(lái)，他就不得了！”也還在他耳邊。不過(guò)，老歐的意思，也并不是專以為有大發(fā)方面可說(shuō)情，就逗著要代狗崽去受老和尚恐嚇！他實(shí)在還有別的主意。他知道代狗崽人雖小，但很伶精，跑得快，絕不至?xí)樨堌堁鄣睦虾蜕凶サ?。不然，這面一根柴沒(méi)有得到，那面倒反而要挑一擔(dān)值兩百制錢以上的干松毛請(qǐng)人講情，這算盤是個(gè)怎么打法呢？(選自沈從文文集，有刪改)（

25、注）苗人呼小孩為“代狗”。8下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )A十歲的代狗，一大早就被父親罵醒了，他想賴在床上不起來(lái)，但迫于父親的威嚴(yán)和對(duì)后山砍柴冒險(xiǎn)經(jīng)歷的躍躍欲試，“窸窸窣窣”地起床了。B這篇小說(shuō)中大量使用了湘西的方言，如苗人將小孩呼為“代狗”，使全文有著濃厚的民族特色，給人一種神秘奇特的閱讀感受。C小說(shuō)不以曲折離奇的故事情節(jié)引人入勝，而用一支生花妙筆，把父子兩人要不要上山砍柴的爭(zhēng)執(zhí)，娓娓道來(lái)，生發(fā)開(kāi)去，筆致如行云流水。D這是一篇以兒童生活為題材的小說(shuō)，通過(guò)清晨父與子間矛盾沖突的著力描繪，深刻地揭示了舊時(shí)農(nóng)民生活的拮據(jù)，以及農(nóng)村孩子過(guò)早地被生活重?fù)?dān)壓得喘不過(guò)氣來(lái)的憂

26、愁。9文章開(kāi)篇兩段在寫法上有什么特點(diǎn)？10結(jié)合文本內(nèi)容概括老歐的形象特點(diǎn)，并加以簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?A9用對(duì)話的形式出場(chǎng)，未見(jiàn)其人，先聞其聲。從父子二人的對(duì)話寫起，比較新奇。制造懸念，吸引讀者。自稱老子的人為什么這么兇，代狗的腳板為什么疼，這些懸念，能夠引發(fā)讀者讀下去的興趣。10性格粗暴、自私，不疼愛(ài)孩子：他時(shí)常打罵代狗，不顧代狗腳疼，讓代狗冒著被抓住示眾的風(fēng)險(xiǎn)去偷柴減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。好吃懶做：他自己不大會(huì)做家務(wù)，又喜歡喝酒，使得家庭貧困。愚昧迷信：他找人算命，推算流年，坐等好運(yùn)到來(lái)才戒酒。愚蠢無(wú)知：心里盤算代狗被抓住后的得失，看似精明，實(shí)則愚蠢無(wú)比?！痉治觥?本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)

27、特色的分析鑒賞能力。A“對(duì)后山砍柴冒險(xiǎn)經(jīng)歷的躍躍欲試”錯(cuò)誤。從文中代狗要哭的樣子和后文害怕被和尚抓到示眾的情節(jié)可以看出，代狗一點(diǎn)也不想去后山砍柴。故選A。9本題考查學(xué)生對(duì)文章敘述特點(diǎn)的分析能力。本文的開(kāi)篇兩段以對(duì)話形式開(kāi)始，“雜種，你莫起來(lái)，還要老子捶你罷？”“噢人家腳板心還痛呀！代狗爛起兩塊臉一副要哭的樣子”。未見(jiàn)其人，先聞其聲，小說(shuō)并不像常見(jiàn)的小說(shuō)形式那樣先交代前因后果，比較新奇。而這突兀的兩句對(duì)話，讓讀者感到云里霧里一般，這就給讀者制造了懸念，讀者會(huì)努力想從對(duì)話中讀出更多的信息，比如自稱老子的人為什么這么兇，代狗的腳板為什么疼，正是帶著這些問(wèn)題，讀者產(chǎn)生讀下去的興趣，從而激發(fā)了讀者的閱讀

28、興趣。10本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)人物形象的分析能力。老歐在小說(shuō)中可以說(shuō)是一個(gè)反面的形象，從開(kāi)頭他罵代狗“雜種”，而且還威脅要打代狗，可知他性格粗暴，不疼愛(ài)孩子。而在代狗抱怨腳疼，不想去砍柴時(shí)，他痛罵了代狗，依然逼著代狗去寺廟偷柴以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，從中可見(jiàn)他的自私。從文中“雖說(shuō)因了自己不大會(huì)做家務(wù)，又老愛(ài)喜歡喝一杯包谷子酒，串串筋骨，弄得手邊緊緊的”可知，老歐不大會(huì)做家務(wù)，又喜歡喝酒，結(jié)果讓家庭的生活拮據(jù)，從中可知其好吃懶做的性格。從“他記到楊瞎子在三年前為他推算流年的結(jié)果，是命當(dāng)午水，須過(guò)六年才轉(zhuǎn)運(yùn)，所以這六年中他決定忍耐到等運(yùn)氣來(lái)時(shí)再戒酒”可知其相信算命，把自己的希望寄托在算命上，同時(shí)也是對(duì)自

