師德心得體會

1、愛，是萬物間最偉大的情感，母親因?yàn)閻酆⒆佣鵁o悔付出，一粒種子因愛生命而破殼成長，而作為一名教師，也只有愛才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。通過學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面

2、，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強(qiáng)大。真心愛學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生。我國古代大教育家孔

3、子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。 歷時發(fā)展到今天，教育從來沒有象現(xiàn)在這樣與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展和民族興衰密切相關(guān)，從來沒有象現(xiàn)在這樣受到黨和政府的高度重視，從來沒有象現(xiàn)在這樣為全社會廣大人民所關(guān)心和支持。作為教育工作者肩負(fù)的責(zé)任是重大的，

4、可以說一肩挑著國家民族的前途和未來，一肩挑著千家萬戶的幸福和希望。在這樣的時代背景下，對教師的職業(yè)道德也相應(yīng)有了更新、更高的要求。豐子愷把人格比作一只鼎，而支撐這只鼎的三只是：思想-真，品德-美，情感-善，只有“三足鼎立”，真、善、美和諧統(tǒng)一，才能為人師表。師愛，師德之魂- 師德師風(fēng)建設(shè)征文我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真、幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本

5、來友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因?yàn)榕挛?，想視而不見又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗，期末，還被評為先進(jìn)班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小

6、峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了?！彼吡耍业男囊病皩挕绷巳欢挛鐩]有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您干活?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為

7、一名人民教師，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績。我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了

8、。當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛

9、是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個人應(yīng)該獲得。讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨。 師德師風(fēng)整改方案鄧文英 通過對這次師德師風(fēng)的各種形式的學(xué)習(xí)，學(xué)校先后組織我們學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī)，讓我感慨頗深。對照師德師風(fēng)承諾書，我對自己的過去做了深刻反省，深入反思。一、自身存在的問題在師德師風(fēng)推進(jìn)年整改活動中，認(rèn)真做好師德心得體會、學(xué)習(xí)階段總結(jié)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，做到學(xué)以致用，用理論指導(dǎo)自己工作。并認(rèn)真對照自己的言行，進(jìn)行了深入的自查自糾，從根本上杜絕嚴(yán)重?fù)p害師德師風(fēng)的行為，樹立起良好師表形象和教育形象。然而，在師德師風(fēng)方面仍然存在著缺陷和

10、不足：1.專業(yè)知識不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)。2.教育事業(yè)不夠堅(jiān)定，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中不能放手地開展工作。3.對學(xué)生的思想及原有素質(zhì)等動態(tài)了解得還不夠，因此在解決學(xué)生的一些問題上不能得心應(yīng)手。 4.加強(qiáng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。5.進(jìn)一步加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，即自身的素質(zhì)建設(shè)。二、存在問題的原因針對以上不足，仔細(xì)審視、深刻反思，究其原因。我認(rèn)為應(yīng)該歸結(jié)為：在教學(xué)活動中缺乏自主創(chuàng)新和不斷進(jìn)取的精神，在以往的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中輕視政治理論學(xué)習(xí)，在生活與事業(yè)中缺乏理想信念，沒有過多強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)與品行陶冶等問題，雖然持正確的世界觀、人

11、生觀、價值觀，但個人認(rèn)為不夠堅(jiān)定。三、整改措施對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、樹立良好的師德師風(fēng)和加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的要求，特為自己擬定以下整改措施：1.專業(yè)知識和教育技術(shù)技能方面在今后的教學(xué)活動中，我要樹立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的思想觀念，與時俱進(jìn)，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的反展步伐。要做好這一點(diǎn)，我必將要不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷強(qiáng)化自己的專業(yè)知識，將教育技術(shù)與專業(yè)課程更好的整合在一起，讓學(xué)生能從身邊、從生活中學(xué)習(xí)，并且教會他們?nèi)绾胃玫膶W(xué)以致用。2.教育思想方面在開展師德師風(fēng)推進(jìn)年活動之前，我對教育事業(yè)認(rèn)識的不夠徹底，思想意志不夠堅(jiān)定，可能會存在“教書匠”的自我稱謂。既然學(xué)習(xí)了教師道德規(guī)

