精選高一第二學(xué)期教學(xué)計劃4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁精選高一第二學(xué)期教學(xué)計劃4篇高一第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇1 一教學(xué)情況分析 今年面臨的情況前所未有，新課程標準的實施剛剛開始，現(xiàn)在是實驗階段，都在探索，新教材的使用還沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，教師的教學(xué)面臨改革和挑戰(zhàn)。但學(xué)生的情況卻和以前一樣，基礎(chǔ)參差不齊。高考的標準也沒有明確的改變，這就給教學(xué)提出難題。 二新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容 1本學(xué)期要學(xué)完兩冊必修課課本。共10個單元。 2做完補充提綱及必要練習(xí)題 3聽完規(guī)定要聽的語音材料及補充材料 三新學(xué)期教學(xué)目標 1保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù) 2探索最佳教學(xué)方法 3縮短班級內(nèi)學(xué)生的基礎(chǔ)差距，達到基本平衡 4進一步培養(yǎng)學(xué)生用英語綜

2、合運用能力 四教學(xué)措施 1組織全組教師集體學(xué)習(xí)新課程標準，研究新課程安排，把握新課標要求。 2組內(nèi)加強集體備課，研究新教材各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要點，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學(xué)科資料，統(tǒng)一組織考試。 堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點，教材處理及完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法和課時安排，然后全組人員共同探討，最后確定下來。中心發(fā)言人的依次輪流，順序為：菊艷，水蘭，丁娜，鄭舒。 3組內(nèi)教師互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相聽課，取長補短，聽課節(jié)數(shù)達到規(guī)定要求。 4組內(nèi)全體成員集體研究補充材料，群策群力，力爭充分利用補充材料。如英語周報 5全體成員加強與班主

3、任及其他課任教師的聯(lián)系，及時把握班級授課情況，以求 班級成績均衡。 6全體成員抓緊基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的促進工作，在最短的時間內(nèi)提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們盡快趕上班級隊伍，為班級總體進步掃清障礙。 7加強教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，做到寓素質(zhì)教育于外語教學(xué)中，突出外語教學(xué)的人文特點，發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，處理信息，及分析問題解決問題，推出結(jié)論的能力。 五教學(xué)反饋與監(jiān)督措施 1作業(yè)每周三到四次，全批全改。重點強調(diào)書寫的整齊漂亮。 2一單元一結(jié) 3階段測試每兩單元一測； 4單詞考試與競賽 單詞考試應(yīng)充分利用課堂，進行隨堂小考；每學(xué)期進行一次單詞競賽；進行班

4、級評比，同一層次評比，表獎班級總分前5名，學(xué)生總分前50名； 5背誦教學(xué) 加強背誦課文和課文句式指導(dǎo)教學(xué)；每冊教材要指定學(xué)生至少背誦5篇課文； 每個學(xué)期進行一次英語演講比賽。 6指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生建立單詞卡本；建立錯題集本；建立經(jīng)典句式本； 總之，今年我們力爭在新形勢下，努力做到新課程教改與高考標準兼顧。集體探索，不斷提高認識，不斷改善教學(xué)方法，靈活使用教學(xué)資源，認真圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。 福州金橋高級中學(xué)0607度高一英語第二學(xué)期教學(xué)進度表 周 次 日期 教學(xué)內(nèi)容 課時數(shù) 中心 發(fā)言人 1 Unit1 6 菊艷陳 3 12日17日 Unit2 6 江水蘭 4 19日24日 Unit2 3

5、Unit3， 3 鄭舒 5 3月26日3月31日 Unit3 3 6 4月1日7日 Unit4 3 丁娜 7 9日14日 Unit4 3 8 16日21日 Unit5 3 菊艷陳 Unit5 3 9 4月23日4月30日 期中復(fù)習(xí)和考試 5 10 1日7日 放假 5 11 8日12日 期中考試卷講評 1 Unit1 5 鄭舒 12 14日19日 Unit1 6 13 21日26日 Unit2 6 丁娜 14 5月28日6月2日 Unit3 6 江水蘭 15 4日9日 Unit4 6 陳菊艷 16 11日16日 Unit5 6 鄭舒 17 18日23日 總復(fù)習(xí) 6 18 2530 總復(fù)習(xí) 5 1