29、己的好吃懶做找借口，推算流年，坐等好運(yùn)到來(lái)才戒酒。從中可知老歐的迷信和愚昧無(wú)知。而從他心里盤算代狗被抓住后的得失，可看出他看似精明，其實(shí)則愚蠢無(wú)比，完全沒(méi)有將其中的利害得失算明白，從中可看出他的愚蠢無(wú)知。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。從繁忙的事務(wù)中偶得片刻閑暇，于是尋一方靜隅，再次捧起沈從文先生的小說(shuō)邊城，循著沈老先生優(yōu)美文筆的指引，不知不覺(jué)便走進(jìn)了湘西那片如詩(shī)如畫的世外桃源。瓦藍(lán)的云天下，翠翠在不斷地成長(zhǎng)，她多舛的命運(yùn)也已到了最為重要的_ ?？伤罱K選擇了固執(zhí)地等待，等著那個(gè)年輕人回來(lái)，同他一起去采她最喜歡的虎耳草。翠翠對(duì)愛(ài)情的渴望，是何等的平凡，她只想嫁個(gè)心愛(ài)的人，_地過(guò)一

30、輩子。那個(gè)年輕人究竟回來(lái)沒(méi)有呢？邊城里沒(méi)有說(shuō)，只是留下一片空白讓讀者去猜想，去補(bǔ)充，去久久地_。讀邊城是一種享受，（ ），久久不能散去。我們?nèi)绻堰叧潜茸饕槐组_(kāi)水透明、純粹，不含任何雜質(zhì)，那么各種書(shū)籍就是各式飲品，入口的感覺(jué)雖然總是淡淡的，但你不會(huì)厭倦，反而會(huì)在一次次品飲中體會(huì)到它_的風(fēng)味。邊城里的文字正如茶峒小鎮(zhèn)的民風(fēng)，淳樸、單純、明了，像清風(fēng)一般吹拂著都市人那顆不安分的心，從平凡中看出偉大，在瑣碎中透露深刻，這就是邊城的風(fēng)格。這座邊城，是翠翠心靈的歸宿，她一直留在溪邊無(wú)盡地等待。我們每個(gè)人心里也有一座邊城，它既是我們的枷鎖，也是我們的歸宿。11依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

31、 ）A轉(zhuǎn)折點(diǎn) 踏實(shí) 品味 與眾不同B出發(fā)點(diǎn) 踏實(shí) 品味 不同凡響C出發(fā)點(diǎn) 結(jié)實(shí) 品位 與眾不同D轉(zhuǎn)折點(diǎn) 結(jié)實(shí) 品位 不同凡響12下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A山歌悠長(zhǎng)，旋律樸素，但嘹亮的音調(diào)足以在聽(tīng)者心中激起層層漣漪B悠長(zhǎng)的山歌，旋律樸素，音調(diào)嘹亮，足以在聽(tīng)者心中激起層層漣漪C一首旋律樸素而音調(diào)嘹亮的悠長(zhǎng)山歌，足以在聽(tīng)者心中激起層層漣漪D如聽(tīng)悠長(zhǎng)的山歌，雖旋律樸素，但嘹亮的音調(diào)足以在聽(tīng)者心中激起層層漣漪13文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A如果我們把邊城比作一杯不含任何雜質(zhì)的白開(kāi)水，透明、純粹，那么各種書(shū)籍就是各式飲品B如果我們把邊城比作一杯白開(kāi)水，透明、純粹，不含任何雜質(zhì)，那么各種書(shū)籍就如同各式飲品C如果我們把各種書(shū)籍比作各式飲品，那么邊城 就是一杯內(nèi)開(kāi)水，透明、純粹，不含任何雜質(zhì)D我們?nèi)绻迅鞣N書(shū)籍比作各式飲品，那么邊城 就是一杯不含任何雜質(zhì)的白開(kāi)水，透明、純粹【答案】11A12D13C【分析】11本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。轉(zhuǎn)折點(diǎn)：事物發(fā)展過(guò)程中對(duì)改變?cè)瓉?lái)方向起決定作用的事