南方醫(yī)科大學兒童少年衛(wèi)生學試卷(歷年真題)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)預防本科兒少衛(wèi)生學考試一、名詞解釋（2分1020分）1、骨骼年齡 2、弱視3、始動調節(jié)4、疲勞5、BMI指數（body mass index）6、保護性抑制7、ADHD（attention deficit with hyperactivity disorder）8、矮身材9、生長關鍵期10、玻地面積比二、填空題（1分1010分）1、女孩月經初潮常出現(xiàn)在身高突增高峰之 。2、為了獲得生長發(fā)育水平正常值，應采用 調查方法，而不宜采用追蹤性調查。3、 研究是判斷環(huán)境因素和遺傳

2、因素哪個影響更大的一種較好方法。4、課桌面上的采光系數最低值不應低于 。5、兒少衛(wèi)生學的重點研究對象是 。6、教室課桌面的平均照度不應低于 。7、一切機能的培養(yǎng)和訓練都是 的形成過程。8、年齡別身高生長曲線，男女之間有 次交叉。9、為保證教室的采光，玻地面積比不應低于 。10、人體各部位的長度，從出生到成年，軀干約增長2倍， 約增加4倍。三、單選題（1分1010分）1、身高標準體重，也叫按身高的體重，最好用于評價兒童的 AA、現(xiàn)實的營養(yǎng)狀況B、長期的營養(yǎng)狀況C、現(xiàn)實和長期的營養(yǎng)狀況D、體型2、兒童在良好環(huán)境下生長至成年其身高與父母平均身高之間的遺傳度是 CA、0.55B、0.45C、0.75D

3、、0.65A3、學齡兒童與清潔衛(wèi)生習慣有密切關系的常見病是A、近視眼B、脊柱彎曲異常C、蛔蟲感染D、鼻炎4、頭圍，應重點考慮對幾歲以下兒童測量 AA、3歲以下B、6歲以下C、6歲半以下D、7歲以下5、人類生長發(fā)育的長期變化（secular change of growth），首先出現(xiàn)在AA、經濟發(fā)達國家B、發(fā)展中國家C、日本D、美國6、曲線圖法可評價 A、發(fā)育水平與趨勢B、發(fā)育水平、速度與勻稱程度C、發(fā)育水平、速度與趨勢D、發(fā)育水平與體型C7、我國兒童實足年齡的計算方法是A、調查年份與其出生年份之差B、調查年、月與其出生年、月之差C、調查年、月、日與其出生年、月、日之差D、調查年、月、日與其出

4、生年、月、日之差再減1B8、身高標準體重篩查肥胖的標準是A、實測體重超過身高標準體重的10%B、實測體重超過身高標準體重的20%C、實測體重超過身高標準體重的30%D、實測體重超過身高標準體重的40%D9、從胎兒到成人，出現(xiàn)的第二次生長突增高峰在 A、胎兒期B、嬰幼兒期C、童年期D、青春期D10、小學生每天的睡眠時間應達到A、7小時B、8小時C、9小時D、10小時四、多選題（1分1010分）ABCDE1、兒少衛(wèi)生學涵蓋的內容十分豐富，主要有A、心理衛(wèi)生B、教育過程衛(wèi)生C、疾病防治D、生長發(fā)育E、學校建筑設備衛(wèi)生BCDE2、可對兒童生長發(fā)育造成不良影響的家庭因素有A、獨生子B、多子女C、父母離異

5、D、缺乏母愛E、寄養(yǎng)CD3、下列哪種教學方式是采用了大腦皮層的鑲嵌式活動特性A、早晨安排早自習 B、年齡越小，安排的一節(jié)課的時間越短C、在一節(jié)課教學中采用“聽一聽，看一看” D、學日中安排不同內容的課程E、反復訓練正確的握筆姿勢ABCE4、從胎兒到成年，人體多數器官、系統(tǒng)有兩次生長突增，有如A、骨骼系統(tǒng)B、肌肉系統(tǒng)C、心臟D、眼球E、消化系統(tǒng)ABC5、學校教學樓的樓梯設計應遵循的原則是A、便于行走B、保證學生安全C、便于疏散D、美觀E、造價低廉BD6、幼兒期患病率有所增高的疾病是A、消化道疾病B、齲齒C、風濕病D、沙眼E、脊柱彎曲異常ACD7、常用的評價疲勞的生理-教育心理結合法是A、校字法B