6、9 .7月1日6日 工作總結(jié) 5 周密文章 8 高一第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇2 一、高一上學(xué)期總結(jié) 通過高一上學(xué)期完成了初高中基本英語知識的銜接，完成了高中英語第一、二冊教學(xué)任務(wù)，同時，還開展了解題能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成等培養(yǎng)，基本完成了高一上學(xué)期的教學(xué)目標，取得了較好的效果，經(jīng)過這一學(xué)期，也讓我們發(fā)現(xiàn)了許多問題和不足之處。 首先，從教學(xué)目標和任務(wù)的完成情況看，由于受課時少，學(xué)生英語底子薄等客觀因素的制約，有些教學(xué)環(huán)節(jié)開展不充分或沒有能夠開展起來，如口語訓(xùn)練、練習(xí)題、疑難問題探討等。 其次，從本年級學(xué)生的角度看，一部分同學(xué)能夠適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，測試成績非常優(yōu)秀，大部分同學(xué)基本適應(yīng)高中英語學(xué)

7、習(xí)，測試成績較好，少數(shù)同學(xué)無法適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)，對英語缺少興趣和信心，測試成績非常糟糕。這一情況明顯暴露出在教學(xué)中缺乏針對中下游同學(xué)的有力措施與辦法。甚至，師生間的關(guān)系還不順暢，有待于更加融洽，更有利于教學(xué)。 另外，從課堂教學(xué)管理上看，仍然存在課堂效率較低的問題，結(jié)果實際教學(xué)課時超過原定的單元計劃。原因之一，是備課過程中對整個單元把握不準，估計不足。還有“課前預(yù)習(xí)”的教學(xué)環(huán)節(jié)貫徹不到位，導(dǎo)致課堂教學(xué)難以順利開展。此外，極個別英語基礎(chǔ)十分差而厭學(xué)的學(xué)生影響了整個課堂秩序，降低了課堂教學(xué)效率。 還有一點也應(yīng)該總結(jié)。高一英語組全體教師團結(jié)協(xié)作，配合較好，并且勤懇認真，這是完成上學(xué)期教學(xué)任務(wù)的保證。但

8、是，教師之間還是存在不同程度的差異，如業(yè)務(wù)水平，班級管理以及工作態(tài)度和精神等。最重要的是工作精神。只要工作熱情，敢于拼搏奉獻，業(yè)務(wù)水平才會越來越高，教學(xué)成績才會越來越好。 二高一下學(xué)期教學(xué)目標與任務(wù) 從教學(xué)內(nèi)容上看，本學(xué)期應(yīng)該完成高中英語第三四冊的教學(xué)任務(wù)。為了到高三能夠有充足的時間進行復(fù)習(xí)，還應(yīng)該完成第五冊的部分內(nèi)容，如詞匯和語法。同時，還需要完成同步的練習(xí)和測試。因為本學(xué)期較短，完成以上任務(wù)一定非常艱巨。 本學(xué)期的教學(xué)目標是讓學(xué)生繼續(xù)積累知識，提高能力。以第三四冊甚至第五冊課本為主要載體，通過整個模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生開闊視野，增強社會人文和自然科學(xué)知識，不斷提高分析問題和解決問題的能力。這也

9、是英語新課程的教學(xué)目標。高中英語教學(xué)目標并不僅僅是記單詞，背課文和做試卷。 本學(xué)期的教學(xué)目標和任務(wù)還應(yīng)該包括繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。采取一切措施和辦法，務(wù)必讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，務(wù)必讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的輕松，最終讓學(xué)生品味到成功的快樂。想方設(shè)法讓學(xué)生喜歡英語并且讓學(xué)生認為英語容易學(xué)好，永遠是我們?nèi)w英語教師努力的目標，是我們最重要的教學(xué)任務(wù)。 三、高一下學(xué)期教學(xué)原則 在新的學(xué)期中，英語及總學(xué)活動要始終不移地以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想意識。這是英語教學(xué)的第一原則。 其次是抓好基礎(chǔ)知識和基本能力?；A(chǔ)是取勝的關(guān)鍵，從高考的難度上看，只有抓住30%的低檔題和5

