基于能力模型的人才培養(yǎng)體系

1、 2020年4月19日基于能力模型的人才培養(yǎng)體系文檔僅供參考 2020年4月19日基于能力模型的企業(yè)人才培養(yǎng)體系目錄、項(xiàng)目介紹為什么我們的員工參加了大量的培訓(xùn)，而績(jī)效卻沒有顯著的提高？我們應(yīng)該如何有計(jì)劃的培養(yǎng)員工與管理者？我們?nèi)绾未_保我們的培訓(xùn)體系符合企業(yè)現(xiàn)在與未來發(fā)展的需要？企業(yè)人才培養(yǎng)體系的實(shí)質(zhì)就是使企業(yè)中每個(gè)工作崗位都有明確的、符合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展方向的培養(yǎng)方法。人才培養(yǎng)體系建設(shè)解決的問題是希望使當(dāng)前在崗員工具備技能和方法以勝任本職工作，并滿足企業(yè)未來的崗位需要和對(duì)戰(zhàn)略發(fā)展人才的需求。人才培養(yǎng)不同于企業(yè)培訓(xùn)，其區(qū)別在于培訓(xùn)是培養(yǎng)的一種手段，而培養(yǎng)則是一種體系；培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是課程內(nèi)容，而培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)

2、的是培養(yǎng)方法。培養(yǎng)需要采用培訓(xùn)、輔導(dǎo)、實(shí)踐、輪崗、自學(xué)、自我發(fā)展、完成挑戰(zhàn)性任務(wù)等系統(tǒng)化的方法來達(dá)到既定的技能提升的目的。人才培養(yǎng)體系對(duì)企業(yè)的最大價(jià)值就是為企業(yè)建立一套科學(xué)、系統(tǒng)、定制、目標(biāo)性強(qiáng)的針對(duì)不同崗位、不同群體的培養(yǎng)體系。它解決了以培訓(xùn)代替培養(yǎng)的誤區(qū)，彌補(bǔ)了培訓(xùn)不夠系統(tǒng)、拘泥于局部視野的缺憾。人才培養(yǎng)體系并非僅僅適用某一年、某一階段的人才培養(yǎng)，它將為企業(yè)保留一套方法，企業(yè)可用這種方法延續(xù)不斷的培養(yǎng)人才，避免資源的浪費(fèi)。是企業(yè)保持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略所需人才培養(yǎng)的有效工具。企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃人才戰(zhàn)略規(guī)劃二、能力模型為什么相同崗位與管理環(huán)境下員工的績(jī)效存在明顯的差異？除了專業(yè)知識(shí)、職業(yè)經(jīng)歷以外，還有哪

3、些要素決定員工成為杰出者？我們應(yīng)該以什么為基準(zhǔn)建立更為科學(xué)的人才培養(yǎng)體系？能力(Competency)是驅(qū)動(dòng)員工產(chǎn)生優(yōu)秀工作績(jī)效的各種個(gè)性特征的集合，例如素質(zhì)、資質(zhì)、知識(shí)、技能、潛能、才干、個(gè)性與內(nèi)驅(qū)力等。辨別杰出者和勝任者在各項(xiàng)方面的差異，并將發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)整合、量化，從而形成能夠?qū)φ张袛嗟哪Ｐ图跋鄳?yīng)層次的可操作的體系即是能力模型。商業(yè)導(dǎo)向建立關(guān)系丿個(gè)性/動(dòng)機(jī)自我認(rèn)知/社會(huì)角色客戶導(dǎo)向知識(shí)/技能團(tuán)隊(duì)Skills技能Self-Image自我認(rèn)溝通交流成就驅(qū)動(dòng)Attitude態(tài)度影響力Traits/Motives戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)分析型思考概念型思考IJ丿Knowledge知識(shí)基本素質(zhì)模型在咨詢實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的企業(yè)能夠?qū)ふ业阶陨沓晒Φ莫?dú)特基因，企業(yè)文化、戰(zhàn)略、組織核心能力與員工的核心能力十分匹配。而能力模型提供了解讀核心能力的工具，建立起戰(zhàn)略、人力、組織、文化之間的聯(lián)系，也使得標(biāo)桿學(xué)習(xí)成為可能。三、基于能力的人才培養(yǎng)富蘭林一直倡導(dǎo)對(duì)企業(yè)關(guān)鍵人才重在“培養(yǎng)而非“培訓(xùn)。工作實(shí)踐中我們看到絕