6、、臨界閃光融合頻率測定C、運動條件反射法D、校圖形法E、腦電測定BD8、兒童少年在一天的生活中，什么狀態(tài)下血液中的生長激素增多? A、進餐時B、體育鍛煉時C、看書時D、睡眠時E、休息時ABCD9、肥胖對身體的影響主要表現(xiàn)在A、體型、體態(tài)給學習生活帶來的不便B、體型、體象帶來的心理苦惱C、是心血管疾病、糖尿病等成年期疾病的重要危險因素D、肥胖易導致兒童免疫功能下降E、肥胖者對糧食的消耗造成巨大浪費ABCE10、評價兒童少年生長發(fā)育的形態(tài)指標中最基本的指標是A、身高B、坐高C、體重D、皮褶厚度 E、胸圍五、簡答題（5分630分）1、生長發(fā)育長期變化的主要表現(xiàn)是什么?2、如何確定合適的桌椅高差3、判

7、定兒童少年心理健康的依據包括哪些內容?4、以嬰幼兒期的動作發(fā)育說明“頭尾發(fā)展律”（cephalo-caudal pattern）。5、簡述兒童少年發(fā)生肥胖的易感期。6、制訂兒童少年學校作息制度應符合哪些原則?六、論述題（10分220分）1、什么叫趕上生長（catch-up growth）?請舉例說明。2、試述對兒童少年生長發(fā)育有不良影響的環(huán)境因素?！驹囶}答案】一、名詞解釋（2分1020分）1、骨骼年齡：簡稱骨齡。是一種生物學年齡（發(fā)育年齡），是根據兒童少年的骨骼發(fā)育（鈣化）程度同骨發(fā)育標準比較，求得的發(fā)育年齡。骨齡是反映個體發(fā)育水平和成熟程度的較精確指標。2、弱視：眼球沒有器質性病變，但單眼或

8、雙眼視力低下，屈光矯正視力達不到正常的稱弱視。3、始動調節(jié)：皮層工作能力在工作開始時水平較低，經啟動過程后逐漸提高，稱始動調節(jié)。4、疲勞：因腦力工作時間或/和時間超負荷，導致皮層細胞的功能消耗超過限度，而產生的保護性抑制現(xiàn)象。5、BMI指數（body mass index）：體重kg/身高cm2 104，反映人體的充實程度，是一種營養(yǎng)指數。6、保護性抑制：一旦大腦皮層的工作負荷超過其功能限度時，它就會自動反饋性地進入抑制狀態(tài)，稱為保護性抑制。7、ADHD（attention deficit with hyperactivity disorder）：也稱多動癥，是由非智力因素引起的一組兒童行為一

9、場癥候群。主要表現(xiàn)出與年齡不相符的注意力分散、行為沖動和活動過度，伴認知障礙和學習困難。8、矮身材：指該兒童的身高低于其年齡相應標準的第3百分位數以下。9、生長關鍵期：許多重要的器官和組織的發(fā)育都有關鍵生長期。此時的正常發(fā)育受到干擾，常成為永久性缺陷或功能障礙。 10、玻地面積比：簡稱玻地比，指窗玻璃的透光面積與室內地面面積之比。二、填空題（1分1010分）1、后 2、橫斷面 3、雙生子 4、1.5% 5、中小學生群體 6、150lx 7、動力定型 8、兩 9、1：6 10、下肢三、單選題（1分1010分）12345678910ACAAAECBED四、多選題（1分1010分）12345ABCD

10、EBCDECDABCEABC678910BDACDBDABCDABCE五、簡答題（5分630分）1、生長發(fā)育長期變化的主要表現(xiàn)是什么?答：身高、體重增長。性發(fā)育及性成熟提前的趨勢幾乎在世界各地都可以觀察到。月經初潮年齡是性發(fā)育長期變化最常用的指標。近百年來女孩的月經初潮平均年齡逐步提早3年。其他：同齡者的腦重量隨年代而增大趨勢；兒童第一恒磨牙的萌出時間提前；婦女停經年齡、老視平均年齡的推遲和平均壽命的延長。2、如何確定合適的桌椅高差?答：確定合適的桌椅高差，國際上通常有兩種方法。第一種是桌椅高差等于人體坐姿肘高。第二種桌椅高差應等于1/3坐高。3、判定兒童少年心理健康的依據包括哪些內容?答：智