10、0%的中檔題，才能保證取得120分以上的成績，才能取得成功。其實，能達到30%和50%就已經(jīng)很好了。因此在基礎(chǔ)知識教學(xué)中既要抓好語法知識的教學(xué)，更要抓好詞匯和語音知識的教學(xué)，不能用只聽錄音來簡單處理詞匯教學(xué)，用題海戰(zhàn)術(shù)來代替認知的思維過程。一定要在認知的基礎(chǔ)上進一步強化鞏固。抓基本能力不但要培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，還要抓好學(xué)生的書寫能力，并且不斷提高書寫水平。此外，培養(yǎng)良好的英語自學(xué)能力也應(yīng)該是英語學(xué)科的基礎(chǔ)能力之一。在新學(xué)期英語教學(xué)中，如果要抓好基礎(chǔ)，就一定要處理好練習(xí)題的質(zhì)與量的關(guān)系，千萬別陷入題海當中。重視學(xué)習(xí)的質(zhì)量，就是重視學(xué)習(xí)的效果，就是把成功套牢在了手中。否則，不顧學(xué)生的

11、實際水平，一味地看重學(xué)習(xí)的數(shù)量，尤其是怕比別的班的學(xué)生做得練習(xí)少會吃虧，而盲目地跟風(fēng)，結(jié)果反而是吃大虧。學(xué)生做不完又做不對，不僅心生怨氣，還會慢慢失去對學(xué)科和老師的信心。失去了學(xué)習(xí)信心，再找回來就非常困難了。如果沒有了信心，學(xué)生在所有學(xué)科的學(xué)習(xí)中，會把英語放在最后去完成，甚至放棄。 在教學(xué)材料的選擇上，不同班級要因材施教，確定適合自己班級的教學(xué)重點。第一層次的班級在抓好“雙基”的基礎(chǔ)上，應(yīng)該大力開展口語、閱讀和寫作教學(xué)，并且通過小組討論和課堂報告等形式在提高口語水平的過程中拓展和深化對單元主題知識的掌握。第二層次的班級應(yīng)該以“雙基”為教學(xué)重點，突出語言、詞匯和語法教學(xué)，循序漸進的開展口語、閱讀

12、和寫作教學(xué)，狠抓書寫能力。不僅抓書寫工整優(yōu)美，也要抓書寫的速度。 在確定教學(xué)起點上，主要以中游學(xué)生的學(xué)習(xí)水平為標準，對上游和下游兩端的學(xué)生，多進行課外指導(dǎo)輔導(dǎo)，盡量滿足各個層次的學(xué)生需要。09級學(xué)生剛完成一個學(xué)期，才剛起步。在目前情況下，還不宜在教學(xué)上只照顧上游學(xué)生。如果中下游學(xué)生上不來，則無法形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，課堂教學(xué)很難開展，班級也很難管理。此外，不厭學(xué)的中下游學(xué)生往往能夠完成“雙基”的要求，取得一定的進步，其中有些學(xué)生會后來居上，成為高考的有效力量。因此，十分必要把課堂教學(xué)與課外指導(dǎo)輔導(dǎo)結(jié)合起來，既照顧到中間學(xué)生，也能照顧到兩端的學(xué)生。這樣，我們就為我校再創(chuàng)高考輝煌既培養(yǎng)了主力軍也培養(yǎng)

13、了后備軍。 四高一下學(xué)期課時與課型設(shè)計 本學(xué)期教學(xué)時間非常緊張，初步估算，高一下學(xué)期英語正課按每周五節(jié)計算，總共約為70余節(jié)，課上必須完成的英語教學(xué)任務(wù)有第三，四冊，共十個單元以及月考試卷講評。每單元的平均課時數(shù)不能超過七節(jié)課，否則無法完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 因此，每單元的基本課型初步擬定為： 閱讀課：1課時，完成單元導(dǎo)入，主課文閱讀理解和詞匯的學(xué)習(xí)。 語言知識課：1課時，完成課文內(nèi)容與語言知識點復(fù)習(xí)，包括復(fù)述，改寫等。語法課：1課時，完成單元語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)與練習(xí)。 聽說課：1課時，完成聽力和會話，對話等聽說訓(xùn)練。 讀寫課：1課時，完成寫作訓(xùn)練。 高一第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇3 一、學(xué)生情況簡析

