小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材研說(shuō)課件

1、PEP五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)說(shuō)建議說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)解說(shuō)步驟總體目標(biāo)得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證總課程目標(biāo)認(rèn)知/調(diào)控/交際/資源文化知識(shí)跨文化交際意識(shí)與能力動(dòng)機(jī)興趣/自信意志合作精神/祖國(guó)意識(shí)國(guó)際視野聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)音/詞匯/ 語(yǔ)法/功能/話題綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力文化意識(shí)學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證四級(jí)目標(biāo)義務(wù)教育階段九級(jí)目標(biāo)的劃分五級(jí)目標(biāo)八級(jí)目標(biāo)三級(jí)目標(biāo)九級(jí)目標(biāo)六級(jí)目標(biāo)二級(jí)目標(biāo)七級(jí)目標(biāo)小學(xué)三、四年級(jí)小學(xué)五、六年級(jí)外語(yǔ)特色學(xué)校高中畢業(yè)課程目標(biāo)的指導(dǎo)級(jí) 高中三年級(jí)高中二年級(jí)高中一年級(jí)初中九年級(jí)初中八年級(jí)初中七年級(jí)一級(jí)目標(biāo)說(shuō)建議說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)分

2、級(jí)設(shè)置階段目標(biāo)總體目標(biāo)解說(shuō)流程二級(jí)目標(biāo)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力文化意識(shí)學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能培養(yǎng)持續(xù)興趣及愛(ài)好合作學(xué)習(xí)樂(lè)于參與能根據(jù)圖片和提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子和單詞樂(lè)于了解異國(guó)文化和習(xí)俗能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演對(duì)話及歌謠能用簡(jiǎn)單英語(yǔ)交換個(gè)人、家人、朋友的信息能講述簡(jiǎn)單故事能用簡(jiǎn)單英語(yǔ)互致問(wèn)候說(shuō)建議說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)3編寫(xiě)特點(diǎn)、理念3編寫(xiě)特點(diǎn)、理念編寫(xiě)思路及特點(diǎn)解說(shuō)流程教材特點(diǎn) 1. 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用 2. 注重能力培養(yǎng) 3. 突出興趣激發(fā) 4. 重視雙向交流 5. 融合學(xué)科內(nèi)容 6. 重視靈活擴(kuò)展 單元詞匯表Contents 目錄主要人物 介紹 單元內(nèi)容 Units 詞匯表 Recycle1 編寫(xiě)體例 Unit

3、1 Unit2 Unit3 Unit4 Unit5 Unit6 Recycle2 說(shuō)建議說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)3編寫(xiě)特點(diǎn)、理念3編寫(xiě)特點(diǎn)、理念編寫(xiě)思路及特點(diǎn)體例安排5內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)五年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容安排說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)評(píng)價(jià)建議課程資源開(kāi)發(fā)利用說(shuō)建議教學(xué)構(gòu)想PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)詞句義音形篇五年級(jí)下冊(cè)主要教學(xué)板塊詞匯教學(xué)對(duì)話教學(xué)閱讀教學(xué)語(yǔ)音教學(xué)階段復(fù)習(xí)教學(xué)故事教學(xué)歌曲歌謠教學(xué)教學(xué)構(gòu)想靈活運(yùn)用機(jī)動(dòng)整合寓教于樂(lè)興趣激發(fā)評(píng)價(jià)活動(dòng) 終結(jié)性評(píng)價(jià)診斷性評(píng)價(jià)目的定義學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立自信，提高教師教學(xué)能力 1.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)

4、。2.在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的評(píng)價(jià)。方法形成性評(píng)價(jià)善意的批評(píng)，誠(chéng)懇的建議，殷切的期望，引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí) 階段性測(cè)試激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性評(píng)價(jià)的目的：課程資源活動(dòng)手冊(cè)影音資料同步測(cè)試題教學(xué)卡片Relax! Be patient and enjoy yourself. Learning foreign languages should be fun.放松點(diǎn)！要有耐性，并讓自己快樂(lè)！學(xué)習(xí)外語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該是樂(lè)趣無(wú)窮的 ！一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法和學(xué)法三、說(shuō)課前準(zhǔn)備四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)課內(nèi)容 一、說(shuō) 教 材1.教材分析 本單元的話題是season，而“My favorite

5、 season”是五年級(jí)下冊(cè)第二單元的核心話題。我說(shuō)課的內(nèi)容是第一課時(shí)的“ Lets learn”，這部分充分考慮小學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)及實(shí)際需求，設(shè)計(jì)了真實(shí)自然的情景，以激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨，緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際，將“Whats your favorite season?. ”等教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的語(yǔ)言分配，其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。 一、說(shuō) 教 材2.教學(xué)內(nèi)容 單詞：season spring summer fall winter 句型：Whats your favourite season？ 一、說(shuō) 教 材4.重、難點(diǎn) ：新單詞的聽(tīng)、說(shuō)、讀、認(rèn) ：

6、新句型的運(yùn)用 二、說(shuō)教法和學(xué)法1.說(shuō)學(xué)情 五年級(jí)的小學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)之后，積累了一定的詞匯和句型，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情可能沒(méi)有當(dāng)初那么高漲，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)有些學(xué)生會(huì)顯現(xiàn)出基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，因此要注重因材施教。 二、說(shuō)教法和學(xué)法2.說(shuō)教法 情景教學(xué)法 TPR 游戲教學(xué)法 二、說(shuō)教法和學(xué)法3.說(shuō)學(xué)法 小組合作學(xué)習(xí)法 探究式學(xué)習(xí)法 三、說(shuō)課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備如下教具： 錄音機(jī)、錄音帶、各個(gè)季節(jié)單詞卡片、有關(guān)不同天氣的圖片5、summary and homework5內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合五步教學(xué)法1、warming-up2、presentation 3、practice4、consolidation

7、UNIT2四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、warming-up 播放四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4 A 部分Lets chant 并進(jìn)行關(guān)于天氣句型的提問(wèn) 放五年級(jí)上冊(cè)第三單元Read and write的錄音，復(fù)習(xí)句型“what your favourite？” 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程2、presentation 在黑板上畫(huà)一棵樹(shù)干的枝干，再畫(huà)上幾片淺綠色的樹(shù)葉，然后導(dǎo)入新單詞spring。再進(jìn)行有關(guān)spring天氣特征的討論，然后通過(guò)樹(shù)葉的變化來(lái)引出 fall 、summer 、winter 單詞和句型 whats your favourite season? 教師在出示各種天氣狀況的圖片時(shí)進(jìn)行師生問(wèn)答四

8、、說(shuō)教學(xué)過(guò)程3、practice1、游戲：Who is faster?全班分四組，每組分別代表一個(gè)季節(jié)，教師出示季節(jié)單詞圖片，與之相應(yīng)的組迅速起立，看哪一組最快。2、教師指導(dǎo)學(xué)生使用句型“What your favourite season？”“Because，its”并完成lets start 部分的季節(jié)問(wèn)答。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程4、consolidation主要通過(guò)游戲和chant進(jìn)行鞏固：1、 出示圖片，學(xué)生兩人一組操練對(duì)話，進(jìn)行情景表演。2、lets sing (whats your favourite season?）3、小小設(shè)計(jì)師（自己畫(huà)一畫(huà)一年四季的景色）四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程5、summary and homework 完成lets find