11、力發(fā)育正常。情緒反應適度。 心理特點與年齡相符合。行為協(xié)調，反應適度。人際關系的心理適應。個性健全穩(wěn)定。4、以嬰幼兒期的動作發(fā)育說明“頭尾發(fā)展律”（cephalo-caudal pattern）。答：從動作發(fā)育看，首先從頭部活動開始，先會抬頭、轉頭，繼而從頸發(fā)展到軀干，能翻身、能坐，最后發(fā)展到腿和腳，能爬、能站立和能行走等。即發(fā)育順序為頭、頸、軀干、腿、足順序。舉例說明“頭尾發(fā)展律”。5、簡述兒童少年發(fā)生肥胖的易感期。答：兒童少年肥胖發(fā)生的易感期有：孕后期；嬰兒期（尤其生后9個月內）；青春早期；青春發(fā)育后期。6、制訂兒童少年學校作息制度應符合哪些原則?答：按大腦皮層的功能特點和腦力工作能力的變

12、化規(guī)律，合理安排學習、活動與休息的交替。針對不同年齡階段和不同健康狀況的兒童少年，分別制定作息制度區(qū)，做到區(qū)別對待。既滿足規(guī)定的學習任務，又能滿足生理需要，保證學生德、智、體、美全面發(fā)展。學校與家庭的作息制度協(xié)調、統(tǒng)一。作息制度一經確定，不輕易改變。六、論述題（10分220分）1、什么叫趕上生長（catch-up growth）?請舉例說明。答：趕上生長：也叫追趕性生長。兒童總是沿著一定的軌道生長，（患?。﹥和诳朔璧K其生長的因素后會出現(xiàn)加速生長，并恢復到正常軌跡的現(xiàn)象叫做趕上生長（catch-up growth）或追趕性生長。（5分）例如，早產兒，雙生兒，久病愈后，大戰(zhàn)以后的群體兒童的發(fā)育

13、。（5分）2、試述對兒童少年生長發(fā)育有不良影響的環(huán)境因素。答：營養(yǎng)因素：熱能和蛋白質對生長發(fā)育的影響，熱能不足可影響蛋白質、維生素和礦物質的有效利用，可造成低體重和營養(yǎng)缺乏，而供給量過多又可造成熱能蓄積而引起肥胖。維生素是維持人體正常生理功能所必需的一類有機化合物，存在于天然的食物中，膳食中某種維生素長期缺乏，可導致維生素缺乏癥，影響兒童少年的生長發(fā)育和健康。營養(yǎng)對大腦和智力的影響。特別是對中樞神經系統(tǒng)生長發(fā)育和對智力與個性發(fā)育的潛在性損傷是近年來國內外學者研究的熱點。體育鍛煉因素：運動是生命的表現(xiàn)形式，是促進身體發(fā)育和增強體質最重要的因素。疾病因素：一般認為，患任何一種疾病都可影響生長發(fā)育，

14、但影響的程度各不相同。生活作息制度：合理安排兒童少年的生活作息制度，使其有規(guī)律、有節(jié)奏，保證足夠的戶外活動和適當的學習時間，定時進餐、充足睡眠可以促進兒童少年的正常生長發(fā)育。氣候與季節(jié)：關于地理氣候對生長發(fā)育的影響，很難得到肯定的結論。季節(jié)對發(fā)育的影響是明顯的，無論在身高或體重方面，各國的學者都有同樣的觀察結果。一般來說，在一年中春季身高增長最快，秋季體重增長最快。環(huán)境污染：工業(yè)化或其它原因造成的環(huán)境污染不僅給人類健康帶來威脅，引起各種疾病，而且給兒童少年的身心發(fā)育帶來很大影響，阻礙了他們正常發(fā)育的進程。社會、家庭：社會因素對兒童少年生長發(fā)育的影響是多層次、多方面的綜合作用。它不僅影響兒童少年

15、的身體發(fā)育，同時也影響其心理、智力和行為的發(fā)展，家庭是社會重要組成部分，社會的經濟、文化、生活環(huán)境等許多因素往往是通過家庭直接或間接地影響兒童少年的生長發(fā)育。預防本科兒少衛(wèi)生學考試一、名詞解釋：（102分=20分）1、動力定型2、玻地面積比3、Heritability4、學生健康監(jiān)測5、采光系數6、假性近視7、桌椅高差8、ADHD9、過勞10、Rohrer指數二、選擇題：（201分=20分）1、教室、實驗室和教師辦公室的允許噪聲以應小于或等于BA、30分貝B、50分貝C、80分貝D、100分貝2、一生中身高發(fā)育速度最快的階段AA、胎兒46月B、嬰幼兒期C、童年期D、青春期3、校字法是屬于哪種學