14、一小部學(xué)生基礎(chǔ)一般，大部份學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生主動性不強，在教學(xué)過程中必須注意調(diào)動各層學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 二、教材總體分析 必修1：第一章：1.1集合;1.2函數(shù)及其表示;1.3函數(shù)的基本性質(zhì);集合與函數(shù)概念的小結(jié)。 第二章：2.1指數(shù)函數(shù);2.2對數(shù)函數(shù);2.3冪函數(shù);基本初等函數(shù)()的小結(jié)。 第三章：3.1函數(shù)與方程;3.2函數(shù)模型及其應(yīng)用;函數(shù)的應(yīng)用的小結(jié)。 必修2：第一章：1.1空間幾何體的結(jié)構(gòu);1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖;1.3空間幾何體的表面積和體積;空間幾何體的小結(jié)。 第二章：2.1空間點、直線、平面之間的位置關(guān)系;2.2直線、平面平行的判定定理及其性質(zhì);2.3直線、平面垂直的判

15、定及其性質(zhì);點、線、平面之間的位置關(guān)系。 第三章：3.1直線的傾斜角與斜率;3.2直線的方程;3.3直線的交點坐標與距離公式;直線與方程的小結(jié)。 第四章：4.1圓與方程;4.2直線、圓的位置關(guān)系;4.3空間直角坐標系;圓與方程的小結(jié)。 三、 目標要求 1、 掌握各章的有關(guān)基礎(chǔ)知識，比如公式、定理等等; 2、在掌握基礎(chǔ)知識上，運用它們解決有關(guān)問題; 3、在學(xué)習(xí)過程中，加強對學(xué)生的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握有關(guān)知識的運用。 四、方法與措施 教學(xué)方法：啟發(fā)式;引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法;講授法;指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)法;師生共同討論法。 措施：在教學(xué)過程中，注意學(xué)生主體作用，教師為主導(dǎo)的原則，引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問題。在學(xué)會知識的同

16、時，掌握學(xué)習(xí)方法。 高一第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇4 跟以往不同，這一學(xué)期只有短短的18周，除去周末、節(jié)假日和其他不上課的時間，上課的時間不到三個月。在這三個月內(nèi)，要教授必修3和必修4兩本書共10個單元。8班（平行班）要教9個單元。根據(jù)這樣的教學(xué)進度，特制訂教學(xué)計劃如下： 一周半教一單元，包括閱讀課文（12班每單元教兩篇課文）、語法、單詞和知識點相關(guān)的練習(xí)、英語周報上的題。每個單元包括課文預(yù)習(xí)（1課時）、閱讀文章（3課時）、語法、單詞練習(xí)（1.5課時）、復(fù)習(xí)（1課時）、英語周報（1.5課時）。 具體做法是： 一、狠抓單詞。每個單元需掌握的新單詞是40到50個，分兩次聽寫，在一單元學(xué)完前，要保證所有新單詞已經(jīng)聽寫完畢。鑒于12班（重點班）學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情不高，大量時間花在理科科目上，這個學(xué)期我計劃使用懲罰的手段，隨時抽查，除了每周一到二次聽寫外，還用課堂時間進行抽查，沒過關(guān)的學(xué)生罰抄單詞。8班基礎(chǔ)較弱，每周一次單詞聽寫，沒過關(guān)的同樣罰抄。 二、掌握課文。每周除了周二、周四的早讀外，再利用二、四每晚7點的時間進行夜讀，8班翻譯課文、讀課文，12班讀每個單元的第一和第二篇課文。一個單元教完后，12班利用考試的形式做課文完型和填空，沒過關(guān)的學(xué)生罰抄課文。8班在課堂上做完當場講解。課文的知識點講解方面，對重點單詞和詞組的講解多用句子翻譯，課后讓學(xué)生多