12、范等法律法規(guī)，我就應(yīng)該有了新的認(rèn)識，所以在今后的教育事業(yè)中，我一定會做到：愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，全心全意為學(xué)生服務(wù)；堅(jiān)守崗位，盡心竭力，無論遇到任何困難，都會鍥而不舍，執(zhí)著追求，銳意創(chuàng)新，一絲不茍，出色地完成本職工作；進(jìn)一步培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感，敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。3.師生情感方面一位成功的教師更多的是注重與學(xué)生情感的融合。在

13、今后的教學(xué)活動中我會更加尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服自己的不良情緒、杜絕不良的行為。對學(xué)生的人格保持尊重，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生；要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展；要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實(shí)踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。平時注重心靈的溝通，讓我和每一位學(xué)生都感到身心愉悅、心靈舒展。在生活和學(xué)習(xí)中，我會時刻做到關(guān)心學(xué)生，把握學(xué)生的心理動向，因材施教。4.自身方面古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。這就要求教師必須具有精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，“要給學(xué)生一碗水，教師必須具有一桶水”。業(yè)務(wù)不精的教師只能是誤人子

14、弟。所以在今后的教學(xué)活動和實(shí)踐中，我會進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，拓展自己的視野，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，用科學(xué)的發(fā)展觀來看待學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到學(xué)高為師，終身學(xué)習(xí)，時刻受教。5.“德”“風(fēng)”方面教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，常言道，“學(xué)高為師，德高為范”，身正品端的思想道德素質(zhì)是對一個教師教育工作者的基本要求，教師的思想、意識、品德、行為儀表等都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，教師首先必須具有高尚的思想道德素質(zhì)。而在今后的教育事業(yè)當(dāng)中，我會注重自己的素質(zhì)培養(yǎng)，真正做好學(xué)生的楷模。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。時刻注意

15、自己的一言一行，做到內(nèi)外在兼修，努力做一名受人尊敬的教師?？偟膩碚f下，在今后的教學(xué)中，我會愛崗敬業(yè)，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想，把學(xué)生、學(xué)校的利益放在首要位置。在平時生活中，保持良好的道德修養(yǎng)和端正的行為作風(fēng)，給學(xué)生、給社會做個良好的典范。 做卓越的教師觀后感白銀區(qū)第十三小學(xué) 鄧文英“作為普通教師的我們，如何經(jīng)營自己的人生，尋找教師職業(yè)的幸福感？”是啊，多少次，這個問題也曾掠過心頭，但是觀看學(xué)習(xí)了一位來自遠(yuǎn)方的老師彭興順的報(bào)告，我感慨頗多，受益匪淺。“做幸福的教師就是要學(xué)會教師心理

16、健康的自我調(diào)適。要學(xué)會陽光思考，要學(xué)會人際交往，要學(xué)會開心工作，也要學(xué)會開心生活?！薄白鲂腋＝處?，要懂得享受教育；做幸福的教師，要擁有一顆寬容的心；做幸福的教師，要有對學(xué)生真誠無私的愛?！迸砼d順老師侃侃而談，平和的話語里有溫暖的提醒更有富于智慧的指導(dǎo)。的確，課堂是我們教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。我們要懂得享受學(xué)生，因?yàn)榻處熉殬I(yè)幸福感最重要的源泉是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報(bào)，任何影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌

17、補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，而要真正做到這點(diǎn)并不容易，但如果你只知道用你的權(quán)威來管理學(xué)生，也許你就會離幸福更遠(yuǎn)。有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經(jīng)夸獎過的，我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評過的。所以一個教師要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會賞識學(xué)生。在評價學(xué)生時，多一些鼓勵，使學(xué)生時刻感到自信；當(dāng)學(xué)生犯錯時，多給學(xué)生一些寬容；當(dāng)學(xué)生取得成績時，別忘了給學(xué)生送上掌聲；當(dāng)學(xué)生有疑難時，做學(xué)生最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友；當(dāng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己時，做學(xué)生最好的欣賞者?？傊?，教師潛在的人格魅力會深深地感染學(xué)生，在平時的教育教學(xué)中，我們要時刻不忘對孩子有一顆寬容的心。寬容是陽光，她會讓我們每個人擁有健康，擁有幸福。一個人只要心中有“愛”，無論人生的路多艱難、多痛苦，臉上帶著微笑，心里就是寧靜平和的，這就是幸福的人生。我們教師也是這樣，雖然我們現(xiàn)在實(shí)行了績效工資，收入增加了，但工作整天是忙忙碌碌的，而且壓力也很大，在這種情況下