16、習疲勞評價方法CA、體征與行為觀察法B、教育心理學方法C、生理學方法D、生理-教育心理結合法4、兒少衛(wèi)生學的研究對象的年齡范圍CA、018歲B、020歲C、025歲D、028歲5、全身的肌肉和骨骼的生長模式可以歸為AA、一般型B、神經系統(tǒng)型C、淋巴系統(tǒng)型D、生殖系統(tǒng)型6、教室課桌面的平均照度不應低于BA、100 lxB、150 lxC、200 lxD、250 lx7、如果用骨齡與時間年齡的差異來區(qū)分成熟類型時，早熟兒童通常表現(xiàn)為AA、骨齡大于時間年齡B、骨齡等于時間年齡C、骨齡小于時間年齡D、骨齡與時間年齡無關8、教室前排桌距黑板不應少于BA、3米B、2米C、1.5米D、1米9、兒童少年在日常

17、生活中，在什么狀態(tài)下血液中的生長激素增加CA、休息時B、進餐時C、睡眠時D、看書時10、大量跨文化研究證實，軀干與下肢的比例關系，主要取決于DA、營養(yǎng)B、體育鍛煉C、地域D、種族遺傳11、能提示男女兒童已進入青春期的標志通常是出現(xiàn)AA、生長突增B、身體比例變化C、第二性征出現(xiàn)D、性器官發(fā)育12、我國學校衛(wèi)生工作的基本法規(guī)和重要指導依據是BA、義務教育法 B、學校衛(wèi)生工作條例 C、中華人民共和國預防未成年人犯罪法 D、中華人民共和國未成年人保護法13、教室課桌面上的采光系數最低值不應低于BA、0.5%B、1.5%C、2.5%D、5%14、學齡兒童與學習衛(wèi)生習慣有密切關系的常見病是DA、鼻炎B、沙

18、眼C、蛔蟲感染D、脊柱彎曲異常15、患兒男性，7歲，小學二年級學生，因上課注意力不集中、學習困難來就診。患兒自上幼兒園起即開始好動，常常坐不住，不能安靜坐下來聽故事或看圖書。上學后，老師經常反映患兒上課坐不住，小動作多，注意力不集中，常東張西望，而且經常因為粗心大意而出錯。患兒愛插話或接話茬，情緒不穩(wěn)定，常因一點小事而發(fā)脾氣，學習成績僅能達到及格水平。該患兒考慮是CA、正常兒童B、精神發(fā)育遲滯C、兒童多動癥D、學習困難16、目前我國中學普遍采用的每節(jié)課的時間是BA、40分鐘B、45分鐘C、50分鐘D、55分鐘17、人類生長發(fā)育的長期變化（secular change of growth），首先

19、出現(xiàn)在AA、經濟發(fā)達國家B、發(fā)展中國家C、美國D、日本18、人體身高第二次生長突增高峰常出現(xiàn)在DA、胎兒期B、嬰兒期C、幼兒期D、青春期19、身高標準體重篩查肥胖的標準是BA、實測體重超過身高標準體重的10% B、實測體重超過身高標準體重的20%C、實測體重超過身高標準體重的30% D、實測體重超過身高標準體重的40%20、課堂教學中常采用“讀一讀、議一議、練一練、講一講”的教學方式，這符合了大腦皮層的哪種功能活動特性CA、動力定型B、始動調節(jié)C、鑲嵌式活動D、優(yōu)勢法則三、簡答題：（65分30分）1、近視的矯治應符合哪些原則?2、兒童少年時期發(fā)生肥胖，有哪四個較敏感的年齡階段?3、判定兒童少年

20、心理健康的依據包括哪些內容?4、簡答生長軌跡現(xiàn)象。5、教室自然采光的衛(wèi)生學要求是什么?6、身高標準體重法評價人體營養(yǎng)狀況有什么優(yōu)點?四、論述題（215分=30分）1、以身高為例，說明兒童少年生長發(fā)育速度呈波浪式的特點。2、請闡述學日腦力工作能力的一般變化規(guī)律?！驹囶}答案】一、名詞解釋（102分=20分）1、動力定型：身體內外環(huán)境的條件刺激按一定順序重復多次后，在大腦皮層上與此相關的神經環(huán)路相對固定下來，稱為動力定型。2、玻地面積比：窗的透光面積與地面積之比。3、Heritability：遺傳度，是指在群體表型特征兩變異中，遺傳變異所占的比例。遺傳度介于1和0之間，越接近于1，提示遺傳的作用越大

21、；越接近0，說明環(huán)境的作用越大。4、學生健康監(jiān)測：是指采用抽樣調查的方法，對確定的監(jiān)測點校和目標人群進行生長發(fā)育和健康狀況等方面長期的動態(tài)觀察。5、采光系數：室內工作面某一點的天然光照度與同時室外開闊天空散射光的水平照度的比值。6、假性近視：也叫功能性近視，由于近距離作業(yè)，眼睛過度疲勞，睫狀體痙攣，晶狀體凸度增加，成像在視網膜前方，叫假性近視。7、桌椅高差：桌近緣高與椅高之差，它對就座姿勢的影響最大，對于學齡兒童，適宜的桌椅高差應為其坐高的三分之一，對青少年可再增高12.5。8、ADHD：注意缺陷多動障礙，也稱多動癥，是由非智力因素引起的一組兒童行為異常癥候群。9、過勞：因長期學習負荷過重引起

22、的慢性疲勞，屬病理狀況，經短時間休息不能恢復，故不能作為制定學習負荷衛(wèi)生標準的依據。10、Rohrer指數：體重/身高3107，反映人體單位體積的充實程度，是一種營養(yǎng)指數。二、選擇題（201分=20分）12345678910BACDABABCD11121314151617181920ABBDCBADBC三、簡答題（65分30分）1、近視的矯治應符合哪些原則?答：安全、可靠、簡便、易行。2、兒童少年時期發(fā)生肥胖，有哪四個較敏感的年齡階段?答：孕后期、嬰兒期、青春早期及青春發(fā)育后期。3、判定兒童少年心理健康的依據包括哪些內容?答：智力發(fā)展正常：正常的智力是兒童青少年能夠正常生活學習的基本心理條件之

23、一。情緒穩(wěn)定協(xié)調：穩(wěn)定協(xié)調和愉快的情緒表示兒童青少年處于積極的良好的心理狀態(tài)。心理特點符合實際年齡：心理健康者應具有與多數同齡人相符的心理行為特征。行為協(xié)調，反應能力適度：健康的兒童青少年，其心理活動和行為方式應是和諧統(tǒng)一的，對外部刺激的反應是適度的，表現(xiàn)為既不異常敏感也不異常遲鈍，具有一定的應變能力。以協(xié)調的行為對環(huán)境變化做出適度的反應，是兒童少年健康發(fā)展的基本條件之一。人際關系的心理適應：健康的兒童青少年一般都能與周圍的人建立協(xié)調的人際關系，和睦相處。個性的穩(wěn)定和健全：健全穩(wěn)定的個性表現(xiàn)為健康的精神面貌，有客觀而積極的自我意識，能適度控制自己的心理與行為，行為符合社會道德規(guī)范。4、簡答生長

24、軌跡現(xiàn)象。答：生長軌跡現(xiàn)象：在遺傳因素控制下，每個正在生長中的個體都有一個生長軌跡（管道），因疾病等阻礙因素而出現(xiàn)生長發(fā)育遲緩后，一旦阻礙因素得到克服，又會出現(xiàn)向原來軌跡靠近發(fā)展的強烈傾向。5、教室自然采光的衛(wèi)生學要求是什么?答：滿足采光標準，課桌面和黑板上有足夠的照度；照度分布比較均勻；單側采光的光線應自學生座位左側射入，雙側采光也應將主要采光窗設在左側；避免產生較強的眩光作用，創(chuàng)造愉快、舒適的學習環(huán)境。6、身高標準體重法評價人體營養(yǎng)狀況有什么優(yōu)點?答：身高標準體重或譯為按身高的體重，是目前國際上和WHO積極推薦的指標。著重用于反映兒童現(xiàn)時營養(yǎng)狀況的評價方法。它是以同等身高比較其體重的大小，

25、對于青春前期小年齡兒童消除了性別、發(fā)育水平、遺傳、甚至種族的差別等原因造成的身材發(fā)育不同的影響。使用起來簡單、方便，評價營養(yǎng)水平比較準確和客觀，同時較按年齡體重說明營養(yǎng)狀況更敏感。四、論述題（215分=30分）1、以身高為例，說明兒童少年生長發(fā)育速度呈波浪式的特點。答：在整個生長期內，個體的生長速度是不均衡的，有時期快，有時期慢，因此生長發(fā)育速度曲線呈波浪式。從胎兒到成人期，全身大多數器官有兩次生長突增高峰：第一次在胎兒4個月至生后1年；第二次在青春發(fā)育初期，而且女孩比男孩約早二年出現(xiàn)。身長在胎兒46月增長約27.5cm，占正常新生兒身長的一半以上，是一生中生長最快的階段；出生后增長速度開始減

26、慢，但出生后第一年中身長增長2025cm，約為出生時的4050； 2歲以后至青春期以前，生長速度下降，并保持相對穩(wěn)定，平均每年身高增長45cm，直到青春期開始。青春期生長突增，為第二次生長突增，身高增長值一般為57cm，處在生長速度高峰這一年可達1012cm，男孩可能更高些。至青春期突增過后，生長速度又減慢，大約在女17、18歲，男22歲左右身高基本停止增長。2、請闡述學日腦力工作能力的一般變化規(guī)律。答：在學日中，腦力工作能力的變化有四種類型：型表現(xiàn)為學日開始后工作能力逐步升高，約兩小時后達到高峰，然后逐漸下降；午間休息后回升，然后又逐漸下降；學日末時下降到略低于學日開始時水平。型的表現(xiàn)與型相

27、似，不同的是學習日末時因終末激發(fā)即對即將到來的休息性活動引起前驅性興奮增高，而使工作能力略有回升。表現(xiàn)為工作能力從學習日開始到學日末持續(xù)性升高。型和型相反，表現(xiàn)為工作能力持續(xù)、迅速下降。、型符合大腦皮層功能活動特性，學習日末工作能力無嚴重下降，短時間休息后即可恢復，是比較理想的神經類型。、型屬不良狀況，型提示學生正處于高度緊張狀態(tài)，將很快導致皮層抑制和能量消耗；型表現(xiàn)出的興奮性持續(xù)下降狀況提示學生已因皮層功能耗竭而處于抑制狀態(tài)。2004級預防本科兒少衛(wèi)生學考試一、名詞解釋（102分=20分）1、Short stature 2、動力定型3、Heritability 4、弱視5、桌椅高差 6、AD

28、HD7、BMI 8、骨骼年齡：9、性早熟 10、Child and Adolescent Health二、選擇題（201分=20分）1、身高標準體重篩查營養(yǎng)不良的標準是CA、實測體重低于身高標準體重的60% B、實測體重低于身高標準體重的70%C、實測體重低于身高標準體重的80% D、實測體重低于身高標準體重的90%2、一生中身高發(fā)育速度最快的階段AA、胎兒46月B、嬰幼兒期C、童年期D、青春期3、教室前排桌距黑板不應少于BA、3米B、2米C、1.5米D、1米4、兒童少年在日常生活中，在什么狀態(tài)下血液中的生長激素增加AA、睡眠時B、進餐時C、休息時D、看書時5、大量跨文化研究證實，軀干與下肢的

29、比例關系，主要取決于DA、營養(yǎng)B、體育鍛煉C、地域 D、種族遺傳6、課堂教學中常采用“讀一讀、議一議、練一練、講一講”的教學方式，這符合了大腦皮層的哪種功能活動特性BA、優(yōu)勢法則B、鑲嵌式活動C、終末激發(fā)D、始動調節(jié)7、兒少衛(wèi)生學的研究對象的年齡范圍DA、012歲B、018歲C、620歲D、025歲B8、能提示男女兒童已進入青春期的標志通常是出現(xiàn)A、身體比例變化B、生長突增C、第二性征出現(xiàn)D、性器官發(fā)育A9、頭圍，應重點考慮對幾歲以下兒童測量A、3歲以下B、6歲以下C、6歲半以下D、7歲以下C10、我國兒童實足年齡的計算方法是A、調查年份與其出生年份之差 B、調查年、月與其出生年、月之差C、調

30、查年、月、日與其出生年、月、日之差D、調查年、月、日與其出生年、月、日之差再減1A11、人類生長發(fā)育的長期變化（secular change of growth），首先出現(xiàn)在A、經濟發(fā)達國家B、發(fā)展中國家C、日本D、美國12、大學生每天的睡眠時間應達到 BA、7小時B、8小時C、9小時D、10小時C13、學齡兒童與學習習慣有密切關系的常見病是A、蛔蟲感染B、脊柱彎曲異常C、近視眼D、鼻炎D14、From fetus to adult, the Second Growth Spurt appears in A、prenatal periodB、infant and toddle periodC、

31、childhoodD、pubertyD15、關于肥胖，不正確的是A、高糖、高熱、高脂肪飲食容易導致肥胖B、運動不足容易導致肥胖C、父母肥胖，子女發(fā)生肥胖的幾率較大D、限制飲食是治療肥胖的有效手段B16、我國學校衛(wèi)生工作的基本法規(guī)和重要指導依據是A、義務教育法 B、學校衛(wèi)生工作條例C、中華人民共和國預防未成年人犯罪法D、中華人民共和國未成年人保護法A17、青春期發(fā)育成熟遵循A、向心律B、軌跡現(xiàn)象C、頭尾發(fā)展律D、正側律C18、常用的劑量作業(yè)試驗是屬于評價學習疲勞方法中的 A、健康調查法B、生理學方法C、生理-教育心理結合法D教育心理學D19、“入學成熟”的提出，主要根據的是影響兒童腦力工作能力的

32、因素中的哪個因素A、健康狀況B、性別C、遺傳D、年齡A20、Weight for height，最好用于評價個體的A、現(xiàn)實的營養(yǎng)狀況B、長期營養(yǎng)狀況C、現(xiàn)實和長期的營養(yǎng)狀況D、體型三、簡答題（65分30分）1、Critical Growth Period.2、兒童少年時期發(fā)生肥胖，有哪四個較敏感的年齡階段?3、判定兒童少年心理健康的依據包括哪些內容?4、What is “Cephalocaudal Trend ”?5、如何區(qū)分疲勞、疲倦和過勞?6、童年期兒童的患病率有什么特點?四、論述題（115分=15分）橫斷面調查與追蹤性調查的特點有什么不同?五、案例題（115分= 15分）北方某一小學是中

33、內廊的建筑。下面是一樓一教室的相關數據和情況：該教室的采光窗在東側，窗外有一個高樓，此建筑物距教室的距離小于該建筑物高1.5倍。教室長9m、寬8 m，透光面積為8m2，窗上緣距離地面高為3.0m。問：1、此教室的朝向合適嗎?為什么?2、在不開燈的情況下，此教室的自然采光能否達到標準?為什么?【試題答案】一、名詞解釋（102分=20分）1、Short stature：矮身材（1分），是指該兒童的身高低于其年齡相應標準的第3百分位數以下（1分）。2、動力定型：當身體內外條件刺激按一定順序重復多次后，大腦皮層上與此有關的興奮和抑制過程在空間和時間上的關系固定下來，這就是動力定型（2分）。3、Heri

34、tability：遺傳度（1分），是指在群體表型特征兩變異中，遺傳變異所占的比例（1分）。4、弱視：凡眼部無明顯器質性病變，以功能因素為主所引起的遠視力0.8，且通過屈光矯正仍達不到正常的視力不良（2分）。5、桌椅高差：桌椅高差為桌近緣高與椅高（椅前緣最高點離地面的高度）之差（2分）。6、ADHD：注意缺陷多動障礙、多動癥（1分），是由非智力因素引起的一組兒童行為異常癥候群（1分）。7、BMI：體質指數、體重指數（1分），體重(kg) / 身高(m)2 （1分）。8、骨骼年齡：是一種生物學年齡，常采用手和腕部的骨發(fā)育程度代表該個體的骨齡。兒童少年個體骨發(fā)育程度與骨齡標準比較求得的發(fā)育年齡（2分

35、）。9、性早熟：指男孩在9歲以前出現(xiàn)睪丸增大（1分），女孩在8歲以前出現(xiàn)乳房發(fā)育或10歲以前來月經初潮者（1分）。10、Child and Adolescent Health：兒童少年衛(wèi)生學，簡稱為兒少衛(wèi)生學（1分），是保護和促進兒童青少年身心健康的科學。是預防醫(yī)學的一個重要組成部分（1分）。二、選擇題（201分=20分）12345678910CABADBDBAC11121314151617181920ABCDDBACDA三、簡答題：（65分30分）1、Critical Growth Period.答：生長關鍵期。許多重要的器官和組織的發(fā)育都有關鍵生長期（1分）。若在此期發(fā)生永久性損傷或異常的

36、生長，會使器官正常發(fā)育受到干擾（2分），之后出現(xiàn)的趕上生長，往往是不完全的（1分）。2、兒童少年時期發(fā)生肥胖，有哪四個較敏感的年齡階段?（5分，錯一個扣1分）答：孕后期、嬰兒期、青春早期及青春發(fā)育后期。3、判定兒童少年心理健康的依據包括哪些內容?（5分，錯一條，扣1分）答：智力發(fā)展正常：正常的智力是兒童青少年能夠正常生活學習的基本心理條件之一。情緒穩(wěn)定協(xié)調：穩(wěn)定協(xié)調和愉快的情緒表示兒童青少年處于積極的良好的心理狀態(tài)。心理特點符合實際年齡：心理健康者應具有與多數同齡人相符的心理行為特征。行為協(xié)調，反應能力適度：健康的兒童青少年，其心理活動和行為方式應是和諧統(tǒng)一的，對外部刺激的反應是適度的，表現(xiàn)為

37、既不異常敏感也不異常遲鈍，具有一定的應變能力。以協(xié)調的行為對環(huán)境變化做出適度的反應，是兒童少年健康發(fā)展的基本條件之一。人際關系的心理適應：健康的兒童青少年一般都能與周圍的人建立協(xié)調的人際關系，和睦相處。個性的穩(wěn)定和健全：健全穩(wěn)定的個性表現(xiàn)為健康的精神面貌，有客觀而積極的自我意識，能適度控制自己的心理與行為，行為符合社會道德規(guī)范。4、What is “Cephalocaudal Trend ”?答：頭尾法則、頭尾方向。動作發(fā)育的方向為從頭至尾，由上至下（3分）：抬頭、轉頭、翻身、直坐、爬行、站立（2分）5、如何區(qū)分疲勞、疲倦和過勞?答：疲勞的機理是保護性抑制（2分），疲倦是疲勞的主觀感覺（1分）

38、，過勞是一種病理狀況（2分）。6、童年期兒童的患病率有什么特點?答：有明顯自覺癥狀的疾病患病率較低，但從因病缺課原因看，上呼吸道感染和其他呼吸系統(tǒng)疾患以及消化道疾病仍占主要位置。（1分）與清潔衛(wèi)生習慣和生活條件有密切關系的蛔蟲和沙眼感染在這一時期較為常見。（2分）近年來，沙眼患病率和蛔蟲感染率在大城市已有較大幅度的下降，齲齒患病率則有上升趨勢。與學習生活條件有密切關系的還有近視眼和脊柱彎曲異常，患病率比幼兒明顯增多。（2分）結核病、意外事故等也與學習生活環(huán)境有關。四、論述題（115分=15分）橫斷面調查與追蹤性調查的特點有什么不同?答：橫斷面調查的特點：調查規(guī)模大；（2分）在短時間內完成（時間

39、短）；（2分）需要集中較多的測試人員；（2分）但不易觀察到發(fā)育的連續(xù)過程和變化的關鍵時刻；（2分）不能反映出實際年增長值，只是粗略地反映出一種趨勢（1分）；如在青春期，個體差異大、年增長值大、時間不一，其平均值常常掩蓋了真實發(fā)育情況，因此不宜用以制訂青春期生長發(fā)育速度的評價標準。追蹤性調查的特點：調查規(guī)模小，所用的樣本少；（2分）調查時間長，費時很長；（2分）測試人員和觀察對象都易變動。除研究者本身不易堅持外，觀察對象有些難免流失（2分）五、案例題（115分= 15分）參考答案：1、不合適（1分）。中內廊、朝向不好（1分）；教室不應采用東西朝向，最好采用南北向雙側采光（2分）。2、不能（1分）

40、。玻地面積比8（89）=1：9（1分）室深系數=38=1:2.6（1分）窗外有一個高樓，此建筑物距教室的距離小于該建筑物高1.5倍。（1分） 標準：當單側采光時（中內廊），光線應來自左側，以免造成手部陰影（2分）。此時，教室的室深系數（窗上緣高與室 深之比）不應小于1:2（2分）； 教室外建筑物或高大樹木等遮擋物會影響室內采光，要求對面遮擋物至教室的距離（即建筑物間距）不應小于該建筑物高的2倍（1分）。玻地面積比（窗透光面積與地面積之比）不應低于1:6。（2分）兒童少年衛(wèi)生學試題 - 年級：2008級 專業(yè)：預防醫(yī)學本科一、名詞解釋：（32分=6分）1動力定型： 2弱視： 3垂直視角：二、填空

41、題：（161分=16分）1全身的肌肉、骨骼、主要臟器和血流量等，生長模式和_ _ ，其余時間穩(wěn)步增長。青春發(fā)育中、后期增長幅度減慢，直到成熟。2弱視的最佳治療年齡為 歲，年齡越小，療效越好； 歲后療效不顯著。3根據不同的調查目的，生長發(fā)育調查有很多種方法。其中最基本的有 、 、 三類。4. 為減輕或消除教室眩光，教室不宜用 照明_、_本相同，先后出現(xiàn)_ _和_兩次生長突增，教室內燈具距課桌面的最低懸掛高度不應低于 米，排列方式應為 排列，并適當提高環(huán)境亮度，減少 。5.確定合適的桌椅高差，國際上通常有兩種方法，第一種是桌椅高差等于 ；第二種是豐田順爾提出的桌椅高差應等于 。目前，日本和中國以 為確定桌椅高差的根據。三、單項選擇題：（71分=7分）1曲線圖法不